RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MI

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semester : III/Ganjil

MATERI POKOK : AKHLAK TERPUJI (RENDAH HATI, SANTUN, IKHLAS,

KASIH SAYANG dan TAAT)
Alokasi Waktu : 1Pertemuan x 2 Jam Pelajaran @35 Menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (LOTs – HOTs)
1.4 Menerima nilai-nilai sikap rendah hati, santun,ikhlas, kasih 1.4.1 Membiasakan (A5) berdoa sebelum pelajaran dimulai
sayang, dan taat
1.4.2 Membiasakan (A5) membaca basmalah sebelum belajar
1.4.3 Membiasakan (A5) membaca Hamdalah selesai belajar
2.4 Memiliki sikap sifat rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang, 2.4.1 Membiasakan (A5) bersikap rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang dan taat
dan taat dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Memahami sikap rendah hati, 3.4.1 Menjelaskan (C2) pengertian rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang dan taat
santun, ikhlas, kasih sayang,
dan taat dalam kehidupan 3.4.2 Memberikan contoh (C2) sikap rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang dan taat
sehari-hari 3.4.3 Menjelaskan (C2) manfaat sikap rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang dan taat
3.4.4 Merangkum (C2) materi terkait sikap rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang dan
taat
4.4 Menunjukkan contoh sikap sifat rendah hati, santun, ikhlas, 4.4.1
Menunjukkan (P3) contoh sikap rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang dan taat
kasih sayang, dan taat dalam kehidupan sehari-hari

0
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama
a) Setelah kegiatan menyimak penjelasan guru menggunakan power point (B), peserta didik (A) dapat menjelaskan arti rendah hati, santun dan
ikhlas (C) dengan benar (D)
b) Setelah kegiatan mengamati gambar-gambar terkait materi (B), peserta didik (A) dapat memberikan contoh sikap rendah hati, santun dan iklas
1 dengan benar (D)
c) Setelah kegiatan menyimak penjelasan guru mengggunakan buku pelajaran (B), peserta didik (A) dapat menjelaskan manfaat sikap rendah
hati, santun, dan ikhlas dengan benar (D)
d) Setelah kegiatan menyimak penjelasan guru menggunakan power point (B), peserta didik (A) dapat merangkum materi terkait sikap rendah
hati, santun dan ikhlas dengan benar (D)

C. MATERI PEMBELAJARAN
1 Pertemuan Pertama
A. RENDAH HATI
Rendah hati artinya tidak memandang rendah orang lain. Rendah hati sering disebut dengan tawaduk. Artinya tidak angkuh dan ti dak
sombong. Orang yang rendah hati selalu bersikap tenang, sederhana, dan sungguh -sungguh menjauhi perbuatan sombong. Manfaat orang yang
rendah hati akan memiliki banyak teman dan disenangi oleh banyak orang karena siapapun akan senang bergaul dengannya. Rendah hati tidak
akan menyebabkan seseorang menjadi terhina tetapi justru akan dihargai oleh semua orang. Orang yang rendah hati selalu menghormati orang
lain tanpa melihat dan membedakan orang itu kaya atau miskin.
B. SANTUN
Santun berarti halus tutur katanya dan baik tingkah lakunya. Santun termasuk akhlak terpuji karena akan bermanfaat baik untuk orang
lain maupun diri sendiri. Dengan sifat santun seseorang akan bersikap ramah terhadap siapapun dan tidak mau menyakiti orang lain. Jika kita
memiliki sifat santun maka orang lain akan senang berteman dengan kita. Rasullullah Saw telah banyak memberi contoh kepada kita berkaitan
dengan sifat santun, di antaranya ketika bertemu dengan sesama muslim beliau selalu mengucapkan salam terlebih dahulu. Beliau juga
berpesan bahwa “ Senyummu terhadap saudaramu akan menjadi sedekah bagimu”. Itu semua menunjukkan bahwa Agama Islam mengajarkan
kepada pemeluknya agar bertutur kata dan bertingkah laku yang baik dan ramah ketika seseorang berbicara dengan orang lain. Be rbahasa
santun menurut ajaran Islam tidak bisa dipisahkan dengan nilai dan norma sosial budaya dan norma-norma agama. Kesantunan berbahasa

1
dalam al-Qur’an berkaitan dengan cara pengucapan, perilaku dan kosakata yang santun disesuaikan dengan situasi dan kondisi (lingkungan ).
Dalam al-Qur’an surah Lukman ayat 19 Allah Swt berfirman:
ِ‫ش ِم ۡف دِصۡ ٱقَو‬
َ ‫ُض ٱغَ َو ِك ۡي‬
ۡ ‫صمۡض‬ َ ‫ص ِل ت َ ۡو‬
ِ ‫ص ۡ ٱلَ َرنكَ نَّذ أ ِ إ َ ِك ۡت َو ن‬ َ ‫ير َم ۡۡ ٱل ُ ۡت َو‬
ِ
Artinya:
“Dan sederhanalah kamu dalam berjalan dan lunakkanlah suaramu. Sesungguhnya seburuk -buruk suara ialah suara keledai.” (QS. Lukman
[31]:19).
C. IKHLAS
Ikhlas artinya suci, bersih, dan tulus. Menurut istilah, ikhlas artinya mengerjakan sesuatu kebaikan den gan niat semata-mata hanya
mengharapkan ridha Allah Swt. Dalam melakukan kebaikan tanpa ingin dipuji atau mendapat balasan dari orang lain tetapi semata -mata hanya
karena Allah Swt. Setiap amal ibadah haruslah didasari rasa ikhlas, karena amal tanpa keikhl asan, maka amalnya tidak akan diterima oleh Allah
Swt. Karena pada dasarnya sesuatu yang bersih dari campuran yang mencemarinya dinamakan sesuatu yang murni. Perbuatan members ihkan
dan memurnikan itu dinamakan Ikhlas. Dalam al-Qur’an surah Al-Bayyinah ayat 5 Allah Swt berfirman:
َ ‫ٱّٰلل ْوا ُد ُۡب َع ِۡ َّذ ل ِل إْا ٓ ُو ِر ُم أٓا َ َمو‬
‫ص ۡل ُۡ َم ه‬ َ ُ‫ص ذل ْوا ُي ِم ق‬
ِ ِ‫ي َو ٓء ا َفَ ُن َحي ِِّن ٱل َُۡ لَي‬ َّ ‫ي َوة َو ٱل‬ َّ ‫ِك ل َذَ َو ة َو‬
َ ‫ٱلز ذك ْوا ُ ۡت ُؤ‬
‫ ِة َ ِ ِّم يَ ۡق ٱلُينِد‬٥
Artinya:
“Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan ketaatan kepada -Nya dalam (menjalankan) agama yang
lurus, dan supaya mereka mendirikan shalat dan menunaikan zakat; dan yang demikian itulah agama yang lurus”.(QS. Al-Bayyinah [98]:5).
Walaupun untuk mengukur tingkat keikhlasan seseorang itu sangat sulit, akan tetapi dapat dilihat dari ciri -ciri berikut ini:
1. Tidak mengharapkan imbalan atau balasan apapun dari manusia selain hanya ridha Allah Swt.
2. Tidak merasa terpaksa atau terbebani dalam melakukan amal
3. Tidak ingin dipuji atau dibanggakan orang lain.
4. Melakukan semua amal dan perbuatan dengan sepenuh hati dan penuh pengabdian.
Beberapa contoh kegiatan yang berhubungan dengan sifat ikhlas antara lain: Infaq, shodaqah, menyantuni anak yatim, dan dermawan
yang semuanya didasarkan adanya rasa cinta kepada Allah Swt

2
 ( Literasi dini : siswa mengamati slide power point bersama-sama dengan guru. Kemudian siswa mendengarkan penjelasan guru)
a. Contoh sikap rendah hati, santun dan ikhlas
. Beberapa contoh sikap yang termasuk rendah hati, santun dan ikhlas antara lain:
 Rendah hati
Contohnya : tidak sombong, mau mengalah demi kepentingan Bersama, tidak mudah tersinnggung, tidak membangga -banggakan diri
 Santun
Contohnya : menghormati orang yang lebih tua, menerima sesuatu dengan tangan kanan, tidak berkata -kata kotor, berbicara dengan
bahasa yang sopan, bila bertemu dengan sesame muslim hendaknya mengucap salam, tidak memotong pembicaraan orang lain secara
tiba-tiba
 Ikhlas
Contohnya : membantu orang tua tanpa syarat seperti meminta uang jajan lebih, ikhlas dalam memberikan sedekah, berbuat baik k apan
dan dimanapun, tidak mengungkit-ngungkit kebaikan yang pernah kita berikan kepada orang lain, ikhlas dalam beribadah semata -mata
hanya karena ingin mengharap ridho Allah
( Literasi media : dengan media gambar, siswa mengamati dan menyebutkan contoh sikap rendah hati, santun, dan ikhlas)

D. METODE PEMBELAJARAN

1 Pendekatan : SAINTIFIK
Metode dan strategi : Cooperative Learning
Pembelajaran Ceramah plus dan Small group Discussion

3
 E. MEDIA PEMBELAJARAN DAN ALAT/ BAHAN DALAM PEMBELAJARAN

1. Media
a. Worksheet atau Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
LKPD 1 tentang rendah hati, santun dan ikhlas
b. Media Cetak : buku guru dan buku siswa akidah akhlak kelas 3
c. Media Visual :slide power point terkait materi rendah hati, santun dan ikhlas
d. Media Audio Visual : Video
2 Alat/Bahan
a. Papan Tulis
b. Pengahapus
c. Slide proyektor
d. Buku tulis
e. Bolpoint

F. SUMBER BELAJAR BERBASIS LITERASI

1. Literasi Dini [Early Literacy)

a. Bacaan pada slide
b. Buku paket Akidah Akhlak kelas III (Tiga)
2. Literasi Dasar (Basic Literacy)
a. Buku Paket Akidah akhlak kelas III
b. Mennjawab pertanyaan dari guru
3. Literasi Perpustakaan (Library Literacy)
a. Membaca buku siswa atau buku yang relevan yang ada pada pojok baca

4
4. Literasi Visual (Visual Literacy)
a. Power point
5. Literasi Teknologi
a. Video

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Awal (10 menit)

PPK
METODE
KEGIATAN PEMBELAJARAN yang MEDIA/ yang ingin dikuatkan
LANGKAH-LANGKAH ALAT/ SUMBER
Yang mengarah kepada ketrampilan 4C, HOTs, Literasi, dan mengarah selama pembelaran
DAN WAKTU BAHAN BELAJAR
PPK selama pembelaran melaui pembisaan Ketrampilan melaui pembisaan
Berbasis
(Menit) 4c dan yang Literasi (Religius, Integritas,
HOTs yang digunakan Mandiri, Nasionalis,
Aktivitas Guru Aktivitas Sisma digunakan
Gotong Royong)
1. Menyiapkan siswa secara 1. Mengucap salam dan 1. Siswa menjawab salam dan Ceramah Literasi dini : Integritas
psikis dan fisik untuk meminta anak-anak duduk di tempat masing- plus Bacaan/ cerita
mengikuti pembelajaran untuk duduk di tempat masing
duduk masing-masing 2. Siswa berdoa sebelum belajar
2. Guru memulai dengan dipimpin oleh salah
pembelajaran dengan seorang teman mereka
membaca basmalah 3. Siswa mengangkat tangan bila
3. Guru meminta hadir sambil mengucapkan
perwakilan siswa untuk sholih untuk anak laki-laki dan
maju ke depan sholihah untuk anak-anak
memimpin berdoa perempuan
sebelum belajar 4. Siswa membaca surah al-
4. Guru mengecek fatihah untuk teman-teman
kehadiran siswa mereka yang tidak masuk
5. Guru mengajak siswa karena sakit
5
 mendoakan siswa yang
tidak masuk karena sakit
dengan membaca surah
al-fatihah
2. Memberi motivasi belajar 1. Setelah itu guru 1. Siswa menjawab sapaan guru Ceramah Lembar cerita Bacaan/cerita Religius
siswa menyapa siswa dan menceritakan kegiatan plus
dengan menanyakan mereka di pagi hari ini. Siswa
kabar mereka hari ini mengucapkan satu kata terkait
dan kegiatan pagi kegiatan pagi hari.
2. Literasi dini :Siswa
mereka hari ini.
mendengarkan motivasi dari
2. Literasi dini : guru guru dengan mendengarkan
membacakan sebuah kisah Rasulullah dengan anak
cerita tentang kisah kecil.
Rasulullah dengan
anak kecil
3. Siswa diingatkan agar
senantiasa ramah dalam
kehidupan sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan Guru memberikan Siswa mendengarkan apersepsi Tanya jawab Mandiri
yang mengaitkan pertanyaan terlebih dahulu guru serta menjawab pertanyaan
pengetahuan sebelumnya sebagai apersepsi dengan dariguru
dengan materi yang akan melakukan tanya jawab,
dipelajari seperti :
Meneybutkan nama-nama
malaikat beserta tugasnya
Menyebutkan akhlak
terpuji dalam kehidupan
seharii--hari
4. Menjelaskan tujuan 1. Guru menjelaskan 1. Siswa dengan menunjukkan Tanya jawab Slide power Literasi visual Mandiri
pembelajaran pokok kegiatan dan rasa keingintahuannya diberi point : slide power
tujuan belajar yang kesempatan mengeluarkan point
harus dicapai hari ini. pendapat untuk menjelaskan
“Pada pelajaran apa itu rendah hati, santun, dan
ikhlas
akidah hari ini kita 2. Siswa menjawab pertanyaan
akan belajar tentang guru tentang perbuatan terpuji
rendah hati, santun
dan ikhlas

6
 2. Guru bertanya pada
siswa apakah siswa
sudah pernah melakukan
perbuatan terpuji hari ini
5. Menyampaikan cakupan 1. Guru Membagi siswa ke Siswa dengan antusias duduk Diskusi Slide power Literasi visual Mandiri, gotong royong
materi dan penjelasan dalam 5-6 kelompok berkelompok sesuai instruksi dari kelompok poin : slide power
uraian kegiatan yang terdiri dari 4-5 guru. kecil point
orang siswa dengan Siswa bersiap mengikuti
karakteristik yang pembelajaran
berbeda ( gender, usia,
kemampuan cognitive
dsb)
Guru menjelaskan
materi yang akan
dipelajari hari ini yakni :
 Arti renndah hati,
santun dan ikhlas
 Manfaat bersikap
rendah hati, santun
dan ikhlas
 Menyebutkan contoh
sikap rendah hati,
santun dan ikhlas
2. Guru menjelaskan nanti
akan ada tugas
kelompok dan tugas
mandri yang akan kita
laksanakan hari ini.

7
 2. Kegiatan Inti (MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK)
- .
5 (lima) PPK
METODE
KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK yang MEDIA/ yang ingin dikuatkan
LANGKAH –LANGKAH ALAT/ SUMBER
Yang mengarah kepada ketrampilan 4C, HOTs, Literasi, dan mengarah selama pembelaran
DAN WAKTU BAHAN BELAJAR
PPK selama pembelaran melaui pembisaan Ketrampilan melaui pembisaan
Berbasis
(Menit) 4c dan yang Literasi (Religius, Integritas,
HOTs yang digunakan Mandiri, Nasionalis,
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa digunakan
Gotong Royong)
1. Mengamati Guru menyajikan video Siswa mengamati video yang Ceramah Buku siswa Literasi dasar Integritas, mandiri
terkait materi akhlak disajikan guru plus :
terpuji membaca
buku siswa
Guru menjelaskan Siswa mengamati dan Ceramah Slide power Literasai Integritas, mandiri
materi tentang arti mendengarkan guru plus point, dasar slide
rendah hati, santun dan menjelaskan materi tentang arti power point
ikhlas menggunakan dan manfaat rendah hati,
slide power point santun, iklas.
Guru menjelaskan Serta siswa menyebutkan
manfaat bersikap rendah contoh sikap rendah hati,
hati, santun dan ikhlas santun dan ikhlas
Guru memperlihatkan
gambar-gambar terkait
sikap rendah hati,
santun, da ikhlas
2. Menanya 1. Guru meminta siswa 1. Siswa menjawab dengan Tanya jawab Potongan Literasi dasar Integritas, mandiri
untuk menyebutkan antusias kertas kecil :
perbuatan terpuji yang 2. Siswa membuat satu membaca
ada dalam tayangan pertanyaan dan ditulis di buku siswa
video . kertas kecil yang dibagikan
2. Guru meminta siswa guru
untuk membuat satu 3. Atau siswa menulis satu
pertanyaan terkait pertanyaan di dalam
akhlak terpuji potongan kertas kecil yang
3. Guru memberikan dibagikan guru

8
 potongan kertas kecil 4. Siswa dengan semangat
4. Guru memberikan menjawab pertanyaan dari
kesempatan kepada temannya atau menanggapi
siswa untuk menjawab kata yang ditulis oleh
dan menanggapi temannya
pertanyaan atau kata
yang ditulis siswa di
potongan kertas kecil
tersebut
3. Mengumpulkan 1. Guru meminta 1. Setiap kelompok membaca Small Group Lembar Literasi dasar Gotong royong
Informasi / Mencoba masing-masing materi buku paket Discussion pertanyaan :
kelompok membaca 2. Siswa mulai berdiskusi untuk membaca
materi di buku paket mengerjakan LKPD terkait (collaborative) diskusi buku siswa,
siswa informasi yang sudah kelompok media
2. Guru meminta diterima
kelompok siswa untuk
berdiskusi
mengerjakan LKPD
4. Mengasosiasi / Guru meminta setiap Siswa dengan antusias Tanya jawab Papan tulis Media visual Integritas, mandiri
mengolah informasi kelompok untuk menjawab atau Diskusi dan boar
menyadari pentingnya mengemukakan pendapatnya maker
sikap rendah hati, Gambar-
santun, ikhlas dan gambar
dihubungkan dengan
pengalaman kehidupan
sehari-hari.
Seperti :
1. apakah yang
dilakukan bila kita
punya teman yang
sombong?
2. apa yang kita
lakukan bila ada
penngemis ke rumah
kita?
3. Apa yang kita
lakukan jika kita
lewat di depan orang
yang lebih tua dari

9
 kita?
4. Dsb
5. Mengkomunikasikan Guru meminta Perwakilan siswa Small Group Integritas, mandiri
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi Discussion
mengkomunikasikan kelompoknya
atau mempresentasikan Kelompok siswa yng lain (collaborative)
hasil diskusi jawaban menanggapi presentasi
soal didepan kelas kelompok yang telah maju
secara bergantian ( kedepan
Communicative)
Guru memberikan Siswa mendapat apresiasi dari
kesimpulan dari materi guru
hari ini dan
mengapresiasi kerja
kelompok siswa dengan
memberikan tanda
bintang kelompok
Guru memberi Siswa mendengarkan Mandiri, integritas
penguatan tentang penguatan materi dari guru
materi bab akhlak terpuji dengan mengamatigambar
renndah hati, santun yang ditunjukkan oleh Guru.
dan ikhlas yang
dilengkapi denngan
gambar-gambar
( PPK : mandiri,
integritas)

10
3. Kegiatan Akhir

5 (lima) PPK
METODE
KEGIATAN PEMBELAJARAN yang MEDIA/ yang ingin dikuatkan
LANGKAH – SUMBER
mengarah ALAT/ selama pembelaran
LANGKAH DAN Yang mengarah kepada ketrampilan 4C, HOTs, Literasi, dan BELAJAR
Ketrampilan BAHAN melaui pembisaan
WAKTU PPK selama pembelaran melaui pembisaan Berbasis
4c dan yang
(Menit) (Menit) Literasi (Religius, Integritas,
HOTs yang digunakan Mandiri, Nasionalis,
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa digunakan
Gotong Royong)
1. Refleksi 1. Guru memberikan 1. Siswa bersama guru Mandiri
kesimpulan dari materi membuat kesimpulan
ajar hari ini yakni tentang tentang kegiatan belajar
arti dan manfaat rendah hari ini terkait materi
hati, santun, ikhlas. dan 2. Siswa membuat
contoh sikap rendah hati, rangkuman terkait
santun, ikhlas.i pembelajaran hari ini
2. Guru meminta siswa 3. Siswa menyerahkan
menullis rangkuman tugas merangkum ke
pembelajaran hari ini guru
3. Guru memberikan
penilaian terhadap
rangkuman siswa
2. Memberikan umpan 1. Guru menanyakan 1. Siswa mengemukakan Tanya
balik terhadap kepada siswa tentang penpadatnya tentang jawab
proses dan hasil persaannya belajar hari pembelajaran hari ini
pembelajara ini dengan antusias
2. Guru memberikan 2. Siswa mendengarkan
kesempatan kepada respon balik dari guru
siswa untuk
mengemukakan
pendapatnya
3. Guru merespon balik
pendapat siswa
3. Melakukan kegiatan 1. Guru membagikan LKPD 1. Siswa menerima lembar LKPD Mandiri
tindak lanjut dalam untuk post tes LKPD untuk post tes
bentuk pemberian 2. Guru menjelaskan 2. Siswa mendengarkan
tugas, baik tugas petunjuk cara petunjuk cara

11
 individual maupun mengerjakan lembar mengerjakan post tes
kelompok LKPD 3. Siswa mengerjakan post
3. Guru mempersilakan tes secara mandiri
siswa untuk mengejakan
4. Menginformasikan 1. Guru memberitahukan 1. Siswa dengan
rencana kegiatan bahwa ada kegiatan saksama
pembelajaran pembelajaran seru yang mendengarkan
berikutnya akan kita laksanakan informasi dari guru
pada pertemuan yang 2. Siswa
akan datang memperhatikan
2. Guru menunjukan benda benda yang
yang masih dirahasiakan ditunjukkan oleh
kepada siswa untu guru dengan rasa
membuat siswa keingin tahuan yang
penasaran dan tertarik besar
dengan pembelajaran 3. Siswa mengucap
berikutnya hamdalah dan
3. Guru mengakhiri berdoa bersama,
pembelajaran dengan mengakhiri
mengajak siswa berdoa pembelajaran hari ini
dan mengucap hamdalah
bersama-sama

12
H. PENILAIAN
LEMBAR ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) DAN PENILAIAN
(dibuat untuk setiap RPP)

KRITERIA
KETUNTASAN
MINIMAL
Kriteria Penetapan
INDIKATOR Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR TEKNIK SEBARAN
Tulis dengan nomor 3 digit indicator KD-KI-3 (pengetahuan) dan

Rata-rata KKM
Daya Dukung
Tulis dengan nomor 2 digit KD-KI-3 PENILAIAN SOAL

Kompleksitas

Intake Siswa
indicator KD-KI-4 (ketrampilan)
(pengetahuan) dan KD-KI-4 (ketrampilan)

1.4 Menerima nilai-nilai sikap rendah 1.4.1 Membiasakan (A5) berdoa sebelum pelajaran dimulai 78 80 82 80 Non Tes Rubrik
hati, santun,ikhlas, kasih sayang, 1.4.2 Membiasakan (A5) membaca basmalah sebelum belajar 78 80 82 80 Non Tes Rubrik
dan taat 1.4.3 Membiasakan (A5) membaca Hamdalah selesai belajar 78 80 82 80 Non Tes Rubrik

1.4.1Membiasakan (A5) berdoa sebelum pelajaran dimulai 78 80 82 80 Non Tes Rubrik

2.4Memiliki sikap sifat rendah hati, 2.4.1 Membiasakan (A5) bersikap rendah hati, santun dan 78 80 82 80 Non Tes Rubrik
santun, ikhlas, kasih sayang, dan ikhlas dalam kehidupan sehari-hari
taat dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Memahami sikap rendah hati, 3.4.1 Menjelaskan (C2) pengertian rendah hati, santun, ikhlas, 78 80 82 80 Tes Soal
santun, ikhlas, kasih sayang, kasih sayang dan taat
dan taat dalam kehidupan 3.4.2 Memberikan contoh (C2) sikap rendah hati, santun, 78 80 82 80 Tes Soal
sehari-hari ikhlas, kasih sayang dan taat
3.4.3 Menjelaskan (C2) manfaat sikap rendah hati, santun, 78 80 82 80 Tes Soal
ikhlas, kasih sayang dan taat
3.4.4 Merangkum (C2) materi terkait sikap rendah hati, 78 80 82 80 Tes Rubrik
santun, ikhlas, kasih sayang dan taat
4.4 Menunjukkan contoh sikap sifat 4.4.1. Menunjukkan (P3) contoh sikap rendah hati, santun, 78 80 82 80 Non Tes Rubrik
rendah hati, santun, ikhlas, kasih ikhlas, kasih sayang dan taat
sayang, dan taat dalam kehidupan
sehari-hari

13
 Kompleksitas : Daya dukung : Intake :
Tinggi = 50-64 Tinggi = 81-100 Tinggi = 81-100
Sedang = 65-80 Sedang = 65-80 Sedang = 65-80
Rendah = 81-100 Rendah = 50-64 Rendah= 50-64

1. Instrumen dan Rubrik Penilaian KI-1 (Sikap Spiritual) melalui Pengamatan

Perubahan Tingkah Laku Sikap Spiritual

Terbiasa Terbiasa Terbiasa Terbiasa
No Nama Siswa Berdoa (Awal Membaca Membaca Berdoa (Akhir Catatan
Pelajaran) Basmalah Hamdalah Pelajaran)
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

14
 28.

Keterangan:
BT : Belum Terlihat, MT : Mulai Terlihat, MB : Mulai Berkembang, SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (v) pada kolom yang sesuai
2. Instrumen dan Rubrik Penilaian KI-2 (Sikap Sosial) melalui Pengamatan

Perubahan Tingkah Laku Sikap Sosial

GOTONG
No Nama Siswa INTEGRITAS MANDIRI NASIONALIS Catatan
ROYONG
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

15
Keterangan:
BT : Belum Terlihat, MT : Mulai Terlihat, MB : Mulai Berkembang, SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (v) pada kolom yang sesuai

3. Instrumen dan Rubrik Penilaian KI-3 (Pengetahuan) melalui Tes Tulis

SOAL PILIHAN GANDA

1. Berikut ini yang bukan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari adalah.…
a. Rendah hati b. Santun c. Sombong
2. Tidak memandang rendah orang lain adalah pengertian dari sifat….
a. Rendah hati b. ikhlas c. santun
3. Berikut yang merupakan contoh dari sifat santun adalah….
a. Memberi tanpa mengharapkan imbalan
b. Apabila bertemu dengan orang lain selalu senyum
c. Tidak memandang rendah orang lain
4. Ikhlas menurut bahasa artinya…..
a. Bersih, indah dan sehat
b. Damai dan tentram
c. Suci, bersih dan tulus
5. Di bawah ini yang bukan ciri-ciri sikap ikhlas adalah…..
a. Tidak merasa terpaksa atau terbebani dalam melakukan amal
b. Tidak ingin dipuji atau dibanggakan orang lain
c. Mengungkit kebaikan yang pernah dilakukan

16
 SOAL URAIAN
1. Sebutkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari?
Jawab:
2. Apa yang dimaksud sikap santun!
Jawab :
3. Sebutkan ciri-ciri orang yang ikhlas!
Jawab:
4. Sebutkan manfaat orang yang mempunyaai sifat rendah hati!
Jawab :
5. Berilah contoh sikap santun!
Jawab :

JAWABAN DAN SKOR

Jawaban dan Bobot Soal Pilihan Ganda

NO JAWABAN SKOR
1. C 1
2. A 1
3. B 1
4. C 1
5. C 1
JUMLAH SKOR MAKASIMAL 5
.
N- Skor Perolehan
: X 100
1 Skor Maksimal

17
 Jawaban dan Bobot Soal Uraian

NO JAWABAN SKOR
1 Rendah hati, santun, ikhlas, kasih sayang dan taat 4
2 Santun berarti halus tutur katanya dan baik tingkah lakunya 4
3 Ciri-ciri ikhlas antara lain: 4
a. Tidak mengharapkan imbalan atau balasan apapun dari manusia selain hanya ridha Allah SWT
b. Tidak merasa terpaksa atau terbebani dalam melakukan amal
c. Tidak ingin dipuji atau dibanggakan orang lain
d. Melakukan semua amal dan perbuatan dengan sepenuh hati dan penuh

4 Manfaat orang yang rendah hati akan memiliki banyak teman dan disenangi oleh banyak orang 4
5 Beberapa contoh sikap santuun: 4
a. Menghormati orang yang lebih tua
b. Tidak berkata-kata kotor
c. Tidak menyela pembicaraan
d. Bila bertemu dengan orang lain mengucapkan salam
JUMLAH SKOR MAKASIMAL 20
.
N- Skor Perolehan
: X 100
2 Skor Maksimal

NILAI AKHIR
N- N-1 x 40 + N-2 x 60
:
A 100

18
1. Instrumen dan Rubrik Penilaian KI-4 (Ketrampilan) dengan menngunakan penilain praktik
Indikator :

4.4.1 Menunjukkan (P3) contoh sikap rendah hati, santun, dan ikhlas
Aspek Ketrampilan Yang Dinilai Ketuntasan Tindak Lanjut

Kemampuan
Kemampuan
No Siswa menjalankan tata cara Skor Perolehan Nilai
melafalkan doa Belum
bersuci buang air di Tuntas Remidi Pengayaan
sebelum dan sesudah Tuntas
kamar mandi sesuai
masuk kamar mandi
aturan
1.
2.
3.
4.

Keterangan Penilain
0 = tidak tepat
1 = kurang tepat
2 = tepat
Skor Perolehan
N-1 : X 100
Skor Maksimal

19
D. REMEDIAL
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau
memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada
waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : MIS Nurul Amien Sumenep

Kelas/Semester : III (Tiga)/ Ganjil
Mat Pelajaran : .Fiqih
Ulangan Harian Ke :1
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Ulangan Harian :
Materi Ulangan Harian : ...........................................................................................................................................................................................................................................................
(KD/Indikator : ...........................................................................................................................................................................................................................................................
KKM : ...........................................................................................................................................................................................................................................................

No Nama Peserta Didik Nilai Ulangan Indikator yang Belum Dikuasai Bentuk Tindakan Remedial Nilai Setelah Remedial Ket.

20
E. PENGAYAAN

Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-pertanyaan yang lebih
fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
dalam pengayaan.

F. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA

Interaksi guru dengan orang tua perlu dilakukan, salah satunya adalah, guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Membaca dengan Tartil” dalam buku teks peserta didik kepada
orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf.
Dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua tentang perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung, dengan
pernyataan tertulis atau lewat telepon tentang perkembangan kemampuan terkait dengan materi.

Ponorogo, 09 Oktober 2019

Peserta PPG

Erniwati, S.Pd.I

Catatan Instruktur
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Catatan Guru Pamong

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

21
 Kegiatan Menyimak Bacaan atau Slide

Topik: Akhlak terpuji (Rendah Hati, Santun dan Ikhlas)

Tujuan:
1) Setelah kegiatan membaca teks bacaan (B), peserta didik (A) dapat memahami arti rendah hati, santun, dan ikhlas (C) dengan benar (D)
2) Setelah kegiatan membaca teks (B), peserta didik (A) dapat memberikan contoh sikap rendah hati, santun, dan ikhlas (C) dengan benar (D)

Prosedur:
1. Peserta didik membaca arti rendah hati, santun, dan ikhlas melalui power point
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
3. Guru memberikan LKPD kepada peserta didik
4. Peserta didik mengerjakan Lembar Kerja yang diberikan guru
5. Pendidik bersama peserta didik mereview hasil kerja peserta didik
6. Mengapresiasi hasil kerja peserta didik

Bacalah teks di bawah ini!

A. RENDAH HATI
Rendah hati artinya tidak memandang rendah orang lain. Rendah hati sering disebut dengan tawaduk. Artinya tidak angkuh dan ti dak sombong. Orang
yang rendah hati selalu bersikap tenang, sederhana, dan sungguh-sungguh menjauhi perbuatan sombong. Manfaat orang yang rendah hati akan memiliki banyak
teman dan disenangi oleh banyak orang karena siapapun akan senang bergaul dengannya. Rendah hati tidak akan menyebabkan seseo rang menjadi terhina tetapi
justru akan dihargai oleh semua orang. Orang yang rendah hati selalu menghormati orang lain tanpa melihat dan membedakan orang itu kaya atau miskin.
Contoh sikap rendah hati, diantaranya : tidak sombong, mau mengalah demi kepentingan Bersama, tidak mudah tersinnggung, tidak membangga-banggakan
diri.

22
 B. SANTUN
Santun berarti halus tutur katanya dan baik tingkah lakunya. Santun termasuk akhlak terpuji karena akan bermanfaat baik untuk orang lain maupun diri
sendiri. Dengan sifat santun seseorang akan bersikap ramah terhadap siapapun dan tidak mau men yakiti orang lain. Jika kita memiliki sifat santun maka orang
lain akan senang berteman dengan kita. Rasullullah Saw telah banyak memberi contoh kepada kita berkaitan dengan sifat santun, di antaranya ketika bertemu
dengan sesama muslim beliau selalu mengucapkan salam terlebih dahulu. Beliau juga berpesan bahwa “ Senyummu terhadap saudaramu akan menjadi sedekah
bagimu”. Itu semua menunjukkan bahwa Agama Islam mengajarkan kepada pemeluknya agar bertutur kata dan bertingkah laku yang ba ik dan ramah ketika
seseorang berbicara dengan orang lain. Berbahasa santun menurut ajaran Islam tidak bisa dipisahkan dengan nilai dan norma sosial budaya dan norma-norma
agama. Kesantunan berbahasa dalam al-Qur’an berkaitan dengan cara pengucapan, perilaku dan kosakata yang santun disesuaikan dengan situasi dan kondisi
(lingkungan).
Contoh sikap santun antara lain : menghormati orang yang lebih tua, menerima sesuatu dengan tangan kanan, tidak berkata -kata kotor, berbicara dengan bahasa
yang sopan, bila bertemu dengan sesame muslim hendaknya mengucap salam, tidak memotong pembicaraan orang lain secara tiba -tiba

C. IKHLAS

Ikhlas artinya suci, bersih, dan tulus. Menurut istilah, ikhlas artinya mengerjakan sesuatu kebaikan dengan niat semata -mata hanya mengharapkan ridha
Allah Swt. Dalam melakukan kebaikan tanpa ingin dipuji atau mendapat balasan dari orang la in tetapi semata-mata hanya karena Allah Swt. Setiap amal ibadah
haruslah didasari rasa ikhlas, karena amal tanpa keikhlasan, maka amalnya tidak akan diterima oleh Allah Swt. Karena pada das arnya sesuatu yang bersih dari
campuran yang mencemarinya dinamakan sesuatu yang murni.
Walaupun untuk mengukur tingkat keikhlasan seseorang itu sangat sulit, akan tetapi dapat dilihat dari ciri -ciri berikut ini:
1. Tidak mengharapkan imbalan atau balasan apapun dari manusia selain hanya ridha Allah Swt.
2. Tidak merasa terpaksa atau terbebani dalam melakukan amal
3. Tidak ingin dipuji atau dibanggakan orang lain.
4. Melakukan semua amal dan perbuatan dengan sepenuh hati dan penuh pengabdian.
Beberapa contoh kegiatan yang berhubungan dengan sifat ikhlas antara lain: Infaq, shodaqah, menyantuni anak yatim, dan dermawan yang semuanya
didasarkan adanya rasa cinta kepada Allah Swt

23
Setelah siswa membaca teks diatas, diskusikan permasalahan berikut ini!

• Adib berasal dari keluarga yang kaya dan mampu, Dia sering memamerkan barang-barang mewah yang dia punya kepada
temantemannya. Bagaimana pendapat kalian?
• Syaukil anak pertama dari empat bersaudara. Ketika bertemu dengan siapapun dia selalu mengucapkan salam terlebih dahulu.
Bagaimana pendapat kalian dari perilaku Syaukil?
• Pada tanggal 10 Muharram, Azam dengan senang hati menyantuni anak-anak yatim yang ada di lingkungan rumahnya. Meskipun
teman-teman yang lain tidak melakukan hal tersebut. Bagaimana pendapat kalian tentang perilaku yang dilakukan Azam? Termasuk perbuatan
apakah itu?
• Fatimah anak pertama dari dua bersaudara. Dia termasuk dari kelurga yang menengah kebawah. Suatu hari ada pengemis datang
kerumahnya. Fatimah langsung mengambil makanan seadanya untuk diberikan kepada pengemis tersebut. Termasuk perbuatan apakah itu?
• Apakah kalian sudah santun? Pada siapa saja kalian harus santun? Berikan 3 contoh perilaku santun yang pernah kalian lakukan dalam
kehidupan sehari-hari!

24