1

PERANAN MEDIA INTERNET DALAM MEMPERMUDAH AKSES

INFORMASI PENDIDIKAN
(Studi Pada SMA Negeri 01 Kerkap Bengkulu Utara)

SKRIPSI

Oleh

KIKI APRIANTI

NPM. 13022001

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS RATU SAMBAN

2017
 2

PERANAN MEDIA INTERNET DALAM MEMPERMUDAH AKSES

INFORMASI PENDIDIKAN
(Studi Pada SMA Negeri 01 Kerkap Bengkulu Utara)

SKRIPSI

Diajukan Kepada

Universitas Ratu Samban Argamakmur Kabupaten Bengkulu Utara

Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Pada Program Studi Ilmu
Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik

Oleh

KIKI APRIANTI

NPM. 130220013

Pembimbing:

Drs.Sugeng Suharto

Linda Astuti, M.Si

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS RATU SAMBAN

2017
 3

HALAMAN PENGESAHAN

PERANAN MEDIA INTERNET DALAM MEMPERMUDAH AKSES

INFORMASI PENDIDIKAN

(Studi Pada SMA Negeri 01 Kerkap Bengkulu Utara)

Skripsi Oleh Kiki Aprianti

Telah Dipertahankan Didepan Tim Penguji Pada Tanggal :

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Ketua,

........................

Anggota 1, Anggota 2,

............................. ..........................

Mengetatuhi

Fakultas ilmu sosial dan ilmu politik

Dekan

Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Ratu Samban

Arga Makmu

........................................

Yuni Indah S,M.Si

 4

HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Kiki Aprianti

Tempat dan tanggal lahir : Tanjung Agung, 09 April 1994

Program studi : Ilmu Komunikasi

NPM : 130220013

Judul :Peranan Media Internet Dalam Mempermudah

Akses Informasi Pendidikan (Studi Pada SMA
Negeri 01 Kerkap Bengkulu Utara)

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :

1. Seluruh data, informasi, interprestasi serta pernyataan dalam pembahasan

dan kesimpulan yang disajikan dalam skripsi ini, kecuali yang disebutkan
sumbernya adalah merupakan hasil pengamatan, penelitian, pengelolaan
serta pemikiran saya.
2. Skripsi ini adalah asli dan belum perna diajukan untuk mendapat gelar
akademik, baik di Universitas Ratu Samban maupun di perguruan tinggi
lainnya.
Demikian peryataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila dikemudian
hari ditemukan adanya bukti ketidakbenaran dalam pernyataan tersebut diatas,
maka saya bersedia menerima sangsi akademis berupa pembatalan gelar yang
saya peroleh melalui pengajuan skripsi ini.

Arga makmur, 2017

Yang membuat pernyataan,

Kiki Aprianti

NPM 130220013
 5

MOTTO

 Tholabul’ilmi fariidlotun ‘ala kulli muslimin wa muslimatin “Menuntut ilmu itu

wajib bagi setiap muslim dan muslimah (hadist).
 Mimpi hari ini adalah kenyataan hari esok, sedangkan kenyataan hari ini adalah
mimpi hari kemarin ( Hasan Al-Banna).
 Berangkat dengan penuh keyakinan, Berjalan dengan penuh keikhlasan, Istiqomah
dalam menghadapi cobaan (TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Majid ).
 Mustahil adalah bagi mereka yang tidak pernah mencoba (Jim Goodwin).

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

 Syukurku kehadirat ALLAH SWT
 Kedua orang tuaku tercinta ayahanda (ANDI JASAR) dan ibundaku
(DARMAYANTI) yang senantiasa selalu mendo’akanku.
 Kedua adikku tersayang yang selalu memberi semangat (Panji Apriandi dan
M.Andrean Zeva) .
 Adik sepupuku (Desy Witasari dan Zelly wahyu sang putri) yangselalu siap
membantu .
 Sahabat kecilku yang selalu menyemangati (Rina Hardianti, Melly Hatunnisa,SKM,
Media Sari, Lesy Anjarsari,Amd.Kep) .
 Untuk pamanku (Surandi,S.T), Terimakasih telah hadir memberi motivasi dan
inspirasi.
 Keluarga besarku .
 Semua teman seperjuanganku
 Semua dosen dan staf fakultas isipol,yang slalu membantu.
 Almamaterku
 Tanah air tercinta.
 6

ABSTRACT

THE ROLE OF INTERNET MEDIA INFORMING EDUCATION

INFORMATION ACCESS

(Study At SMA Negeri 1 Kerkap Bengkulu Utara)

Kiki Aprianti *

Drs.Sugeng Suharto **

Dra.LindaAstuti **

This research entitled "The Role of Internet Media in Facilitating Access to

Education Information (study at SMA Negeri 1 Kerkap Bengkulu Utara). The
purpose of this study is to find out how the role of internet media in facilitating
access to education information. This research Uses & Grafication theory, this
theory someone choose media because of expediency and easiness that can fulfill
one's satisfaction to requirement of media, that is how the internet made choice by
teacher and student to fulfill satisfaction to media requirement. The type of
research conducted is descriptive research with qualitative approach, namely
research that aims to explain the phenomenon with as deep as it is through data
collection. Sampling technique used is Snowball Sampling method. The collection
of data obtained comes from literature studies, observations, and interviews. The
results showed that the role of internet media in facilitating access to education
information at SMA Negeri 1 Kerkap Bengkulu Utara. However, it is advisable to
the government to continue to pay attention to remote areas that have not reached
the information technology so that this ease can be felt by all parties.

Keywords: Internet, Educational Information

*)Student

**)Supervisor
 7

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberi rahmad-Nya sehingga

penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini tepat pada waktu yang telah di

tentukan. Skripsi ini merupakan karya tulis yang berjudul tentang “Peranan

Media Internet Dalam Mempermudah Akses Informasi Pendidikan (Studi

Pada SMA Negeri 01 Kerkap Bengkulu Utara)

Skripsi ini dibuat sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana

strata satu pada perogram studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu

Politik Universitas Ratu Samban Arga Makmur Kabupaten Bengkulu Utara.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis mendapat bantuan dan dukungan

dari banyak pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan banyak terimakasih

kepada :

1. Allah SWT, Tuhan Semesta Alam

2. Kedua Orang Tua dan keluarga tercinta

3. Bapak Rektor Universitas Ratu Samban

4. Ibuk Yuni Indah S,M.Si. selaku dekan fakultas isipol

5. Bapak Dr.Sugeng Suharto selaku dosen pembimbing utama dalam pembuatan

skripsi ini.

6. Ibu Linda Astuti selaku Ketua Prodi Ilmu Komunikasi serta Dosen

Pembimbing Pendamping dalam pembuatan skripsi ini.

 8

7. Bapak dan ibu Dosen Program Studi Ilmu Komunikasi, terimakasih atas

bimbingan , arahan dan nasehatnya selama ini.

8. Stap Tata Usaha Fakultas Isispol

9. Teman-teman prodi Ilmu Komunikasi yang telah sama-sama berjuang dalam

menyelesaikan Skripsi.

10. Dan seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan

Skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan ini masih banyak kesalahan, maka

dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membantu

sehingga dapat bermanfaat bagi dan berguna untuk lebih meningkatkan ilmu

pengetahuan, khusus nya di bidang ilmu komunikasi dan semoga amal baik

yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Allah SWT,

Aamiin.

Argamakmur, Juli 2017

Penulis
 9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
ABSTRACT .......................................................................................................... iv
RINGKASAN ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... ... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR............................................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ....... xi
BAB IPENDAHULUAN
1.1. LatarBelakang .................................................................................... 1
1.2. RumusanMasalah ............................................................................... 8
1.3. TujuanPenelitian................................................................................. 8
1.4. ManfaatPenelitian............................................................................... 8
1.5. RuangLingkupPenelitian .................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Pengertian Peranan ............................................................................ 10
2.2. Peranan Media Internet ...................................................................... 12
2.3. Komunikasi massa............................................................................. 15
2.4. Internet .............................................................................................. 17
2.5. Informasi .......................................................................................... 25
2.6. Informasi Pendidikan ......................................................................... 31
2.7. Teori Uses and Grafication ................................................................ 33
2.8. Kerangka Penelitian .......................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. JenisPenelitian .................................................................................... 38
3.2. Definisi Konsepsional ....................................................................... 38
 10

3.3. Aspek-aspek Penelitian ...................................................................... 39

3.4. Informan Penelitian ........................................................................... 39
3.5. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 40
3.6. Metode Analisi Data.......................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Umum Wilayah Penelitian ................................................ 43
4.2. Hasil Penelitian .................................................................................. 49
4.3. Pembahasan Penelitian ....................................................................... 71

BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan......................................................................................... 75
5.2. Saran ................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 11

LATAR BELAKANG MASALAH

Pendidikan merupakan salah satu unsur penting dalam kehidupan

manusia. Pendidikan merupakan proses pendewasaan serta pembentukan

pribadi. Pendidikan berlangsung sepanjang hayat sejak dari buaian sampai

mendekati liang lahat.dengan demikian kecanggihan teknologi informasi

memberikan kesempatan dan peluang untuk dapat dimanfaatkan dalam

menjembatani dan menunjang pendidikan bagi siswa-siswa.(dalam

Hasbullah,2013:1)

Informasi merupakan hal yang sangat berharga di abad ini. Pada masa

sekarang disebut dengan abad informasi global. Semakin pesatnya

perkembangan ilmu pengetahuan dan semakin beranekaragamnya teknologi

canggih membawa perubahan pada masyarakat dan individu. Perubahan

tersebut mempengaruhi pula pada tuntunan kebutuhan akan informasi yang

berkualitas, relevan, tepat waktu dan akurat. Demikian pula penggunaan multi

media dalam dunia pendidikan, pengolaan data diharapkan dapat

menghasilkan informasi yang berkualitas dan menunjang terhadap upaya

peningkatan SDM. Pemprosesan data secara elektronik dikenal dengan

electric data prosessing, artinya data diolah dengan bantuan elektronik.

Penyebaran informasi yang berkualitas dapat dilakukan dengan sistem

jaringan komputer, seperti local area network, wide area network, intranet,

dan internet. Sistem jaringan ini yang mengakibatkan suatu informasi dapat
 12

dengan cepat di sebar luaskan dari satu daerah ke daerah lain atau dari satu

negara ke negara lain.

Internet memberikan kemudahan bagi individu untuk mengakses

informasi yang dibutuhkan pada saat yang diinginkan oleh pengguna internet

tersebut secara cepat. Dalam era globalisasi ini, internet sebagai penghubung

jarak antar satu individu lainnya kini tidak lagi sebatas menjadi penghubung

saja tetapi keberadaan internet telah mediakan garis-garis batas antar

negara.(dalam Daryanto 2004:15)

Internet bertumbuh menjadi semakin besar dan memiliki fungsi

sebagai alat informasi dan komunikasi yang tidak dapat diabaikan.

Penggunanya kini telah mencakup dari berbagai kalangan, diantaranya

penerbit suatu buku, stasiun televisi, artis, para pendidik, pengelola

perpustakaan, pengusaha. Alasan pemanfaatannya juga memiliki variasi,

mulai dari sekedar untuk berkomunikasi hingga mengakses informasi dan

data yang penting. Internet dapat dikiaskan sebagai sebuah perpustakaan yang

dapat dikunjungi suatu saat, dengan kelengkapan buku, sumber informasi,

dan kemungkinan penelusuran informasi yang tidak terbatas.Saat ini aplikasi

teknologi informasi dan multimedia telah mudah kita dapatkan. Pengguna

jaringan internet dalam memperoleh informasi bukan hal yang asing lagi bagi

masyarakat. Hampir semua instansi pemerintah maupun swasta sudah

mempunyai sarana internet, begitu juga perkembangan perorangan yang dapat

mengakses internet, jumlahnya terus meningkat.

 13

Di Bengkulu Utara, salah satu sekolah yang telah menerapkan sistem

pendidikan berbasis teknologi informasi (TI) yaitu SMA N 01

KERKAPBengkulu Utara. Mengingat sekolah SMA tersebut sudah

memenuhi kriteria penilaian dari direktorat berupa fasilitas yang sangat

menunjang seperti fasilitas praktek yang sangat menunjang terhadap

perkembangan kemampuan siswa dalam menciftakan kreatifitasnya dalam

belajar, fasilitas hotspot/wifi untuk mengakses fasilitas internet dilingkungan

sekolah secara gratis.

Dengan demikian, tidak dapat dipungkiri akan banyak siswa, guru,

dan pengguna lainnya yang memanfaatkan akses internet melalui hotspot ini

dengan berbagai tujuan selain sebagai pemenuhan kebutuhan informasi.

Sementara disisi lain, layanan internet itu sendiri memiliki tujuan khusus

dalam menyediakan fasilitas internet, yaitu menumbuhkankembangkan

budaya TIK.

SMA N 01 KERKAP memiliki visi untuk menjadi sekolah menengah

atas yang tangguh dalam imtag, unggul dalam imtek, kualitas kerja tinggi

mencapai puncak prestasi yang berada di barisan terdepan delam

pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang mendukung

pembangunan dan didukung oleh fasilitas yang efisien, efektif, dan terpadu,

serta memberikan pelayanan yang memuaskan.(Visi Misi SMA N 01

Kerkap).

Kelengkapan fasilitas internet di SMA N 01 KERKAP Bengkulu

Utara ini baru dimulai sejak awal tahun 2013. Dengan tersedianya fasilitas
 14

teknologi informasi tersebut memberikan peluang baik bagi siswa maupun

tenaga pengajar untuk memperoleh informasi pendidikan yang lebih luas dari

sebelumnya ketika memakai sitem pembelajaran secara manual.

Fasilitas internet ini memberikan manfaat dan kepuasan kebutuhan

sekolah serta siswa sebagai penerima informasi pendidikan. Ketika suatu

fasilitas ini diberikan oleh pihak sekolah , bagaimana penggunaan media

internet olehsetiap siswa dan semua pengguna dilingkungan sekolah

merupakan fokus yang harus diperhatikan. Dengan adanya media internet

pada SMA ini apakah sudah memberikan kemudahan bagi sekolah dalam

akses informasi pendidikan.

Dari latar belakang itulah penulis ingin mengadakan penelitian

dibidang peranan media internet dalam mempermudah akses informasi

pendidikan yang masih tergolong baru pada sekolah-sekolah di Kabupaten

Bengkulu Utara.

1.2Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah yang akan

di teliti adalah “Bagaimana peranan media internet dalam mempermudah

akses informasi pendidikan pada SMA N 01 KERKAP Bengkulu Utara”

1.1 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalahuntuk mengetahui

bagaimana peranan media internet dalam mempermudah akses informasi

pendidikan pada SMA N 01 KERKAP Bengkulu Utara.

1.4 Manfaat Penelitian

 15

Manfaat dari Penelitian ini adalah :

1. Manfaat Teoritis

Pelaksanaan penelitian ini diharapkan secara teoritis memberikan

manfaat besar bagi keilmuan komunikasi yang mengkaji tentang masalah

Peranan Media Internet dalam mempermudah akses informasi pendidikan.

Sehingga pada akhirnya, penelitian ini menyumbangkan keilmuan untuk

mengembangkan pemahaman dan studi yang berhubungan maupun yang

terkait dengan masalah peranan media internet dalam mempermudah akses

informasi . selain itu pula dapat menjadi acuan dan dapat memperdalam

pengetahuan dan teori mengenai informasi yang berhubungan dengan studi

ilmu komunikasi.

2. Manfaat Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam

menambah wawasan serta sebagai salah satu rujukan untuk meneliti lebih

lanjut dari sisi dan masalah penelitian yang sama dalam studi ilmu

komunikasi.

1.5Ruang Lingkup Penelitian

Adapun ruang lingkup yang dibahas peneliti dalam penelitian ini

adalah peranan media internet dalam mempermudah akses informasi

pendidikan khususnya pada SMA N01 Kerkap.

 16

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Peranan

Peranan berasal dari kata peran. Menurut Biddle dan Thomas,

peran adalah serangkaian rumusan yangmembatasi perilaku-perilaku

yang diharapkan dari pemegang kedudukan tertentu. Sedangkan peranan

adalah bagian dari tugas utama yang harus dilaksanakan.(dalam

Sudibyo.2012:10)

Pengertian peranan adalah kehadiran di dalam menentukan suatu

proses keberlangsungan (Hari Soegiman, 1990: 2). Sementara itu, Alvin L.

Bertrand, seperti dikutip oleh Soleman B. Taneko menyebutkan bahwa:

"Yang dimaksud dengan peran adalah pola tingkah laku yang diharapkan dari

seseorang yang memangku status atau kedudukan tertentu".(dalam

Ambarwati,2009:12).

1.2 Peranan Media Internet

Salah satu wadah yang dirasa paling berperan dalam dunia teknologi

informasi dan komunikasi di Indonesia saat ini adalah internet. Di Indonesia

terutama yang berada di kota-kota besar sudah banyak masyarakat yang

mempunyai akses internet, sehingga pemanfaatan internet sebagai salah satu

media pembelajaran dan pencarian informasi dan pengetahuan dapat lebih

maksimal walaupun akses internet di Indonesia belum sepenuhnya dapat

dirasakan semua orang.

 17

Internet dapat dianggap sebagai sumber informasi yang sangat besar.

Ada dua peranan internet yang sangat penting, yakni:

(1) sebagai sumber data dan informasi

Sebagai sumber informasi, internet menyimpan berbagai jenis

sumber informasi dalam jumlah yang tidak terbatas. Bidang apa pun yang

diminati, pasti ada informasi di Internet. Ini dapat digunakan siswa untuk

mencari bahan ajar dalam pembelajaran di sekolah. Bagi siswa yang

kurang mampu, ini sangat memudahkannya dalam mencari bahan ajar

karena siswa tidak perlu lagi untuk membeli buku.

(2) sarana pertukaran data dan informasi.

Internet dapat digunakan sebagai sarana pertukaran informasi dari

satu komputer ke komputer lain, tanpa dibatasi oleh jarak fisik ke dua

komputer tersebut. Dua komputer yang sama-sama terhubung ke internet

dapat saling berkomunikasi satu sama lain, atau mempertukarkan data dan

informasi. Internet menghilangkan batas ruang dan waktu sehingga

memungkinan seorang siswa berkomunikasi dengan pakar di tempat

lain.(dalam Subkhan.2016:195)

Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa internet bukanlah

pengganti sistem pendidikan. Kehadiran internet lebih bersifat suplementer

atau pelengkap.

Menurut Abdulhak (2005:43) terdapat klasifikasi peranan media

internet ke dalam tiga jenis,yaitu:pertama,sebagai alat bantu pendidikanya itu

hanya sebagai pelengkap untuk memperjelas uraian-uraian yang disampaikan.

 18

Kedua,sebagai sumber yakni sebagai sumber informasi dan mencari

informasi. Ketiga, sebagai pengembangan pembelajaran.

Dari berbagai pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa peranan

Internet adalah sebagai berikut: pertama, Internet sebagai sumber yakni

Internet dapat dimanfaatkan untuk sumber informasi dan untuk mencari

informasi yang akan dibutuhkan. Kedua, Internet sebagai sarana, sebagai alat

bantu yang memfasilitasi suatu informasi agar dapat diterima dan dimengerti

dengan mudah. Ketiga, Internet sebagai pengembang keterampilan

pembelajaran, pengembangan keterampilan-keterampilan berbasis teknologi

informasi dengan aplikasi-aplikasi dalam kurikulum.

1.3 Komunikasi Massa

Komunikasi massa adalah komunikasi yang ditujukan bagi

masyarakat luas, tentu sja berbeda dengan komunikasi interpersonal yang

hanya untuk satu orang, atau kelompok yang hanya beberapa orang, bahkan

juga berbeda dengan organisasi yang sudah mempunyai keunikan-keunikan

tersendiri yang tidak dapat disamakan dengan bentuk komunikasi

lainnya.(dalam Romli, 2016:9).

2.4 Internet

Daryanto (2004:9-10) mengartikan Internet sebagai jaringan komputer

luas dan besar yang mendunia, yaitu yang menghubungkan pemakai

komputer dari suatu Negara ke Negara lain di seluruh dunia, dimana

didalamnya terdapat berbagai sumber daya informasi mulai dari yang statis

hingga yang dinamis dan interaktif.

 19

Fasilitas-fasilitas yang Terdapat pada Internet

1. World wide web(www)

world wide web atau yang sering disingkat dengan www merupakan

sebuah sistem yang terdapat pada inetrnet dan bertugas melakukan pencarian

sekaligus pemberian informasi yang cepat dengan menggunakan teknologi

hypertext untuk membuat hypertext, diciftakanlah sebuah bahasa

pemprograman yang disebut Hyper Text Markup Language (HTML).

2. Email

Email merupakan surat atau pesan elektronik yang dikirimkan dan

diterima antar pengguna komputer. Email memungkinkan seseorang individu

mengirimkan pesan ke individu lainnya dengan waktu yang cepat, bahkan

dalam hitungan detik. Saat ini perkembangan email sangatlah pesat, email

tidak hanya berisi teks saja. Kita bisa melampirkan file multimedia seperti

gambar, foto, video, bahkan animasi.

3. Mailing List

Mailing Lish atau yang sering disebut dengan milis merupakan salah

satu discussion group yang terdapat pada internet. Untuk menjadi anggota

sebuah milis, kita terlebih dahulu mengirimkan email ke subsription address

danmenunggu persetujuan dari moderator milis tersebut. Biasanya, anggota

dari milis saling bertukar informasi, pendapat, dan lain sebagainya.

4. Bulletin Board System (BBS)

Bulletin Board System atau yang biasa disingkat BBS merupakan

suatu pusat layanan informasi yang menyediakan berbagai macam informasi

 20

dari berbagai bidang tertentu seperti bidang pendidikan, bisnis, sosial,

teknologi dan lain-lain. Dengan menggunakan fasilitas ini, pengguna dapat

bertukar pikiran dengan pengguna lainnya pada topik tertentu.

5. Chatting

Chatting merupakan percakapan antara dua atau lebih pengguna

komputer secara realtime dengan memanfaatkan jaringan internet. Bagi

pengguna komputer yang telah melengkapi perangkat komputernya dengan

webcam, maka mereka dapat chatting dengan melihat wajah pengguna lain

yang di ajak chatting tersebut.

6. Newsgroup

Sama halnya dengan milis, newsgroup juga merupakan salah satu

discussion group yang ada di internet. Untuk mengakses suatu newsgroup,

diperlukan jaringan komputer khusus yang biasa disebut UseNet. Umumnya,

setiap newsgroup diatur berdasarkan satu topik umum yang kemudian dibagi

menjadi beberapa sub topik dibawahnya.

7. File Transfer Protocol(FTP)

FTP atau File Transfer Protocol merupakan layanan internet untuk

melakukan transfer file antara pengguna komputer dengan suatu server di

internet. Jadi, kita bisa melakukan pengiriman (upload)atau menyalin

(download) sebuah file antara komputer kita dengan komputer lain yang

terhubung pada jaringan internet.

 21

8. Gopher

Gopher merupakan protokol layer aplikasi TCP/IP yang dirancang

khusus untuk keperluan distribusi, pencarian, maupun pengambilan dokumen

melalui jaringan internet. (dalam Devi,2016:17-19)

1.4 Informasi

Enam komponen atau jenis informasi menurut Ikatan Pustkawan

Indonesia Jawa Barat:

1. Absolute Information, yaitu jenis informasi yang berkaitan dengan

konsep-konsep yang disajikan dengan suatu jaminan dan tidak

membutuhkan penjelasan lebih lanjut.

2. Substitusional informasi, yaitu jenis informasi yang merujuk pada

kasus dimana konsep informasi digunakan untuk sejumlah

informasi. Dalam pengertian ini informasi sering digantikan

dengan istilah “komunikasi”.

3. Philosopic information, jenis informasi yang berkaitan dengan

konsep-konsep yang menghubungkan informasi pada pengetahuan

dan kebijakan.

4. Subjective information, yaitu jenis informasi yang berkaitan

dengan perasaan dan emosi manusia. Kehadiran informasi ini

berkaitan dengan orang yang menyajikannya.

5. Objective information, yaitu jenis informasi yang merujuk pada

karakter logis informasi-informasi tertentu.

 22

6. Cultural information, informasi yang memberikan tekanan pada

dimensi kultural.

Keenam komponen saling berkaitan dan saling berhubungan serta

memiliki ketergantungan satu sama lain.(dalam Khatrina,2011:14)

1.5 Informasi Pendidikan

Pendidikan ialah usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang

diberikan kepada anak itu, atau lebih tepat membantu anak agar cukup cakap

melaksanakan tugas hidupnya sendiri. Pengaruh itu datangnya dari orang

dewasa (atau yang diciftakan oleh orang dewasa seperti sekolah, buku,

putaran hidup sehari-hari, dan sebagainya) dan diitujukan kepada orang yang

belum dewasa. (Langeveld dalam Hasbullah, 2013:2)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi

berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Pendidikan sering

terjadi di bawah bimbingan orang lain, tetapi juga memungkinkan secara

otodidak. Setiap pengalaman yang memiliki efek formatif pada cara orang

berpikir, merasa, atau tindakan dapat dianggap pendidikan. Pendidikan

umumnya dibagi menjadi tahap seperti prasekolah, sekolah dasar, sekolah

menengah dan kemudian perguruan tinggi, universitas atau magang.(dalam

hasbullah,2013:2)

2.6.Teori Uses and Gratification

Teori uses and grafication ini membahas apa yang dilakukan

konsumen pada media, yakni menggunakan media sebagai pemuas

 23

kebutuhanya. Konsumen memiliki kuasa untuk menentukan media mana yang

akan digunakan. Toeri ini mengatakan bahwa pengguna media memainkan

peranan aktif untuk memilih dan menggunakan media. Pengguna media

berusaha untuk mencari sumber media yang paling baik di dalam usaha

memenuhi kebutuhannya (Nurudin dalam Romli,2016:51)

Ketika sampai pada operasionalisasi, model ini telah menimbulkan

berbagai macam penjabaran, didalam uses and grafication grand theory

bermacam-macam teori berlindung dan berdebat satu sama lain (Blumber

dalam jalaludin rahmat,2012:650. Empat model telah dibuat, yaitu model

Linne dan Van Feilitzen, model Rosengren, serta model Mcleod dan Becker

(Jalaludin Rahmat,2012:65) sesuai dengan bentuk model-model yang lain,

model uses and grafication dilukis kan dalam bagan berikut

Gambar Model Uses and Grafication

Anteseden motif Penggunaan Media Efek

-variabel individu -personal -hubungan -kepuasan
-variabel lingkungan -diversi -macam isi - pengetahuan
-personal identy-hubungan dengan isi

Anteseden meliputi variabel individual yang terdiri dari data

demografis seperti usia/jenis kelamin, dan faktor-faktor psikologis

komunikan, serta variabel lingkungan seperti organisasi, sistem sosial dan

struktur sosial. Motif dapat dioperasionalisasikan dengan berbagai cara

:unifungsional(hasrat melarikan diri,kontak sosial, atau bermain),

bifungsional (informasi-eduksi,fantasiescapiest atau gratifikasi segera-

tertangguh),empat fungsional (deversi, hubungan personal,identitas

 24

personal,surveilance,atau kolerasi,hiburan, transmisi budaya dan

multifungsional.(Rahmat dalam Romli,2016:52)

2.7. Kerangka Penelitian

Peranan Media
Internet

Teori uses and

grafication

Media Internet Media Internet Media Internet

sebagai sumber sebagai sarana sebagai pengembang
data dan pertukaran data dan keterampilan
informasi informasi pembelajaran

Mempermudah Akses Informasi

Pendidikan pada SMA N 01
Kerkap
 25

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

1.1 Kesimpulan

Dari hasil penelitian dan pembahasan mengenai peranan media internet

dalam mempermudah akses informasi pendidikan dengan studi pada SMA

Negeri 01 Kerkap Bengkulu Utara, dapat disimpulkan bahwa peranan media

internet dalam mempermudah akses informasi pendidikan sangat baik dan juga

memenuhi kebutuhan guru dan siswa pada sekolah ini.

Hal tersebut dapat dilihat dari penjabaran dari setiap aspek-aspek

penelitian pada penelitian ini seperti peran media internet sebagai sumber data

dan informasi yang dapat diperoleh oleh guru dan siswa pada sekolah ini , media

internet sangat membantu mereka dalam mendapatkan dan memperluas ilmu

pengetahuan mereka. Peran media internet sebagai sarana pertukaran data dan

informasi juga sangat membantu guru dan siswa dalam mendapatkan informasi

tidak hanya dalam sekolah tapi diluar sekolah juga, dengan memilki banyak

teman melalui media internet ini menjad sarana bagi mereka untuk saling

bertukar informasi atau data yang diperlukan. Selanjutnya peran media internet

sebagai pengembang keterampilan pembelajaran bagi guru sebagai pengajar dan

siswa sebagai penerima pelajaran, dengan media internet memudahkan guru

dalam menyampaikan materi begitupun siswa sebagai penerima nya .

Dengan adanya media intenet telah memenuhi kebutuhan guru dan siswa

serta pengguna lainya dalam memperoleh informasi pendidikan serta

mempermudah mengakses informasi pendidikan.

 26

Meskipun beberapa permasalahan yang ditemui dari penggunaan

internet, namun bukanlah merupakan masalah yang sangat pripsip dan masih

bisa ditanggulangi dengan berbagai alternatif lainnya.

1.2 Saran

Dari temuan, pembahasan serta kesimpulan hasil penelitian ada beberapa

saran yang disampaikan oleh penulis antara nya pemerintah harus lebih

memperhatikan keadaan-keadaan sekolah yang belum tersentuh teknologi

informasi, termasuk sekolah-sekolah di Kabupaten Bengkulu Utara ini, lalu

setiap sekolah hendaknya telah menerapkan sistem pendidikan berbasis

teknologi dan informasi tidak hanya pada teori saja tetapi pada prakteknya juga,

selanjutnya untuk para guru dan seluruh tenaga pengajar hendaknya lebih

tanggap dari pada siswa terhadap perkembangan teknologi informasi, siswa

harus dirangsang oleh guru untuk mengikuti perkembangan teknologi informasi

pada zaman sekarang ini. Dan bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat

menjadikan skripsi ini sebagai pedoman dan acuan dalam mengembangkan

penelitian-penelitian tentang Komunikasi massa lainnya.

 27

DAFTAR PUSTAKA

Ambarwati,2009,Pengertian Peranan dalam kehidupan Masyarakat.Jakarta:

Erlangga.

Abdulhak,2005,Peranan Media internet dalam Dunia Pendidikan. Kencana,

jakarta.

Daryanto,2004,Memahami Kerja Internet. Bandung : Yrama Widya

Hasbullah,2013,Dasar-dasar ilmu pendidikan.PT Rajagrafindo Persada, Jakarta

Kriyantono.2006. Dinamika informasi dalam Era Globalisasi. PT Remaja Rosda

Karya, Bandung.

McQuail,Denis. 1991.Teori Komunikasi Massa. Jakarta : Erlangga

Mulyana,dan leong,2009,Peranan teknologi Informasi.Jakarta:Erlangga

Soerkanto,Soerjono.2009.Pengertian Peran dan definisi Peranan.

Pustakabarupres.Yogyakarta.

Subkhan,.2016.Sejarah Teknologi Pendidikan Untuk Perubahan Sosial.Kencana,

Jakarta

Sugiyono.2012.Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif.Alfabeta.Bandung

Romli,Khomsahrial,.2016.Komunikasi Massa, Grasindo, Jakarta

V.Wiratma.2014.Metodologi Penelitian.Pustakabarupress. Yogyakarta:

Warsita,Bambang.2008.Perkembangan Teknologi dan Informasi.Jakarta:Erlangga

Pustaka Skripsi
Devi.2016.Pengaruh pecandu pengguna internet terhadap perubahan prilaku
mahasiswa universitas ratu samban: skripsi tidak diterbitkan.Program Pasca
Sarjana Ilmu Komunikasi Unras,Arga Makmur
 28

Khatrina.2011.Hubungan Pengguna Internet Oleh Mahasiswa Universitas

Bengkulu Dengan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Akademik: Skripsi tidak
ditebitkan.Program Pasca Sarjana Ilmu Komunikasi Unib, Bengkulu

Rita,2008.Peranan komunikasi Guru Bimbingan Konseling dalam Menyelesaikan

masalah Gangguan emosi yang dihadapi siswa.skripsi tidak diterbitkan.Arga
makmur:Fakultas ilmu sosial dan politik Universitas Ratu Samban.

Pustaka Internet
Abdul Haris Subarjo.2015.Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk
Pendidikan.http://www.landasanteori.com/2015/10/AbdulHaris.pdf (diakses pada
tanggal 17 april 2017jam 10.25 WIB)

Lies Sudibyo.2012.Peranan dan Dampak teknologi Informasi dalam Dunia

Pendidikan di Indonesia.
http://www.pendahuluanlndasanteori.com/2012/LiesSudibyo(diakses pada tanggal
17 april 2017jam 10.30 WIB)

Masugiyono.2012.Peranan teknologi informasi dalam

Pendidikan.http://www.downloadjurnal.com/2012/Masugiyono/. (diakses 17 april
2017 jam 10.40 WIB)

http://id.wikipedia.org/wiki/internet. (diakses pada tanggal 17 april 2017 jam

11.00 WIB)
 29

PEDOMAN WAWANCARA

PERANAN MEDIA INTERNET DALAM MEMPERMUDAH AKSES

INFORMASI PENDIDIKAN

(Studi pada SMA N O1 Kerkap Bengkulu Utara)

I. Identitas Informan
Nama :
NISN :
Umur :
Kelas :
Jenis Kelamin :

II. Pertanyaan

 Informan pokok

a. Media internet sebagai sumber data dan informasi

1. Apakah sekolah anda sudah memiliki fasilitas internet ?

2. Berapa kali anda mengakses internet dalam seminggu?

3. Apakah dengan adanya internet dapat mempermudah memperoleh

data yang anda perlukan ?

4. Apakah dengan adanya internet tersebut dapat mempermudah para

siswa dalam memperoleh informasi secara luas dan mempermudah

siswa dalam mengerjakan tugas melalui internet ?

5. Seberapa cepat akses internet yang bisa anda gunakan ?

6. Apakah internet telah dapat memenuhi kebutuhan akan informasi

pendidikan bagi anda ?

 30

7. Informasi pendidikan apa saja yang biasa anda dapatkan melalui

internet ?

8. Apakah informasi yang anda peroleh dapat meningkatkan

pengetahuan anda baik secara nasional maupun internasional ?

(untuk para siswa)

b. Media internet sebagai sarana pertukaran data dan informasi

1. Seberapa banyak situs pendidikan yang sering anda buka di internet?

2. Apakah menurut anda internet telah menyediakan informasi

pendidikan yang cukup?

3. Apa saja keuntungan yang telah didapat dengan adanya internet

sebagai sarana dalam mengakses informasi pendidikan

4. Apakah dengan media internet memudahkan anda dalam pertukaran

informasi antar sekolah?

5. Dengan saling bertukar informasi dengan pengguna lain apakah

mampu menambah wawasan ilmu pengetahuan anda dalam

pendidikan ?

c. Media internet sebagai pengembang keterampilan pembelajaran

1. Pengetahuan apa saja (dibidang pendidikan) yang telah anda peroleh

dengan adanya jaringan internet disekolah?

2. Bagaimana cara anda memanfaatkan informasi pendidikan yang

telah anda peroleh melalui jaringan internet disekolah ?

3. Apakah media internet telah memberikan informasi yang akurat serta

terbaru bagi anda ?

 31

4. Apakah informasi pendidikan yang tersedia pada internet sesuai

dengan perkembangan dunia pendidikan ?

5. Apakah proses pembelajaran disekolah berbeda dengan sebelum

adanya layanan internet ?

6. Apakah dengan adanya layanan internet mengembangkan

keterampilan belajar siswa?

 Informan ahli

1. Apakah media internet memberikan kemudahan dalam

mendapatkan data dan informasi, alasannya?

2. Apakah media internet pada masa sekarang juga digunakan

sebagai sarana pertukaran informasi dari pengguna lainnya,

alasanya?

3. Apakah media internet memberikan wawasan ilmu pengetahuan

bagi guru dan siswa sehingga mengembangkan keterampilan

pembelajaran di sekolah ?

4. Apakah penggunaan media internet disekolah dapat

mempermudah guru mendapatkan bahan ajar untuk siswa ?

5. Apakah dengan adanya layanan internet disekolah memberikan

kemudahan bagi sekolah untuk memberi dan menerima

informasi dari luar yang berhubungan dengan pendidikan ?

 Informan Kunci

1. Apakah setiap sekolah harus memiliki layanan internet

khususnya ditingkat Sekolah Menengah Atas, alasanya ?

 32

2. Apakah dengan layanan media internet mempermudah sekolah

memdapatkan informasi pndidikan ?

3. Apakah semua aktifitas informasi pendidikan dimasa sekarang

sudah dilakukan melalui media internet ?

4. Bagaimana dengan sekolah yang belum memiliki fasilitas

internet ?

5. Apakah dengan berkembangnya teknologi informasi seperti

internet mampu memberikan informasi yang tepat dan akurat ?

6. Apakah informasi yang di dapat sesuai dengan perkembangan

pendidikan ?
 33

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di desa Tanjung Agung Palik, 09 april 1994 Anak dari pasangan Bapak
Andi Jasar dan ibu Darmayanti, yang beralamatkan di desa Tanjung Agung palik Kecamatan
Tanjung Agung Bengkulu Utara. Bangku pendidikan yang pernah ditempuh oleh peneliti
adalah Sekolah Dasar (SD) Negeri 02 tanjung agung palik selama 6 tahun selesai pada tahun
2006. Kemudian peneliti melanjutkan Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kerkap
bengkulu Utara dan selesai pada tahun 2009, setelah itu melanjutkan ke Sekolah Menengah
Atas (SMA) Negeri 01 kerkap Bengkulu Utara pada tahun 2012, pada tahun 2013 sampai
dengan 2017 peneliti melanjutkan pendidikan di program studi ilmu komunikasi fakultas
ilmu sosial dan politik, UNRAS (Universitas Ratu Samban) Arga Makmur Bengkulu Utara.
Dalam rangka dalam menerapkan ilmu yang telah peneliti dapatkan selama empat tahun
kuliah di UNRAS Bengkulu Utara maka peneliti menyusun skripsi yang berjudul “Peranan
media internet dalam mempermudah akses informasi pendidikan study pada SMA N 01
Kerkap Bengkulu Utara” yang juga merupakan salah satu syarat untuk dapat menyelesaikan
pendidikan Strata satu (S1) UNRAS Arga Makmur Bengkulu Utara, dan untuk memperoleh
gelar Sarjana Ilmu Komunikasi.

Arga Makmur, Juli 2017

Kiki Aprianti
 34

DOKUMENTASI

Foto pengarahan guru kepada murid sebelum di wawancara

 35

Foto wawancara siswa dan guru di perpustakaan