Silabus Jerman XI

SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Kelas/Program : XI MIPA/IPS/IIB
Sekolah : SMA Negeri 10 Bandar Lampung
KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Rencana Alokasi Sumber

KD IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Mendemonstrasikan 3.1.1 Meniru tindak tutur untuk Tindak tutur untuk  Mendengarkan, menyaksikan, Tes tertulis 8 JP Studio D A1,
tindak tutur untuk menghargai kinerja yang menghargai membaca hal-hal yang terkait Tes lisan Kontakte
menghargai kinerja baik,ucapan selamat, kinerja yang baik, ucapan dengan interaksi yang Praktik Deutsch 1,
yang baik,ucapan mengajak, melarang, minta selamat, mengajak, melibatkan tindakan Portofolio Deutsch ist
selamat, mengajak, ijin, meminta / melarang, menghargai kinerja yang Dialog einfach 2,
melarang, minta ijin, mengungkapkan pendapat, minta izin, meminta / baik,ucapan selamat, mengajak, CD Audio,
meminta / mengungkapkan mengungkapkan dan melarang, minta izin, meminta / Video
mengungkapkan permintaan / permohonan mampu, mengungkapkan mengungkapkan dan mampu, Interaktif,
pendapat, (eine Bitteformulieren) permintaan/permohonan mengungkapkan Surat/
mengungkapkan dalam bentuk teks interaksi (eine permintaan/permohonan (eine Undangan
permintaan / interpersonal lisan dan tulis Bitte formulieren) dalam Bitte formulieren) serta Pribadi,
permohonan (eine pendek dan sederhana, bentuk meresponnya dengan Pengumuman,
Bitteformulieren) dengan memperhatikan teks interaksi inter- memperhatikan fungsi sosial, E-mail,
dalam bentuk teks fungsi sosial, struktur teks, personal lisan dan tulis struktur teks, dan unsur Lied und
1 2 3 4 5 6 7
interaksi dan unsur kebahasaan yang pendek dan sederhana kebahasaannya yang sesuai Gedicht
interpersonal lisan benar sesuai konteks Contoh dengan konteks
dan tulis pendek dan 3.1.2 Menyebutkan tindak tutur - Tindak tutur untuk
sederhana, dengan untuk menghargai kinerja menghargai kinerja yang  Bertanya dan mempertanyakan
memperhatikan yang baik,ucapan selamat, baik hal-hal yang terkait dengan
fungsi sosial, mengajak, melarang, minta Gutgemacht/Super/Klasse interaksi yang melibatkan
struktur teks, dan ijin, meminta / / tindakan menghargai kinerja
unsur kebahasaan mengungkapkan pendapat, Prima/Das ist yang baik, ucapan selamat,
yang benar sesuai mengungkapkan richtig/Gute mengajak, melarang, minta izin,
konteks permintaan / permohonan Ide. meminta / mengungkapkan dan
(eine Bitteformulieren) Das ist aber schön mampu, mengungkapkan
dalam bentuk teks interaksi - Ucapan selamat permintaan/permohonan (eine
interpersonal lisan dan tulis Herzlichen Glückwunsch Bitte formulieren) serta
pendek dan sederhana, zum Geburtstag meresponnya
dengan memperhatikan - Tindak tutur untuk
fungsi sosial, struktur teks, meminta/mengungkapkan  Meniru, berlatih secara mandiri
dan unsur kebahasaan yang dan mampu, mengajak maupun dengan bimbingan guru
benar sesuai konteks terkait dengan interaksi dalam
3.1.3 Mendemonstrasikan tindak +Schau, mal, dort rechts, menghargai kinerja yang
tutur untuk menghargai ein baik,ucapan selamat, mengajak,
kinerja yang baik,ucapan Foto-Buch über melarang, minta izin, meminta/
selamat, mengajak, Indonesien. mengungkapkan dan mampu,
melarang, minta ijin, Ich finde es sehr schön! mengungkapkan
meminta / mengungkapkan -Ich finde es auch schön. permintaan/permohonan (eine
pendapat, mengungkapkan Ich Bitte formulieren) serta
permintaan / permohonan möchte es kaufen. meresponnya dengan orang-
(eine Bitteformulieren) +Komm, wir kaufen es orang di sekelilingnya
dalam bentuk teks interaksi +Wie schmeckt Ihnen das
interpersonal lisan dan tulis Essen?
pendek dan sederhana, -Danke, es schmeckt uns
dengan memperhatikan ausgezeichnet
fungsi sosial, struktur teks, Wie gefällt dir der Rock?
dan unsur kebahasaan yang - Tindak tutur untuk
1 2 3 4 5 6 7
benar sesuai konteks meminta
izin
4.1 Menggunakan tindak 4.1.1 Mengucapkan kembali Ich muss mal!
tutur untuk tindak tutur untuk Kann ich Ihnen helfen?
menghargai kinerja menghargai kinerja yang - Tindak tutur untuk
yang baik, ucapan baik, ucapan selamat, Mengungkapkan
selamat, mengajak, mengajak, melarang, permintaan / permohonan
melarang, minta ijin, minta ijin, meminta / (eine Bitte formulieren)
meminta / mengungkapkan pendapat, + Nehmen Sie doch noch
mengungkapkan mengungkapkan etwas Kuchen.
pendapat, permintaan / permohonan - Ja, gerne. Er schmeckt
mengungkapkan (eine Bitte formulieren) sehr gut.
permintaan / dalam bentuk teks - Tindak tutur untuk
permohonan (eine interaksi interpersonal melarang
Bitte formulieren) lisan dan tulis pendek dan Iss nicht soviel
dalam bentuk teks sederhana, dengan Schokolade und Bonbons!
interaksi memperhatikan fungsi
interpersonal lisan sosial, struktur teks, dan Unsur kebahasaan
dan tulis pendek dan unsur kebahasaan yang - Kosa kata/ungkapan
sederhana, dengan benar sesuai konteks komunikatif terkait
memperhatikan 4.1.2 Mengidentifikasi tindak menghargai kinerja yang
fungsi sosial, tutur untuk menghargai baik,ucapan selamat,
struktur teks, dan kinerja yang baik, ucapan mengajak, melarang,
unsur kebahasaan selamat, mengajak, minta izin,
yang benar sesuai melarang, minta ijin, meminta/mengungkapkan
konteks meminta / dan
mengungkapkan pendapat, mampu, mengungkapkan
mengungkapkan permintaan/permohonan
permintaan / permohonan (eine Bitte formulieren).
(eine Bitte formulieren)
dalam bentuk teks - Penggunaan nominal
interaksi interpersonal Singular dan
lisan dan tulis pendek dan Plural/Personalpronomen
1 2 3 4 5 6 7
sederhana, dengan im
memperhatikan fungsi Akkusativ/Possessivprono
sosial, struktur teks, dan men /Komparativ
unsur kebahasaan yang Superlativ/Adjektive im
benar sesuai konteks Akkusative terkait
4.1.3 Mengimplementasikan tindakan
tindak tutur untuk menghargai kinerja yang
menghargai kinerja yang baik, ucapan selamat,
baik, ucapan selamat, mengajak, melarang,
mengajak, melarang, minta minta izin,
ijin, meminta / meminta/mengungkapkan
mengungkapkan pendapat, dan mampu,
mengungkapkan mengungkapkan
permintaan / permohonan permintaan/permohonan
(eine Bitte formulieren) (eine Bitte formulieren).
dalam bentuk teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis - Ucapan, tekanan kata,
pendek dan sederhana, intonasi
dengan memperhatikan - Ejaan dan tanda baca
fungsi sosial, struktur teks, - Tulisan tangan
dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks
3.2 Menafsirkan tindak 3.2.1 Memahami tindak tutur Tindak tutur yang terkait  Mendengarkan, menyaksikan, Tes tertulis 24 JP Studio D A1,
tutur yang terkait yang terkait dengan dengan dengan membaca hal-hal yang terkait Tes lisan Kontakte
dengan memberi dan memberi dan meminta memberi dan meminta dengan interaksi yang Praktik Deutsch 1,
meminta informasi informasi tentang informasi melibatkan tindakan memberi Portofolio Deutsch ist
tentang bangunan bangunan rumah, benda tentang bangunan rumah, dan meminta informasi terkait Dialog einfach 2,
rumah, benda dan dan binatang di rumah, benda dengan memberi dan meminta CD Audio,
binatang di rumah, orang, pekerjaan dan dan binatang di rumah, informasi tentang bangunan Video
orang, pekerjaan dan kegiatan sehari-hari di orang, rumah, benda dan binatang di Interaktif,
kegiatan sehari-hari rumah dan di lingkungan pekerjaan dan kegiatan rumah, orang, pekerjaan dan Surat/
di rumah dan di tempat tinggal pada teks sehari-hari di rumah dan kegiatan sehari-hari di rumah Undangan
1 2 3 4 5 6 7
lingkungan tempat interaksi transaksional di lingkungan dan di lingkungan tempat Pribadi,
tinggal pada teks lisan dan tulis pendek dan tempat tinggal pada teks tinggal yang sesuai dengan Pengumuman,
interaksi sederhana sesuai konteks interaksi transaksional konteks E-mail,
transaksional lisan penggunaannya, dengan lisan dan tulis pendek dan Lied und
dan tulis pendek dan memperhatikan fungsi sederhana sesuai konteks  Bertanya dan mempertanyakan Gedicht
sederhana sesuai sosial, struktur teks, dan penggunaannya hal-hal yang terkait dengan
konteks unsur kebahasaan Contoh: interaksi yang melibatkan
penggunaannya, 3.2.2 Mengidentifikasi tindak + Sag mal, was ist dein tindakan memberi dan meminta
dengan tutur yang terkait dengan Vater informasi terkait dengan
memperhatikan dengan memberi dan von Beruf? memberi dan meminta
fungsi sosial, meminta informasi tentang □ Lehrer informasi tentang bangunan
struktur teks, dan bangunan rumah, benda + Was macht er als rumah, benda dan binatang di
unsur kebahasaan dan binatang di rumah, Lehrer rumah, orang, pekerjaan dan
orang, pekerjaan dan □ Er unterrichtet und kegiatan sehari-hari di rumah
kegiatan sehari-hari di korrigiert die dan di lingkungan tempat
rumah dan di lingkungan Klassenarbeiten. tinggal
tempat tinggal pada teks + Ach, er hat so viele
interaksi transaksional Arbeit  Meniru, berlatih secara mandiri
lisan dan tulis pendek dan □ Na ja, er mag seinen maupun dengan bimbingan guru
sederhana sesuai konteks Beruf. Ich möchte später terkait dengan interaksi dalam
penggunaannya, dengan auch Lehrer werden. memberi dan meminta
memperhatikan fungsi + Wirklich? Dann viel informasi terkait bangunan
sosial, struktur teks, dan Erfolg rumah, benda dan binatang di
unsur kebahasaan □ Danke rumah, orang, pekerjaan dan
+Erzähl mal, wie ist dein kegiatan sehari-hari di rumah
4.2 memproduksi teks 4.2.1 Mengulangi teks interaksi Tag? dan di lingkungan tempat
interaksi transaksional lisan dan tulis -Ich stehe um 5 Uhr auf, tinggal dengan orangorang di
transaksional lisan pendek dan sederhana dann sekelilingnya
dan tulis pendek dan terkait tindakan untuk dusche ich. Um 5.30 Uhr
sederhana terkait memberi dan meminta frühstücke ich. Danach
 Melakukan tindakan terkait
tindakan untuk informasi terkait bangunan gehe ich
bangunan rumah, benda dan
memberi dan rumah, benda dan in die Schule. ... .
binatang di rumah, orang,
meminta informasi binatangdi rumah, orang, + Hast du Haustiere?
pekerjaan dan kegiatan sehari-
1 2 3 4 5 6 7
terkait bangunan pekerjaan dan kegiatan - Ja, eine Katze. hari di rumah dan di lingkungan
rumah, benda dan sehari-hari di rumah dan di + Wie heißt er? tempat tinggal dengan tujuan
binatangdi rumah, lingkungan tempat tinggal, - Bimbim. tertentu yang berfungsi dalam
orang, pekerjaan dan dengan memperhatikan +Wie alt ist er? kehidupan di sekolah dan
kegiatan sehari-hari fungsi sosial, struktur teks, - Vier Monate. masyarakat
di rumah dan di dan unsur kebahasaan yang + Ich möchte einkaufen.
lingkungan tempat benar sesuai konteks Gibt es
tinggal, dengan 4.2.2 Menerapkan teks interaksi hier in der Nähe einen
memperhatikan transaksional lisan dan tulis Markt?
fungsi sosial, pendek dan sederhana Unsur kebahasaan
struktur teks, dan terkait tindakan untuk - Kosa kata terkait
unsur kebahasaan untuk memberi dan memberi
yang benar sesuai meminta informasi terkait dan meminta informasi
konteks bangunan rumah, benda tentang bangunan rumah,
dan binatangdi rumah, benda dan binatang di
orang, pekerjaan dan rumah, orang, pekerjaan
kegiatan sehari-hari di dan kegiatan sehari-hari
rumah dan di lingkungan di rumah dan di
tempat tinggal, dengan lingkungan
memperhatikan fungsi tempat tinggal
sosial, struktur teks, dan - Tata bahasa:
unsur kebahasaan yang - Singular-Plural
benar sesuai konteks - Fragesatz,
- Satzfrage, Imperativ,
- Dativ,
- Personalpronomen im
Akkusativ,
- Posessivpronomen,
- Komparativ-Superlativ,
- Adjektive im Akkusativ,
- Trennbare Verben.
- Ucapan, tekanan kata,
1 2 3 4 5 6 7
intonasi,
- Ejaan dan tanda baca
- Tulisan tangan
3.3 menafsirkan isi teks 3.3.1 Membaca teks tulis pendek Teks khusus lisan dan  Mendengarkan, menyaksikan, Tes tertulis 20 JP Studio D A1,
khusus lisan dan dan sederhana berbentuk tulis membaca teks berbentukdaftar Tes lisan Kontakte
tulis pendek dan daftar menu, iklan singkat, pendek dan sederhana menu, iklan singkat, Praktik Deutsch 1,
sederhana berbentuk surat/undangan pribadi, E- berbentuk surat/undangan pribadi, E- Portofolio Deutsch ist
daftar menu, iklan Mail, pesan pada mesin daftar menu, iklan Mail,pesan pada mesin Dialog einfach 2,
singkat, penjawab telepon singkat, surat / undangan penjawab telepon CD Audio,
surat/undangan (Anrufbeantworter) pesan pribadi, EMail,pesan (Anrufbeantworter) pesan Video
pribadi, E-Mail, singkat dan pengumuman / pada mesin penjawab singkat dan pengumuman Interaktif,
pesan pada mesin pemberitahuan telepon /pemberitahuan Surat/
penjawab telepon (Zettel/Informationschilde (Anrufbeantworter) pesan (Zettel/Informationschilder) dan Undangan
(Anrufbeantworter) r) dan statistik terkait singkat dan statistik dengan memperhatikan Pribadi,
pesan singkat dan benda dan binatang di pengumuman / fungsi sosial, struktur teks, dan Pengumuman,
pengumuman / rumah, orang, pekerjaan, pemberitahuan unsur kebahasaannya yang E-mail,
pemberitahuan kegiatan sehari-hari di (Zettel/Informationschilde sesuai dengan konteks Lied und
(Zettel/Informations rumah dan di lingkungan r) dan Gedicht
childer) dan statistik tempat tinggal, sesuai statistik.  Bertanya dan mempertanyakan
terkait benda dan konteks penggunaannya, informasi, fungsi sosial, struktur
binatang di rumah, dengan memperhatikan Contoh: teks, dan unsur kebahasaannya
orang, pekerjaan, fungsi sosial, struktur teks, Liebe Maria, yang termampu di dalam teks
kegiatan sehari-hari dan unsur kebahasaan Heute bin ich traurig. Ich berbentuk daftar menu, iklan
di rumah dan di 3.3.2 Mengidentifikasi teks verstehe meine Mutter singkat, surat/undangan pribadi,
lingkungan tempat tulisan pendek sederhana nicht. E-Mail,pesan pada mesin
tinggal, sesuai berbentuk daftar menu, Ich muss den Haushalt penjawab telepon
konteks iklan singkat, allein (Anrufbeantworter) pesan
penggunaannya, surat/undangan pribadi, E- machen. Mein Bruder singkat dan pengumuman
dengan Mail, pesan pada mesin darf /pemberitahuan
memperhatikan penjawab telepon immer faulenzen, er hilft (Zettel/Informationschilder) dan
fungsi sosial, (Anrufbeantworter) pesan mir statistik terkait benda dan
struktur teks, dan singkat dan pengumuman / immer nicht. binatang di rumah, orang,
1 2 3 4 5 6 7
unsur kebahasaan pemberitahuan Wie ist deine Familie? pekerjaan, kegiatan sehari-hari
(Zettel/Informationschilde Was di rumah dan di lingkungan
r) dan statistik terkait machst du zu Haus? tempat tinggal
benda dan binatang di Hilftst du
rumah, orang, pekerjaan, auch im Haushalt?  Membaca rujukan dari berbagai
kegiatan sehari-hari di Viele Grüße sumber, termasuk buku teks,
rumah dan di lingkungan Susanna untuk informasi mengetahui
tempat tinggal, sesuai fungsi sosial, struktur teks, dan
konteks penggunaannya, Unsur kebahasaan unsur kebahasaan dari teks
dengan memperhatikan - Kosa kata/ungkapan dan berbentuk daftar menu, iklan
fungsi sosial, struktur teks, tata singkat, surat/undangan pribadi,
dan unsur kebahasaan bahasa yang lazim E-Mail,pesan pada mesin
3.3.3 Menyebutkan informasi digunakan dalam daftar penjawab telepon
hal – hal yang terkait menu, iklan singkat, (Anrufbeantworter) pesan
dengan teks khusus lisan surat/undangan pribadi, singkat dan pengumuman
dan tulisan pendek EMail, pesan pada mesin /pemberitahuan
sederhana berbentuk daftar penjawab telepon (Zettel/Informationschilder) dan
menu, iklan singkat, (Anrufbeantworter) pesan statistik terkait benda dan
surat/undangan pribadi, E- singkat dan pengumuman binatang di rumah, orang,
Mail, pesan pada mesin / pemberitahuan pekerjaan, kegiatan sehari-hari
penjawab telepon (Zettel/Informationschilde di rumah dan di lingkungan
(Anrufbeantworter) pesan r) dan tempat tinggaldalam konteks
singkat dan pengumuman / Statistik dari sumber- yang berbeda (dalam hal topik,
pemberitahuan sumber otentik. moda, dan hubungan fungsional
(Zettel/Informationschilde antar penutur)
r) dan statistik terkait - Ucapan, tekanan kata,
benda dan binatang di intonasi  Melaporkansecara lisan/tulis
rumah, orang, pekerjaan, - Ejaan dan tanda baca informasi,fungsi sosial, struktur
kegiatan sehari-hari di - Tulisan tangan teks, dan unsur kebahasaannya
rumah dan di lingkungan yang termampu di dalam teks
tempat tinggal, sesuai berbentuk
konteks penggunaannya,
dengan memperhatikan
1 2 3 4 5 6 7
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
4.3 menentukan isi teks 4.3.1 Mengidentifikasi informasi

khusus lisan dan hal – hal yang terkait
tulis pendek dan dengan teks khusus lisan
sederhana berbentuk dan tulisan pendek
daftar menu, iklan sederhana berbentuk daftar
singkat, menu, iklan singkat,
surat/undangan surat/undangan pribadi, E-
pribadi, E-Mail, Mail, pesan pada mesin
pesan pada mesin penjawab telepon
penjawab telepon (Anrufbeantworter), pesan
(Anrufbeantworter), singkat dan pengumuman /
pesan singkat dan pemberitahuan
pengumuman / (Zettel/Informationschilde
pemberitahuan r) dan statistik terkait
(Zettel/Informations benda dan binatang di
childer) dan statistik rumah, orang, pekerjaan,
terkait benda dan kegiatan sehari-hari di
binatang di rumah, rumah dan di lingkungan
orang, pekerjaan, tempat tinggal. Sesuai
kegiatan sehari-hari konteks penggunaannya,
di rumah dan di dengan memperhatikan
lingkungan tempat fungsi sosial, struktur teks,
tinggal. Sesuai dan unsur kebahasaan
konteks 4.3.2 Melengkapi informasi hal
penggunaannya, – hal yang terkait dengan
dengan teks khusus lisan dan
memperhatikan tulisan pendek sederhana
fungsi sosial, berbentuk daftar menu,
struktur teks, dan iklan singkat,
unsur kebahasaan surat/undangan pribadi, E-
1 2 3 4 5 6 7
Mail, pesan pada mesin
penjawab telepon
(Anrufbeantworter), pesan
singkat dan pengumuman /
pemberitahuan
(Zettel/Informationschilde
r) dan statistik terkait
benda dan binatang di
rumah, orang, pekerjaan,
kegiatan sehari-hari di
rumah dan di lingkungan
tempat tinggal. Sesuai
konteks penggunaannya,
dengan memperhatikan
dan unsur kebahasaan
3.4 menafsirkan isi teks 3.4.1 Mempelajari isi teks Teks lisan dan tulis  Memperhatikan Tes tertulis 20 JP Studio D A1,
deskriptif lisan dan deskriptif lisan dan tulis pendek dan video/gambar/keterangan Tes lisan Kontakte
tulis pendek dan pendek dan sederhana sederhana terkait gambar/teks, Praktik Deutsch 1,
sederhana terkait terkait bangunan rumah, bangunan membaca/mendengarkan teks Portofolio Deutsch ist
bangunan rumah, benda dan binatangdi rumah, benda dan terkait dengan bangunan rumah, Dialog einfach 2,
benda dan rumah, orang, pekerjaan binatang di benda dan binatangdi rumah, CD Audio,
binatangdi rumah, dan kegiatan sehari-hari di rumah, orang, pekerjaan orang, pekerjaan dan kegiatan Video
orang, pekerjaan dan rumah dan di lingkungan dan sehari-hari di rumah dan di Interaktif,
kegiatan sehari-hari tempat tinggal sesuai kegiatan sehari-hari di lingkungan tempat tinggal Surat/
di rumah dan di dengan konteks rumah dan di lingkungan Undangan
lingkungan tempat penggunaannya, dengan tempat tinggal.  Dengan bimbingan dan arahan Pribadi,
tinggal sesuai memperhatikan fungsi - Struktur teks guru, menanyakan dan Pengumuman,
dengan konteks sosial, struktur teks, dan - Bentuk teks mempertanyakan tentang E-mail,
penggunaannya, unsur kebahasaan - Informasi umum informasi, fungsi sosial, struktur Lied und
dengan 3.4.2 Mengidentifikasi isi teks - Informasi tertentu dan teks, dan unsur kebahasaan dari Gedicht
memperhatikan deskriptif lisan dan tulis atau setiap teks tersebut
1 2 3 4 5 6 7
fungsi sosial, pendek dan sederhana rinci
struktur teks, dan terkait bangunan rumah, - Memberikan  Secara kolaboratif, mencari dan
unsur kebahasaan benda dan binatangdi pendahuluan dari mengumpulan beberapa teks
rumah, orang, pekerjaan peristiwa/kejadian/pengal deskriptif dari berbagai sumber,
dan kegiatan sehari-hari di aman yang akan termasuk dari internet, film,
rumah dan di lingkungan disampaikan koran, majalah, buku teks, dsb.
tempat tinggal sesuai - Menguraikan urutan
dengan konteks kejadian secara  Membaca rujukan dari berbagai
penggunaannya, dengan kronologis, urut dan sumber, termasuk buku teks,
memperhatikan fungsi runtut untuk mengetahui fungsi sosial,
sosial, struktur teks, dan - Menutup dengan struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan memberikan komentar kebahasaan dari teks deskriptif
atau penilaian umum tentang deskripsi bangunan
4.4.1 menentukan isi 4.4.1.1 menentukan isi teks tentang rumah, benda dan binatang di
teks deskriptif deskriptif lisan dan tulis peristiwa/kejadian/pengal rumah, orang, pekerjaan dan
lisan dan tulis pendek dan sederhana aman yang telah kegiatan sehari-hari di rumah
pendek dan terkait bangunan rumah, disampaikan dan di lingkungan tempat
sederhana terkait benda dan binatangdi Panjang teks: kurang tinggal
bangunan rumah, rumah, orang, pekerjaan lebih 30
benda dan binatang dan kegiatan sehari-hari di kata  Membaca semua teks deskriptif
di rumah, orang, rumah dan di lingkungan Contoh: tentang deskripsi bangunan
pekerjaan dan tempat tinggal sesuai Am Samstag machen wir rumah, benda dan binatang di
kegiatan sehari- dengan konteks einen rumah, orang, pekerjaan dan
hari di rumah dan penggunaannya, dengan Selamatan. Wir laden kegiatan sehari-hari di rumah
di lingkungan memperhatikan fungsi unsere dan di lingkungan tempat
tempat tinggal sosial, struktur teks, dan Freunde ein. Es gibt eine tinggal yang telah terkumpul
sesuai dengan unsur kebahasaan Zeremonie und dann tsb., secara lebih cermat dengan
konteks essen wir cara mengidentifikasi dan
penggunaannya, zusammen Nasi Tumpeng. menyebutkan:
dengan Nasi - fungsi sosial setiap teks,
memperhatikan Tumpeng ist eine deskripsi bangunan rumah,
fungsi sosial, indonesische benda dan binatang di
struktur teks, dan Spezialitäten. Er rumah, orang, pekerjaan dan
1 2 3 4 5 6 7
unsur kebahasaan schmeckt gut kegiatan sehari-hari di rumah
dan di lingkungan tempat
4.4.2 memproduksi teks 4.4.2.1 Mereplikasi teks Unsur kebahasaan tinggal
deskriptif lisan dan deskriptif lisan dan tulis - Kosa kata yang terkait - tindakan binatang di rumah,
tulis pendek dan pendek dan sederhana bangunan rumah, benda orang, pekerjaan dan
sederhana, terkait terkait bangunan rumah, dan binatang di rumah, kegiatan sehari-hari di rumah
bangunan rumah, benda dan binatangdi orang, pekerjaan dan dan di lingkungan tempat
benda dan binatang rumah, orang, pekerjaan kegiatan sehari-hari di tinggal
di rumah, orang, dan kegiatan sehari-hari rumah dan di lingkungan - kosa kata, tata bahasa,
pekerjaan dan di rumah dan di tempat tinggal Adverbia ucapan, tekanan kata, ejaan,
kegiatan sehari- lingkungan tempat penghubung waktu: denn, tanda baca yang digunakan
hari di rumah dan tinggal sesuai dengan aber, und
di lingkungan konteks penggunaannya, - Ucapan, tekanan kata,  Secara kolaboratif meniru
tempat tinggal dengan memperhatikan intonasi contoh-contoh yang ada untuk
dengan fungsi sosial, struktur - Ejaan dan tanda baca membuat teks deskriptif sangat
memperhatikan teks, dan unsur - Tulisan tangan pendek dan sederhana tentang
fungsi sosial, kebahasaan deskripsi bangunan rumah,
struktur teks, dan 4.4.2.2 Memproduksi teks benda dan binatang di rumah,
unsur kebahasaan deskriptif lisan dan tulis orang, pekerjaan dan kegiatan
yang benar sesuai pendek dan sederhana sehari-hari di rumah dan di
konteks terkait bangunan rumah, lingkungan tempat tinggal untuk
benda dan binatangdi mencapai fungsi sosial yang
rumah, orang, pekerjaan berbeda-beda, dengan struktur
dan kegiatan sehari-hari teks, dan unsur kebahasaan
di rumah dan di yang sesuai konteks
lingkungan tempat
tinggal sesuai dengan  Melakukan monolog dalam teks
konteks penggunaannya, lisan dan tulis dengan memberi
dengan memperhatikan dan meminta informasi terkait
fungsi sosial, struktur dengan deskripsi bangunan
teks, dan unsur rumah, benda dan binatang di
kebahasaan rumah, orang, pekerjaan dan
kegiatan sehari-hari di rumah
1 2 3 4 5 6 7
dan di lingkungan tempat
tinggal
 Menulis sederhana pengalaman

pribadi/orang lain terkait
memberi dan meminta
informasi tentang deskripsi
bangunan rumah, benda dan
binatang di rumah, orang,
pekerjaan dan kegiatan sehari-
hari di rumah dan di lingkungan
tempat tinggal
3.5 mendemostrasikan 3.5.1 Membaca teks lagu dan Lagu dan atau puisi  Mendengarkan dan atau Tes tertulis 4 JP Studio D A1,
lagu dan atau puisi atau puisi (Gedicht), pendek dan menyaksikan lagu dan atau Tes lisan Kontakte
(Gedicht), dengan dengan memperhatikan sederhana puisi (Gedicht) serta Praktik Deutsch 1,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, Contoh: berpartisipasi dalam memahami Deutsch ist
fungsi sosial, dan unsur kebahasaan dari Lagu ”Meine Oma”/ fungsi sosial, struktur teks, dan einfach 2,
struktur teks, dan lagu dan atau puisi tersebut “Backe,backe Kuchen” unsur kebahasaannya yang CD Audio,
unsur kebahasaan 3.5.2 Mereproduksi lagu dan Unsur kebahasaan sesuai dengan konteks Video
dari lagu dan atau atau puisi (Gedicht), - Kata, ungkapan, dan tata Interaktif,
puisi tersebut dengan memperhatikan bahasa dalam lagu  Bertanya dan mempertanyakan Surat/
fungsi sosial, struktur teks, - Ucapan, tekanan kata hal-hal yang terkait dengan Undangan
dan unsur kebahasaan dari intonasi makna lirik, fungsi sosial, Pribadi,
lagu dan atau puisi tersebut - Ejaan dan tanda baca struktur teks, dan unsur Pengumuman,
3.5.3 Menampilkan lagu dan - Tulisan tangan kebahasaannya dari lagu dan E-mail,
atau puisi (Gedicht), atau puisi (Gedicht) yang Lied und
dengan memperhatikan didengar Gedicht
dan unsur kebahasaan dari  Meniru dan berlatih secara
lagu dan atau puisi tersebut mandiri dan atau dengan
bimbingan guru dalam
1 2 3 4 5 6 7
4.5 menjelaskan makna 4.5.1 Mempelajari makna lirik menyanyikan dan memahami
lirik lagu dan atau lagu dan atau puisi makna lirik, fungsi sosial,
puisi (Gedicht) (Gedicht) dengan struktur teks dan unsur
dengan memperhatikan fungsi kebahasaan dalam lagu dan atau
memperhatikan sosial, unsur kebahasaan puisi (Gedicht) yang disediakan
fungsi sosial, unsur dan unsur budaya
kebahasaan dan 4.5.2 Mereplikasi lirik lagu dan  Mengidentifikasi persamaan dan
unsur budaya atau puisi (Gedicht) dengan perbedaan fungsi sosial, struktur
memperhatikan fungsi teks, dan unsur kebahasaan dari
sosial, unsur kebahasaan lagu dan atau puisi (Gedicht)
dan unsur budaya yang dipelajari
 Melaporkan hasil identifikasi

tentang makna, fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan dari lagu dan atau
puisi (Gedicht) yang dibahas
Bandar Lampung, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 10 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran
DIONA KATHARINA, S.Sos, M.Pd SHINTA PRATIWI, S.Pd

NIP. 19711020 199103 2 004 NIP. 19820415 201001 2 011

Silabus Jerman XI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Jerman XI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

KOMPETENSI INTI (KI)

Rencana Alokasi Sumber

4.3 menentukan isi teks 4.3.1 Mengidentifikasi informasi

 Menulis sederhana pengalaman

 Melaporkan hasil identifikasi

Bandar Lampung, Juli 2018

DIONA KATHARINA, S.Sos, M.Pd SHINTA PRATIWI, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai