Instrumen Amalan Kepimpinan

Institut Aminuddin Baki

Kementerian Pelajaran Malaysia

Arahan:

Intrumen ini mengandungi 66 Amalan Kepimpinan berdasarkan Standad Kompetensi Kepengetuaan

Sekolah Malaysia (SKKSM).

Instrumen ini hanya akan digunakan untuk membolehkan SIPartner mengenal pasti bidang
kepimpinan yang boleh dibantu untuk tujuan penambahbaikan sekolah.

Sila respon kepada SEMUA item dengan menandakan nombor yang paling hampir menggambarkan
amalan kepimpinan anda berdasarkan skala berikut:

Tidak Mengamalkan <- 1 2 3 4 5 --> Setiasa Mengamalkan

Bil. Skala Pengamalan

1 Menterjemah dan mengaplikasikan dasar, perundangan dan 1 2 3 4 5
trend tempatan, kebangsaan dan global dalam pengurusan
organisasi.
2 Memastikan pengurusan organisasi berteraskan prinsip 1 2 3 4 5
pengurusan organisasi berkesan.
3 Menjana visi dan misi organisasi. 1 2 3 4 5
4 Merancang dan melaksanakan strategi dengan berkesan. 1 2 3 4 5
5 Menggunakan maklumat, dapatan kajian, pendekatan dan 1 2 3 4 5
teknologi terkini dalam pengurusan organisasi.
6 Menghayati dan memupuk budaya menuntut ilmu 1 2 3 4 5
sepanjang hayat melalui program-program terancang.
7 Membawa dan melaksanakan perubahan dengan 1 2 3 4 5
mengambil kira teori perubahan, amalan semasa dan
tuntutan akan datang.
8 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan pengurusan 1 2 3 4 5
organisasi menggunakan instrumen terkini seperti Standard
Kualiti Pendidikan Malaysia.
9 Membina dasar kurikulum sekolah berlandaskan Dasar 1 2 3 4 5
Pendidikan Negara, Kurikulum Kebangsaan, undang-
undang dan peraturan-peraturan yang berkaitan serta
perkembangan terkini.

10 Memastikan pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan 1 2 3 4 5

berdasarkan prinsip dan peraturan.
11 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi 1 2 3 4 5
kurikulum.
12 Menggunakan pendekatan, dapatan kajian dan 1 2 3 4 5
teknologi terkini bagi menyokong pengajaran dan
pembelajaran.
13 Meletakkan sasaran dan cabaran yang tinggi terhadap 1 2 3 4 5
pencapaian sekolah.
14 Memastikan pembelajaran menjadi teras aktiviti sekolah. 1 2 3 4 5

15 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan program 1 2 3 4 5

kurikulum seperti pemantauan pengajaran dan
pembelajaran berterusan, menganalisis prestasi pengajaran
dan kepada guru untuk tindakan penambahbaikan.
pembelajaran serta memberi maklum balas

16 Membina dasar kokurikulum sekolah berlandaskan Dasar 1 2 3 4 5

Pendidikan Negara dan peraturan serta perkembangan
terkini.
17 Merancang dan melaksana pelan strategik kokurikulum. 1 2 3 4 5
18 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi 1 2 3 4 5
kokurikulum.
19 Memastikan pengurusan dan kepimpinan kokurikulum 1 2 3 4 5
berasaskan prinsip dan peraturan.
20 Mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor 1 2 3 4 5
murid melalui kegiatan kokurikulum.
21 Melaksanakan penilaian dan penambahbaikan program 1 2 3 4 5
secara berterusan seperti penglibatan murid dan guru
secara analitis dan saintifik.
22 Membentuk watak sekolah melalui program kokurikulum. 1 2 3 4 5
23 Membina dasar pengurusan hal ehwal murid 1 2 3 4 5
berlandaskan Dasar Pendidikan Negara, undang-undang
dan peraturan serta perkembangan terkini.
24 Memastikan program hal ehwal murid berasaskan 1 2 3 4 5
prinsip perkembangan fisiologi, psikologi, intelek, emosi
dan kerohanian murid.
25 Memastikan pengurusan aktiviti berkaitan hal ehwal murid 1 2 3 4 5
berasaskan prinsip dan peraturan.
26 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi hal 1 2 3 4 5
ehwal murid.
27 Melaksanakan aktiviti kebajikan, keselamatan, keselesaan, 1 2 3 4 5
disiplin, kesejahteraan dan kerharmonian murid.

28 Berkomunikasi secara berkesan dengan murid, ibu bapa dan 1 2 3 4 5

penjaga.
29 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan program hal 1 2 3 4 5
ehwal muid secara berterusan.
30 Menangani konflik guru dan murid. 1 2 3 4 5
31 Mematuhi Arahan Perbendaharaan, undang-undang, 1 2 3 4 5
peraturan dan prosedur kewangan serta perkembangan
terkini.
32 Memastikan pengurusan kewangan yang berkesan 1 2 3 4 5
berasaskan prinsip dan peraturan ke arah kecemerlangan
sekolah.
33 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi 1 2 3 4 5
pengurusan kewangan.
34 Mengamalkan prinsip integriti dan akauntabiliti dalam 1 2 3 4 5
pengurusan kewangan.
35 Menggunakan pendekatan dan teknologi terkini dalam 1 2 3 4 5
pengurusan kewangan.
36 Memastikan penyimpanan aset, stok dan inventori sekolah 1 2 3 4 5
yang kemas kini.
37 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan prestasi 1 2 3 4 5
pengurusan kewangan sekolah secara berterusan.
38 Mematuhi Perintah Am, undang-undang, peraturan dan 1 2 3 4 5
pekeliling yang berkaitan serta perkembangan terkini
dalam pengurusan pentadbiran pejabat.
39 Memastikan pengurusan pentadbiran pejabat yang cekap 1 2 3 4 5
berlandaskan prinsip dan peraturan.
40 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi 1 2 3 4 5
pengurusan pentadbiran pejabat.
41 Menggunakan maklumat, pendekatan dan teknologi terkini 1 2 3 4 5
dalam pengurusan pentadbiran pejabat.
42 Mengurus maklumat dan data untuk membuat keputusan 1 2 3 4 5
penambahbaikan.
43 Mengurus tadbir penggunaan alat, kelengkapan dan 1 2 3 4 5
kemudahan pejabat.
44 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan prestasi 1 2 3 4 5
pentadbiran pejabat secara berterusan.
45 Membina dasar pengurusan persekitaran dan 1 2 3 4 5
kemudahan fizikal sekolah berlandaskan undang undang,
Pekeliling Am dan peraturan yang berkaitan serta
perkembangan terkini.

46 Memastikan pengurusan persekitaran dan kemudahan 1 2 3 4 5

fizikal sekolah berlandaskan prinsip dan peraturan.
47 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan keadaan 1 2 3 4 5
persekitaran dan kemudahan fizikal.
48 Memastikan penyimpanan stok dan inventori yang kemas 1 2 3 4 5
kini berdasarkan kaedah terbaru.
49 Membudayakan tabiat senggara dan penyelenggaraan di 1 2 3 4 5
kalangan staf dan murid.
50 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan prestasi 1 2 3 4 5
pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal secara
berterusan.
51 Membina program pengurusan dan pembangunan sumber 1 2 3 4 5
manusia berlandaskan Dasar Pendidikan Negara, undang-
undang dan peraturan yang berkaitan serta perkembangan
terkini.

52 Melaksanakan program berasaskan konsep pendidikan 1 2 3 4 5

sepanjang hayat, pembelajaran dewasa, perbezaan individu,
dan penggunaan model atau teori pembangunan
profesional.

53 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi staf. 1 2 3 4 5

54 Melaksanakan kepimpinan bersama. 1 2 3 4 5

55 Membina budaya kerja dan melaksanakan strategi 1 2 3 4 5
pembangunan pasukan dan kendiri untuk kecemerlangan
sekolah.
56 Memberikan penghargaan atas pencapaian individu dan 1 2 3 4 5
pasukan.
57 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan program 1 2 3 4 5
pembangunan sumber manusia secara berterusan.
58 Mengamalkan dan menggalakkan budaya kerja harmoni, 1 2 3 4 5
berkualiti, seimbang tanpa tekanan.
59 Menilai prestasi staf secara berkala dan berterusan dalam 1 2 3 4 5
pembangunan sumber manusia.
60 Membina dasar pengurusan perhubungan luar 1 2 3 4 5
berlandaskan Dasar Pendidikan Negara, undang-undang dan
peraturan serta perkembangan terkini.
61 Menggunakan sumber luaran untuk memajukan sekolah. 1 2 3 4 5
62 Mengambil kira adat resam dan silang budaya dalam 1 2 3 4 5
pengurusan perhubungan luar.
63 Mewujudkan jaringan hubungan dengan pihak luar yang 1 2 3 4 5
berkaitan.
64 Mempraktikkan konsep saling bergantung dan bantu 1 2 3 4 5
membantu antara sekolah, rumah dan komuniti serta
wujudkan kerjasama antara sekolah-sekolah.
65 Melaksanakan strategi bagi meningkatkan hubungan 1 2 3 4 5
kerjasama antara sekolah dengan masyarakat.
66 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan program 1 2 3 4 5
pengurusan perhubungan luar secara berterusan.