(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI 1
a. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam
c. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 9
Pertemuan 10
1. Mengelola Perpustakaan Maya (Backpack)
a. Menambah File atau Link dalam Backpack
1) Klik ikon Backpack di toolbar sebelah kiri atas.
Pertemuan 11
Tugas dan Ujian dalam Edmodo
1. Mengerjakan Tugas Melalui Assignment
a. Mengerjakan Tugas
Tombol Turn In sebagai pintu masuk untuk mengerjakan tugas . Dalam
setiap tugas akan mendapatkan informasi berikut.
1) Judul tugas yang diberi huruf tebal.
2) Tanggal pengumpulan tugas.
Pertemuan 12
Fitur-fitur Tambahan dalam Edmodo
1. Menjawab Pemungutan Suara (Poll)
Untuk dapat menjawab poll, cukup klik salah satu opsi yang diberikan oleh
guru, kemudian klik tombol vote.
2. Berbagi Parent Code
Minta orang tua Kita untuk mendaftar pada Edmodo, dan menggunakan Enam
(6) digit parent code yang tersedia di halaman beranda untuk terhubung
dengan Kita.
3. Memanfaatkan Edmodo Planner
Kita dapat merencanakan kegiatan dengan mengklik ikon Edmodo Planner
Toolbar Apps di sisi kanan halaman depan. Kita dapat melihat tanggal jatuh
tempo, tugas, dan acara di semua kelas .
Pada Edmodo Planner, Kita dapat melakukan hal-hal berikut:
1. Menambah kegiatan pribadi beserta deskripsinya dengan ikon di sebelah
kanan Planner atau klik ikon yang berada pada hari (Day)& pada
tampilan minggu (Week).
2. Tambahkan tugas pribadi dengan mengklik ikon yang muncul ketika
berada pada bagian Someday.
3. Periksa tugas pribadi yang sudah selesai dikerjakan dengan mengklik
tombol kotak di samping tugas.
4. Lihat kegiatan setiap grup dengan mengklik Everything di pojok kanan
atas dan pilih grup mana yang ingin lihat.
5. Pilih tampilan Bulanan (Monthly view) dan Mingguan (Weekly view).
6. Cetak atau Ekspor Planner Edmodo dengan mengklik ikon Setting di
bagian kanan atas
Pertemuan 13
Penulisan simbol, rumus, dan persamaan matematika dalam Edmodo
1. Aplikasi equation editor
Pada saat Anda diminta oleh guru Anda untuk menuliskan simbol, rumus, atau
persamaan matematika dalam mata pelajaran sains atau matematika ke
Edmodo, Anda akan membutuhkan bantuan dari LaTeX. LaTeX adalah sebuah
document preparation system/markup language/typesetting system yang dapat
digunakan untuk menuliskan simbol, rumus, atau persamaam matematika yang
rumit. Sejak ditemukan di era 80-an oleh Laslie Lamport, sampai saat ini
LaTeX telah digunakan luas untuk membantu mendokumentasikan dan
mempublikasikan projek-projek teknik maupun scientific. Bagi Anda yang
belum terbiasa menggunakan tag, membaca dokumentasi cara penggunaan
LaTeX terasa sulit. Oleh karena itu, penjelasan dalam buku ini lebih
difokuskan pada penggunaan perangkat lunak yang akan membantu Anda
untuk memanfaatkan LaTeX.
Untuk memudahkan Anda menuliskan simbol, rumus, dan persamaan
matematika dalam LaTeX, Anda akan membutuhkan LaTeX equation editor.
Salah satu situs yang menawarkan editor tersebut adalah
http://webdemo.visionobjects.com/.
Misalnya Anda akan menuliskan persamaaan matematika sbb. . Berikut adalah
langkah-langkah menuliskan persamaan matematika menggunakan LaTeX
equation editor.
1. Buka laman http://webdemo.visionobjects.com. Kemudian klik Web
Equation.
2. Dengan menggunakan mouse atau pen tablet, tuliskanlah persamaan
matematika yang Anda butuhkan.
3. Untuk memastikan bahwa persamaan matematika dengan format LaTeX
adalah benar, cek kembali dengan melihat persamaan matematika pada
Pertemuan 10 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Backpack, selanjutnya mengaitkan pertanyaan
tersebut dengan materi pelajaran Pengelolaan Backpack dalam
Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Backpack
dalam Edmodo.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Backpack dalam Edmodo
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Backpack dalam
Edmodo yang dilakukan setiap anggota kelompok.
Pertemuan 11 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Tugas dan Ujian dalam Edmodo, selanjutnya
mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran Tugas dan
Ujian dalam Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Tugas dan Ujian dalam Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 12 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
Pertemuan 13 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Penulisan Rumus Matematik dalam Edmodo,
selanjutnya mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran
Penulisan Rumus Matematik dalam Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Penulisan
Rumus Matematik dalam Edmodo.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Penulisan Rumus Matematik dalam Edmodo.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan Penulisan Rumus Matematik
dalam Edmodo yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Penulisan Rumus Matematik dalam
Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
F. Penilaian
Penilaian peserta didik dilakukan terhadap aspek-aspek berikut :
a. Aspek pengetahuan, dilakukan dengan tes tertulis, terutama hasil
ulangan harian, serta hasil tugas kelompok maupun individu. Peserta
didik dianggap telah menacapai KKM (Kriteria Ketuntasan Belajar)
jika telah mencapai nilai 2,51 – 2,84 (B-), dengan menggunakan
rentang nilai berikut :
Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Keterampilan
Rentang Angka Huruf
3,85 – 4,00 A
3,51 – 3,84 A-
3,18 – 3,50 B+
2,85 – 3,17 B
2,51 – 2,84 B-
2,18 – 2,50 C+
1,85 – 2,17 C
1,51 – 1,84 C-
1,18 – 1,50 D+
1,00 – 1,17 D