INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI DAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMK AL HUDA WAJAK

Kompetensi keahlian : Semua kompetensi keahlian

Kelas/semester : X/Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis barisan dan deret aritmatika

Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif Soal
1 3.5 Menganalisis barisan dan X L1
Peserta didik mampu menentukan
deret aritmatika Pemahaman Pilihan
Barisan Aritmatika rumus suku ke-n suatu barisan 1
dan Ganda
aritmatika
Pengetahuan
L1
Peserta didik mampu menentukan
Pemahaman Pilihan
Barisan Aritmatika nilai suku ke-n suatu barisan 2
dan Ganda
aritmatika
Pengetahuan
Peserta didik mampu menentukan L2
Pilihan
Barisan Aritmatika nilai suku ke-n suatu barisan Penerapan 3
Ganda
aritmatika
Peserta didik mampu menentukan
L2 Pilihan
Barisan Aritmatika nilai suku ke-n suatu barisan 4
Penerapan Ganda
aritmatika
Peserta didik mampu menemukan L2 Pilihan
Deret aritmatika 5
nilai deret aritmatika Penerapan Ganda
Deret aritmatika Peserta didik mampu menemukan L2 6 Pilihan
 nilai deret aritmatika Penerapan Ganda
Peserta didik mampu menemukan L2 Pilihan
Deret aritmatika 7
nilai deret aritmatika Penerapan Ganda
2 4.5 Menyelesaikan masalah X Peserta didik mampu
kontekstual yang berkaitan menyelesaikan masalah L2 Pilihan
Barisan Aritmatika 8
dengan barisan dan deret kontekstual yang berkaitan dengan Penerapan Ganda
aritmatika barisan aritmatika
Peserta didik mampu
menyelesaikan masalah L2 Pilihan
Deret aritmatika 9
kontekstual yang berkaitan dengan Penerapan Ganda
deret aritmatika
Peserta didik mampu
menyelesaikan masalah L2 Pilihan
Deret aritmatika 10
kontekstual yang berkaitan dengan Penerapan Ganda
deret aritmatika
3 3.5 Menganalisis barisan dan X Barisan aritmatika Peserta didik mampu menentukan 11 Uraian
L2
deret aritmatika nilai suku ke-n suatu barisan
Penerapan
aritmatika
Barisan aritmatika Peserta didik mampu menentukan 12 Uraian
L2
rumus suku ke-n suatu barisan
Penerapan
aritmatika
Deret aritmatika Peserta didik mampu menemukan L3 13 Uraian
nilai deret aritmatika Penalaran
4 4.5 Menyelesaikan masalah X Barisan aritmatika Peserta didik mampu 14 Uraian
kontekstual yang berkaitan menyelesaikan masalah L2
dengan barisan dan deret kontekstual yang berkaitan dengan Penerapan
aritmatika barisan aritmatika
Deret aritmatika Peserta didik mampu 15 Uraian
menyelesaikan masalah L2
kontekstual yang berkaitan dengan Penerapan
deret aritmatika
 INSTRUMENT BUTIR SOAL PENGETAHUAN

No. Soal Kunci Jawaban Skor

1 Rumus umum suku ke-n untuk barisan – 1, 1, 3, 5, 7, … adalah Barisan itu adalah barisan aritmetika karena memiliki
… selisih suku yang berdekatan tetap.
A. 𝑈𝑛 = 𝑛 + 2 Diketahui a = −1 dan b = 2, sehingga
B. 𝑈𝑛 = 2𝑛 − 1 Un = a + (n−1)b
C. 𝑈𝑛 = 2𝑛 − 2 = −1 + (n−1)2 7
D. 𝑈𝑛 = 2𝑛 − 3 = −1 + 2n−2
E. 𝑈𝑛 = 3𝑛 − 2 = 2n−3
Jadi, rumus umum suku ke-n adalah Un = 2n−3 (D)

2 Diketahui barisan aritmatika 4, 1, - 2, - 5, … suku ke 10 dari Diketahui a = 4 dan b = −3, sehingga

barisan tersebuit adalah … Un = a + (n−1)b
A. 31 B. 23 C. – 23 D. – 26 E. – 31 U10 = 4 + (10−1)(-3)
= 4 + (9)(-3)
7
= −23
Jadi, suku ke-10 dari barisan tersebut adalah U10 = −23
(C)

3 Suku ke- n barisan bilangan dirumuskan dengan 𝑈𝑛 = 15 − 3𝑛. Diketahui Un = 15−3n. Untuk n = 15, diperoleh
Suku ke-15 dari barisan tersebut adalah … Un = 15−3n
A. 30 B.15 C. 0 D. – 15 E. – 30 U15 = 15−3n
= 15 − (3)(15)
7
= −30
Jadi, suku ke-15 dari barisan tersebut adalah U15 = −30
(E)

4 Diketahui suku ke-5 dan suku ke-9 dari suatu barisan aritmatika Diketahui rumus barisan aritmetika adalah Un = 𝑎 +
adalah 18 dan 6. Suku ke-3 barisan tersebut adalah … (n−1)b. Akan dicari nilai dari b (beda) sebagai berikut : 7
A. 9 B. 12 C. 15 D. 21 E.24 U9−𝑈5 6−18 −12
b = 9−5 = 4 = 4 = −3
 Kemudian dicari nilai 𝑎 :
U5 = 𝑎 + (n−1)b
18 = 𝑎 + (5-1)(-3)
18 = 𝑎 − 12
18+12 = 𝑎
𝑎 = 30
Dengan demikian dapat dicari nilai suku ke-3 dari barisan
ini yakni :
U3 = 𝑎 + (n−1)b
= 30 + (3−1)(-3)
= 30 + (2)(-3)
= 24
Jadi, suku ke-10 dari barisan tersebut adalah U3 = 24 (E)

5 Diketahui deret aritmatika 6+10+14+… maka jumlah 15 suku Diketahui a = 6 dan U2 = 10, langkah pertama adalah
pertama adalah … mencari nilai b (beda) terlebih dahulu :
U2 = 10
a + b = 10
6 + b = 10
b = 10 − 6
b=4
Dengan demikian, akan dicari hasil dari S10 sebagai 7
berikut :
𝑛
S15 = (2a + (n-1)b)
2
15
S15 = (2(6) + (15-1)(4))
2

= 7,5(12 + (14)(4))
= 7,5(68)
 =510
Jadi, jumlah 15 suku pertama deret tersebut adalah S15 =
510

6 Jumlah n suku pertama suatu deret aritmatika dinyatakan Ingat bahwa Un = Sn − Sn-1.
2
dengan 𝑆𝑛 = 2𝑛 + 4𝑛. Suku ke-9 dari deret aritmatika tersebut Dengan demikian, akan dicari nilai dari S9 dan S8 sebagai
adalah .. berikut :
𝑆𝑛 = 2𝑛2 + 4𝑛
A.30 B.34 C.38 D.42 E.46 𝑆8 = 2 (82 ) + 4(8)
𝑆8 = 128 + 32
𝑆8 = 160
𝑆𝑛 = 2𝑛2 + 4𝑛
𝑆9 = 2 (92 ) + 4(9)
𝑆9 = 162 + 36
𝑆9 = 198
Dengan demikian, akan dicari hasil dari U9 sebagai berikut 7

:
Un = Sn − Sn-1.
U9 = S9 − S8
= 198 – 160
= 38

Jadi, suku ke-9 dari deret aritmatika tersebut adalah 38 (C)

7 Dari suatu deret aritmatika, diketahui suku pertama adalah 20 Diketahui a = 20 dan U6 = 40, langkah pertama adalah
dan suku ke-6 adalah 40. Jumlah sepuluh suku pertama dari mencari nilai b (beda) terlebih dahulu :
deret tersebut adalah … U6 = 40 7
A.340 B.350 C. 360 D.370 E. 380 a + 5b = 40
20 + 5b = 40
 5b = 40 − 20
20
b= 5

b=4
Dengan demikian, akan dicari hasil dari S10 sebagai
berikut :
𝑛
Sn = 2 (2a + (n-1)b)
10
S10 = (2(20) + (10-1)(4))
2

= 5(40 + (9)(4))
= 5(76)
= 380
Jadi, jumlah sepuluh suku pertama deret tersebut adalah
S10 = 380 (E)

8 Tempat duduk gedung pertunjukan film diatur mulai dari baris Misal :
depan ke belakang dengan banyak baris di belakang lebih 4 Baris terdepan tempat duduk = a = 20
kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung pertunjukan Selisih Tempat duduk perbaris = b = 4
terdapat 15 baris kursi dan baris terdepan ada 20 kursi,berapa Ditanya :
banyak kursi yang terdapat pada baris ke 3 dan ke 4..... Banyaknya kursi pada baris ke 3 dan ke 4
A. 60 kursi Jawab:
B. 50 kursi U3 = 𝑎 + (n−1)b U4 = 𝑎 + (n−1)b 7
C. 40 kursi U3 = 20 + (3−1)4 U4 = 20 + (4−1)4
D. 30 kursi U3 = 20 + 2 . 4 U4 = 20 + 3 . 4
E. 20 kursi U3 = 20 + 8 U4 = 20 + 12
U3 = 28 U4 = 32

Jadi Jumlah kursi pada baris ke-3 dan ke-4 adalah 60

9 Seorang penjual daging pada bulan Januari dapat menjual Diketahui
120 kg, bulan Februari 130 kg, Maret dan seterusnya Daging pada bulan Januari = a = 120
selama 10 bulan selalu bertambah 10 kg dari bulan Daging pada bulan Februari = U2 = 130
sebelumnya. Jumlah daging yang terjual selama 10 bulan Selisih dari bulan ini dengan bulan sebelumnya = b = 10
ada.....
A. 1.050 kg Ditanya
B. 1.200 kg Jumlah Daging yang terjual selama 10 bulan = S10
C. 1.350 kg
D. 1.650 kg Jawab:
𝑛
E. 1.750 kg Sn = 2 (2a + (n-1)b)
10
7
S10 = (2(120) + (10-1)(10))
2

= 5(240 + (9)(10))
= 5(330)
= 1.650
Jadi, jumlah daging yang terjual selama 10 bulan adalah
1.650kg

10 Seutas tali dipotong menjadi 52 bagian yang masing-masing Diketahui :

potongan membentuk deret aritmetika. Bila potongan tali Tali terpendek = a = 3
terpendek adalah 3 cm dan yang terpanjang adalah 105 cm, Tali terpanjang = U52 = 105
maka panjang tali semula adalah.....
A. 5.460 cm Ditanya :
B. 2.808 cm Sn 7
C. 2.730 cm
D. 1.352 cm Jawab :
E. 808 cm U52 = 105
a + 51b = 105
3 + 51b = 105
 51b = 105 – 3
b = 102 : 51
b=2
𝑛
Sn = 2 (2a + (n-1)b)
52
S52 = (2(3) + (52-1)(2))
2

= 26(6 + (51)(2))
= 26(108)
= 2.808
Jadi, panjang tali semula adalah 2.808 cm
11 Diketahui 𝑼𝟕 = 𝟐𝟐 dan 𝑼𝟏𝟐 = 𝟑𝟕. Nilai 𝑼𝟏𝟒 = ⋯ 𝒂 + 𝟏𝟏𝒃 = 𝟑𝟕 … (i)
𝒂 + 𝟔𝒃 = 𝟐𝟐 … (ii)

Eliminasi persamaan (i) dan (ii), diperoleh :

𝟓𝒃 = 𝟏𝟓
𝒃=𝟑

Substitusi nilai 𝒃 ke persamaan (i)

𝒂 + 𝟏𝟏𝒃 = 𝟑𝟕
6
𝒂 + 𝟏𝟏(𝟑) = 𝟑𝟕
𝒂 = 𝟑𝟕 − 𝟑𝟑
𝒂=𝟒

Jadi, nilai dari :

𝑼𝟏𝟒 = 𝒂 + 𝟏𝟑𝒃
= 𝟒 + 𝟏𝟑(𝟑)
= 𝟒 + 𝟑𝟗
= 𝟒𝟑
12 Diketahui barisan bilangan 𝟏𝟓, 𝟖, 𝟏, −𝟔, …. Rumus suku ke-n Dari soal sudah diinfokan bahwa:
dari barisan itu adalah … 𝒂 = 𝟏𝟓
𝒃 = 𝑼𝟐 − 𝑼𝟏
= 𝟖 − 𝟏𝟓
= −𝟕
6
Jadi, rumus suku ke-n adalah :
𝑼𝒏 = 𝒂 + (𝒏 − 𝟏)𝒃
𝑼𝒏 = 𝟏𝟓 + (𝒏 − 𝟏)(−𝟕)
𝑼𝒏 = 𝟏𝟓 − 𝟕𝒏 + 𝟕
𝑼𝒏 = 𝟐𝟐 − 𝟕𝒏

13 Jika diketahui 𝑼𝟑 = 𝟐𝟕 dan 𝑼𝟕 = 𝟑𝟓, maka nilai jumlah 10 𝒂 + 𝟔𝒃 = 𝟑𝟓 … (i)

suku pertama adalah … 𝒂 + 𝟐𝒃 = 𝟐𝟕 … (ii)

Eliminasi persamaan (i) dan (ii) sehingga diperoleh :

𝟒𝒃 = 𝟖
𝒃=𝟐
6
Kemudian substitusi nilai 𝒃 = 𝟐 kepersamaan (𝒊𝒊)
menghasilkan :
𝒂 + 𝟐𝒃 = 𝟐𝟕
𝒂 + 𝟐(𝟐) = 𝟐𝟕
𝒂 = 𝟐𝟕 − 𝟒
𝒂 = 𝟐𝟑

Jadi, jumlah 10 suku pertamanya adalah :

𝒏
𝑺𝒏 = 𝟐 (𝟐𝒂 + (𝒏 − 𝟏)𝒃)
𝟏𝟎
𝑺𝟏𝟎 = (𝟐(𝟐𝟑) + (𝟏𝟎 − 𝟏)(𝟐))
𝟐
 𝑺𝟏𝟎 = 𝟓(𝟒𝟔 + 𝟏𝟖)
𝑺𝟏𝟎 = 𝟓(𝟔𝟒)
𝑺𝟏𝟎 = 𝟑𝟐𝟎
14 Suatu bidang akan dipancangkan kedalam tanah. Biaya 𝑼𝟏 = 𝟖𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
pemancangan untuk kedalaman 1 meter pertama 𝑹𝒑 𝟖𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎, 𝑼𝟐 = 𝟏. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
satu meter kedua 𝑹𝒑 𝟏. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎, demikian seterusnya. Jika 𝒃 = 𝑼𝟐 − 𝑼𝟏
pertambahannya tetap menurut barisan aritmatika,maka biaya 𝒃 = 𝟐𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
yang harus dikeluarkan untuk memancangkan tiang sedalam 7
meter adalah … Sehingga, untuk nilai dari 𝑼𝟕 = 𝒂 + (𝒏 − 𝟏)𝒃
𝑼𝟕 = 𝟖𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎 + 𝟔(𝟐𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎)
6
𝑼𝟕 = 𝟖𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎 + 𝟏. 𝟐𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝑼𝟕 = 𝟐. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎

Jadi, untuk memancangkan tiang sedalam 7 meter

membutuhkan biaya 𝑹𝒑 𝟐. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
15 Dalam ruang pertunjukan, di baris paling depan tersedia 18 𝑼𝟏 = 𝒂 = 𝟏𝟖
kursi. Baris di belakangnya selalu tersedia 1 kursi lebih banyak 𝒃 = 𝟏
daripada baris di depannya. Jika dalam ruang itu terdapat 12
baris, banyak kursi seluruhnya adalah … buah Sehingga :
𝒏
𝑺𝒏 = 𝟐 (𝟐𝒂 + (𝒏 − 𝟏)𝒃) 6
𝟏𝟐
𝑺𝟏𝟐 = 𝟐 (𝟐(𝟏𝟖) + (𝟏𝟏 − 𝟏)(𝟏))
𝑺𝟏𝟐 = 𝟔(𝟑𝟔 + 𝟏𝟎)
𝑺𝟏𝟐 = 𝟐𝟕𝟔

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 𝐺𝑎𝑛𝑑𝑎 = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 × 7

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑈𝑟𝑎𝑖𝑎𝑛 = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 × 6
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒊𝒍𝒊𝒉𝒂𝒏 𝑮𝒂𝒏𝒅𝒂 + 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑼𝒓𝒂𝒊𝒂𝒏
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Aspek yang dinilai

Mempraktekkan Skor
Membuat pola Mempresentasikan
No Nama Siswa hasil yang yang Nilai Kriteria penskoran
bilangan hasil diskusi
didapat dicapai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
Membuat pola bilangan
Membuat 2 pola bilangan yang
Skor 4 :
sesuai
Skor 3 : Membuat 2 pola bilangan yang
1. salah satunya tidak sesuai
Skor 2 : Hanya membuat 1 pola
bilangan
Skor 1 : Tidak bisa membuat pola
bilangan
Mempraktekkan hasil yang didapat
Skor 4 : Mampu mempraktekkan 4 hasil
kegiatan diskusi kelompok
Skor 3 : Mampu mempraktekkan 3 hasil
kegiatan diskusi kelompok
Skor 2 : Mampu mempraktekkan 2 hasil
kegiatan diskusi kelompok
Skor 1 : Mampu mempraktekkan 1 hasil
kegiatan diskusi kelompok
Mempresentasikan hasil diskusi
Skor 3 : Mempresentasikan dengan
bahasa yang santun dan gestur
yang baik
Skor 2 : Mempresentasikan dengan
bahasa yang santun
Skor 1 : Mempresentasikan dengan
 gestur yang baik

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran.

Rubrik:
Indikator sikap Kerjasama dengan kelompok saat pembelajaran
1. 𝟏 : jika menunjukkan sama sekali tidak bisa bekerjasama dengan kelompok dalam pembelajaran
2. 2 : jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dengan kelompok dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
3. 3 :jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dengan kelompok dalam pembelajaran dan konsisten
4. 4 :jika menunjukkan sikap bekerjasama dengan kelompok secara terus menerus dan konsisten

Indikator sikap disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.

1. 𝟏 : jika sama sekali tidak bersikap disiplin
2. 2 : jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin tetapi belum konsisten.
3. 3 :jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap tekun dan konsisten
4. 4 :jika menunjukkan sikap tekun secara terus menerus.

Indikator tanggung jawab dalam penyelesaian masalah.

1. 𝟏 : jika sama sekali tidak bersikap jujur dalam penyelesaian tugas
2. 2 : jika kadang-kadang bersikap jujur dalam penyelesaian tugas
3. 3 :jika sudah bersikap jujur dalam penyelesaian tugas
4. 4 :jika selalu bersikap jujur dalam penyelesaian tugas
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Kerjasama Disiplin Tanggung Jawab
No Nama Siswa Skor Kriteria
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
5 𝑆𝑘𝑜𝑟 =
6 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
× 100
7
8
9
10