RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

IDENTITAS
SatuanPendidikan : MI NW Bagik Polak
Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Kelas/Semester : VI/2
Pembelajaranke :1
AlokasiWaktu : 6 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga
dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
B. TujuanPembelajaran :
 PPKN.
1. Setelah siswa mengamati gambar kegiatan warga masyarakat dikampung “Damai”,
siswa dapat menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Setelah siswa berdiskusi tentang kewajiban sebagai warga negara, siswa dapat
menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
 IPS
1. Setelah siswa membaca bacaan berjudul “Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia”,
siswa dapat menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun
masyarakat Indonesia yang sejahtera dengan tepat.
 BAHASA INDONESIA
1. Setelah siswa berlatih menjawab pertanyaan, siswa dapat menyampaikan perkiraan
informasi dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul
dengan tepat.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator:
1. Muatan PPKN
NO Kompetensi Indikator
1.2 Menghargai makna kewajiban, hak, dan 1.2.1 Memperlihatkan sikap menghargai
tanggung jawab sebagai warga negara tanggung jawab sebagai warga Negara
dalam menjalankan agama. dalam menjalankan agama
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan 1.2.2 Menjalankan kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga negara tanggung jawab sebagai warga
sebagai wujud cinta tanah air. negara dalam menjalankan
Agama.
2.2.1. Menampilkan contoh kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga Negara sebagai wujud cinta
tanah air
2.2 Menunujukkan contoh hak kewajiban,
dan tanggung jawab sebagai warga
Negara sebagai wujud cinta tanah
air.

3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, 3.2.1 Menjelaskan pengertian hak dan

hak, dan tanggung jawab sebagai warga kewajiban
negara beserta dampaknya dalam 3.2.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kehidupan sehari-hari. kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari.
3.2.3 Mengelompokkan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari.
3.2.4 Membedakan pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.5 Menguhubungkan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari.

4.2.1. Mengamati pelaksanaan hak,

kewajiban dan tanggung jawab
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan sebagai warga masyarakat beserta
kewajiban, hak, dan tanggung jawab dampaknya dalam kehidupan
sebagai warga masyarakat beserta sehari-hari.
dampaknya dalam kehidupan sehari- 4.2.2. Menyusun Hasil Pengamatan
hari. pelaksanaan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab, sebagai warga
masyarakat beseta dampaknya.
 4.2.3. Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Muatan IPS
Indikator
NO
Kompetensi
3.4 Memahami makna proklamasi 3.4.1. Menjelaskan makna proklamasi
kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan dengan tepat.
kemerdekaan, dan upaya 3.4.2. menjelaskan makna proklamasi
mengembangkan kehidupan kebangsaan kemerdekaan dan upaya
yang sejahtera. mengembangkan kehidupan
kebangsaan dengan tepat.
3.4.3. Menyebutkan perilaku positif yang
merupakan wujud makna
proklamasi kemerdekaan dalam
kehidupan sehari-hari.
3.4.4 mengidentifikasi kegiatan sebagai
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna 4.4.1. Menuliskan 3 upaya yang
proklamasi kemerdekaan, upaya dilakukan keluarga untuk memaknai
mempertahankan kemerdekaan dan kemerdekaan yang diraih pahlawan.
upaya mengembangkan kehidupan 4.4.2 Mengamati kegiatan yang
kebangsaan yang sejahtera. berhubungan dengan proklamasi dan
mempertahankan kemerdakaan
4.4.3 Menyusun laporan hasil pengamatan
Membuat laporan tentang makna
Proklamasi Kemerdekaan dengan
Benar.
4.4.2. Mempresentasikan salah satu
laporan tentang Proklamasi
Kemerdekaan

3. Bahasa Indonesia
Indikator
NO
Kompetensi
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat 3.7.1 Memperkirakan informasi dari
diperoleh dari teks nonfiksi sebelum teks nonfiksi tentang kehidupan di
membaca (hanya berdasarkan membaca kampung “Damai”
judulnya saja). 3.7.2 Memperkirakan informasi dari
teks non fiksi tentang “makna
proklamasi kemerdekaan “
3.7.3 Menerangkan informasi dari teks
non fiksi tentang kehidupan di
kampung “Damai”
3.7.4. Menerangkan informasi dari
teks non fiksi tentang “Makna
Proklamasi Kemerdekaan”
 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi
yang diperoleh berdasarkan membaca
judul teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan
visual.
4.7.1 menuliskan kemungkinan
informasi yang berdasarkan membaca
judul teks non fiksi
4.7.1 memabacakan kemungkinan
informasi yang berdasarkan membaca
judul teks non fiksi
4.7.2 Mempresentasikan kemungkinan
informasi yang diperoleh berdasarkan
membaca judul teks non fiksi

D. Materi Pembelajaran
1. Teks bacaan yang berjudul ” Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia)
2. Kegiatan Pelaksanaan Kewajiban Gotong royong.
3. Perkiraan informasi bacaan yang sesuai dengan kata kunci pada judul.

E. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Saintific
Model : cooperative leraning STAD
Metode : Ceramah, diskusi, penugasan

F. Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar.

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan • Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 20
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
• Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplinan siswa/PPK).
• Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
• Menyanyikan lagu 17 Agustus 1945. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
• Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru. Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan memberikan
stimulus, ide, dan gagasan kepada siswa melalui gambar
yang berisi tentang kepedulian terhadap lingkungan.
Kemudian, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa
 • Bagaimana pendapatamu tentang lagu yang
dinyanyikan tadi?
• Apa makna dari lagu yang dinyanyikan?
• Guru meminta siswa mengungkapkan pendapatnya
dengan percaya diri
Kegiatan  Siswa diminta duduk berkelompok 140
Inti  Siswa diminta untuk memperhatikan video yang diputar menit
 Guru mengajukan pertanyaan terkait video yyang telah
diputar
Ayo Membaca
Pada kegiatan ini guru akan
 Guru memberikan teks tentang “Makna proklamasi bagi
Bangsa Indonesia.
 Guru meminta siswa untuk mendiskusikan teks bacaan
yang telah diberikan secara berkelompok
Catatan:
Guru memotivasi siswa agar aktif dalam kegiatan ini,
misalnya bertanya jika ada materi yang belum dipahami.

Ayo Berlatih
• Setelah siswa membaca teks Makna Proklamasi bagi
Bangsa Indonesia, guru dan siswa membahasnya sebentar.
• Siswa menjawab pertanyaan Berikut
1. Apa judul teks pada bacaan di atas?
Jawaban yang diharapkan:
Judul teks bacaan adalah “Makna Proklamasi Bagi
Bangsa Indonesia”.
2. Apa kata kunci pada judul bacaan di atas?
Jawaban yang diharapkan:
Makna Proklamasi
3. Apa informasi dari bacaan berdasarkan kata kunci?
Jawaban yang diharapakan:
Proklamasi kemerdekaan dapat dijadikan sarana
untuk menuju masyarakat yang sejahtera, adil, dan
makmur.
4. Apa yang dapat kamu lakukan sebagai warga
masyarakat dalam memaknai kemerdekaan?
Jawaban yang diharapakan:
 Belajar dengan giat
 Mengikuti berbagai perlombaan
 Menjaga persatuan dan kesatuan dengan
tidak
 Melakukan perbuatan-perbuatan yang
merugikan masyarakat.
5. Apa kewajiban kita untuk menjaga kemerdekaan
 Berbakti kepada orang tua
 Belajar dengan giat
 Menjaga lingkungan agar bersih dan sehat

• Siswa diminta untuk mendiskusikan teks bacaan

• Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
kepada guru untuk dinilai atau dievaluasi.
 • Guru mengapresiasi dan mengonfirmasi jawaban siswa.
(Critical Thinking and Problem Formulation).
• Guru memberikan hadiah pada saat anggota kelompok yang
telah maju presentasi

Ayo Renungkan
• Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan
yang terdapat dalam buku siswa. (Mandiri)
• Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya
berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama
kegiatan pembelajaran berlangsung dalam bentuk tulisan
(Creativity and Innovation)

Catatan:
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa
banyak materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.
Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah
mempelajari materi.
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati berbagai gambar kegiatan warga
masyarakat di kampung “Damai”.
• Siswa secara bergantian menceritakan kegiatan yang
dilakukan warga masyarakat berikut

• Siswa mampu menjelaskan pelaksanaan kewajiban

sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
• Siswa mampu menyebutkan pelaksanaan kewajiban
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
Ayo Berdiskusi

• Siswa mengamati gambar kegiatan warga masyarakat di

kampung “Damai”. Guru memberi waktu sekitar tiga
menit.
• Setiap kelompok kemudian menulis pertanyaan dan
menukarkannya dengan kelompok di sebelah,
menjawabnya, dan mendiskusikan jawabannya.
• ( Mandiri, Critical Thinking and Problem
Formulation)
• Guru mengajak satu atau dua siswa untuk menyampaikan
hasil diskusinya, lalu memberi penguatan kepada seluruh
siswa mengenai jawaban yang diharapkan.
• Guru dapat memberi kesempatan kepada seluruh siswa
untuk memberikan komentar dari jawaban yang ada.
• Guru tidak menjawab langsung, namun memberi
kesempatan kepada siswa lain untuk mencoba menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh temannya. Guru dapat
menguatkan jawaban-jawaban yang ada.
• Siswa diminta mendiskusikan tentang kewajiban sebagai
warga negara yang terdapat pada pertanyaan berikut.

1. Apa saja kegiatan masyarakat yang ditunjukkan pada gambar

di atas?
Jawaban yang diharapkan:
• Warga masyarakat di kampung Damai sedang bekerja bakti
membersihkan selokan.
 • Warga masyarakat kampung Damai sedang menanam
pohon di pinggir jalan.
• Warga sedang membayar pajak.
• Warga masayarakat di kampung Damai sedang
melaksanakan ronda Malam
2. Mengapa warga masyarakat melakukan kegiatan seperti
pada gambar?
Jawaban yang diharapakan:
Mereka melakukan kegiatan seperti pada gambar karena
merupakan bentuk kewajiban warga masyarakat untuk
melaksanakan kewajiban sebagai warga negara.

3. Apa saja kewajibanmu sebagai warga negara dalam

kehidupan sehari hari?
Jawaban yang diharapkan:
• Kewajiban untuk menaati peraturan.
• Kewajiban untuk menghargai orang lain.
• Mewujudkan dan memelihara ketertiban, keamanan,
keindahan dan kebersihan.
4. Bagaimana cara menunjukkan kepedulian terhadap
lingkungan?
Jawaban yang diharapkan :
• Tidak membuang sampah sembarangan.
• Melakukan reboisasi.
• Menjaga dan melestarikan tanaman yang dilindungi

• Setelah selesai, tiap kelompok menyampaikan hasilnya di

depan kelas secara bergantian.
• Guru mengrapresiasi jawaban siswa.
• Kemudian, Guru mengklarifikasi materi tentang kewajiban
warga negara

Ayo Membaca
• Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan bacaan
secara nyaring di depan kelas. Siswa diminta untuk
memperhatikan artikulasi saat membaca. Siswa lain
diminta untuk menyimak.
• Alternatif lain, Guru meminta beberapa siswa untuk
membaca bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan
bersambung oleh seluruh siswa. Siswa diminta untuk
menyimak.

Kegiatan • Kerja Sama dengan Orang Tua 15

Penutup • Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian menit
keluarganya sebagai warga masyarakat di lingkungan
tempat tinggal.
• Siswa juga menanyakan upaya-upaya apa saja yang harus
dilakukan oleh keluarga untuk memaknai kemerdekaan
yang diraih pahlawan.
• Siswa menuliskan hasil diskusi pada kolom yang telah
disediakan di buku siswa. Berikut upaya-upaya apa saja
yang harus dilakukan oleh keluarga untuk memaknai
kemerdekaan yang diraih pahlawan.
•
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Jenis penilaian
 Tes
 Non tes (instrumen terlampir)

Mengetahui, …………, Maret 2019

Kepala Madrasah Guru

Johaini, S.Pd Wawan Darmawan,S.Pd

NIP……. Nip:_
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Jenis Penilaian
Penilaian Pengetahuan
a. Tes Tertulis

Kisi-kisi Soal PPKN

No Kompetensi Dasar Materi Indikator BentukJumlah
Tes Soal

1. 3.2 Menganalisis  Hak , 3.2.1 Menjelaskan pengertian Pilihan 1

pelaksanaan kewajiban, kewajiban hak dan kewajiban
hak, dan tanggung jawab dan Ganda
sebagai warga negara tanggung
beserta dampaknya jawab 3.2.2 Mengidentifikasi Pilihan 2
dalam pelaksanaan kewajiban,
kehidupan sehari-hari. hak, dan tanggung jawab Ganda
sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
3.2.3 Mengelompokkan
pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.

3.2.4 Membedakan
pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung
jawab sebagai warga
negara beserta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.

Butir-butir Soal
Indikator Butir-butir soal Bobot Jawaba
n

3.2.1 Menjelaskan 1. Semua hal yang harus dipereoleh atau 1 A

pengertian hak dan didapatakan. disebut…
kewajiban
a. Hak
b. Kewajiban
c. Tanggung jawab
d. Keahlian

2. Perhatikan gambar berikut!

3.2.2.Mengidentifikasi
pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung
jawab sebagai warga
negara beserta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari 1 B

a. Hak
1 A
b. Kewajiban
c. Tanggung jawab
d. Keahlian

3. Melaksanakan kegiatan apel bendera setiap hari senin

adalah contoh kegiatan kewajiban kita sebagai
a. Anak
b. Siswa
c. Warga Negara
d. Masyarakat

3.5.1

Kisi-kisi Soal IPS

No Kompetensi Dasar Materi Indikator BentukJumlah
Tes Soal

3.4 Memahami makna  Proklama 3.4.1. Menjelaskan makna Pilihan 2

proklamasi si proklamasi
kemerdekaan, upaya kemerdek kemerdekaan dengan Ganda
mempertahankan aan tepat.
kemerdekaan, dan upaya indonesia
mengembangkan 3.4.2. Menjelaskan makna Pilihan 1
kehidupan kebangsaan proklamasi
yang sejahtera. kemerdekaan dan upaya Ganda
mengembangkan
kehidupan

Butir-butir Soal
Indikator Butir-butir soal Bobot Jawaba
n

3.4.1 Menjelaskan 1. Pengumuman kemerdekaan suatu bangsa adalah 1 A

makna pengertian dari
proklamasi a. Proklamasi
kemerdekaan
b. Pengumuman
dengan tepat.
c. Penyiaran
d. Semua salah
2. Kapan negara kesatuan republik indonesia
memproklamirkan kemerdekaan 1 B
a. 17 Agustus 1945
b. 18 Agustus 1945
 c. 17 Agustus 1946
d. 17 Agustus 1947
1 A

3.4.2 Menjelaskan 3. Kegiatan berikut adalah kegiatan yang tepat untuk

makna mengisi kemerdekaan
proklamasi a. Tidak mau belajar
kemerdekaan
b. Telat datang ke sekolah
dan upaya
mengembangka c. Membantu ibu di rumah
n kehidupan d. Tidak mau belajar sejarah kemrdekaan

Kisi-kisi soal Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Jumlah

Tes Soal

`1. 3.7 Memperkirakan informasi  Mencari 3.7.1Memperkirak essay 2

yang dapat diperoleh dari teks informasi an informasi
nonfiksi sebelum membaca dari dari teks non
(hanya berdasarkan membaca bacaan non fiksi tentang
judulnya saja). fiksi
“makna
proklamasi
kemerdekaan

 3.7.2 Memperkirakan essay 2

informasi dari teks
non fiksi pada teks
non fiksi kampung
”Damai”

Cara penilaian:
Banyaknya soal : 5 buah
Skor setiap soal : 1
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏
Penghitungan skor = 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒙𝟏𝟎𝟎

b. Non-Tes
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap Observasi Selama Kegiatan:
Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Beribadah Bersyukur Berdoa
No Nama Siswa
BS PB BS PB BS PB BS PB

1.
Alfi Syahrin
2. Arya Wijaya

3. Dian Mursyida Isna

4. Hera Riawati

5. Iclas Reyhan Ersyamsyah

6. Ikrima Sanseviera Syahrani

7. hIndon

8. Indrawan

9. Kepin Setiawan

10. Luluk Lusiana Putri

11. M. Ade Maulana Ismail

12. M. Nabil Mussoffa Zufari

13. M.Aditiya Hizam SF

14. M.Alfatir Maulana

15. M.Fathir Rendra Wiryawan

16. M.Rifki Iqbal

17. Maulana Ishak

18. Muhammad Adib Asyqor

19. Muhasim Subli

20. Nadira Novanti

21. Nur Indayani

BS: Baik Sekali

PB: Perlu Bimbingan
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Jawab Santu Peduli Diri
No Nama Siswa
n

BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB

1.
Alfi Syahrin
2. Arya Wijaya

3. Dian Mursyida Isna

4. Hera Riawati

5. Iclas Reyhan Ersyamsyah

6. Ikrima Sanseviera Syahrani

7. hIndon

8. Indrawan

9. Kepin Setiawan

10. Luluk Lusiana Putri

11. M. Ade Maulana Ismail

12. M. Nabil Mussoffa Zufari

13. M.Aditiya Hizam SF

14. M.Alfatir Maulana

15. M.Fathir Rendra Wiryawan

16. M.Rifki Iqbal

17. Maulana Ishak

18. Muhammad Adib Asyqor

19. Muhasim Subli

20. Nadira Novanti

 21. Nur Indayani

BS: Baik Sekali

PB: Perlu Bimbingan

b. Penilaian Keterampilan(Rubrik Unjuk Kerja)

BAHASA INDONESIA

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
Pengetahuan Memenuhi kriteria Memenuhi Memenuhi Tidak
berikut. 3 dari 4 2 dari 4 memenuhi
 Mampu kriteria yang kriteria yang kriteria
menuliskan ditetapkan. ditetapkan. yang telah
pengertian ditentukan.
interval lagu.
 Mampu
menuliskan
nama-nama
interval.
 Mampu
menyanyikan
lagu dengan
memperhatikan
interval lagu.
 Mampu
menyanyikan
teks lagu dengan
jelas.
Ketrampilan Memenuhi ketiga Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak
kriteria berikut. kriteria dari kriteria dari memenuhi
 Mampu 3 kriteria 3 kriteria kriteria
menuliskan kata yang telah yang telah yang telah
kunci yang ditentukan. ditentukan. ditentukan.
terdapat pada
bacaan.
 Mampu
menuliskan
informasi
berdasarkan kata
kunci yang
terdapat pada
bacaan.
 Mampu
menggunakan
bahasa Indonesia
yang baik, benar,
dan efisien.

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏

Penghitungan skor = 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝒙𝟏𝟎𝟎

Untuk penilaian lisan guru bisa menggunakan rubik berikut

ASPEK SKOR
5 4 3 2
 Keterrsesuaian isi tuturan terkait perkiraan informasi dan kata SS S KS TS
kunci judul
Pelafalan SJ J KJ TJ
Struktur Kalimat LJ LTJ TL KL
Kepercayaan diri S C K T

Keterangan :
1. Kesesuaian/keterkaitan perkiraan informasi & kata kunci judul : sangat sesuai (SS),
sesuai (S), Kurang sesuai (KS), tidak sesuai (TS)
2. Pelafalan: sangat jelas (SJ), jelas (J), kurang jelas (KJ), tidak jelas (TJ)
3. Struktur kalimat : unsur kalimat lengkap dan makna jelas (LJ); unsur kalimat lengkap
dan makna kurang jelas (LTJ) unsur kalimat tidak lengkap dan makna kurang jelas
(TL) , kata-kata lepas dan makna tak jelas (KL)
4. Kepercayaan diri : sanagat PD (S), cukup PD (C), Kurang PD (K), tidak PD (T).

Rubrik mengamati dan berdiskusi (Penilaian PPKN)

Berilah tanda centang (√)pada bagian yang memenuhi kriteria

Aspek Baik sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
Pengetahuan Memenuhi kriteria berikut. Memenuhi 3 Memenuhi 2 Tidak
 Mampu menhetahui kriteria dari 4 kriteria dari 4 memenuhi 1
kegiatan warga kriteria yang kriteria yang kriteria dari 3
masyarakat telah ditentukan telah ditentukan kriteria yang
berrdasarkan gambar. telah
 Mampu menyebutkan ditentukan.
kegiatan masyarakat
sebagai bentuk
kewajiban warga
Negara
 Mampu menyebutkan
kewajibannya sebagai
warga Negara dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mampu menyebutkan
kepeduliannya
terhadap lingkungan
Keterampilan Memenuhi kriteria berikut : Memenuhi Memenuhi 2 Tidak
 Mampu menuliskan 3 dari 2 kriteria dari 4 memenuhi 1
kegiatan warga kriteria kriteria yang kriteria dari 3
masyarakat yang telah ditentukan kriteria yang
berdasarkan gambar. ditetapkan. telah
 Mampu menjelaskan ditentukan.
kegiatan yang dilakukan
warga sebagai bentuk
kewajiban warga
Negara dari gambar.
 Mampu menuliskan
kewajibannya sebagai
warga negara dalam
kehidupan sehari-hari.
Mampu menuliskan
cara yang dilakukan
sebagai bentuk
 kepedulian dengan
lingkungan.
Sikap Memenuhi kelima kriteria Memenuhi Memenuhi Memenuhi
berikut. 4 dari 5 3 dari 5 2 dari 5
• Cermat dan teliti kriteria kriteria yang kriteria
• Rasa ingin tahu yang ditetapkan. yang
• Kerja sama ditetapkan. ditetapkan.
• Tanggung jawab
• Percaya diri

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏

Penghitungan skor = 𝒙𝟏𝟎𝟎
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍

Rubrik penilaian IPS

Aspek Baik sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
Pengetahuan Memenuhi kriteria Memenuhi Memenuhi Tidak
berikut. 2 dari 3 1 dari 3 memenuhi
 Mampu menunjukkan makna kriteria yang kriteria yang kriteria yang
proklamasi kemerdekaan. ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan
 Mampu menjelaskan makna
proklamasi kemerdekaan.
 Mampu menyebutkan perilaku
positif yang merupakan wujud
makna proklamasi
kemerdekaan dalam
kehidupan sehari-hari.
Ketrampilan Mampu menuliskan Mampu Mampu Tidak mampu
3 upaya yang menuliskan menuliskan 1 menuliskan
dilakukan keluarga 2 dari 3 dari 3 upaya upaya yang
untuk memaknai upaya yang yang dilakukan dilakukan
kemerdekaan yang dilakukan keluarga untuk keluarga untuk
diraih pahlawan. keluarga memaknai memaknai
untuk kemerdekaan kemerdekaan
memaknai yang diraih yang diraih
kemerdekaan pahlawan. pahlawan.
yang diraih
pahlawan.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama :

Kelas :

Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera

Sub Tema : Masyarakat Peduli Lingkungan

Pembelajaran Ke :I
Proklamasi merupakan awal
PANDUAN:
kelahiran bangsa indonesia
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD:
1. Baca dan cermati petunjuk cara menggunakan buku ini
dengan baik agar dapat melaksanakan dan menyelesaikan setiap tugas, latihan maupun
uji kompetensi dengan benar
2. Jika ada petunjuk yang tidak atau kurang dipahami maksudnya, kalian dapat bertanya
kepada guru di sekolah atau orang tua di rumah.
3. Bacalah dengan teliti bagian pendalaman materi pada buku ini, kemudian kerjakan
tugas-tugas dan latihan baik secara berkelompok maupun individu sesuai dengan
petunjuk dalam mengerjakannya.
4. Dapatkanlah tambahan buku, atau majalah, Koran atau sumber lain guna menambah
wawasan dan pengetahuan kalian

Tujuan Pembelajaran:

Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat menjelaskan pengertian
proklamasi dan kegiatan positif untuk mengisi kemerdekaan

Apersepsi dan Relevansi:

 Pada bagian ini pembelajaran diawali dengan upaya mengingat kembali hal-hal yang
telah dipelajari sebelumnya dan dikaitkan dengan materi yang dipelajari, serta
memperlihatkan keterkaitan materi dengan kehidupan nyata sehari-hari

Pendalaman Materi:

Proklamasi berasal dari kata “proclamatio”, (dari bahasa Yunani), yang

memiliki arti ‘pengumuman resmi kepada seluruh rakyat’. Proklamasi dengan
proklamasi kemerdekaan memiliki arti yang berbeda. Proklamasi kemerdekaan
adalah Pengumuman yang ditujukan kepada seluruh rakyat mengenai akan
adanya kemerdekaan. Tetapi pengumuman tersebut tidak hanya aditujukan
kepada rakyat dari Negara yang bersangkutan saja, tetapi juga seluruh bangsa lain
yang ada di dunia.
Setiap bangsa pasti menginginkan kemerdekaan karena kemerdekaan
merupakan cita-cita dan tujuan yang ingin dicapai. Begitu juga dengan bangsa
Indonesia. Bangsa Indonesia pernah mengalami masa penjajahan cukup lama dan
membuat rakyatnya menderita. Karena alasan itulah bangsa Indonesia bekerja
sama, bahu membahu dengan sekuat tenaga berjuang untuk memperoleh
kemerdekaannya.Perjuangan bangsa Indonesia terwujud secara resmi setelah
Soekarno-Hatta, atas nama bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan
Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945. Proklamasi kemerdekaan
yang dikumandangkan Soekarno-Hatta memiliki makna bahwa bangsaIndonesia
telah merdeka dan berdaulat, sehingga wajib dihormati oleh negara-negara lain.
Indonesia menjadi bangsa dan negara yang memiliki kedudukan yang sama dan
sederajat serta memiliki hak dan kewajiban yang sama dengan negara-negara lain
yang sudah merdeka dalam hubungan internasional.
Proklamasi kemerdekaan juga memiliki makna yang lain, diantaranya
sebagai berikut.
a. Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia.
b. Proklamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
c. Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum colonial
menjadi hukum nasional.
d. Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan
makmur.
Kemerdekaan merupakan cita-cita dan tujuan yang ingin dicapai oleh
setiap bangsa di dunia, begitu juga dengan bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia
telah mengambil sikap untuk menentukan nasib sendiri dalam segala aspek
kehidupan. Bangsa Indonesia memiliki kewajiban untuk mempertahankan
kemerdekaan dan mengisi kemerdekaan yang telah diraih, dengan cara
meningkatkan taraf kehidupan bangsanya, memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia.
Proklamasi kemerdekaan dapat dijadikan jembatan emas bagi bangsa
Indonesiamenuju masyarakat yang sejahtera, adil, dan makmur.
 Pembiasaan Sikap

Kemerdekaan Indonesia bukan hadiah dari penjajah oleh karena itu

isilah kemerdekaan ini dengan kegiatan yang positif agar kalian dapat
menjeadi generasi penerus bangsa

Hak merupakan semua hal yang harus dipereoleh atau

didapatakan. Hak dapat berbentuk kewenangan atau kekuasaaan untuk
melakukan sesuatu. Hak diperoleh merupakan akibat dari
dilaksanakannya kewajiban. Kewajiban merupakan segala sesuatu yang
harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. Dengan demikian
kewajiban warga Negara dapat didartikan sebagai tindakan atau
perbuatan yang harus dilakukan oleh warga Negara sebagaimana diatur
dalam perundang-undangan.

Kerjakan dahulu kewajibanmu baru kamu tuntut Hak mu.

Berburu Buku dan Sumber Pendukung:

Bacalah buku tentang Hak dan Kewajiban IPS kelas 6, Buku Bahasa Indonesia kelas 6
untuk lebih memperkaya wawasan mu

Tugas :

Amati setiap gambar berikut kemudian ceritakan secara singkat kejadian dari gambar yang
kalian amati
 Bergotong royong dan menjaga
lingkungan adalah salah satu contoh
kewajiban kita sebagai warga Negara.

1. Kegiatan apa yang dilakkukan di kampung “damai”?

2. Mengapa warga masyarakat kampung “damai” melakukan kegiatan seperti gambar
di atas?
3. Apakah kegiatan yang dilakukan seperti gambar di atas merupakan contoh dari
pelaksanaan kewajiban sebagai warga Negara?
4. Bagaimana cara menunjukkan kepedulian mu terhadap lingkungan

Bacalah Teks berikut untuk menjawab pertanyaan di bawahnya

Proklamasi adalah Pengumuman

1. Sebutkan judul teks di atas tentang kemerdekaan suatu
2. Apa kata kunci dari bacaan di atas negara
 3. Berdasarkan kata kunci tersebut, tulislah informasi yang kalian dapatkan dari teks
tersebut
4. Kegiatan apa yang kamu lakukan untuk memaknai proklamasi kemerdekaan

Refleksi :

Mengajak peserta didik untuk menggali manfaat dan makna dari pengetahuan, sikap
dan keterampilan yang telah dipelajari, sehingga dapat digunakan dalam memastikan
tujuan pembelajaran telah dicapai.

Bacalah teks berikut

Apa judul teks di samping

Apa kata kunci teks di samping

Ceritakan isi teks berdasarkan kata

kunci yang kamu dapatkan

Apa yang dapat kamu lakukan sebagai

warga masyarakat dalam memaknai
kemerdekaan?

Apa kewajiban kita untuk menjaga

kemerdekaan yang telah diperjuangkan