November 2013

RPP
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar
Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

TAHUN 2013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : I/1

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Tema : Permainan Tradisional Kaulinan Barudak

Pertemuan ke : 1, 2, 3, dan 4

Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (8 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Memiliki perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga,

teman, dan guru.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
1.1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa dan sastra Sunda sebagai bahasa
daerahdan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)
1.2.1 Memiliki perilaku disiplin dan tanggung jawab dalam merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-2)
1.3.1 Mengenal teks deskripsi tentang merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-3)

Indikator:

1.3.1.1 Menyebutkan fungsi setiap anggota tubuh dengan bahasa yang santun
1.3.1.2 Menjelaskan pentingnya menjaga mandi, potong kuku, gosok gigi dan mencukur rambut .
1.3.1.3 Mengeja kata yang terdiri atas dua suku kata yang mengandung konsonan vokal a, i, u, é, odan
konsonan p, b,, m,d, n, t, k, l, h, j,, r, dan s.

1.4.1. Menirukan teks deskripsi tentang merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-4)

rambut. Indikator:

1.4.1.1 Menuliskan kegiatan merawat anggota tubuh, mandi, gosok gigi, potong
kuku, cukur rambut
 1.4.1.2 Menceritakan cara merawat anggota tubuh, gosok gigi, potong kuku, dan
cukur

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menyimak siswa dapat menyebutkan fungsi anggota tubuh dengan bahasa yang santun
2. Melalui kegiatan membaca siswa dapat menjelaskan fungsi anggota tubuh dengan benar.
3. Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat mengeja kata yang terdiri atas dua atau tiga suku kata yang
mengandung vokal a, i, u, é, o dan konsonan p, b, m, d,n, t, k, l, h, j, r, dan s secara benar
4. Melalui kegiatan bertanya jawab siswa dapat menuliskan kegiatan merawat anggota tubuh dengan baik.
5. Melalui kegiatan bertanya jawab siswa dapat menceritakan isi teks deskripsi tentang kegiatan merawat
anggota tubuh dengan benar.
D. Materi Ajar
1. Teks deskripsi merawat anggota tubuh
2. Kata yang bersuku kata dua atau tiga.
3. vokal a, i, u, é, o dan konsonan p, b, m, d,n, t, k, l, h, j, r, dan s
E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Pengamatan, tanya jawab, demontrasi
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan A. Orientasi 10 menit
Siswa memperhatikan gambar anggota tubuh yang
diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang telah dan akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang fungsi anggota tubuh.
D. Pemberian Acuan
1. Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang fungsi
anggota tubuh
2. Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti Mengamati 55 menit

1) Siswa mengamati gambar anggota tubuh
2) Siswa menyimak penjelasan guru tentang fungsi anggota tubuh anggota
tubuh
3) Mengeja kata yang mengandung dua suku kata dan vokal a, i, u, é, o
serta konsonanp, b, m, d, n,t, k, l,h, j, r, dan s
Menalar
4) Siswa menyebutkan anggota tubuh beserta
Menanya
5) Siswa melakukan tanya jawab tentang fungsi anggota tubuh

Penutup 1. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 5 menit

2. Guru menentukan umpan balik
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran
 Pertemuan II

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan A. Orientasi 10 menit
Siswa memperhatikan gambar anggota tubuh yang
diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang telah dan akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang cara merawat anggota tubuh.
D. Pemberian Acuan
1. Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang fungsi dan
merawat anggota tubuh
anggota tubuh
2. Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti Mengamati 55 menit

6) Siswa mengamati gambar anggota tubuh dan alat –alat untuk merawat
anggota tubuh.
7) Siswa menyimak penjelasan guru tentang fungsi dan merawat anggota
tubuh
8) Mengeja kata yang mengandung dua suku kata dan vokal a, i, u, é, o
serta konsonanp, b, m, d, n,t, k, l,h, j, r, dan s
Menalar
9) Siswa menyebutkan fungsi anggota tubuh beserta

Menanya
10) Siswa melakukan tanya jawab tentang fungsi dan merawat anggota
tubuh
Mencoba
11) Menulis kegiatan merawat anggota tubuh (mandi, gosok gigi, dan
mencukur cukur (mengisi dengan kata-kata)

Penutup 5. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 5 menit

6. Guru menentukan umpan balik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
8. Guru menutup pembelajaran

Pertemuan III

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan A. Orientasi 10 menit
Siswa memperhatikan gambar anggota tubuh yang
diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang telah dan akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang cara merawat anggota tubuh.
D. Pemberian Acuan
1. Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang fungsi dan
merawat anggota tubuh
anggota tubuh
2. Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati 55 menit
12) Siswa menyimak penjelasan guru tentang fungsi dan merawat anggota
tubuh
13) Mengeja kata yang mengandung dua suku kata dan vokal a, i, u, é, o
serta konsonanp, b, m, d, n,t, k, l,h, j, r, dan s
Menalar
14) Siswa menyebutkan fungsi anggota tubuh beserta
15) Siawa menyebutkan alasan pentingnya merawat anggota tubuh
Menanya
16) Siswa melakukan tanya jawab tentang fungsi dan merawat anggota
tubuh

Penutup 9. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 5 menit

10. Guru menentukan umpan balik
11. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
12. Guru menutup pembelajaran

Pertemuan IV

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan A. Orientasi 10 menit
Siswa memperhatikan gambar anggota tubuh yang
diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang telah dan akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang cara merawat anggota tubuh.
D. Pemberian Acuan
1. Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang fungsi dan
merawat anggota tubuh
anggota tubuh
2. Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Inti Mengamati 55 menit

17) Siswa mengamati gambar anggota tubuh dan alat –alat untuk merawat
anggota tubuh.
18) Siswa menyimak penjelasan guru tentang fungsi dan merawat anggota
tubuh
19) Mengeja kata yang mengandung dua suku kata dan vokal a, i, u, é, o
serta konsonanp, b, m, d, n,t, k, l,h, j, r, dan s
Menalar
20) Siswa menyebutkan fungsi anggota tubuh beserta

Menanya
21) Siswa melakukan tanya jawab tentang fungsi dan merawat anggota
tubuh
Mencoba
22) Menulis kegiatan merawat anggota tubuh (mandi, gosok gigi, dan
mencukur cukur (mengisi dengan kata-kata)

Penutup 13. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 5 menit

14. Guru menentukan umpan balik
15. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
16. Guru menutup pembelajaran
G. Alat dan Sumber Belajar

 Buku paket
 Gambar anggota tubuh
 Gambar alat merawat tubuh

H. Penilaian

 Teknik : Non-tes
 Bentuk : - Penilaian melalui observasi ( penilaian unjuk kerja)
-Penilaian Sikap
 Instrumen :
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

No. Kriteria Alus pisan alus Cukup Latihan Deui

4 3 2 1
1. Ngabiasakeun diri unggal poe Unggal poe Unggal poe Mandina tara unggal
dina ngarawat mandi, ngosok mandi, ngosok mandi tapi tara poe, huntuna langka
anggota awak huntu, huntu, kukuna gosok huntu, dikosok kukuna
neukteukan kuku parondok tapi kukuna paranjang kotor, buukna kusut
lamun geus buukna kusut. jeung buukna
panjang, nyisiran kusut
buuk
2. Mampu Siswa mampuh Siswa mampuh Mampu Siswa can mampuh
nyaritakeun nyaritakeun nyaritakeun nyaritakeun nyaritakeun fungsi
fungsi jeung cara fungsi jeung cara fungsi jeung cara fungsi jeung cara jeung cara ngarawat
ngarawat anggota ngarawat anggota ngarawat anggota ngarawat anggota anggota awak
awak awak kalawan awak tapi kurang awak
lengkep lengkep

Penilaian Sikap

Lembar Penilaian Sikap

Minggu Ke-.........Bulan.......................... Tema..................................

No. Nama Peserta Perkembangan Perilaku

Didik Disiplin Percaya Diri Tanggung Jawab
SB B C K SB B C K SB B C K

Catatan:

SB : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang

Mengetahui Bandung, Nopember 2013

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran,

................................ ......................................................

NIP NIP