SILABUS MINI (Turunkan 1 KD apapun menjadi 1 silabus mini)

Kelas : VI SD
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif (level kognitif C2
menjelaskan dan level kognitif C3 melakukan)

1 2 3 4 5 6 7
ALOKASI WAKTU
TUJUAN PEMBELAJARAN METODE MENG-
INDIKATOR MATERI MEDIA MODEL PEMBELAJARAN DAN SUMBER
(rumusan CABD) MENGAJAR EVALUASI
DAYA
3.2.1 Mengingat Melalui tanya jawab yang dibantu Operasi  Tanya jawab  Gambar Problem Base Learning berbasis TERPADU Tes  Alokasi waktu :
kembali bilangan bulat dengan tampilan garis bilangan Hitung  Studi kasus diam tertulis 4 JP
negatif pada garis menggunakan slide powerpoint, Bilangan  Diskusi (slide KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1: Tes (2 x pertemuan)
Kelompok power lisan  Sumber daya :
bilangan (C1) peserta didik dapat mengingat Bulat  Guru mengelompokkan peserta didik (dengan
 Studi Kasus point) Penuga 1. Buku teks
kembali bilangan bulat negatif memerhatikan komposisi tingkat kognitif di tiap
 Bermain  Gambar san matematika
yang terdapat pada garis bilangan bergerak kelompok)
Peran  Guru menampilkan slide garis bilangan dan kelas VI SD
dengan tepat. (video
 Latihan 2. Gambar-
tentang menstimulus peserta didik dengan pertanyaan
bilangan yang memancing ingatan pesera didik terkait gambar
Melalui kegiatan diskusi dan bulat dari bilangan bulat negatif 3. Internet
tanya jawab, peserta didik dapat youtube)  Guru dan peserta didik melakukan kegiatan
3.2.2 Memberi contoh
memberikan contoh  LKS diskusi dan tanya jawab yang berkaitan dengan
kedudukan/posisi/nilai
kedudukan/posisi/nilai bilangan  Teks studi
bilangan bulat negatif bilangan bulat negatif
kasus
bulat negatif pada garis bilangan  Guru menampilkan slide yang berisi beberapa
pada garis bilangan (C2)  Naskah
dengan tepat. bilangan bulat, Masing-masing kelompok diminta
untuk
bermain mengutus perwakilannya untuk membuat garis
Melalui kegiatan studi kasus, peran bilangan di papan tulis dan menempatkan
diskusi, dan latihan soal, peserta  Buku bilangan-bilangan bulat tersebut pada garis
didik dapat menghitung Paket bilangan dengan benar
3.2.3 Menghitung
penjumlahan dan pengurangan MTK  Peserta didik bersama guru mengevaluasi hasil
operasi penjumlahan
yang melibatkan bilangan bulat diskusi masing-masing kelompok yang dituliskan
dan pengurangan yang
negatif dengan benar. di papan tulis
melibatkan bilangan
 Guru memberikan LKS kepada seluruh peserta
bulat negatif (C3)
Melalui kegiatan bermain peran, didik yang di dalamnya terdapat kolom jawaban
tanya jawab, dan latihan soal, teks studi kasus dan soal-soal latihan operasi
 peserta didik dapat menghitung bilangan bulat (penjumlahan dan pengurangan)
3.2.4 Menghitung perkalian dan pembagianan yang  Guru menceritakan sebuah kasus kepada peserta
operasi perkalian dan melibatkan bilangan bulat negatif didik yang menjadi stimulus bagi peserta didik
pembagian yang dengan benar. untuk memahami konsep penjumlahan dan
melibatkan bilangan pengurangan bilangan bulat yang melibatkan
bulat negatif (C3) bilangan bulat negatif (kasus ini berkaitan dengan
pahala dan dosa bagi seorang manusia)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan kasus
tersebut kemudian menuliskannya di LKS
 Guru meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
 Guru dan peserta didik mengevaluasi pemaparan
masing-masing kelompok
 Guru meluruskan jawaban dan mengulas kembali
kesimpulan dari studi kasus yang diberikan jika
ditemukan terdapat kesalahan dalam
pengambilan kesimpulan oleh peserta didik
 Guru memotivasi peserta didik untuk senantiasa
memperbanyak amal kebaikan dan meminimalisir
bahkan meninggalkan segala bentuk
perbuatan/perkataan/prasangka yang dapat
mendatangkan dosa, serta menguatkan peserta
didik bahwa Allah itu Maha Pengampun lagi Maha
Penyayang
 Latihan soal yang terdapat di LKS dijadikan
sebagai tugas individu di rumah
 Guru memberikan naskah singkat kepada seluruh
kelompok untuk bermain peran sesuai dengan
kelompoknya pada pertemuan selanjutnya guna
menunjang pembelajaran bilangan bulat

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2:

 Perwakilan peserta didik diminta untuk
mengulang kesimpulan/hasil studi kasus pada
pertemuan sebelumnya
 Masing-masing kelompok bersiap untuk
menampilkan permainan peran sesuai dengan
naskah yang telah diberikan sebelumnya (value
yang diangkat berkaitan dengan kebenaran,
kebatilan, dan sikap serta konsekuensi yang harus
diambil)
 Masing-masing kelompok bergantian
menampilkan permainan peran, kemudian setiap
selesai ditampilkan, guru memandu siswa yang
lain untuk menanggapi dan mengambil
kesimpulan/konsep yang dibawa dari tiap
permainan peran yang ditampilkan secara
bergantian pula
 Guru mengarahkan siswa untuk mengaitkan
kesimpulan yang mereka dapatkan dengan konsep
operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan
bulat
 Perwakilan peserta didik diminta untuk
menuliskan contoh operasi perkalian dan
pembagian bilangan bulat beserta hasilnya di
papan tulis
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan
beberapa nomor (yang telah ditentukan) dari
latihan soal yang terdapat di buku paket dan
sisanya dijadikan sebagai tugas individu di rumah
 Guru mengajak siswa bersyukur atas materi baru
yang diperolehnya hari ini sesuai dengan surat
Ibrahim ayat 7
Menyetujui, Jakarta, 11 Januari 2018
Kepala SDIT Nurul Islam Guru Kelas,

Siti Liyanawati, S.Pd. Khoirunnisa Istiqomah, S. Pd.