RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan CNC
Kelas / Semester : XI / 3
Materi Pokok : Mengidentifikasi Mesin Bubut CNC
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Pertemuan Ke : 1-2

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar Dan Indicator

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan 1.1.1 Menunjukkan perilaku rasa syukur
YME dalam mengaplikasikan kepada Tuhan mengenai teknologi
pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam mekanika teknik.
mengenai mekanika teknik pada
kehidupan sehari-hari
2.1 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama 2.1.1 Menunjukkan sikap jujur dan tanggung
sebagai bentuk rasa syukur dalam jawab dalam mengaplikasikan
mengaplikasikan pengetahuan, mekanika teknik dalam kehidupan
keterampilan dan sikap mengenai sehari-hari.
mekanika teknik pada kehidupan sehari-
hari
2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, 2.2.1 Menunjukan sikap kerjasama dalam
teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan menyelesaikan masalah mengenai
tanggungjawab dalam dalam mekanika teknik.
mengaplikasikan pengetahuan,
keterampilan dan sikap mengenai
mekanika teknik pada kehidupan sehari-
hari.

2.3 Menghargaikerjasama, toleransi, damai, 2.3.1 Menunjukan sikap proaktif dan mau
santun, demokratis, dalam menyelesaikan bekerja sama dalam mengaplikasikan
masalah perbedaan konsep berpikirdalam pengetahuan dan ketrampilan mekanika
mengaplikasikan pengetahuan, teknik pada kehidupan sehari-hari.
keterampilan dan sikap mengenai
mekanika teknik pada kehidupan sehari-
hari.
3.1 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, 3.1.1 Mengidentifikasi mesin Bubut CNC
konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan dan sikap
mengenai mekanika teknik pada
kehidupan sehari-hari
4.1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan 4.1.1 Menggunakan mesin Bubut CNC
YME dalam mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan dan sikap
mengenai mekanika teknik pada
kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi Mesin Bubut CNC
2. Siswa mampu menggunakan mesin Bubut CNC
3. Siswa mampu pemeliharaan mesin Bubut CNC
4. Siswa mampu mengidentifikasi parameter pemotongan Mesin Bubut CNC
5. Siswa mampu menggunkan parameter pemotongan mesin Bubut CNC
D. Materi Pembelajaran
1. Mesin Bubut CNC
- Definisi mesin Bubut CNC
- Macam-macam mesin Bubut CNC
- Bagian-bagian utama mesin Bubut CNC
- Perlengkapan mesin Bubut CNC
- Peralatan bantu kerja
- Dimensi mesin Bubut CNC
- Penggunaan mesin Bubut CNC
- Pemeliharaan mesin Bubut CNC
E. Alat/Media/Bahan
1. Alat
a. Seperangkat komputer/ laptop,
b. LCD proyektor.
2. Bahan ajar/Buku
a. Wirawan Sumbodo dkk, (2008).Teknik Produksi Mesin Industrii. Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
b. Widarto, (2008). Teknik Pemesinan Jilid 2. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : teacher center learning
Mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan melatari pemikiran
tentang bagaimana metode pembelajaran diterapkan berdasarkan
teori.
2. Model/Strategi : Problem Based Learning
Pendekatan pembelajaran siswa pada masalah autentik sehingga
siswa dapat menyusun pengetahuannya sendiri, menumbuh
kembangkan keterampilan yang lebih tinggi dan inkuiri,
memandirikan siswa dan meningkatkan kepercayaan diri sendiri
3. Metode : Diskusi , Ceramah, Tanya Jawab, dan tugas
interaktif/kuis serta demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Salam pembuka, memimpin do’a dan melakukan presensi
terhadap siswa
2. Mengecek persiapan kelas siswa
3. Apersepsi
- Guru menanyakan tentang bagian-bagian mesin Bubut
CNC 15 menit
4. Membangkitkan motivasi
- Menceritakan prospek kedepan jika menguasai mesin
Bubut CNC
5. Memusatkan perhatian peserta didik pada mesin bubut CNC
Inti Literasi dan Critical Thinking
Mengamati :
 Guru menjelaskan tentang bagian-bagian mesin Bubut
CNC menggunakan tayangan video/ power point.
 Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan
tentang bagian-bagian mesin Bubut CNC
 Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang bagian-bagian mesin Bubut CNC 150 menit
Pengumpulan Data :
 Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian
mesin Bubut CNC
Mengasosiasi :
 Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang
bagian-bagian mesin Bubut CNC
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-
bagian mesin Bubut CNC
Penutup 1. Menanyakan komentar dan materi yang kurang dipahami
2. Memberikan kesimpulan hasil belajar
3. Menutup dengan salam

15 menit

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Salam pembuka, memimpin do’a dan melakukan presensi
terhadap siswa
2. Mengecek persiapan kelas siswa
3. Apersepsi
- Guru menanyakan tentang cara menggunakan mesin
Bubut CNC 15 menit
4. Membangkitkan motivasi
- Menceritakan prospek kedepan jika menguasai cara
menggunakan mesin Bubut CNC
5. Memusatkan perhatian peserta didik pada mesin bubut CNC
Inti Literasi dan Critical Thinking
Mengamati :
 Guru menjelaskan tentang cara menggunakan mesin
Bubut CNC menggunakan tayangan video/ power
 point.
 Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan
tentang cara menggunakan mesin Bubut CNC
Menanya :
150 menit
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang cara menggunakan mesin Bubut CNC
Pengumpulan Data :
 Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang cara menggunakan
mesin Bubut CNC
Mengasosiasi :
 Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang
cara menggunakan mesin Bubut CNC
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang cara
menggunakan mesin Bubut CNC
Penutup 4. Menanyakan komentar dan materi yang kurang dipahami
5. Memberikan kesimpulan hasil belajar
6. Menutup dengan salam

15 menit

Sukoharjo, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 LAMPIRAN
A. Materi

2. Mengidentifikasi dan menggunakan Mein Bubut CNC

- Definisi mesin Bubut CNC
- Macam-macam mesin Bubut CNC
- Bagian-bagian utama mesin Bubut CNC
- Perlengkapan mesin Bubut CNC
- Peralatan bantu kerja
- Penggunaan mesin Bubut CNC
- Pemeliharaan mesin Bubut CNC

B. Lembar Observasi dan kinerja

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

Butir penilaian
Spiritual Sosial

atau Skor rerata

Nilai akhir (NA)
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air

Jml Skor
Percaya diri
Rasa syukur

No. Nama Siswa

Mandiri
Santun
jujur

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4

Pedoman penilaian :
skor 4 = sangat baik skor 2 = cukup
skor 3 = baik skor 1 = kurang

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Nilai akhir jumlah skor keseluruhan terentang 7- 28
Nilai 1- 7 = kurang
8 – 14 = cukup
15 – 21 = baik
21 – 28 = sangat baik
 TEKNIK PEMESINAN CNC
A. Tujuan Pembelajaran

Mein Bubut CNC

- Definisi mesin Bubut CNC
- Macam-macam mesin Bubut CNC
- Bagian-bagian utama mesin Bubut CNC
- Perlengkapan mesin Bubut CNC
- Peralatan bantu kerja
- Dimensi mesin Bubut CNC
- Penggunaan mesin Bubut CNC
- Pemeliharaan mesin Bubut CNC

B. Penilaian
1. Penilaian Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan
a. Santun kinerja melalui saat diskusi
b. Jujur rubrik
c. Percaya diri
d. Tanggung jawab
e. Kerjasama
2. Pengetahuan
a. Menjelaskan bagaian dan fungsi dari Tes tertulis Penyelesaian tugas individu
mesin Bubut CNC. dan kelompok
b. Menerapkan langkah kerja mesin
Bubut CNC dalam praktek pemesinan.
3. Keterampilan
a. Terampil dalam menyelesaikan materi Rubrik penilaian Penyelesaian tugas (baik
Bubut CNC dalam praktek pemesinan. lisan dan tulisan individu maupun kelompok)
dan saat diskusi

2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Lembar Penilaian Aspek Sikap
Praktek pemesinan
Percaya Tanggung
Santun Jujur Kerjasama Nilai Akhir
No Nama Siswa diri Jawab
(1-4) (1-4) (1-4) (Jumlah /5)
(1-4) (1-4)
1
2
3
4
5
 Indikator Penilaian Sikap
Rubrik Penskoran
a. Aspek Santun

No. Indikator Santun Penilaian Santun

1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
secara konsisten
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah secara konsisten
 Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan secara konsisten
 Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
secara konsisten

b. Aspek Jujur

No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran

1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika jika terpenuhi satu - dua
ujian/ulangan indikator secara konsisten

2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/
menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
Skor 2 jika terpenuhi tiga - empat indikator
secara konsisten
Skor 3 jika terpenuhi lima indikator secara
konsisten
Skor 4 jika terpenuhi enam indikator secara
konsisten

5. Melaporkan data atau informasi apa

adanya

6. Mengakui kesalahan atau kekurangan

yang dimiliki

c. Aspek Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif

1. Mampu melakukan presentasi di depan  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator

umum secara konsisten
2. Berani bertanya  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
secara konsisten
3. Mengemukakan pendapat  Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
 4. Menjawab pertanyaan secara konsisten
 Skor 4 jika terpenuhi empat indikator
secara konsisten

d. Aspek Tanggungjawab

No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab

1. Melaksanakan tugas individu  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator secara
dengan baik konsisten
 Skor 2 jika terpenuhi dua indikator secara
2. Menerima resiko dari konsisten
tindakan yang dilakukan  Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator secara
3. Mengembalikan barang yang konsisten
dipinjam
 Skor 4 jika terpenuhi empat indikator secara
4. Meminta maaf atas kesalahan konsisten
yang dilakukan

e. Aspek Kerjasama

No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama

1. Terlibat aktif dalam bekerja  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator secara
kelompok konsisten
2. Kesediaan melakukan tugas  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator secara konsisten
sesuai kesepakatan  Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator secara
konsisten
3. Bersedia membantu orang
 Skor 4 jika terpenuhi empat indikator secara
lain dalam satu kelompok
konsisten
yang mengalami kesulitan

4. Rela berkorban untuk teman

lain

Nilai Akhir:

(Santun + Jujur + Peercaya diri + Tanggung jawab + Kerjasama)/5 = Nilai Akhir Sikap
 Lembar Penilaian Aspek Pengetahuan

Kisi-Kisi Penilaian Aspek Pengetahuan

N Kompetensi Dasar Materi Pertanyaan Unjuk Kerja (knowledge)
o
1 3.1 Memahami bagian- Definisi mesin Sebutkan dan jelaskan bagian bagian
bagian mesin bubut CNC bubut CNC utama mesin Bubut CNC!

2 3.1 Memahami bagian- Bagian-bagian Informasi apa saja yang bisa diliat pada layar
bagian mesin bubut CNC utama mesin monitar dipanel kontrol?
bubut CNC

3 3.1 Memahami bagian- Perlengkapan Sebutkan bagian bagian pada panel kontrol
bagian mesin bubut CNC mesin bubut mesin Bubut cnc?
CNC

A. SOAL/EVALUASI
NO SOAL EVALUASI

1. Sebutkan dan jelaskan bagian bagian utama mesin Bubut CNC?

2. Informasi apa saja yang bisa diliat pada layar monitar dipanel kontrol?

3. Sebutkan bagian bagian pada panel kontrol mesin Bubut cnc?

4. Apa rumus untuk menghtiung kecepatan potong dan waktu pemesinan?
5. Berapa kecepatan putaran mesin saat mengerjakan benda kerja
alumunium dengan Ø 20 mm panjang benda kerja 50mm?
6. Berapa waktu yang dibutuhkan untuk mengerjakan benda kerja diatas?

Jawaban :
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
........................................................................
Kunci Jawaban dan Penskoran
No Jawaban Skor
1 Bagian bagian utama mesin bubut
- Meja mesin bubut berfungsi untuk meletakan
pemegang benda kerja
- Spindle digunakan untuk menempatkan pemegang
alat potong
- Panel control berfungsi sebagai pusat pengonntrolan
gerakan alat potong mesin Bubut, gerakan meja
mesin frasis serta pengaturan arah dan jumlah
spindle
2 Layar pada monitor memuat informasi
- Area operasi mesin
- Mode operasi
- Nama program - Skor 3 jika menjelaskan
- Status gerak makan (F) dengan tepat sebagian
- Putaran spindle (S) kecil.
- Alat potong yang sedang digunakan (T) - Skor 6 jika menjelaskan
- Koordinat alat potong (Xdan Z) dengan tepat sebagian
- Posisi softkey besar.
- Skor 10 jika menjelaskan
3 1. Bagian bagian panel kontrol
 dengan tepat dan lengkap
disertai alasanya.

4 Putaran mesin waktu pemakanan

1000 𝑥 𝑐𝑠 𝑙𝑚
N= Tc = 𝑓𝑛 𝑥 𝑛
𝜋𝑥𝑑
(Wirawan sumbodo dkk, (2008). Teknik Produksi Mesin
Industri. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan)
5 1000 𝑥 100
1. – N = 𝜋 𝑥 20 = 1592 rpm ≈ 1500 rpm

6 50
1. – Tc = 100𝑥 1500 = 0,0033 menit
Tabel Konversi Skor Pengetahuan

Interval Skor Predikat Kriteria

96 – 100 A SB

91 – 95 A-

86 – 90 B+ B

81 – 85 B

75 – 80 B-

70 – 74 C+ C

65 – 69 C

60 – 64 C-

55 – 59 D+ K

< 54 D
 Lembar Penilaian Aspek Ketrampilan

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian

1 Persiapan Kerja

a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan praktek sesuai

85 - 100
bahan prosedur

Penggunaan alat dan bahan praktek kurang

75 - 84
sesuai prosedur

Penggunaan alat dan bahan praktek tidak sesuai

65 - 74
prosedur

b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan praktek lengkap 85 - 100
bahan
Ketersediaan alat dan bahan praktek cukup
75 - 84
lengkap

Ketersediaan alat dan bahan praktek kurang

65 - 74
lengkap

RATA-RATA PERSIAPAN KERJA

2 Proses dan Hasil Kerja

a. Kemampuan Kemampuan menunjukkan bagian utama

85 - 100
menunjukkan bagian mesin bubut CNC sangat terampil
utama mesin bubut CNC
Kemampuan menunjukkan bagian utama
75 - 84
mesin bubut CNC cukup terampil

Kemampuan menunjukkan bagian utama

65 - 74
mesin bubut CNC kurang terampil

b. Kemampuan Kemampuan menunjukkan peralatan bantu

85 - 100
menunjukkan peralatan mesin bubut CNC sangat terampil
bantu mesin bubut CNC
Kemampuan menunjukkan peralatan bantu
75 - 84
mesin bubut CNC cukup terampil

Kemampuan menunjukkan peralatan bantu

65 - 74
mesin bubut CNC kurang terampil
RATA-RATA PROSES KERJA

3 Sikap kerja

a. kerapihan dalam bekerja Bekerja dengan rapih 85 - 100

 Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian

Bekerja dengan cukup rapih 75 - 84

Bekerja dengan kurang rapih 65 - 74

b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 85 - 100

bekerja
Bekerja dengan cukup disiplin 75 - 84

Bekerja dengan kurang disiplin 65 - 74

c. Ketelitian dalam bekerja Bekerja dengan teliti 85 - 100

Bekerja dengan cukup teliti 75 - 84

Bekerja dengan kurang teliti 65 - 74

d. ketekunan dalam bekerja Bekerja dengan tekun 85 - 100

Bekerja dengan cukup tekun 75 - 84

Bekerja dengan kurang tekun 65 - 74

RATA-RATA SIKAP KERJA

4 Waktu

Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 85 - 100

Selesai tepat waktu 75 - 84

Selesai setelah waktu berakhir 65 - 74

Nilai Praktik(NP)
Proses dan Sikap
Persiapan Waktu ∑ NP
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Rata-rata skor perolehan
Skor Maksimum
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK

Keterangan:

 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian

 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponenmerupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimum

∑ 𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐊 = × 𝐁𝐨𝐛𝐨𝐭
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐌𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥
NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK