LK-02 Analisis Rapor Mutu Sekolah

KELOMPOK : 3 (KAHAR MUSAKKAR)

KELAS : A LUWU
NAMA :
KETUA : H. MUNIR,S.Pd.,M.Pd (01)
ANGGOTA : 1. HJ. HARNAENI,S.Pd.,M.Pd (02)
2. HJ. NURPIAH,S.Pd
3. RAHMAN,S.Pd (15)
4. TASLIM,S.Pd (18)
5. HADIRAH,S.Pd(19)
6. HJ. JASMIA. M, S.Pd (20)
7. AMIRUDDIN, S.Pd (21)
8. NURAINI, S.Pd (34)

Tujuan Penugasan:
Peserta mampu menganalisis raport mutu dan menyusun rekomendasi hasil rapor tmutu

Petunjuk Penugasan:
1. Kerjakan secara berkelompok 4-5 orang
2. Lakukan analisis raport mutu dan susunlah rekomendasi hasil analisis raport mutu
didasarkan pada kasus yang diberikan (30 menit)
3. Tulis jawaban Saudara pada lembarkerja/laptop
4. Presentasikan hasil diskusi analisis raport mutu kelompok Saudara (15 menit)
5. Nilai karakter yang diamati dalam mengerjakan tugas LK 02 ini adalah kemandirian
(subnilai kreatif dan teguh prinsip), integritas (subnilai tanggungjawab), dan gotong
royong (subnilai kerjasama dan aktif berdiskusi).

Penilaian
RentangNilai Rubrik
Semua jawaban memiliki relevansi dan logika yang sangat tinggi antara
86 – 100
rapormutudanhasil analisis
Semua jawaban memiliki relevansi dan logika yang tinggi antara
76 – 85.99
rapormutudanhasil analisis
Semua jawaban memiliki relevansi dan logika yang cukup tinggi antara
66 – 75.99
rapormutudanhasil analisis
 Semua jawaban memiliki relevansi dan logika yang kurang antara
0 – 65.99
rapormutudanhasil analisis
 Format AnalisisRaporMutu

LK-01 Analisis SWOT

KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :

Soal kasus untuk analisis raport mutu

Rapor mutu sebuah sekolah pada standar prosesnya menunjukkan data sebagai berikut:
Skor SNP

3. Standar Proses 5,71

3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuaiketentuan 5,97
3.1.1 Mengacupadasilabus yang telahdikembangkan 5,83
3.1.2 Mengarahpadapencapaiankompetensi 6,96
3.1.3 Menyusundokumenrencanadenganlengkapdansistematis 4,07
3.1.4 ……………………………………..
3.2 Proses pembelajarandilaksanakandengantepat 6,02
3.2.1 Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai 7,00
Ketentuan
3.2.2 Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6,85
3.2.3 Mendorong peserta didik mencari tahu 4,40
3.2.4 ……………………………………..

Kondisi sekolah saat ini

3.1.1. Belum semua guru menyusun perencanaan proses pembelajaran mengacu pada silabus
3.1.2. Sebagian besar guru menyusun perencanaan mengarah pada pencapaian kompetensi
3.1.3. Masih banyak guru menyusun dokumen dengan copy paste
3.2.1. Jumlah siswa setiap rombel sesuai ketentuan
3.2.2. Sebagian besar guru sudah melakukan motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran
dan materi pelajaran
3.2.3. Sebagian besar guru belum menerapkan metode discovery
Berdasarkan hasil wawancara, diperoleh informasi sebagai berikut :
1. Animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya ke sekolahtersebut cukup tinggi
2. Masyarakat mendukung program sekolah dengan baik
3. Bupati melarang menarik uang iuran/sumbangan apapun dari orang tua
Tabel Analisis dan Penyusunan Rekomendasi terhadap Hasil Pemetaan Mutu
Analisis
Kondisi Saat Rekomend
Standar Indikator Lingkungan Masalah Akar Masalah Alternatif Solusi
Ini asi
(SWOT)
3.1. Sekolah 3.1.1 Belum semua Kekuatan: Dilaksanak
merencanaka Mengacup guru menyusun Sebagian besar Guru belum bias -Kemampuan Guru 1. Guru mengikuti annya
n proses ada perencanaan Guru mampu menyusun rencana menyusun rencana kegiatan KKG, pengemban
silabus proses menyusun pembelajaran pembelajaran tentang gan silabus
pembelajaran
yang telah pembelajaran perencanaan pengembangan
sesuai dikemban mengacu pada pembelajar -Kemampuan guru Silabus
ketentu gkan silabus an mendorong siswa
an mencari tahu 2. Guru
Kelemahan: rendah menggunakan metode
Guru belum mampu Discoveri learning
Penyusunan RPP mendorong siswa dalam pembelajaran
belum sesuai mencaritahu
silabus 3. Study banding
kesekolah lain
Peluang:

Menyelenggarak
an workshop
penyusunanRPP
yang
sesuaisilabus

Ancaman:

Mutu
pembelajaran
rendah
 Tabel Analisis dan Penyusunan Rekomendasi terhadap Hasil Pemetaan Mutu
Analisis
Alternatif
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Lingkungan Masalah Akar Masalah Rekomendasi
Solusi
(SWOT)
3. Standar 3.1 Sekolah 1. Belum semua Kekuatan: Kompeten Penyusunan Menyelenggarak Merekomendasi
proses merencanaka guru menyusun  Sebagian besar si guru dokumen an program kan kepada
n proses perencanaan guru menyusun rencana peningkatan guru untuk
pembelajaran proses perencanaan dengan kompetensi guru mengikuti IHT
sesuai pembelajaran mengarah pada lengkap dan dalam penerapan
ketentuan mengacu pada pencapaian sistematis penerapan model-model
3.1.3 Menyusun silabus kompetensi memperoleh model-model pembelajaran
dokumen 2. Sebagian besar  Jumlah siswa Scor (4, 07) pembelajaran
rencana guru menyusun setiap rombel Artinya belum melalui IHT
dengan perencanaan sesuai ketentuan mencapai
lengkap dan mengarah pada  Sebagian besar standar yang
sistematis pencapaian guru sudah dipersyaratkan
kompetensi melakukan
3.2 Proses 3. Masih banyak motivasi,
pembelajaran guru menyusun menyampaikan
dilaksanakan dokumen tujuan
dengan tepat dengan copy pembelajaran dan
3.2.3 Mendorong paste materi pelajaran
peserta didik 4. Jumlah siswa Kelemahan:
mencari tahu setiap rombel  Belum semua
sesuai guru menyusun
ketentuan perencanaan
5. Sebagian besar proses
guru sudah pembelajaran
melakukan mengacu pada
motivasi, silabus
 menyampaikan  Masih banyak
tujuan guru menyusun
pembelajaran dokumen dengan
dan materi copy paste
pelajaran  Sebagian besar
6. Sebagian besar guru belum
guru belum menerapkan
menerapkan metode discovery
metode Peluang:
discovery  Animo
masyarakat untuk
menyekolahkan
anaknya ke
sekolahtersebut
cukup tinggi
 Masyarakat
mendukung
program sekolah
dengan baik
Ancaman:
 Bupati melarang
menarik uang
iuran/sumbangan
apapun dari orang
tua