PENILAIAN

(Teks Biografi)

Yuri Susanti,S.Pd

SMK Negeri 3 OKU Selatan

2018
 PENILAIAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 OKU Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI / 2
Materi Pokok : 3. 23 dan 4.23 ( Teks Biografi)
Pertemuan : Ulangan Harian

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks
biografi tokoh sesuai dengan konteks penggunaannya dengan benar.
2. Menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks
biograpfi tokoh sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks
biografi tokoh sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
4. Melengkapi teks biografi tokoh lisan dan tertulis, pendek dan sederhana
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks dengan tepat.
5. Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tertulis, pendek dan sederhana
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks dengan benar.

B. Kisi Kisi
No Komp. Dasar Materi IPK Indikator soal No.
Soal
3.23 Menganalisis Biography Mengidentifikasi Mengidentifikasi 3
fungsi sosial, Text fungsi sosial, struktur teks
struktur teks dan struktur teks pada teks
unsur dan unsur biografi tokoh
kebahasaan pada kebahasaan
teks biografi pada teks
tokoh sesuai biografi tokoh
dengan konteks sesuai dengan
penggunaannya. konteks
penggunaannya
dengan benar.
Menentukan Menentukan 1
fungsi sosial, unsur
struktur teks kebahasaan
dan unsur pada teks
kebahasaan biografi tokoh.
pada teks
biograpfi tokoh
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
 dengan tepat.
Menganalisis Menganalisis 2,4,5
fungsi sosial, fungsi sosial
struktur teks dan informasi
dan unsur rinci dari teks
kebahasaan biografi
pada teks
biografi tokoh
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
dengan tepat
4.23 Menyusun teks Melengkapi Melengkapi teks Action
biografi tokoh teks biografi biografi tokoh B
lisan dan tertulis, tokoh lisan dan lisan dan
pendek dan tertulis, pendek tertulis, pendek
sederhana dan sederhana dan sederhana
dengan dengan dengan
memperhatikan memperhatikan memperhatikan
fungsi sosial, fungsi sosial, unsur
struktur teks dan struktur teks kebahasaan
unsur dan unsur yang benar dan
kebahasaan yang kebahasaan sesuai konteks
benar dan sesuai yang benar dan dengan tepat.
konteks. sesuai konteks
dengan tepat.
Menyusun teks Menyusun teks Action
biografi tokoh biografi tokoh C
lisan dan lisan dan
tertulis, pendek tertulis, pendek
dan sederhana dan sederhana
dengan dengan
memperhatikan memperhatikan
fungsi sosial, fungsi sosial,
struktur teks struktur teks
dan unsur dan unsur
kebahasaan kebahasaan
yang benar dan yang benar dan
sesuai konteks sesuai konteks.
dengan benar

C. Instrumen Penilaian
1. Penilaian sikap spiritual dan Sosial
a. Tehnik penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Lembar observasi
c. Instrumen penilaian : Lembar observasi penilaian sikap
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Nama Peserta Didik : .......... Kelas : ..........................
No Sikap yang dinilai Score
.
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2 Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
belajar.
3 Bersyukur ketika berhasil mengerjakan tugas belajar.
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5 Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6 Memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah.
7 Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8 Menggunakan pilihan kata dengan santun.
9 Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1 – 4)

d. Rubrik/pedoman penskoran
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

e. Pedoman penilaian
Perhitungan skor konversi ke skala 1 – 4 menggunakan rumus:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

2. Penilaian pengetahuan
a. Tehnik penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Tes subjective
c. Instrumen penilaian

Indikator Soal No Soal

3.10.1 Mengidentifikasi Identify the generic structure 3
fungsi sosial, struktur of the text?
teks dan unsur
kebahasaan pada teks
biografi tokoh sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
 3.10.2 Menentukan Who is described in the text? 1
fungsi sosial, struktur
teks dan unsur
kebahasaan pada teks
biografi tokoh sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.10.3 Menganalisis What is the social function of 2
fungsi sosial, struktur the text?
teks dan unsur
kebahasaan pada teks What happened in 1977? 4
biografi tokoh sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

When Kalla back to politics? 5

d. Rubrik/pedoman penskoran
Jawaban benar : Nilai = 20
Jawaban salah : Nilai = 0
Maksimum skor : 100

3. Penilaian keterampilan
- Listening
a. Tehnik penilaian : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes objective
c. Instrumen penilaian :
Indikator Soal
4.10.1Melengkapi teks Listen and then complete the dialogue below!
biografi tokoh lisan dan (Look at Action B)
tertulis, pendek dan
sederhana dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang
benaar dan sesuai
konteks.

d. Rubrik/pedoman penskoran :
- Jawaban benar : Nilai = 10
- Jawaban salah : Nilai = 0
 - Maksimum skor : 100

- Writing
a. Tehnik penilaian : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes subjective
c. Instrumen penilaian :
Indikator Soal
4.10.2 Menyusun teks Arrange these data into good biography text!
biografi tokoh lisan dan (Look at Action C )
tertulis, pendek dan
sederhana dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang
benaar dan sesuai
konteks.

d. Rubrik/pedoman penskoran :
- Rubrik penilaian writing
Writing Rubrik
No. Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Sangat original 5
Original 4
1 OriginalitasPenulisan Cukup original 3
Kurang original 2
Tidak original 1
Isi sangat sesuai dengan judul 5
Isi sesuai dengan judul 4
2 Kesesuaianisidenganjudul Isi cukup sesuai dengan judul 3
Isi kurang sesuai dengan judul 2
Isi tidak sesuai dengan judul 1
Keruntutan teks sangat tepat 5
Keruntutan teks tepat 4
3 KeruntutanTeks Keruntutan teks cukup tepat 3
Keruntutan teks kurang tepat 2
Keruntutan teks tidak tepat 1
4 PilihanKosa Kata Pilihan kosa kata sangat tepat 5
 Pilihan kosa kata tepat 4
Pilihan kosa kata cukup tepat 3
Pilihan kosa kata kurang tepat 2
Pilihan kosa kata tidak tepat 1
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
5 Pilihan Tata Bahasa Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
Penulisan kosa kata sangat tepat 5
Penulisan kosa kata tepat 4
6 PenulisanKosa Kata Penulisankosa kata cukup tepat 3
Penulisan kosa kata kurang tepat 2
Penulisan kosa kata tidak tepat 1
Tulisan rapih dan mudah terbaca 5
Tulisan tidak rapih tetapi mudah terbaca 4
7 KerapihanTulisan
Tulisan rapih tetapi mudah terbaca 3
Tulisan tidak rapih dan sulit terbaca 2
5: Very good 4: Good 3: Enough 2: Poor 1: Very poor

- Pedoman Penilaian

Perhitunganskormenggunakanrumus:

Nilai = Skor yang diperoleh/skormaksimum x 100

35

Palembang , Oktober 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dra. Zuraida, M.Pd Ida Rosmalina,S.Pd., M.Pd Yuri Susanti,S.Pd

NIP 196205051988032004 NIP 197002021997012001 NP 18110915710005
 Soal Ulangan Harian

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 OKU Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : 3.23 dan 4.23 (teks biografi)

Action A
Read the text below and answer the question!
Mohammad Jusuf Kalla (born May 15, 1942) was the 10th Vice President of
Indonesia and Chairman of the Golkar Party in the same period. He was an
unsuccessful candidate for the Indonesian presidential election in 2009, and his term
expired in October 2009.
His parents were Hadji Kalla, a local businessman and Athirah, a woman who sold
Buginese silk for a living. He was the second child out of 17.After completing school,
Kalla attended the University of Hasanuddin in Makassar. There, he became active
with the Indonesian Student Action Front (KAMI), a student organization which
supported General Suharto in his bid to gain power from President Sukarno and was
elected as Chairman of its South Sulawesi branch. He also had the beginnings of a
political career, becoming a member of the Regional People’s Representative
Council (DPRD) and Chairman of the Youth Division of Golkar when it still adopted a
Joint Secretariat (Sekber) format.
In 1967, Kalla graduated from Faculty Economy of Universitas Hasanuddin in
Makassar. At the time, the economic situation was still bleak and his father, Hadji
contemplated shutting down the family’s enterprise, NV Hadji Kalla. It was here that
Kalla decided to enter the business world. Sacrificing his political activism, Kalla
became CEO of NV Hadji Kalla in 1968 whilst Hadji became the Company’s
Chairman. In the beginning things were hard for Kalla, who only had one employee
and his mother had to assist him by trading her silk and running a mini-transportation
enterprise which consisted of three buses.
However business improved. Under Kalla’s leadership, NV Hadji Kalla expanded
from export imports to the hotel industry, construction, car dealing, bridges, shipping,
real estate, transportation, a shrimp farm, oil palm, and telecommunications. In
addition to being CEO of NV Hadji Kalla, Kalla was also the CEO for the subsidiaries
established under NV Hadji Kalla. In 1977, Kalla graduated from INSEAD, an
international business school based in Fontainebleau, south of Paris.
Aside from his business career, Kalla has also been active in various organizations.
From 1979 to 1989 he was Chairman of the Indonesian Economics Graduates
Association (ISEI) branch in Ujung Pandang and continues to play an advisory role
in ISEI. Kalla was extensively involved with the Chamber of Commerce and Industry
(KADIN). From 1985-1998, he was KADIN Chairman for South Sulawesi and at one
point was the KADIN Coordinator for Eastern Indonesia . In addition, Kalla is also on
the boards of trustees for three universities in Makassar. Kalla has also contributed
socially by building the Al Markaz Mosque and becoming chairman of its Islamic
centre.
Kalla returned to politics in 1987 when he was appointed to the People’s
Consultative Assembly (MPR) as a regional representative for South Sulawesi. He
would be re-appointed to the MPR in 1992, 1997, and 1999.
1. Who is described in the text?
2. What is the social function of the text?
3. Identify the generic structure of the text?write down them!
4. What happened in 1977?
5. When Kalla back to politics?

Action B
Listen and then complete the dialogue below!
Suharto was the second President of the Republic of Indonesia. He was
...(1)...in Kemusuk, Yogyakarta, on June 8, 1921. His father was a farmer named
Kertosudiro well as auxiliary fields irrigation headman in the village, while his mother
was Sukirah. Suharto ...(2)...school when he was eight, but often moving. Originally
schooled in the Village School (SD) Scores, Godean. Then move to SD Pedes,
because her mother and her husband, Mr. Pramod moving house, to Kemusuk
South. However, Mr. Kertosudiro then move it to Wuryantoro. Suharto ...(3)...at
home his sister who is ...(4)...to Prawirowihardjo, a paramedic farmer.
Until finally chosen as exemplary soldier NCO School, Gombong, Central Java in
1941. He officially became a member of TNI on October 5, 1945. In 1947, Suharto
was married to Siti Hartinah Mangkunegaran a young employee.
Marriage Lt. Col. Suharto and Siti Hartinah held on December 26, 1947 in Solo. At
that time the age of Hartinah is 26 years and Soeharto 24 years. They ...(5)...six
sons and a daughter; Siti Hardiyanti Hastuti, Sigit Harjojudanto, Bambang
Trihatmodjo, Siti Hediati Herijadi, Hutomo Mandala Putra and Siti Hutami Endang
Adiningsih.
Major General H.M. Soeharto had ...(6)...a long way in the military and political
career. In the military, Suharto start of KNIL sergeant, then commander of the MAP,
the commander of the regiment with the rank of Major and battalion commander
Lieutenant Colonel.
In 1949, he successfully led his troops to retake the city of Yogyakarta from the
hands of the Dutch. At that time he also ...(7)...as Commander of the Guards
Sudirman. In addition, once the commander Mandala (liberation of West Irian).
Dated October 1, 1965, erupted G-30-S/PKI. Suharto took over the leadership
of the Army. Apart confirmed as Army Commander, General Suharto
...(8)...Commander by President Soekarno. In March 1966, General Suharto
received a Decree of March 11 of President Soekarno. His job, restore security and
order and safeguard the teachings of the Great Leader of the Revolution Bung
Karno.
Because of the political situation worsened after the outbreak G-30-S/PKI, MPRS
Special Session, March 1967, appointed Soeharto as Acting President, was
...(9)...as the second President of Indonesia, in March 1968. Suharto ruled for more
than three decades past six elections, until he resigned, May 21, 1998.
After being ...(10)...for 24 days at Pertamina Central Hospital, South Jakarta, former
president Soeharto finally died on Sunday, January 27, 2006). Suharto died at 13:10
noon at the age of 87 years.
Action C
Arrange these data into good biography text!

- Susilo Bambang Yudhoyono

- born September 9, 1949, Pacitan, East Java, Indonesia
- military officer, politician, and government
- the first popularly elected president of Indonesia
- his marriage to Kristiani Herawati
- training at the U.S. Army Command and General Staff College in 1991
- earned a Ph.D. in economics in 2004
- left active military service in 2000 with the rank of lieutenant general
- In 2002, the principal founder of the Democrat Party (Partai Demokrat; PD)
- He was sworn in as president on October 20, 2004
 PENILAIAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 OKU Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI / 2
Materi Pokok : 3. 23 dan 4.23 ( Teks Biografi)
Pertemuan :1

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks pada teks biografi tokoh
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan benar.
2. Menentukan fungsi sosial dan struktur teks pada teks biografi tokoh sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
3. Menganalisis fungsi sosial dan struktur teks pada teks biografi tokoh sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
4. Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tertulis, pendek dan sederhana
dengan memperhatikan fungsi sosial dan struktur teks sesuai konteks
dengan benar

B. Instrumen Penilaian
- Penilaian Pengetahuan
1. Tehnik penilaian : Tes
2. Bentuk penilaian : Tes Subjective
3. Instrumen penilaian
Indikator Soal
3.10.1 Mengidentifikasi fungsi sosial Identify the generic structure of the
dan struktur teks pada teks biografi text!
tokoh sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.10.2 Menentukan fungsi sosial Determine the introduction of the text?
dan struktur teks pada teks biografi Write down them!
tokoh sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.10.3 Menganalisis fungsi sosial What is the social function of the
dan struktur teks pada teks biografi text?
tokoh sesuai dengan konteks
penggunaannya. What happened in 2003?

What is her debut international single

released in late 2013?
4. Rubrik/pedoman penskoran:
Jawaban benar : Nilai = 20
Jawaban salah : Nilai = 0
Maksimum skor : 100
 - Penilaian Keterampilan (Writing)
1. Tehnik penilaian : Tes
2. Bentuk instrumen : Tes subjective
3. Instrumen penilaian :
Indikator Soal
Menyusun teks biografi Arrange the data into good biography text!
tokoh dengan
memperhatikan fungsi
sosial dan struktur teks
yang benar dan sesuai
konteks.
4. Rubrik/pedoman penskoran :
- Rubrik penilaian writing
Writing Rubrik
No. Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Sangat original 5
Original 4
1 OriginalitasPenulisan Cukup original 3
Kurang original 2
Tidak original 1
Isi sangat sesuai dengan judul 5
Isi sesuai dengan judul 4
Kesesuaian isi dengan
2 Isi cukup sesuai dengan judul 3
judul
Isi kurang sesuai dengan judul 2
Isi tidak sesuai dengan judul 1
Keruntutan teks sangat tepat 5
Keruntutan teks tepat 4
3 KeruntutanTeks Keruntutantekscukuptepat 3
Keruntutantekskurangtepat 2
Keruntutan teks tidak tepat 1
Pilihan kosa kata sangat tepat 5
Pilihan kosa kata tepat 4
4 PilihanKosa Kata Pilihan kosa kata cukup tepat 3
Pilihan kosa kata kurang tepat 2
Pilihan kosa kata tidak tepat 1
 Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
5 Pilihan Tata Bahasa Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
Penulisan kosa kata sangat tepat 5
Penulisan kosa kata tepat 4
6 PenulisanKosa Kata Penulisankosa kata cukup tepat 3
Penulisan kosa kata kurang tepat 2
Penulisan kosa kata tidak tepat 1
Tulisan rapih dan mudah terbaca 5
Tulisan tidak rapih tetapi mudah terbaca 4
7 KerapihanTulisan
Tulisan rapih tetapi mudah terbaca 3
Tulisan tidak rapih dan sulit terbaca 2
5: Very good 4: Good 3: Enough 2: Poor 1: Very poor

- Pedoman Penilaian

Perhitunganskormenggunakanrumus:

Nilai = Skor yang diperoleh/skormaksimum x 100

35
 PENILAIAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 OKU Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI / 2
Materi Pokok : 3. 23 dan 4.23 ( Teks Biografi)
Pertemuan :2

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks biografi tokoh sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan benar.
2. Menentukan unsur kebahasaan pada teks biograpfi tokoh sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan tepat.
3. Menganalisis unsur kebahasaan pada teks biografi tokoh sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan tepat.
4. Melengkapi teks biografi tokoh lisan dan tertulis, pendek dan sederhana
dengan memperhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dengan tepat.

B. Instrumen Penilaian
- Penilaian Pengetahuan
1. Tehnik penilaian : Tes
2. Bentuk penilaian : Tes Subjective
3. Instrumen penilaian
Indikator Soal
Mengidentifikasi struktur teks dan unsur Find out the structure text and
kebahasaan pada teks biografi tokoh sesuai language feature of biography
dengan konteks penggunaannya dengan text and write down into you
benar. worksheet.
Menentukan struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks biograpfi tokoh sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan
tepat.
Menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks biografi tokoh sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan
tepat.
4. Rubrik/pedoman penskoran:
Jawaban benar : Nilai = 10
Jawaban salah : Nilai = 0
Maksimum skor : 100
 - Penilaian Keterampilan (Melengkapi teks)
1. Tehnik penilaian : Tes
2. Bentuk instrumen : Tes subjective
3. Instrumen penilaian :
Indikator Soal
Melengkapi teks Complete this biography text based on the language
biografi tokoh dengan features of biography text in the box below !
memperhatikan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
dengan tepat.
4. Rubrik/pedoman penskoran :
Jawaban benar : Nilai = 20
Jawaban salah : Nilai = 0
Maksimum skor : 100
 Kunci Jawaban Ulangan Harian
Action A
1. M. Jusuf Kalla
2. To inform the biografi of M.Jusuf kalla
3. Introduction / Orientation
(with the evidence)
Series of event
(with the evidence)
Closing
(with the evidence)
4. Kalla graduated from INSEAD, an international business school based in
Fontainebleau, south of Paris
5. At 1987

Action B
1. Born
2. Entered
3. Left
4. Married
5. Had
6. Walked
7. Served
8. Appointed
9. Inaugurated
10. Treated

Action C
Based on students creativity.
 Kunci Jawaban Pertemuan 1

Soal Individu !
1. To inform about Agnesbiografi
2. Introduction/Orientation
(with the evidence)
Series of event
(with the evidence)
Closing
(with evidence)

3. Agnes Monica Lujoto, known by her stage name Agnes Mo, is an Indonesian
singer and actress. She started her career in the entertainment industry at the
stage of six as a child singer.
4. In 2003, Agnez released her fourth studio album
5. Her debut is international single, “ Coke Bottle “

Kunci Jawaban Pertemuan 2

Soal Individu !
1. Was born
2. Recorded
3. Met
4. Dreamed
5. Moved
6. Released
7. Was
8. Became
9. Gone
10. Received