RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI SUMBERDUKUN

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Ayo, Menjadi Penemu (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : PPkN, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator
3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) 3.2.1 Menganalisis teks penjelasan
ilmiah yang didengar dan dibaca (ekspalanasi) ilmiah.
3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata
baku pada teks.
3.2.3 Menyebutkan ciri –ciri kosakata
baku pada teks.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi 4.2.1 Mempresentasikan informasi
dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah penting dari teks eksplanasi.
secara lisan, tulis, dan visual dengan 4.2.2 Menuliskan informasi yang
menggunakan kosakata baku dan kalimat terdapat pada teks eksplanasi
efektif dengan menggunaka kosa kata
baku dan kalimat efektif.
4.2.3 Menyebutkan informasi yang
terdapat pada teks eksplanasi
dengan menggunakan kalimat
efektif.

Muatan: PPkN
NO Kompetensi Indikator
1.2 Menghargai makna kewajiban, hak, dan 1.2.1 Mematuhi kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara tanggung jawab sebagai warga
dalam menjalankan agama. negara dalam menjalankan
agama.
1.2.2 Meyakini kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
negara dalam menjalankan
agama.
1.2.3 Menerima kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
negara dalam menjalankan
agama.
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan 2.2.1 Mengikuti kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara tanggung jawab sebagai warga
sebagai wujud cinta tanah air. negara sebagai wujud cinta tanah
air.
2.2.2 Menerapkan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
negara sebagai wujud cinta tanah
air.
2.2.3 Menjalankan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
negara sebagai wujud cinta tanah
air.
 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, 3.2.1
hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan 4.2.1
kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi hak dan
kewajiban sebagai warga negara
dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2. Mengetahui tanggung jawab hak
dan kewajiban warga masyarakat.
3.2.3 Menganalisis tanggung jawab hak
dan kewajiban warga masyarakat.
Melakukan analisis tentang
tindakan hak dan kewajiban
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari- hari.
4.2.2. Membuat poster tentang tanggung
jawab atas hak dan kewajiban
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari- hari.
4.2.3 Menceritakan poster yangdibuat
poster tentang tanggung jawab
atas hak dan kewajiban warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari- hari.

C. TUJUAN
1. Dengan membaca dan membuat gambar berseri, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
kosakata baku dan kalimat efektif pada teks eksplanasi ilmiah tentang “Rangkaian Listrik
di Kelasku” dengan benar.
2. Setelah membaca dan membuat gambar berseri, siswa mampu menulis informasi penting
tentang rangkaian seri/paralel/campuran yang dibaca dari teks eksplanasi ilmiah
“Rangkaian Listrik di Kelasku” dengan menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku
dengan sistematis.
3. Dengan menuliskan pengalaman diri, siswa mampu menyebutkan contoh tindakan yang
menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar.
4. Dengan menuliskan pengalaman diri, siswa mampu memberikan pendapat atas
pelaksanaan tanggung jawab terhadap hak dan kewajiban dengan tepat.
5. Setelah menuliskan pengalaman diri, siswa mampu menceritakan pengalaman
bertanggung jawab atas hak dan kewajiban dengan sistematis.
6. Dengan membuat poster, siswa mampu mengampanyekan tanggung jawab atas hak dan
kewajiban dengan percaya diri.

D. MATERI
1. Teks eksplanasi ilmiah tentang “Rangkaian Listrik di Kelasku”.
2. Ciri- ciri kosakata baku dan kalimat efektif.
3. Tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajian masyarakat.
4. Langkah- langkah membuat poster.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning, Project based Learning,Problem based Learning,
and HOTS
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
 dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140

Inti Ayo Berlatih menit
 Siswa kembali mencermati teks biografi BJ Habibie.
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut.
 Siswa menemukan nilai hidup hidup disiplin, kerja keras,
dan bertanggung jawab dengan prestasi yang dicapai
dalam hidup manusia, dan menemukan hubungannya,
kemudian menjelaskan dengan singkat melalui tulisan.
 Siswa menuliskan pengalaman diri melaksanakan sikap
bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban.
(Creativity and Innovation)
(Remembering, Understanding, Applying)

Ayo Mencoba
 Siswa membuat poster dan gambar berseri dengan
memperhatikan kriteria yang diberikan.

 Siswa dapat mempresentasikan poster dan gambar berseri

mereka di sekolah.
 Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. (Critical Thinking
nad Problem Solving)
(Remembering, Understanding, Applying)

Kegiatan A. Ayo Renungkan 15

Penutup  Siswa melakukan perenungan tentang sikap diri mereka menit
selama ini, dengan menuliskannya dalam tabel yang
tersedia.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa mengamati benda-benda di rumah dan mencari
tahu sejarah penemuannya.
 Siswa menceritakan pada orang tua tentang sejarah
penemuan benda-benda tersebut.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. IPA dan Bahasa Indonesia

 Gambar berseri rangkaian seri/paralel menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif, dinilai menggunakan rubrik.
Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Komponen Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
komponen fungsi fungsi fungsi menuliskan fungsi
listrik setiap sebagian sebagian kecil setiap komponen
dan fungsinya komponen besar komponen dalam rangkaian
dalam dalam komponen dalam dengan benar
rangkaian rangkaian dalam rangkaian
listrik seri dan dengan rangkaian dengan
paralel benar. dengan benar benar
Rangkaian Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
listrik proses proses arus proses menuliskan proses
sederhana seri arus listrik listrik arus listrik arus listrik dalam
dan paralel dalam dalam dalam rangkaian dengan
rangkaian rangkaian rangkaian tepat.
dengan cukup tepat. dengan
tepat. kurang tepat.
Kalimat efektif Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
dan kosakata semua sebagian sebagian menuliskan
baku kalimat besar kalimat kecil kalimat kalimat
menggunaka menggunakan menggunakan menggunakan
n kosakata baku kosakata kosakata baku
kosakata dan kalimat baku dan kalimat efektif
baku efektif dengan dan kalimat dengan benar.
dan kalimat benar. efektif
efektif dengan
dengan benar.
benar.

2. PPKn integrasi dengan Bahasa Indonesia.

Poster siswa tentang hak dan tanggung jawab, serta kosakata baku dan kalimat
efektif dinilai menggunakan rubrik.
Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Hak, Memberikan Memberikan Memberikan Belum mampu
kewajiban, 10 contoh 5-9 contoh 1-4 contoh memberikan contoh
dan tanggung hak, hak, hak, hak, kewajiban,
jawab sebagai kewajiban, kewajiban, dan kewajiban, dan tanggung
warga negara dan tanggung dan jawab sebagai
dalam tanggung jawab tanggung warga, sekolah dan
kehidupan jawab sebagai jawab keluarga.
sehari-hari. sebagai warga, sebagai
warga, sekolah dan warga,
sekolah dan keluarga. sekolah dan
keluarga. keluarga.
Pelaksanaan Melaksanaka Melaksanakan Melaksanaka Belum mampu
tanggung n tugas dengan n melaksanakan
jawab atas hak tugas dengan cukup tertib, tugas dengan tugas dengan
dan kewajiban tertib, disiplin, disiplin, dan kurang tertib, tertib, disiplin, dan
sebagai warga dan bertanggung disiplin, dan bertanggung jawab.
negara. bertanggung jawab. bertanggung
jawab. jawab.
Kalimat efektif Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
dan kosakata semua sebagian sebagian menuliskan kalimat
baku kalimat besar kalimat kecil kalimat menggunakan
menggunaka menggunakan menggunakan kosakata baku
n kosakata baku kosakata dan kalimat efektif
kosakata dan kalimat baku dengan benar.
baku efektif dan kalimat
dan kalimat dengan benar. efektif
efektif dengan
dengan benar.
 benar.

H. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
 Bagi siswa yang belum dapat membuat poster dan gambar berseri sesuai dengan
kriteria yang ditentukan, akan mendapatkan pendampingan guru.

2. Pengayaan
 Siswa dapat melaukan diskusi bersama teman tentang sikap diri mereka selama ini.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. Kertas hvs, karton putih/kalender bekas, alat tulis untuk membuat poster dan
gambar
berseri.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Magetan, …………………2022

Kepala SDN Sumberdukun Guru Kelas VI

SRI RAHAYU HARIYATI, S.Pd. ARIS SETYAWAN, S.Pd.

NIP. 19650201 199110 2 001 NIP. 19850402 202221 1 002