KELOMPOK VI

1. Petrus Pasiakan, S.Pd SMA Negeri 7 Balikpapan

2. Sius Lisa, S.Pd, M.Pd SMA Negeri 9 Balikpapan
3. Galuh Ernayanti, S.Pd SMA Negeri 2 Balikpapan
4. Martiningsih, S.Pd SMA Patra Dharma Balikpapan
5. Dian Putri. S, S.Pd SMA Negeri 7 Balikpapan

Lembar Kerja 1.1

1. Apa Karakteristik dari soal UN, PISA dan TIMSS ?, Lengkapi tabel berikut ini !

Karakteristik dari soal UN, PISA dan TIMSS

UN PISA TIMSS

Komponen Lingkup Materi, Kognitif Konten, Proses, Konteks Konten, Kognitif

Konten 1. Aljabar, Kalkulus, Geometri & 1. Perubahan & hubungan 1. Aljabar

Trigonometri, Statistika dan Peluang 2. Ruang & Bentuk 2. Kalkulus
(SMA) 3. Bilangan/kuantitas 3. Geometri
2. Bilangan, Aljabar, Geometri dan 4. Ketidakpastian & Data
Pengukuran, Statistika dan Peluang
(SMP)
3. Bilangan, Geometri, Pengukuran,
Pengolaan data (SD)

Kognitif/Proses 1. Pengetahuan dan pemahaman:
2. Penerapan: menggunakan
prosedur di situasi berbeda/tak
lazim
3. Penalaran;
- mentransfer fakta dari suatu
konteks ke konteks yang lain.
1. Merumuskan masalah secara 1. Pengetahuan : mengetahui fakta
matematika dan prosedur
2. Menggunakan konsep, fakta, 2. Penerapan : menggunakan
prosedur, dan penalaran dalam konsep dan memecahkan
matematika masalah rutin
3. Menafsirkan, menerapkan dan 3. Penalaran : memecahkan
mengevaluasi hasil dari suatu masalah non rutin.
 -
Memilih memproses dan proses matematika
mnenerapkan informasi
- Melihat keterkaitan antara
beberapa informasi yang
berbeda.
- Menggunakan informasi
untuk menerapkan masalah
- Menguji informasi dan
gagasan secara kritis
Soal/Kurikulum Kurikulum Nasional Konteks : Pribadi, pekerjaan, sosial, ilmu Disesuaikan dengan kurikulum
pengetahuan Negara peserta

2. Persamaan dan Perbedaan Karakteristik dari soal UN, PISA dan TIMSS

No Persamaan Perbedaan

1 Pada UN dan TIMSS konten yang diujikan disesuaikan Pada PISA konten yang diujikan tidak secara khusus mengacu
dengan kurikulum yang berlaku di sekolah pada kurikulum, tetapi pada penerapan kehidupan sehari-hari

2 Pada UN dan TIMSS komponen kognitif ada tiga yaitu,
pengetahuan, penerapan dan penalaran.
Pada PISA komponen kognitif adalah
1. Merumuskan masalah secara matematika
2. Menggunakan konsep, fakta, prosedur, dan penalaran dalam
matematika
3. Menafsirkan, menerapkan dan mengevaluasi hasil dari suatu proses
matematika

3 Tujuan PISA untuk memonitor dan membandingkan hasil sistem

pendidikan yang berkaitan dengan kemampuan siswa usia 15
tahun dalam literasi membaca, literasi matematika, dan literasi
sains.
Tujuan TIMSS adalah untuk mengukur prestasi matematika dan
sains.
Tujuan UN untuk mengukur dan menilai kompetensi lulusan
peserta didik secara nasional