RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP No. 2

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 9 Semarang

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : XI / Gasal
Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis teknik dasar salah satu aktifitas olahraga
permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
4.2. Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga
permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
Unit Kompetensi :
Skema Sertifikasi :
Pertemuan ke : 1-2
Hari / tanggal :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan )
Ketuntasan Belajar : 70

A. Kompetensi Inti (KI)

KI. 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
KD. 3. Pengetahuan
3.2 Menganalisis teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak
KD. 4. Ketrampilan
4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD KI 1-3 Pengetahuan
3.2.1 Menjelaskan keterampilan teknik gerak dasar permaianan tonnis.
3.2.2 Menjelaskan keterampilan teknik gerak dasar memegang raket pada permainan tonnis.
3.2.3 Menjelaskan keterampilan teknik gerak dasar pukulan pada permainan tonnis.
 2. Indikator KD KI-4
4.2.1 Mempraktikan teknik gerak dasar memegang raket pada permainan tonnis
4.2.2 Mempraktikan teknik gerak dasar pukulan forehand pada pemainan tonnis
4.2.3 Mempraktikan teknik gerak dasar pukulan backhand pada permainan tonnis

D. TujuanPembelajaran
3.2.1.1 Setelah menganalisis teknik gerak dasar (memegang raket dan pukulan) pada
permainan tonnis, peserta didik dapat:
3.2.1.1.1 Menjelaskan keterampilan teknik gerak dasar permainan tonnis serta membuat
kesimpulannya.
3.2.1.1.2 Menjelaskan keterampilan teknik gerak dasar memegang raket pada permainan tonnis.
3.2.1.1.3 Menjelaskan keterampilan teknik gerak dasar pukulan pada permainan tonnis.
4.2.1.1 Setelah mengamati pembelajaran teknik gerak dasar (memegang raket dan pukulan)
pada permainan tonnis, peserta didik dapat:
4.2.1.1.1 Mempraktikan teknik gerak dasar memegang raket pada permainan tonnis
4.2.1.1.2 Mempraktikan teknik gerak dasar pukulan pada pemainan tonnis
4.2.1.1.3 Mempraktikan teknik gerak dasar koordinasi memegang dan pukulan pada permainan
tonnis

E. Materi Pembelajaran
Bola Kecil (Permaian Tonnis)
Konsep
• Memegang raket tonnis
Eastern merupakan teknik cara memegang raket yang berasal dari teknik dasar permainan tenis
meja. Teknik eastern dilakukan dengan cara tangan dalam posisi seperti sedang berjabat tangan.
Oleh karena itu, memegang raket teknik eastern disebut juga cara memegang raket teknik
berjabat tangan. Teknik eastern ini adalah jenis teknik yang paling mudah dilakukan diantara
teknik cara memegang raket lainnya. Bahkan teknik ini dapat dilakukan oleh orang-orang yang
masih terhitung sebagai pemula dalam permainan tonnis.
Teknik continental merupakan teknik klasik dalam memegang raket. Teknik ini dilakukan oleh
para pemain tenis zaman dahulu pada masa permainan tenis masih menggunakan raket yang
terbuat dari kayu. Memegang raket dengan teknik continental ini dilakukan dengan cara
meletakkan tangan tepat diatas gagang raket. Sementara pangkal telunjuk berada di sudut 1 (bagi
pemain yang memegang raket dengan tangan kanan) atau sudut 4 (bagi pemain yang memegang
raket dengan tangan kiri).
• Pukuluan pada permainan tonnis
Pukulan Forehand adalah jenis pukulan ke arah depan terhadap bola yang telah memamantul
sekali di lapangan dengan gerak ayunan lengan yang dimulai dari sisi badan sebelah kanan
(untuk pemain tidak kidal)
Pukulan Backhand adalah jenis pukulan ke arah depan dengan tangan menyilang badan terhadap
bola yang telah memantul sekali di lapangan.
Prosedur
Teknik memegang raket tonnis
• Pegangan Eastern
- letakkan tangan kiri di leher raket, sementara tangan kanan memegang tangkai atau gagang
raket
- genggaman tangan kanan yang berada di gagang raket membentuk huruf V (antara ibu jari
dan telunjuk)
• Pegangan Continental
- tangan memegang tangkai raket, telapak tangan berada di bagian atas raket
- ibu jari memanjang pada bagian muka tangkai raket

Teknik Pukulan Tonnis

• Forehand
- Paddle dipegang dengan cara eastern, semi continental atau continental
- Berdiri rileks degan lutut sedikit ditekuk, satu tangan memegang paddle pada bagian
pegangan di depan dada, dan tangan yang lain menompang paddle pada bagian tengah.
Pandangan ke depan melihat kea rah datangnya bola.
- Ayunkan lengan ke belakang dilakukan sebelum bola yang dipukul lawan memantul ke
lapangan dengan cara menarik siku ke belakang diikuti meluruskan lengan bawah dan paddle
sampai sejajar dengan badan dan lengan sedikit menekuk pada siku.
- Ayunkan lengan kedepan untuk memukul bola dilakukan setelah bola memantul dari
lapangan dimulai dari gerakan memutar badan bagian atas, diikuti gerak bahu dan lengan
atas, lengan bawah dan berakhir dengan gerak pergelangan tangan
- Paddle mengenai bola dengan bagian muka rata atau tegak lurus dengan lapangan di sebelah
kanan dan sedikit di depan badan.
- Setelah paddle mengenai bola, gerakan mengikuti arah bola sampai berakhir di samping kiri
atas badan atau kepala.
• Backhand
- Paddle dipegang dengan cara continental
- Sikap dan posisi berdiri dilakukan seperti pada forehand
- Ayunkan lengan ke belakang dilakukan dengan cara membawa paddle ke belakang melalui
depan dan sisi badan sebelah kiri
- Ayunkan ke depan dimulai dengan gerakan memutar badan bagian atas, diikuti gerak bahu
dan lengan atas, lengan bawah dan berakhir dengan gerak pergelangan tangan.
- Paddle mengenai bola dengan bagian muka rata sebelah kanan depan atas kepala.
- Setelah paddle mengenai bola, gerakan mengikuti arah bola sampai berakhir di samping
badan sebelah kiri.
 Fakta

Contoh gambar teknik memegang raket eastern dan continental

Gambar rangkaian melakukan pukulan forehand

Gambar rangkaian melakukan pukulan backhand

F. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
2. Strategi Model Pembelajaran : Demonstrasi
3. Metode Pembelajaran : Komando dan Ceramah.
G. Sumber/Media Pembelajaran
1. Sumber
a. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang. 2005. Permainan Tonnis. Semarang : .
Cetakan Ke – 1, 2005
2. Media : peragaan oleh guru dan Gambar

H. KegiatanPembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 x 45 menit / 2 x JP)
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Peserta didik berbaris, salah satu siswa memimpin berdoa,
berhitung (presensi), apersepsi.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 15
Pendahuluan
3. Peserta didik mendapatkan motivasi dari guru. menit
4. Peserta didik mendengarkan penjelasan tujuan pembelajaran.
5. Peserta didik melakukan pemanasan atau warming up di
pimpin oleh salah satu siswa dan di bantu oleh guru.
Mengamati
1. Peserta didik mengamati teknik gerak dasar permainan tonnis
(memegang raket dan pukulan) melalui vidio pembelajaran di
you tube atau media online yang lainnya.
2. Peserta didik mengamati teknik gerak dasar permaianan tonnis
(memegang raket dan pukulan) yang dijelaskan oleh guru
melalui bahan praktik temannya yang berkompeten.
Menanya
3. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan tentang teknik
gerak dasar permainan tonnis (memegang raket dan pukulan)
kemudian menanyakan kesalahan yang sering terjadi
60
Inti 4. Peserta didik menanyakan teknik gerak dasar permainan
menit
tonnis (memegang raket dan pukulan) yang belum mereka
pahami.
Mengumpulkan informasi/Eksplorasi
5. Peserta didik mencoba melakukan teknik dasar permainan
tonnis (memegang raket).
6. Peserta didik mencoba melakukan teknik gerak dasar
permainan tonnis (pukulan) bervariasi yang sudah dicontohkan
guru atau temannya.
Mengasosiasikan
7. Peserta didik mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
baik dari pengamatan vidio, membaca, maupun melihat tentang
 teknik dasar permainan tonnis (memegang raket dan pukulan).
8. Peserta didik menyimpulkan kesalahan yang sering terjadi
pada rangkaian teknik dasar permainan tonnis (memegang raket
dan pukulan).
9. Peserta didik menentukan cara memperbaiki kesalahan –
kesalahan teknik dasar permainan tonnis (memegang raket dan
pukulan).
Mengomunikasikan
10. Peserta didik secara bergilir diberikan kesempatan untuk
mempraktikan teknik dasar permainan tonnis (memegang raket
dan pukulan) bervariasi yang benar.
11. Peserta didik yang lain dapat memberi tanggapan dan
pertanyaan.
12. Peserta didik menyampaikan kesalahan yang sering terjadi
dari hasil pengamatan teknik dasar permainan tonnis (memegang
raket dan pukulan).
1. Peserta didik melakukan pendinginan (colling down) dengan
melemaskan otot-otot yang dipimpin oleh guru.
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
3. Peserta didik melakukan tanya-jawab materi pembelajaran
yang telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang
tuntas dan remidial yang belum tuntas sesuai materi yang
15
Penutup baru dipelajari.
menit
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran dengan merumuskan tugas individu dan
memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu depan
untuk pertemuan selanjutnya.
5. Peserta didik berbaris dan berdoa dipimpin oleh salah satu
siswa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

2. Pertemuan kedua: (2 x 45 menit / 2 x JP)

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Peserta didik berbaris, salah satu siswa memimpin berdoa,
berhitung (presensi), apersepsi.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru berhubungan
15
Pendahuluan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
menit
3. Peserta didik mendapatkan motivasi dari guru.
4. Peserta didik mendengarkan penjelasan tujuan pembelajaran.
5. Peserta didik melakukan pemanasan atau warming up di
 pimpin oleh salah satu siswa dan di bantu oleh guru.
Mengamati
1. Peserta didik mengamati teknik gerak dasar permainan tonnis
(memegang raket dan pukulan) melalui vidio pembelajaran di
you tube atau media online yang lainnya.
2. Peserta didik mengamati teknik gerak dasar permaianan tonnis
(memegang raket dan pukulan) yang dijelaskan oleh guru
melalui bahan praktik temannya yang berkompeten.
Menanya
3. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan tentang teknik
gerak dasar permainan tonnis (memegang raket dan pukulan)
kemudian menanyakan kesalahan yang sering terjadi
4. Peserta didik menanyakan teknik gerak dasar permainan
tonnis (memegang raket dan pukulan) yang belum mereka
pahami.
Mengumpulkan informasi/Eksplorasi
5. Peserta didik mencoba melakukan teknik dasar permainan
tonnis (memegang raket).
6. Peserta didik mencoba melakukan teknik gerak dasar
permainan tonnis (pukulan) bervariasi yang sudah dicontohkan 60
Inti
guru atau temannya. menit
Mengasosiasikan
7. Peserta didik mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
baik dari pengamatan vidio, membaca, maupun melihat tentang
teknik dasar permainan tonnis (memegang raket dan pukulan).
8. Peserta didik menyimpulkan kesalahan yang sering terjadi
pada rangkaian teknik dasar permainan tonnis (memegang raket
dan pukulan).
9. Peserta didik menentukan cara memperbaiki kesalahan –
kesalahan teknik dasar permainan tonnis (memegang raket dan
pukulan).
Mengomunikasikan
10. Peserta didik secara bergilir diberikan kesempatan untuk
mempraktikan teknik dasar permainan tonnis (memegang raket
dan pukulan) bervariasi yang benar.
11. Peserta didik yang lain dapat memberi tanggapan dan
pertanyaan.
12. Peserta didik menyampaikan kesalahan yang sering terjadi
dari hasil pengamatan teknik dasar permainan tonnis (memegang
 raket dan pukulan).
1. Peserta didik melakukan pendinginan (colling down) dengan
melemaskan otot-otot yang dipimpin oleh guru.
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
3. Peserta didik melakukan tanya-jawab materi pembelajaran
yang telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang
tuntas dan remidial yang belum tuntas sesuai materi yang
15
Penutup baru dipelajari.
menit
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran dengan merumuskan tugas individu dan
memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu depan
untuk pertemuan selanjutnya.
5. Peserta didik berbaris dan berdoa dipimpin oleh salah satu
siswa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

I. Penilaian Sikap, Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap

2. Pengetahuan
3.2. Menganalisis teknik dasar Tes pengetahuan Pilihan ganda
salah satu aktifitas olahraga
permainan bola kecil untuk Tes tulis Mensuplai jawaban (jawaban
menghasilkan koordinasi
singkat)
gerak
3. Ketrampilan
4.2. Mempraktikan teknik dasar Tes praktek Tes ketrampilan
salah satu aktifitas olahraga
permainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi
gerak
 2. Instrumen Penilaian
Penilaian Pengetahuan

Aspek
Kompetensi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2. Menganalisis teknik dasar salah satu C2
1 A PG
aktifitas olahraga permainan bola kecil (Konsep)
untuk menghasilkan koordinasi gerak BUTIR SOAL :
1. Berapa ukuran panjang dan lebar raket
permainan tonnis ....
Materi :
A. P : 32 cm, L : 20 cm
Permainan tonnis B. P : 30 cm, L : 22 cm
C. P : 34 cm, L : 22 cm
Indikator soal : D. P : 30 cm, L : 24 cm
Siswa dapat menjelaskan keterampilan E. P : 28 cm, L : 18 cm
gerak teknik dasar permainan tonnis

No. Aspek
Kompetensi Dasar Kunci Jenis Soal
Soal Kognitif
3.2. Menganalisis teknik dasar salah satu C2
2 B PG
aktifitas olahraga permainan bola kecil (Konsep)
untuk menghasilkan koordinasi gerak BUTIR SOAL :
2. jenis pukulan ke arah depan terhadap bola yang
telah memamantul sekali di lapangan dengan
Materi : gerak ayunan lengan yang dimulai dari sisi badan
sebelah kanan (untuk pemain tidak kidal) yaitu
Permainan tonnis
pukulan....
Indikator soal :
A. Backhand
Siswa dapat menjelaskan keterampilan B. Forehand
gerak teknik dasar permainan tonnis C. Eastern
D. Western
E. Continental

Aspek
Kompetensi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2. Menganalisis teknik dasar salah satu C4 Jawaban
3
aktifitas olahraga permainan bola kecil (Prosedur) singkat
untuk menghasilkan koordinasi gerak BUTIR SOAL :
3. Jelaskan cara melakukan teknik dasar pukulan
forehand pada permainan tonnis yang benar?
Materi :
 Permainan tonnis
Indikator soal :
Siswa dapat menjelaskan salah satu
keterampilan teknik dasar pukulan
permainan tonnis

Aspek
Kompetenxsi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2. Menganalisis teknik dasar salah C4 Jawaban
4
satu aktifitas olahraga permainan bola (Prosedur) singkat
kecil untuk menghasilkan koordinasi BUTIR SOAL :
gerak 4. Jelaskan cara melakukan teknik dasar pukulan
backhand pada permainan tonnis yang benar?
Materi :
Permainan tonnis
Indikator soal :
Siswa dapat menjelaskan salah satu
keterampilan teknik dasar pukulan
permainan tonnis

Kunci Jawaban :
1. E, Soal No.1 diberi bobot 1(satu)
2. B, Soal No.2 diberi bobot 1(satu)
3. Paddle dipegang dengan cara eastern, semi continental atau continental, berdiri rileks degan lutut
sedikit ditekuk, satu tangan memegang paddle pada bagian pegangan di depan dada, dan tangan
yang lain menompang paddle pada bagian tengah. Pandangan ke depan melihat kea rah datangnya
bola, ayunkan lengan ke belakang dilakukan sebelum bola yang dipukul lawan memantul ke
lapangan dengan cara menarik siku ke belakang diikuti meluruskan lengan bawah dan paddle
sampai sejajar dengan badan dan lengan sedikit menekuk pada siku, ayunkan lengan kedepan
untuk memukul bola dilakukan setelah bola memantul dari lapangan dimulai dari gerakan
memutar badan bagian atas, diikuti gerak bahu dan lengan atas, lengan bawah dan berakhir
dengan gerak pergelangan tangan, paddle mengenai bola dengan bagian muka rata atau tegak
lurus dengan lapangan di sebelah kanan dan sedikit di depan badan, setelah paddle mengenai bola
gerakan mengikuti arah bola sampai berakhir di samping kiri atas badan atau kepala.
Soal No.3 diberi bobot 4 (empat)
Skor 4 : jika semua jawaban benar
Skor 3 : jika ada 3 jawaban yang benar
Skor 2 : jika ada 2 jawaban yang benar
Skor 1 : jika ada 1 jawaban,tidak ada atau salah
4. Paddle dipegang dengan cara continental, sikap dan posisi berdiri dilakukan seperti pada
 forehand, ayunkan lengan ke belakang dilakukan dengan cara membawa paddle ke belakang
melalui depan dan sisi badan sebelah kiri, ayunkan ke depan dimulai dengan gerakan memutar
badan bagian atas, diikuti gerak bahu dan lengan atas, lengan bawah dan berakhir dengan gerak
pergelangan tangan, paddle mengenai bola dengan bagian muka rata sebelah kanan depan atas
kepala, setelah paddle mengenai bola gerakan mengikuti arah bola sampai berakhir di samping
badan sebelah kiri.
Soal No.4 diberi bobot 4 (dua)
Skor 4 : jika semua jawaban benar
Skor 3 : jika ada 3 jawaban yang benar
Skor 2 : jika ada 2 jawaban yang benar
Skor 1 : jika ada 1 jawaban,tidak ada atau salah
Pengolahan Nilai
No. Soal Skor Nilai
1 1
2 1
(Jumlah Skor x 10)
3 4
(10 x 10) = 100
4 4
Jumlah 10

Penilaian Keterampilan
Skor
KD Indikator Aspek yang dinilai
perolehan
4.2. Mempraktikan 4.2.2 Mempraktikan  Pegang paddle dengan cara 2
teknik dasar salah teknik gerak dasar eastern, semi continental, atau
satu aktifitas pukulan forehand continental
olahraga permainan pada pemainan  Berdiri rileks dengan lutut 4
bola kecil untuk tonnis sedikit ditekuk, tangan kanan
menghasilkan memegang paddle pada
koordinasi gerak bagian pegangan di depan
dada dan tangan kiri
memegang paddle bagian
tengah, pandangan kedepan
melihat ke arah bola.
 Ayungkan lengan ke belakang 4
dilakukan sebelum bola
memantul dilapangan sampai
sejajar dengan badan,
ayungkan lengan ke depan
untuk memukul bola
memantul dari lapangan
dimulai dari gerakan memutar
 Skor
KD Indikator Aspek yang dinilai
perolehan
badan bagian atas, diikuti
gerak bahu, lengan atas, dan
lengan bawah, perkenaan bola
dengan bagian muka rata dan
gerakan mengikuti bola
sampai berakhir di samping
kiri atas badan atau kepala

Jumlah 10

Skor perolehan pada aspek yang dinilai maksimal 10 x 10 = 100

Rekapitulasi Nilai
NA =
Paraf
Aspek Penilaian P+K
No Nama Guru
2
Pengetahuan (P) Keterampilan (K)
1
2
Dst

Keterangan : Sangat Baik (A) = Skor 95-100

Baik (B) = Skor 85-94
Cukup (C) = Skor 75-84
Kurang (D) = Skor 60-74
Kurang Sekali = Skor < 60
 1. Analisis Hasil Evaluasi (Terlampir)
2. Tindak Lanjut (Perbaikan dan Pengayaan)
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial dilakukan dengan mengulang IPK yang belum tuntas
3. Tugas mandiri ko kurikuler
a. Tugas terstruktur
mengerjakan Tugas Tugas Kelompok 1.1 dan Tugas Kelompok 1.2 (Tugas Mandiri 1.1
dan Tugas Mandiri 1.2 dikerjakan sebagai Pekerjaan Rumah/PR) dikumpulkan minggu
depan.
b. Tugas tidak terstruktur

Semarang, Juli 2019

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Wahyu Bambang H S.Pd Muhamad Anis Hidayat.

NIP. 19690930 2005 011 006 NPM. 16230294