RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 3.19 (PASSIVE VOICE)
A. Identitas

Nama Sekolah : SMKN I CIANJUR

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : XI/Semester I
Tahun Pelajaran : 2018/2019
AlokasiWaktu : 6 jp (2x Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
3.19 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perl umenyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan passive voice)
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

2. KD pada KI keterampilan
4.19 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan /kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, denga
nmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.19.1 Menjelaskan(C2) struktur teks,fungsi sosial dan unsur kebahasaan teks
passive voice sesuai dengan konteks penggunaanya.
3.19.2 Menganalisis (C4) teks passive voice sesuai dengan konteks
penggunaanya.
3.19.3 Membuktikan (C5) struktur teks passive voice transaksional sesuai
dengan konteks penggunaanya.

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.19.1 Membuat (C6) teks passive voice sesuai dengan konteks penggunaanya.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menonton video, peserta didik dapat menjelaskan struktur teks,fungsi
soaial dan unsur kebahasaan teks passive voice sesuai dengan konteks penggunaanya
dengan mandiri.
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis teks passive
voice sesuai dengan konteks penggunaanya dengan percaya diri.
3. Disediakan soal kalimat berisikan text passive voice, peserta didik dapat membuktikan
stuktur text passive voice dengan bertanggung jawab.
4. Melalui contoh yang telah diberikan, peserta didik dapat membuat text passive voice
sesuai dengan kontek penggunaannya secara kreatif dan mandiri.
E. Materi Pembelajaran
- The use of to be : be as a main verb and an auxiliary verb (in continuous tense and
passive sentence)
- The passive voice is a style of writing where what would be the object of a sentence
becomes the subject of the sentence. The passive voice is used when we want to
emphasize the action (the verb) and the object of a sentence rather than subject. This
means that the subject is either less important than the action itself or that we don’t
know who or what the subject is.
- Form of all passive voice = BE + PAST PARTICIPLE
- Example :
SIMPLE PRESENT
active voice : he delivers the letters
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

passive voice : the letters are delivered

PAST SIMPLE
active voice : he delivers the letters
passive voice : the letters were delivered
FUTURE SIMPLE
active voice : he will deliver the letters
passive voice : the letters will be delivered
PRESENT CONTINUOUS
active voice : he is delivering the letters
passive voice : the letters are being delivered
PAST CONTINUOUS
active voice : he was delivering the letters
passive voice : the letters were being delivered
PRESENT PERFECT
active voice : he has delivered the letters
passive voice : the letters have been delivered
PAST PERFECT
active voice : he had delivered the letters
passive voice : the letters had been delivered

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Metode/strategi : Penggalian informasi, diskusi, ceramah
Model : Discovery Learning
G. KegiatanPembelajaran
 Pertemuan Kesatu:

Tahapan Kegiatan Langkah Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Mengkondisikan suasana belajar yang 15menit
menyenangkan
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik
untuk memperhatikan kebersihan kelas
sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan
karakter peduli lingkungan )
3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen
peserta didik (penumbuhan karakter disiplin
dan peduli sosial)
4. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
(penumbuhan karakter menghargai prestasi)
5. Peserta didik menerima informasi tentang
materi, tujuan,manfaat, teknik penilaian, dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan (penumbuhan karakter kerja
keras,rasa ingin tahu,dan komunikatif)
Kegiatan Inti Fase 1 : Stimulation 105menit
1. Peserta didik diberi kalimat text passive voice
oleh guru secara langsung. (penumbuhan
karakter rasa ingin tahu)
2. Peserta didik menyimak video tentang teks
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

passive voice yang disediakan guru

(penumbuhan karakter rasa ingin tahu dan
penguatan literasi digital)
3. Peserta didik mengamati struktur teks, fungsi
sosial dan unsur kebahasan teks passive voice
dari video yang sudah ditayangkan
(penguatan literasi membaca)

Fase 2 Problem Statement

1. Peserta didik bertanya jawab secara terbimbing
tentang struktur teks dan unsur kebahasaan pada
teks passive voice (penumbuhan karakter
komunikatif)
2. Peserta didik diminta untuk menemukan
informasi mengenai teks passive voice dengan
tepat sesuai struktur teks dan unsur kebahasaan
dari video yang udah ditayangkan (penguatan
kompetensi berpikir kritis)

Fase 3 Data Collection

1. Peserta didik mengamati penjelasan mengenai
penggunaan to be yang sesuai dengan aturan
tata Bahasa (penguatan pengetahuan)
2. Peserta didik menjelaskan struktur teks, fungsi
sosial dan unsur kebahasan teks passive voice
dari video yang sudah ditayangkan.
3. Peserta didik menganalisis passive voice form
sesuai dengan yang mereka dapat divideo
(penumbuhan karakter kreatif dan mandiri)
4. Peserta didik mencari contoh-contoh lain teks
passive voice (penguatan kompetensi berpikir
kritis)

Fase 4 Verification
1. Peserta didik membuktikan struktur teks
passive voice melalui soal yang diberikan oleh
guru di aplikasi Google Classroom secara
mandiri (penguatan kompetensi berpikir kritis
dan rasa tanggung jawab)
2. Peserta didik diminta untuk membuat teks
passive voice secara mandiri dan kreatif
(penumbuhan karakter kreatif)

Fase 5 Generalization
Peserta didik telah menyusun teks dalam bentuk
passive voice untuk diunggah ke dalam aplikasi
Google Classroom (penumbuhan karakter
kreatif dan bertanggung jawab)
Kegiatan penutup 1. Peserta didik bersama-sama dengan guru 15
menyimpulkan materi pembelajaran menit
(penguatan kompetensi kolaboratif)
2. Refleksiterhadapkegiatan yang sudahdilakukan
(penumbuhan karakter jujur)
3. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

untuk pertemuan berikutnya (penumbuhan

karakter rasa ingin tahu)

H. Alat/Bahandan Media Pembelajaran

Alat / bahan : laptop, proyektor, audio
Media Pembelajaan : Power point, video, teks, skrip listening, Google Classroom
I. SumberBelajar
Bahasa Ingris SMK Kurikulum 2013 Kemendikbud (Buku siswa dan buku guru),
Interlanguage: English for Senior/Vocational High School Students XI”. JokoPriyana, dkk.
Pusat PerbukuanKemendikbud, Kamus, Internet
J. PenilaianPembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes tulisan
2. InstrumenPenilaian
Ranah Pengetahuan :

Indikator Bentuk
Kompetensi Indikator (IPK) Materi
Soal NoSoal Tes
Dasar

3.19 3.19.1 Teks Diberikan 1 Tes

Menganalisis Menjelaskan(C2) Passive soal teks tulis
fungsi sosial, struktur teks,fungsi Voice passive
struktur teks, sosial dan unsur voice Siswa
dapat
dan unsur kebahasaan teks
menemukan
kebahasaan teks passive voice sesuai
informasi
interaksi dengan konteks terkait
transaksional penggunaanya. stuktur teks
lisan dan tulis 3.19.2 Menganalisis dan struktur
yang (C4) teks passive kebahasaan
melibatkan voice sesuai dengan dalam
tindakan konteks passive
memberi dan penggunaanya. voice.
meminta 3.19.3
Diberikan 2 Tes tulis
informasi Membuktikan (C5) soal teks
terkait keadaan struktur teks passive passive
/tindakan/ voice transaksional voice,
kegiatan/ sesuai dengan Siswa
kejadian tanpa konteks mampu
perl penggunaanya. membuktik
umenyebutkan n stuktur
pelakunya teks dan
dalam teks struktur
kebahasaan
ilmiah, sesuai
dalam
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

dengan konteks passive

penggunaannya. voice.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan
passive voice)

ButirSoal

A
1. English (speak) .............. in many countries
2. The post (deliver) ............. at about 7 o’clock every morning
3. How often (hold, the olympic games)................?
4. My salary (pay) .................... every month
5. These cars (not/make) ............. by Japan
6. My car (repair) ............. last week
7. This song (write) ............ by John Lennon
8. ...................... (the phone/answer) by a young girl?
9. The films (make) ............. ten years ago
10. The car (not damage) .............. in the accident

Change these sentences into passive sentence

1. We sell tickets for all shows at the Box Office

2. Thomas Edison invented the electric light bulb
3. Someone painted the office last week
4. Several people saw the accident
5. Where do they make these video recorders ?

Complete the sentences with the correct passive form

1. (the buiding/use) .....................any more?

2. His travel expenses (not pay).............. by his company
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

3. When (tennis/invent) ...................?

4. This bridgess (build) .............. in 1987
5. The package (will deliver) .............. soon

Kunci Jawaban

A
1. English is spoken in many countries
2. The post is delivered at about 7 o’clock every morning
3. How often is the olympic games held?
4. My salary is paid every month
5. These cars are not by made Japan
6. My car was repaired last week
7. This song was written by John Lennon
8. Was the phone answered by a young girl?
9. The films were made ten years ago
10. The car was not damaged in the accident

B
1. The tickets for all shows are sold at the Box Office
2. The electric light bulb was invented by Thomas Edison
3. The office was painted last week
4. The accident was seen by several people
5. Where are these video recorders made?

C
1. Is the building used any more?
2. His travel expenses are not paid by his company
3. When was tennis invented?
4. This bridges were built in 1987
5. The package wiil be delivered soon
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

RubrikPenskoran :

Skor
1. Setiapjawabanbenarberskormaksimal 10 rincian :
- Menjawabbenar :1 10
- Menjawab salah :0
2. Setiapjawabanbenarberskormaksimal 40
denganrincian : 40
- Menjawab benar 1 x 2,5 : 10
- Menjawabsalah : 0
3. Skormaksimal 100 denganrincian :
- Tersusundenganbenar 100% : 100
100
- Tersusun 75%
: 75
- Tersusun 50%
: 50
- Tersusun 25%
: 25
- Hanyaditulisulangdantidakdisusun :
5

Total = 150
PedomanPenilaian: Jumlah skor perolehan X 100 = .....
Total skor

Soal Keterampilan
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kompetensi Indikator (IPK) Materi Indikator Soal No Bentuk

Dasar Soal Tes

4.19 4.19.1 Membuat Teks Diberi arahan 1 Tes

Menyusun (C6) teks passive untuk
voice membuat Tulis
teks interaksi passive voice kalimat
transaksional sesuai dengan passive voice
lisan dan tulis konteks secara mandi
yang penggunaanya. dan kreatif
melibatkan
tindakan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

keadaan
/tindakan
/kegiatan/
kejadian
tanpa perlu
menyebutkan
pelakunya
dalam teks
ilmiah, denga
nmemperhatik
an fungsi
sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.

ButirSoal

1. Please make a active sentence and then change the active sentence to passive
sentence with your own words!

KunciJawaban :
 RPP Bahasa Inggris KELAS XI SMK N I Cianjur

RubrikPenskoran :
Skor Kriteriapenskoran Skormaksimal
Skor maksimal 100 denganrincian :
- Tersusun dengan benar 100%
: 100 100
- Tersusun 75%
: 75
- Tersusun 50%
: 50
- Tersusun 25%
: 25
Hanya ditulis ulang dan tidak disusun
:5
Skor maksimal 150 dengan ketentuan:
- Skor maksimal untuk content : 150
40
- Skor maksimal untuk fluency
: 40
- Skor maksimal untuk accuracy
: 40
- Skor maksimal untuk gesture
: 30

Total = 250
Pedoman Penilaian: Jumlah skor perolehan X 100 = ...
Total skor

Cianjur, 14 Oktober 2018

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

SMK N I CIANJUR

Aceu Nurlaela,M.Pd. Ayuni Riadini Rahman

NIP 19750512 200701 2 009 NPM 8820315049