SOAL FORMATIF SUMATIF

MODUL 6 PROFESIONAL

KEGIATAN BELAJAR 1Server Running on : 10.56.12.138

Browser : Firef
Soal

1. Proses dan hasil penilaian sangat berguna untuk memperbaiki dan mengembangkan
lembaga PAUD tempat bekerja, Berikut ini adalah tindakan reflektif yang tepat untuk
menelaah proses dan hasil penilaian guru
o Guru membuat catatan reflektif tentang strategi pembelajaran
o Guru menyampaikan catatan reflektif untuk mengetahui capaian
perkembangan setiap anak
o Guru membuat catatan reflektif tentang keberhasilan dan kegagalan dalam
pembelajaran yang dilakukan
o Guru membuat catatan reflektif tentang tindakan yang akan dilakukan dalam
pembelajaran
2. Dalam proses asesmen, seorang pendidik PAUD melakukan asesmen untuk
mengungkap kecerdasan bahasa anak (linguistic intellegence), Sasaran asesmen yang
diungkapkan pendidik tersebut adalah
o Asesmen berbasis perkembangan
o Asesmen berbasis kurikulum
o Asesmen berbasis kecerdasan jamak
o Asesmen berbasis bermain
3. Berikut ini adalah contoh yang tepat dalam menggambarkan penilaian proses dan
hasil belajar anak adalah
o Gambaran proses dan hasil belajar kinestetik anak
o Gambaran proses sosialisasi dan hasil emosi anak
o Gambaran penilaian proses dan hasil tulisan dari karya anak
o Gambaran penilaian proses berpikir dan belajar konsep bilangan
4. Berikut ini adalah contoh yang tepat dalam menggambarkan penilaian proses dan
hasil belajar anak adalah
o Gambaran proses sosialisasi dan hasil emosi anak
o Gambaran penilaian proses berpikir dan belajar konsep bilangan
 o Gambaran proses dan hasil belajar kinestetik anak
o Gambaran penilaian proses dan hasil tulisan dari karya anak
5. Guru berusaha untuk mendeksipsikan perkembangan anak apa adanya, Proses
penilaian tersebut berkaitan dengan prinsip
o Bermakna dan Otentik
o Objektif dan Otentik
o Bermakna dan Berkesinambungan
o Bermakna dan Praktis
6. Menurut Neil Shambaugh dan Susan G Magliaro, asesmen dapat diarahkan untuk
melakukan diagnostik, Diagnostik yang dimaksud adalah
o Mendeskripsikan perilaku anak secara apa adanya
o Menggambarkan jarak kemampuan aktual dan kemampuan potensial
o Menempatkan dan menyesuaikan anak dengan program yang tepat
o Menemukan masalah atau kesulitan anak dan penyebabnya
7. Salah satu prinsip dalam melakukan asesmen adalah penyusunan program atau
programming, Prinsip ini berkaitan dengan
o Memberikan program pendampingan pada anak
o Memberikan program yang sesuai dengan hasil asesmen anak
o Memberikan program pengayaan pada anak
o Memberikan program unggulan untuk setiap anak
8. Seorang guru berusaha menyampaikan laporan penilaian kemampuan bahasa dalam
aspek berbicara usia 5 sampai 6 tahun, Sebagai acuan, guru menggunakan standar
tingkat pencapaian perkembangan bahasa anak usia 5 sampai 6 tahun, Dalam kasus
tersebut, guru dapat menggunakan hasil penilaian untuk
o Menggambarkan hasil pencapaian materi bermain yang telah dicapai tuntas
oleh setiap anak
o Menggambarkan hasil pencapaian perkembangan normatif setiap anak sebagai
bagian dari ketuntasan perkembangan
o Menggambarkan hasil pencapaian perkembangan setiap anak dibandingkan
dengan rata-rata kelasnya
o Mengambarkan hasil pencapaian perkembangan setiap anak dengan
membandingkan dengan anak yang lain
 9. Seorang pendidik PAUD melakukan asesmen untuk mengungkap kecerdasan bahasa
anak (linguistic intellegence), Sasaran asesmen yang diungkapkan pendidik tersebut
adalah
o Asesmen berbasis perkembangan
o Asesmen berbasis bermain
o Asesmen berbasis kecerdasan jamak
o Asesmen berbasis kurikulum
10. Hasil asesmen yang paling penting adalah memberikan pendampingan pada anak
melalui program yang sesuai dengan kebutuhannya, Hal tersebut sesuai dengan
prinsip
o Advokasi
o Keahlian Adminstratif
o Objektif
o Eligibity

SOAL FORMATIF
KEGIATAN BELAJAR 2Server Running on : 10.56.12.138
Browser : Firefox Jumlah User LOGIN : 7
Soal

1. Teknik penilaian dengan catatan anekdot berguna untuk

o Mendapatkan data dan informasi tentang perkembangan anak dalam berbagai
situasi dan kegiatan yang dilakukan
o Membuat laporan objektif tentang perilaku anak, dari suatu peristiwa yang
terjadi, kapan dan dimana
o Mendapatkan informasi tentang pengetahuan atau penalaran anak mengenai
suatu hal
o Mengetahui kemampuan anak melakukan atau menampilkan unjuk kerja
tertentu
2. Guru mencatat kejadian khusus yang dilakukan anak pada satuan waktu tertentu
disebut dengan
o Anectdotal record
o Portofolio
o Interviwer
 o Authentic Assessment
3. Portofolio merupakan salah satu bentuk dari asesmen informal, Dalam portofolio,
asesmen akan diarahkan pada
o Angket sebagai bahan isian
o Narasi untuk catatan anekdot
o Wawancara yang dilakukan dengan anak
o Penelaahan karya, tugas atau bentuk lainnya
4. Jika seorang guru akan menilai perkembangan motorik halus pada anak usia dini
maka pilihan jenis teknik penilaian yang paling tepat adalah
o Observasi dengan teknik anekdotal record
o Observasi dengan teknik even sampling
o Analisis Portofolio
o Tes Menulis pada anak
5. Pengumpulan data asesmen yang digambarkan melalui catatan khusus dan detail
tentang tingkah laku anak termasuk kedalam
o Running record
o Anecdotal record
o Time sampling
o Specimen record
6. Seorang guru PAUD berusaha untuk melaksanakan kegiatan penilaian sesuai dengan
prosedur yang benar, Berikut ini adalah contoh alur prosedur penilaian otentik yang
benar adalah
o Pengamatan-Pencatatan-pendeskripsian
o Perumusan indikator-pendeskripsian-pengamatan
o Pengamatan-perumusan indikator-pencatatan
o Pengamatan-perumusan indikator-pendeskripsian
7. Berikut adalah contoh penggunaan teknik penilaian proses dan hasil belajar anak yang
tepat adalah
o Menggunakan teknik catatan anekdot hasil tulisan dan gambar anak
o Menggunakan teknik tes perbuatan untuk melihat hasil dan proses membaca
anak
o Menggunakan teknik wawancara untuk mengetahui pemahaman anak tulisan
dan gambar
 o Menggunakan catatan pengamatan anak ketika bermain meniru tulisan dan
mewarnai gambar
8. Teknik penilaian yang tepat digunakan guru saat meminta anak untuk melakukan
sesuatu perbuatan yang dapat diamati seperti praktek menyanyi, olah raga atau menari
adalah
o Anekdot
o Penugasan
o Unjuk kerja
o Observasi
9. Pengolahan data asesmen merupakan upaya menelaah hasil deskripsi data asesmen
menjadi
o Data capaian perkembangan anak
o Data catatan sehari-hari anak
o Data rekapitulasi perkembangan
o Data kejadian khusus
10. Pendidik PAUD mendeskripsikan perilaku anak dalam situasi sesungguhnya,
Kegiatan asesmen tersebut termasuk ke dalam
o Asesmen otentik
o Asesmen wawancara
o Asesmen portofolio
o Asesmen anekdot

TES FORMATIF
KEGIATAN BELAJAR 3Server Running on : 10.56.12.138
Browser : FirefoxUser LOGIN : 7
Soal

1. Guru hendaknya melakukan refleksi diri setelah selesai pembelajaran untuk

o Mendokumentasikan hasil pembelajaran setiap hari
o Merencanakan pembelajaran selanjutnya
o Membuat laporan kepada kepala sekolah setiap hari
o Mengoreksi kekurangan dan kelebihan guru dalam pembelajaran
2. Model penelitian tindakan yang menggabungkan tahap implementasi tindakan dengan
kegiatan observasi adalah
o Model Riel
o Model Stringer
o Model Kemmis dan Taggart
o Model Kurt Lewin
3. Penelitian tindakan memiliki tujuan utama yang terkait dengan kegiatan PAUD yaitu
o Meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar
o Mengembangkan kepercayaan diri guru
o Menguji teori pendidikan yang diyakini guru dalam praktik
o Mengembangkan mutu proses dan hasil pendidikan
4. Berikut ini adalah contoh pilihan yang tepat dalam merumuskan kerangka berpikir
dalam penelitian tindakan kelas
o Bermain engklek memberikan kesempatan anak berpikir dan bergerak,
Kesempatan tersebut akan meningkatkan keterampilan motorik kasar anak
o Bermain engklek berkorelasi secara positif dengan kemandirian anak, Anak
yang bermain engklek akan menjadi mandiri
o Bermain engklek merupakan salah satu faktor yang dapat membangun
kemandirian anak, Oleh karena itu bermain engklek dapat menumbuhkan
kemandirian anak
o Bermain engklek akan berpengaruh pada keterampilan berpikir anak, Dengan
demikian, ada pengaruh bermain engklek pada kemampuan berpikir kritis
anak
5. Dalam model penelitian tindakan Kemmis dan Taggart terdapat tahap pelaksanaan
PTK yang disebut dengan pengamatan atau observing, Tahap ini dilakukan peneliti
melalui
o Penyusunan rencana tindakan lebih lanjut
o Pengamatan terhadap perubahan hasil setiap anak
o Pendampingan anak dalam kegiatan belajar
o Pengukuran hasil belajar anak
6. Kegiatan refleksi diakhir pelaksanaan penelitian tindakan dimaksud untuk
o Menggambarkan perilaku setiap siswa
o Menguji model tindakan yang telah dilakukan
o Membandingkan proses dan hasil tindakan
 o Menggambarkan rencana tindakan yang dilakukan
7. Kegiatan penelitian tindakan dapat diawali guru dengan melakukan tindakan reflektif,
Yang dimaksud tindakan ini adalah
o Mempersiapkan anak agar dapat memiliki kesiapan bersekolah
o Mengukur kemajuan anak dalam perkembangannnya
o Memberikan kesempatan anak mengungkapkan kemampuannhnya
o Menggambarkan proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan
8. Setelah lebih dari 5 tahun mengajar Bu Wuri merasa jika mendongeng anak-anak
tidak terlalu memperhatikan, berkenaan dengan pengembangan diri guru TK
sebaiknya bu Wuri mengikuti
o Pelatihan yang diikuti guru harus bersumber dari kemdikbud
o Pelatihan yang diikuti guru, materinya harus sama dengan masa kerja tertentu
o Pelatihan yang diikuti harus sesuai dengan kebutuhan guru
o Pelatihan yang diikuti guru merupakan tanggung jawab kepala sekolah
9. Seorang ahli PTK Kurt Lewin menyarankan rancangan langkah penelitian tindakan
yang tepat adalah
o Planning Acting Reflecting Observing
o Plan Act and Observ Reflect
o Observing Planning Acting Reflecting
o Planning Acting Observing Reflecting
10. Pada saat kegiatan seni dalam satu kelas kelompok B terdapat 20 orang anak, 11
orang anak tidak dapat melipat lebih dari 5 lipatan, Maka sebaiknya guru merancang
program
o Pengembangan motorik halus melalui kegiatan melipat
o Penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kemampuan melipat pada anak
o Memilih jenis tindakan yang akan dilaksanakan untuk mengembangkan
kemampuan melipat
o Menetapkan langkah-langkah melipat lebih dari lima lipatan
 SOAL FORMATIF
KEGIATAN BELAJAR 4
Soal

1. Pada tahap menemukan masalah penelitian, seorang guru harus dapat melakukan
suatu kegiatan yang disebut
o Tindakan siklus 1
o Tindakan refleksi awal
o Tindak lanjut kegiatan
o Praintervensi tindakan
2. Prosedur awal yang biasa dilakukan dalam penelitian tindakan adalah melakukan
kegiatan praintervensi, Kegiatan ini biasakan dilakukan dengan
o Mempersiapkan data yang lengkap
o Merencanakan tindakan yang akan dilakukan
o Menyusun jadwal penelitian tindakan
o Melakukan asesmen awal
3. Upaya meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 4 sampai 5 tahun melalui
kegiatan bercerita dengan boneka jari di Tk Al Amin, Pada judul PTK ini masalah
yang ingin diperbaiki adalah
o Perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun di TK Al Amin khususnya
kemampuan bercerita anak belum berkembang secara optimal
o Perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun di TK Al Amin khususnya
kemampuan berbicara guru belum optimal
o Perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun di TK Al Amin khususnya
kemampuan bercerita guru belum optimal
o Perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun di TK Al Amin khususnya
kemampuan berbicara anak belum berkembang secara optimal
4. Seorang guru mencoba memecahkan masalah di kelas dengan melakukan penelitian
tindakan, Guru tersebut meyakini bahwa penelitian tindakan merupakan salah satu
cara yang dapat ditempuh untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaganya,
Jika guru tersebut melakukan penelitian tidakan maka urutan langkah yang tepat dan
perlu diperhatikan adalah
o Menemukan masalah mencari penyebab mencari pijakan teori membuat solusi
menyusun disain PTK melakukan PTK manganalisis hasil
 o Menemukan masalah mencari penyebab menyusun disain PTK membuat
solusi mencari pijakan teori melakukan PTK manganalisis hasil
o Menemukan masalah mencari penyebab membuat solusi menyusun disain
PTK mencari pijakan teori melakukan PTK manganalisis hasil
o Menemukan masalah mencari penyebab membuat solusi mencari pijakan teori
menyusun disain PTK melakukan PTK manganalisis hasil
5. Kriteria keberhasilan tindakan merupakan bagian yang penting diperhatikan dalam
melakukan penelitian tindakan, Kriteria keberhasilan berguna untuk
o Membandingkan hasil penelitian
o Membuat kesimpulan data penelitian
o Menyusun tindakan selanjutnya
o Menilai proses penelitian tindakan
6. Tabel berikut adalah hasil Penelitian Tindakan Kelas, tentang Penggunaan metode
Bermain Peran dalam meningkatkan Kemampuan Sosialisasi Anak di TK Cinta
Indonesia, Berdasarkan data di atas, dapat diinterpretasikan bahwa
o Tindakan pada siklus kedua penggunaan metode Bermain Peran memperkecil
anak-anak yang masuk dalam klasifikasi sangat baik sebesar 7 persen
o Penggunaan metode Bermain Peran pada siklus kedua mampu meningkatkan
kemampuan sosialisasi anak sebesar 98 persen
o Tindakan pada siklus pertama penggunaan metode Bermain Peran
memperbesar anak-anak yang masuk dalam klasifikasi kurang sebesar 24
persen
o Penggunaan metode Bermain Peran pada siklus pertama menunjukkan
perubahan kemampuan sosialisasi yang lebih baik dibandingkan siklus kedua
sebesar 18 persen
7. Kesimpulan hasil penelitian tindakan pada suatu siklus untuk melanjutkan pada siklus
berikutnya ataukah berhenti pada suatu siklus ditentukan oleh
o Hasil refleksi diakhir siklus
o Kegiatan perencanaan tindakan
o Kualitas data yang diperoleh
o Target penelitian tindakan yang telah ditetapkan
8. Dalam proses penyusunan alternatif rancangan tindakan yang akan dilakukan, seorang
guru harus memperhatikan prinsip
o Kesesuan dengan pijakan teori
 o Kemungkinan hipotesis tindakan yang dipilih
o Kesesuaian dengan data yang ada
o Kegunaan penelitian bagi guru
9. Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas yang benar adalah
o Perencanaan Observasi Pelaksanaan Refleksi
o Perencanaan Pelaksanaan Observasi Refleksi
o Perancanaan Refleksi Observasi Pelaksanaan
o Pelaksanaan Refleksi Pelaksanaan Observasi
10. Di sebuah TK, tampak suasana gaduh dan anak-anak sulit dikendalikan, Mereka asyik
dengan kegiatannya sendiri dan bahkan sebagian anak lainnya berlari lari di dalam
ruangan, Guru hanya bisa berteriak meminta anak-anaknya duduk, Menilik pada
gambaran suasana kelas di atas, contoh masalah yang dapat diangkat sebagai
penelitian tindakan kelas adalah
o Pengaruh kemampuan guru mengelola pembelajaran terhadap partisipasi anak
di TK
o Upaya meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran di TK
o Upaya meningkatkan partisipasi anak dalam pembelajaran melalui kegiatan
bermain di sentra di TK
o Pengaruh kegiatan bermain sentra terhadap partisipasi anak dalam
pembelajaran di TK

SOAL SUMATIF
MODUL 6Firefox Jumlah User LOGIN : 7
Soal

1. Berikut adalah contoh penggunaan teknik penilaian proses dan hasil belajar anak yang
tepat adalah
o Menggunakan teknik tes perbuatan untuk melihat hasil dan proses membaca
anak
o Menggunakan catatan pengamatan anak ketika bermain meniru tulisan dan
mewarnai gambar
o Menggunakan teknik catatan anekdot hasil tulisan dan gambar anak
o Menggunakan teknik wawancara untuk mengetahui pemahaman anak tulisan
dan gambar
2. Menurut Neil Shambaugh dan Susan G Magliaro, asesmen dapat diarahkan untuk
melakukan diagnostik, Diagnostik yang dimaksud adalah
o Menempatkan dan menyesuaikan anak dengan program yang tepat
o Menggambarkan jarak kemampuan aktual dan kemampuan potensial
o Mendeskripsikan perilaku anak secara apa adanya
o Menemukan masalah atau kesulitan anak dan penyebabnya
3. Hasil asesmen yang paling penting adalah memberikan pendampingan pada anak
melalui program yang sesuai dengan kebutuhannya, Hal tersebut sesuai dengan
prinsip
o Advokasi
o Keahlian Adminstratif
o Eligibity
o Objektif
4. Seorang guru mencoba memecahkan masalah di kelas dengan melakukan penelitian
tindakan, Guru tersebut meyakini bahwa penelitian tindakan merupakan salah satu
cara yang dapat ditempuh untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaganya,
Jika guru tersebut melakukan penelitian tidakan maka urutan langkah yang tepat dan
perlu diperhatikan adalah
o Menemukan masalah mencari penyebab membuat solusi mencari pijakan teori
menyusun disain PTK melakukan PTK manganalisis hasil
o Menemukan masalah mencari penyebab membuat solusi menyusun disain
PTK mencari pijakan teori melakukan PTK manganalisis hasil
o Menemukan masalah mencari penyebab menyusun disain PTK membuat
solusi mencari pijakan teori melakukan PTK manganalisis hasil
o Menemukan masalah mencari penyebab mencari pijakan teori membuat solusi
menyusun disain PTK melakukan PTK manganalisis hasil
5. Di sebuah TK, tampak suasana gaduh dan anak-anak sulit dikendalikan, Mereka asyik
dengan kegiatannya sendiri dan bahkan sebagian anak lainnya berlari lari di dalam
ruangan, Guru hanya bisa berteriak meminta anak-anaknya duduk, Menilik pada
gambaran suasana kelas di atas, contoh masalah yang dapat diangkat sebagai
penelitian tindakan kelas adalah
o Pengaruh kemampuan guru mengelola pembelajaran terhadap partisipasi anak
di TK
o Upaya meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran di TK
 o Pengaruh kegiatan bermain sentra terhadap partisipasi anak dalam
pembelajaran di TK
o Upaya meningkatkan partisipasi anak dalam pembelajaran melalui kegiatan
bermain di sentra di TK
6. Model penelitian tindakan yang menggabungkan tahap implementasi tindakan dengan
kegiatan observasi adalah
o Model Kemmis dan Taggart
o Model Stringer
o Model Kurt Lewin
o Model Riel
7. Kriteria keberhasilan tindakan merupakan bagian yang penting diperhatikan dalam
melakukan penelitian tindakan, Kriteria keberhasilan berguna untuk
o Membuat kesimpulan data penelitian
o Membandingkan hasil penelitian
o Menilai proses penelitian tindakan
o Menyusun tindakan selanjutnya
8. Pada saat kegiatan seni dalam satu kelas kelompok B terdapat 20 orang anak, 11
orang anak tidak dapat melipat lebih dari 5 lipatan, Maka sebaiknya guru merancang
program
o Penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kemampuan melipat pada anak
o Menetapkan langkah-langkah melipat lebih dari lima lipatan
o Memilih jenis tindakan yang akan dilaksanakan untuk mengembangkan
kemampuan melipat
o Pengembangan motorik halus melalui kegiatan melipat
9. Proses dan hasil penilaian sangat berguna untuk memperbaiki dan mengembangkan
lembaga PAUD tempat bekerja, Berikut ini adalah tindakan reflektif yang tepat untuk
menelaah proses dan hasil penilaian guru
o Guru membuat catatan reflektif tentang tindakan yang akan dilakukan dalam
pembelajaran
o Guru membuat catatan reflektif tentang keberhasilan dan kegagalan dalam
pembelajaran yang dilakukan
o Guru menyampaikan catatan reflektif untuk mengetahui capaian
perkembangan setiap anak
o Guru membuat catatan reflektif tentang strategi pembelajaran
10. Portofolio merupakan salah satu bentuk dari asesmen informal, Dalam portofolio,
asesmen akan diarahkan pada
o Narasi untuk catatan anekdot
o Angket sebagai bahan isian
o Wawancara yang dilakukan dengan anak
o Penelaahan karya, tugas atau bentuk lainnya
11. Dalam proses asesmen, seorang pendidik PAUD melakukan asesmen untuk
mengungkap kecerdasan bahasa anak (linguistic intellegence), Sasaran asesmen yang
diungkapkan pendidik tersebut adalah
o Asesmen berbasis kecerdasan jamak
o Asesmen berbasis bermain
o Asesmen berbasis kurikulum
o Asesmen berbasis perkembangan
12. Guru hendaknya melakukan refleksi diri setelah selesai pembelajaran untuk
o Mendokumentasikan hasil pembelajaran setiap hari
o Membuat laporan kepada kepala sekolah setiap hari
o Merencanakan pembelajaran selanjutnya
o Mengoreksi kekurangan dan kelebihan guru dalam pembelajaran
13. Setelah lebih dari 5 tahun mengajar Bu Wuri merasa jika mendongeng anak-anak
tidak terlalu memperhatikan, berkenaan dengan pengembangan diri guru TK
sebaiknya bu Wuri mengikuti
o Pelatihan yang diikuti guru harus bersumber dari kemdikbud
o Pelatihan yang diikuti guru, materinya harus sama dengan masa kerja tertentu
o Pelatihan yang diikuti harus sesuai dengan kebutuhan guru
o Pelatihan yang diikuti guru merupakan tanggung jawab kepala sekolah
14. Teknik penilaian dengan catatan anekdot berguna untuk
o Mendapatkan data dan informasi tentang perkembangan anak dalam berbagai
situasi dan kegiatan yang dilakukan
o Mengetahui kemampuan anak melakukan atau menampilkan unjuk kerja
tertentu
o Mendapatkan informasi tentang pengetahuan atau penalaran anak mengenai
suatu hal
o Membuat laporan objektif tentang perilaku anak, dari suatu peristiwa yang
terjadi, kapan dan dimana
15. Pengolahan data asesmen merupakan upaya menelaah hasil deskripsi data asesmen
menjadi
o Data capaian perkembangan anak
o Data catatan sehari-hari anak
o Data rekapitulasi perkembangan
o Data kejadian khusus
16. Seorang ahli PTK Kurt Lewin menyarankan rancangan langkah penelitian tindakan
yang tepat adalah
o Plan Act and Observ Reflect
o Observing Planning Acting Reflecting
o Planning Acting Observing Reflecting
o Planning Acting Reflecting Observing
17. Berikut ini adalah contoh yang tepat dalam menggambarkan penilaian proses dan
hasil belajar anak adalah
o Gambaran penilaian proses berpikir dan belajar konsep bilangan
o Gambaran penilaian proses dan hasil tulisan dari karya anak
o Gambaran proses dan hasil belajar kinestetik anak
o Gambaran proses sosialisasi dan hasil emosi anak
18. Berikut ini adalah contoh pilihan yang tepat dalam merumuskan kerangka berpikir
dalam penelitian tindakan kelas
o Bermain engklek berkorelasi secara positif dengan kemandirian anak, Anak
yang bermain engklek akan menjadi mandiri
o Bermain engklek memberikan kesempatan anak berpikir dan bergerak,
Kesempatan tersebut akan meningkatkan keterampilan motorik kasar anak
o Bermain engklek merupakan salah satu faktor yang dapat membangun
kemandirian anak, Oleh karena itu bermain engklek dapat menumbuhkan
kemandirian anak
o Bermain engklek akan berpengaruh pada keterampilan berpikir anak, Dengan
demikian, ada pengaruh bermain engklek pada kemampuan berpikir kritis
anak
19. Kegiatan penelitian tindakan dapat diawali guru dengan melakukan tindakan reflektif,
Yang dimaksud tindakan ini adalah
o Menggambarkan proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan
o Mempersiapkan anak agar dapat memiliki kesiapan bersekolah
 o Memberikan kesempatan anak mengungkapkan kemampuannhnya
o Mengukur kemajuan anak dalam perkembangannnya
20. Pendidik PAUD mendeskripsikan perilaku anak dalam situasi sesungguhnya,
Kegiatan asesmen tersebut termasuk ke dalam
o Asesmen otentik
o Asesmen anekdot
o Asesmen wawancara
o Asesmen portofolio