PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL, SUMBER

DAYA SEKOLAH, IKLIM ORGANISASI DAN MOTIVASI

KERJA TERHADAP KINERJA GURU
SMA NEGERI 7 PADANGSIDIMPUAN

Bahler Siregar
 PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
 Wahjosumidjo 2003 menyampaikan bahwa sekolah
sebagai suatu unit organisasi pendidikan formal merupakan
wadah kerjasama antar guru, staf, kepala sekolah dan
siswa/orangtua siswa.
 Supardi 2013 kinerja guru yang baik akan mengahasilkan
prestasi belajar siswa
 Selanjutnya untuk mengetahui prestasi belajar siswa SMA
Negeri 7 Padangsidimpuan dilihat dari hasil UNBK pada
tahun pelajaran 2018/2019.
 Grafik Nilai per Mata Ujian untuk IPA
 Grafik Nilai per Mata Ujian untuk IPS
 Berdasarkan dari pengamatan pada grafik diatas
dapat diketahui nilai rerata sekolah SMA Negeri 7
Padangsidimpuan masih jauh dari yang diharapkan
karena nilai yang diperoleh masih sangat rendah.
Karena itulah penulis tertarik untuk melakukan
penelitian guna memperoleh penjelasan kongkrit
tentang seberapa besar sesungguhnya kontribusi
kempat faktor diatas, yakni kemampuan manajerial,
sumber daya sekolah, iklim organisasi dan motivasi
kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri 7
Padangsidimpuan.
Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas yang telah dikemukakan pada latar
belakang, maka permasalahan yang akan diangkat dalam penelitian
ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah secara simultan ada pengaruh kemampuan manajerial,
sumber daya sekolah, iklim organisasi dan motivasi kerja
terhadap kinerja guru?
2. Apakah secara parsial ada pengaruh kemampuan manajerial,
sumber daya sekolah, iklim organisasi dan motivasi kerja
terhadap kinerja guru ?
3. Dari keempat variabel bebas, variabel yang mana dari keempat
variabel tersebut yang pengaruhnya paling dominan terhadap
kinerja guru ?.
Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui pengaruh kemampuan manajerial,

sumber daya sekolah, iklim organisasi dan motivasi kerja
secara simultan terhadap kinerja guru.
2. Untuk mengetahui pengaruh kemampuan manajerial,
sumber daya sekolah, iklim organisasi dan motivasi kerja
secara parsial terhadap kinerja guru
3. Untuk menganalisis dari keempat, bahwa variabel yang
mana dari keempat variabel tersebut yang pengaruhnya
paling dominan terhadap kinerja guru.
Kegunaan Penelitian
 Secara Teoritis
untuk menambah khasanah ilmu pengetahuan terutama tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru.
 Secara Praktis
 Bagi Pengelola Pendidikan
Temuan ini dapat menjadi pertimbangan kebijakan dan
bermanfaat bagi pengelola pendidikan dalam rangka
meningkatkan kinerja guru.
 Bagi Guru
Guru dapat memperbaiki dan meningkatkan wawasan yang lebih
luas sehingga dapat bermanfaat untuk memperbaiki
kelemahannya.
 KAJIAN PUSTAKA
Kajian Teoretis
Guru merupakan ujung tombak pelaksana pendidikan. Keberhasilan guru dalam
melaksanakan tugasnya merupakan cerminan dari kinerja guru, dan hal
tersebut terlihat dari aktualisasi kompetensi guru dalam merealisasikan tugas
profesinya.
 Engkay Karweti 2010 mengatakan bahwa kinerja guru dapat diartikan
sebagai tampilan prestasi kerja guru yang ditunjukan atau hasil yang dicapai
oleh guru atas pelaksanaan tugas profesional dan fungsionalnya dalam
pembelajaran yang telah ditentukan pada kurun waktu tertentu.
 Mulyasa 2009 disampaikan bahwa seorang kepala sekolah harus melakukan
perannya sebagai pimpinan dengan menjalankan fungsi; (1) kepala sekolah
sebagai educator (pendidik), (2) kepala sekolah sebagai manajer, (3) kepala
sekolah sebagai administrator, (4) Kepala sekolah sebagai supervisor, (4)
kepala sekolah sebagai leader (pemimpin), (5) kepala sekolah sebagai
innovator, (6) kepala sekolah sebagai motivator.
 Fattah 1996 sumber daya lembaga pendidkan antara
lain; manusia, sarana dan prasarana, biaya, teknologi
dan informasi.
 Rivai dan Murni 2009 iklim sekolah merupakan
karakteristik yang membedakan satu sekolah dengan
sekolah lain dan bahwa hal itu mempengaruhi
perilaku individu dalam organisasi sekolah.
 Torang 2012 menyatakan bahwa motivasi kerja
merupakan proses pemberian dorongan pada anak
buah supaya anak buah dapat bekerja sejalan
dengan batasan yang diberikan guna mencapai tujuan
organisasi optimal.
Penelitian Relevan

• Penelitian Oktarina 2017 dengan judul “Kemampuan Manajerial

Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar
Guru”
• Penelitian Anita Mayasari 2018 dengan judul “Pengaruh
Kompetensi Manajerial dan Motivasi Kerja Pegawai Terhadap
Kinerja Pegawai di Instansi Dinas Pendidikan Kab. Kuatai Timur”.
• Penelitian Laily Maghfiroh 2018 dengan judul “Pengaruh Tingkat
Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Iklim Kerja Dan
Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Pai Di Smp Bahauddin
Ngelom Sidoarjo”
Kerangka Konseptual
Hipotesis
H1 : Kemampuan manajerial, sumber daya sekolah, iklim
organisasi dan motivasi berpengaruh positif terhadap
kinerja guru secara simultan.
H2 : Kemampuan manajerial berpengaruh positif terhadap
kinerja guru secara parsial.
H3 : Sumber daya sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja
guru secara parsial.
H4 : Iklim organisasi berpengaruh positif terhadap kinerja guru
secara parsial.
H5 : Motivasi berpengaruh positif terhadap kinerja guru secara
parsial.
 METODE PENELITIAN

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 7 Padangsidimpuan Kota

Padangsidimpuan Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif.
 THANK YOU

F O R Y O U R AT T E N T I O N ! ! !