INSTRUMEN PENGAMATAN PRAKTIK BAIK

BIMBINGAN TEKNIS PROGRAM PENGIMBASAN PENGUATAN

PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) TERINTEGRASI SATUAN PENDIDIKAN
AMAN BENCANA (SPAB) BAGI KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS
SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN 2019
©KementerianPendidikan danKebudayaan-2017
 DATA SEKOLAH PRAKTIK BAIK

Nama Sekolah : .........................................................................................................................................................................

Provinsi, Kota/Kabupaten : .........................................................................................................................................................................

Alamat : .........................................................................................................................................................................

NomorTeleponSekolah : .........................................................................................................................................................................

Email Sekolah : .........................................................................................................................................................................

Nama Kepala Sekolah : .........................................................................................................................................................................

No.HP KepalaSekolah : .........................................................................................................................................................................

Email KepalaSekolah : .........................................................................................................................................................................

Jumlah Hari Sekolah : .........................................................................................................................................................................

Sudah PPK/Belum : .........................................................................................................................................................................

1. MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH
Jawaban
No Indikator
Ya
A. Manajemen Kepemimipinan
1. Apakah sekolah melakukan
Pengembangan jejaring tri pusat
pendidikan (sekolah, keluarga dan
masyarakat)?
B. PPK Terintegrasi SPAB Berbasis Kelas
1. Apakah Guru telah menggunakan
berbagai variasi metode
pembelajaran dengan fokus
menguatkan 5 nilai utama PPK
terintegrasi SPAB?
2. Apakah guru sudah
mengimplementasikan
ketrampilan abad 21 pada
pembelajaran di kelas (Creatif,
Critical Thinking, Colaboratif dan
Comunicatif)?
3. Apakah guru sudah berperan
sebagai tutor, fasilitator,
katalisator, pelindung dan
penghubung sumber-sumber
belajar dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB?
Rubrik Catatan Hasil Pengamatan
Tidak
Ya, Jika sekolah memiliki dokumen berupa:
Struktur organisasi, program kegiatan dan atau
foto kegiatan.
Tidak, Jika sekolah tidak memiliki dokumen yang
terkait
Ya, Jika guru telah melaksanakan pembelajaran
menggunakan berbagai variasi metode
pembelajaran
( lihat RPP dan pengamatan di kelas)
Tidak, jika guru belum melaksakan berbagai variasi
metode pembelajaran
Ya, Jika guru sudah mengimplementasikan
ketrampilan abad 21 pada pembelajaran di kelas
( lihat RPP dan pengamatan di kelas)
Tidak, Jika guru belum mengimplementasikan
Ya, jika guru sudah berperan sebagai tutor,
fasilitator, katalisator, pelindung dan penghubung
sumber-sumber belajar dibuktikan dengan
pengamatan di kelas dan di luar kelas.
Tidak, jika guru belum mengembangkan peran
tersebut.
 Jawaban
No Indikator
Ya
C. PPK Terintegrasi SPAB Berbasis Budaya Sekolah
1. Apakah sekolah telah melaksanakan
pembiasaan nilai-nilai utama PPK
sebagai budaya sekolah yang
terintegrasi SPAB (kegiatan rutin,
terprogram, spontan dan
keteladanan)?
2. Apakah sekolah telah melaksanakan
pembiasaan 5 S (senyum, salam,
sapa, sopan dan santun) setiap hari?
3. Apakah sekolah telah memiliki
penjenamaan (branding) sekolah
sesuai dengan nilai-nilai utama
Karakter yang diprioritaskan?
4. Apakah sekolah telah
mengimplementasikan nilai-nilai
utama PPK terintegrasi SPAB dalam
berbagai ragam kegiatan
ekstrakurikuler?
5. Apakah sekolah telah menerapkan
pengembangan norma, peraturan
dan tradisi nilai-nilai PPK yang
terintegrasi SPAB?
Rubrik Catatan Hasil Pengamatan
Tidak
Ya, jika sekolah sudah melakukan pembiasaan nilai-
nilai utama PPK sebagai budaya, dibuktikan dengan
pengamatan disekolah dan dokumen program
kerja/jadwal kegiatan/ foto-foto.
Tidak, jika sekolah belum melakukan kegiatan
tersebut dan dokumen pendukung tidak tersedia.
Ya, jika sekolah telah melaksanakan pembiasaan 5 S
dibuktikan dengan pengamatan langsung dan
dokumen lain seperti foto/video.
Tidak, jika sekolah belum melaksanakan
pembiasaan 5 S.
Ya, jika sekolah memiliki bukti dokumen branding
berupa file/ foto /video
Tidak, jika sekolah tidak memilki dokumen terkait
Ya, jika sekolah memiliki dokumen berupa
program kerja/foto/ video kegiatan.
Tidak, jika sekolah tidak memiliki dokumen terkait
Ya, Jika sekolah memiliki dokumen berupa program
kerja/tata tertib/ SOP/foto/ video.
Tidak, jika sekolah tidak memiliki dokumen terkait
 Jawaban
No Indikator
Ya
6. Apakah Kepala Sekolah, pendidik
dan tenaga kependidikan telah
memberikan keteladanan PPK
sepanjang waktu dalam kehidupan
sehari hari
7. Apakah kepala sekolah telah
berperan sebagai manajer, inovator,
motivator dan kolaborator dalam
kehidupan sehari hari di sekolah?
8. Apakah Sekolah telah membentuk
tim pelaksana PPK terintegrasi SPAB?
9. Apakah sekolah sudah
memanfaatkan berbagai media
informasi dalam mengkampanyekan
pembiasaan PPK terintegrasi SPAB?
D. PPK Terintegrasi SPAB Berbasis Masyarakat
1. Apakah sekolah telah melibatkan
masyarakat secara aktif dalam
kegiatan keagamaan, seni, budaya,
bahasa, sastra, sain, TIK, sosial,
ekonomi, olahaga dan sebagainya?
Rubrik Catatan Hasil Pengamatan
Tidak
Ya, jika Kepala Sekolah, pendidik dan tenaga
kependidikan telah memberikan keteladanan PPK
dibuktikan dari hasil wawancara dengan warga
sekolah.
Tidak, jika Kepala Sekolah, pendidik dan tenaga
kependidikan belum memberikan keteladanan PPK
Ya, Jika kepala sekolah telah berperan sebagai
manajer, inovator, motivator dan kolaborator
dalam kehidupan sehari hari di sekolah dibuktikan
dari hasil wawancara dengan warga sekolah.
Tidak, jika Kepala Sekolah belum menjalankan
perannya
Ya, Jika sekolah memiliki team PPK terintegrasi
SPAB ( team leader guru/team leader siswa
perkelas / team leader masyarakat /team leader
perguruan tinggi / team leader dunia usaha/team
media) di lingkungan sekolah.
Tidak, jika sekolah tidak memiliki team PPK
terintegrasi SPAB
Ya, Jika sekolah memiliki dokumen yang
menunjukan penggunaan media informasi yang
mengkampanyekan PPK terintegrasi SPAB
Tidak, jika sekolah tidak memiliki dokumen terkait.
Ya, jika sekolah telah melibatkan masyarakat
secara aktif dibuktikan dengan dokumen: MOU/
program kerja/ foto / video.
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti
dokumen/foto fisik yang terkait
 Jawaban
No Indikator
Ya
2. Apakah sekolah telah memiliki
paguyuban orang tua dalam
pengembangan PPK terintegrasi
SPAB?
3. Apakah sekolah telah memiliki
kerjasama dengan masyarakat
(alumni, tokoh komunitas, pelaku
seni, akademisi, Dudi, Tagana, BPBD,
Dinas Sosial, dll) dalam pelaksanaan
PPK terintegrasi SPAB?
4. Apakah sekolah telah memilki
komite sekolah yang berperan aktif
dalam mengembangkan PKK
terintegrasi SPAB?
E. PPK Terintegrasi SPAB terintegrasi SPAB Berbasis Kurikulum
1. Apakah sekolah telah menjadi pusat
belajar PPK terintegrasi SPAB?
2. Apakah Sekolah telah menjadi
sumber belajar bagi lingkungan
sekitar dalam
mengimplementasikan PKK
terintegrasi SPAB?
Rubrik Catatan Hasil Pengamatan
Tidak
Ya, jika sekolah memiliki bukti dokumen/foto
kegiatan/ video/ struktur organisasi paguyuban.
Tidak, Jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
Ya, Jika sekolah memiliki bukti dokumen MOU/
program kerja/ foto / video.
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti
dokumen/foto yang terkait
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
program kerja/ struktur organisas/ foto/ video
kegiatan
Tidak, Jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
program kerja/foto/video kegiatan
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
program kerja/foto/video kegiatan
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
 Jawaban
No Indikator
Ya
3. Apakah sekolah telah menerapkan
pembiasaan penerapan nilai
karakter dalam PPK yang
terintegrasi SPAB?
4. Apakah sekolah telah
memanfaatkan TIK dan potensi
kearifan lokal sebagai sumber
belajar dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB?
F. Pembelajaran Siswa Aktif Dalam Penerapan PPK Terintegrasi SPAB
1. Apakah sekolah menerapkan
Pembelajaran Siswa Aktif Dalam
mengimplementasi PPK terintegrasi
SPAB?
2. Apakah Sekolah telah
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB secara haromins
dan seimbang antara olah hati, olah
rasa, olah pikir dan olah raga?
3. Apakah setiap guru telah berperan
aktif membantu peserta didik dalam
mengaktualisasikan bakat dan
potensi yang dimilikinya sesuai
dengan nilai-nilai utama PPK
terintegrasi SPAB?
Rubrik Catatan Hasil Pengamatan
Tidak
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
program kerja/foto/video kegiatan
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
program kerja/foto/video kegiatan
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
RPP/foto/video kegiatan ( pengamatan secara
langsung dan wawancara dengan warga sekolah)
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
RPP/foto/video kegiatan ( pengamatan secara
langsung dan wawancara dengan warga sekolah)
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
Ya, jika sekolah memiliki bukti berupa dokumen
RPP/foto/video kegiatan ( pengamatan secara
langsung dan wawancara dengan peserta didik)
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
terkait
KESIMPULAN HASIL PENGAMATAN :

......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
2. PPK TERINTEGRASI SPAB BERBASIS KELAS
JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
1. Apakah guru menyusun RPP
yang secara eksplisit
mengandung nilai-nilai utama
PPK terintegrasi SP AB ?
2. Apakah guru melakukan
manajemen kelas yang aman
bencana dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB dalam
pelaksaan pembelajaran?
3. Apakah guru melaksanakan
praktik pembelajaran dengan
menggunakan metode yang
relevan, menarik, dan dapat
memperkuat penanaman nilai-
nilai karakter terintegrasi SPAB
peserta didik?
4. Apakah guru menata sudut baca
dikelas atau melaksanakan
kegiatan literasi di dalam kelas
untuk memperkuat nilai –nilai
katrakter terintegrasi SPAB?
RUBRIK CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Ya, jika guru memiliki dokumen RPP yang secara eksplisit
termasuk dalam materi, metode , langkah-langkah dan
model pembelajaran yang mengimplemnetasikan nilai PPK
terintegrasi SPAB
Tidak, jika guru tidak memiliki dokumen RPP
mengimplemnetasikan nilai PPK terintegrasi SPAB
Ya, Jika guru melaksanakan manajemen kelas yang aman
bencana ( ada tata tertib /sop kelas/
Tidak, Jika guru tidak melakukan pengkondisian kelas yang
aman bencana
Tidak, jika guru sama sekali tidak membuat pengaitan materi
pembelajaran dengan aspek kehidupan sehari-hari, kearifan
lokal dan nilai-nilai utama PPK
Ya, Jika ada dokumen RPP, skenario pembelajaran yang
mencantukan strategi, metode ataupun model pembelajaran
yang relevan, menarik dan menyenangkan dalam memperkuat
nilai 2 karakteristik PPK terintegrasi SPAB
Tidak, Jika tidak ada dokumen RPP atau skenario
pembelajaran yang mencantukan strategi, metode ataupun
model pembelajaran yang relevan, menarik dan
menyenangkan dalam memperkuat nilai karakter PPK
terintegrasi SPAB
Ya, guru memiiliki dokumen kegiatan sudut baca atau
kegiatan literasi di kelas untuk memperkuat nilai-nilai
karakter terintegrasi SPAB, (penyedian buku SPAB, atau
jadwal kegiatan literasi, dll)
Tidak,bila guru tidak memiliki kegaiatan sudut baca atau
kegiatan literasi di kelas
 JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
5. Apakah guru melaksanakan
praktik pembelajaran yang dapat
memperkuat penanaman nilai-
nilai karakter terintegrasi SPAB
pada seluruh langkah-langkah
tahapan proses pembelajaran
(pada tahap pendahuluan, inti,
dan penutup)?.
6. Apakah guru mampu melakukan
bimbingan konseling/ trauma
healing, terkait implementasi PPK
terintegrasi SPAB ?
7. Apakah guru melaksanakan
pembentukan team insiden
comander di tambahkan dalam
jadwal piket siswa yang telah
ada?
8. Apakah sekolah memiliki
pedoman bagi guru dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB dalam proses
pembelajaran atau kegiatan
intrakurikule dan ekstrakulikuler?
RUBRIK CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Ya, jika guru memiliki dokumen skenario pembelajaran pada
tahap pendahuluan, inti, dan penutup, berupa :icebraking/
simulasi / praktek/ games/nyanyian/ main peran dll)
Tidak, jika guru tidak memiliki dokumen skenario
pembelajaran pada tahap pendahuluan, inti, dan penutup,
(simulasi dan praktek melalui games, menyanyi , main
peran,dll)
Ya, jika guru melakukan bimbingan konseling/ trauma
healing, terkait implementasi PPK terintegrasi SPAB, melalui
hasil pengamatan, jadwal pelaksanaan, video atau vlog
Tidak, jika guru tidak melakukan bimbingan konseling/
trauma healing, terkait implementasi PPK terintegrasi SPAB,
melalui hasil pengamatan, jadwal pelaksanaan, video atau
vlog
Ya, jika guru memiliki team insiden yang di tambahkan dalam
jadwal piket siwa di kelas ( jadwal piket kelas ).
Tidak, Jika guru tidak memiliki team insiden yang di
tambahkan dalam jadwal piket siwa di kelas (jadwal piket
kelas).
Ya, jika sekolah memiliki pedoman bagi guru dalam
implementasi PPK terintegrasi SPAB dalam proses
pembelajaran atau kegiatan intrakurikuler dan ekstra
kurikulur
Tidak, jika sekolah tidak memiliki pedoman bagi guru dalam
implementasi PPK terintegrasi SPAB dalam proses
pembelajaran atau kegiatan intrakurikuler dan ekstra
kurikulur
Tidak, Jika sekolah tidak memiliki dokumen terkait
KESIMPULAN HASIL PENGAMATAN :

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................
3. PPK TERINTEGRASI SPAB BERBASIS BUDAYA SEKOLAH
JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
1. Apakah Sekolah
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB dengan
mengembangkan tradisi-tradisi
unggulan yang memperkuat budaya
sekolah melalui kegiatan
intrakurikuler, kokurikuler dam
ekstarkurikuler?
2. Sekolah memiliki kegiatan pembiasaan
untuk menanamkan nilai-nilai utama
PPK terintegrasi SPAB ?
3. Apakah Sekolah
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB dengan
mengembangkan dan memberdayakan
kearifan lokal?
KETERANGAN CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, berupa program /
foto / video kegiatan dalam mengembangkan tradisi
unggulan memperkuat kolaborasi, kumunikasi, budaya
belajar dan penumbuhan kreativitas melalui kegiatan
intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen terkait.
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, program / foto /
video kegiatan, di sekolah dalam pembiasaan untuk
menanamkan keseluruhan nilai-nilai utama PPK
terintegrasi SPAB (religiusitas, nasionalisme,
kemandirian, gotong-royong dan integritas ), kegiatan
pembiasaan ini dilakukan oleh seluruh komunitas
sekolah.
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen terkait.
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, program / foto /
Video kegiatan, di sekolah dalam mengembangkan
tradisi dan nilai-nilai keutamaan kearifan lokal melalui
pengembangan program pendidikan di sekolah, serta
mengintegrasikannya dalam keseluruhan proses belajar
mengajar (metode pengajaran, pengelolaan kelas, dan
penguatan materi kurikulum).
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen yang
dibutuhkan.
 JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
4. Apakah Sekolah
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB dalam
mengembangkan budaya belajar yang
menumbuhkan keterampilan abad21
(berpikir kritis, kreatif, komunikasi, dan
kolaborasi)?
5. Apakah Sekolah memiliki program
bimbingan konseling (BK) yang relevan
untuk mendukung implementasi PPK
terintegrasi SPAB baik PPK berbasis
kelas, berbasis budaya sekolah, dan
berbasis masyarakat?
6. Apakah Sekolah
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB dalam
mengembangkan budaya literasi?
7. Apakah Wargasekolah (peserta didik,
guru, kepala sekolah, dan tenaga
kependidikan) mengiplementasikan
PPK terintegrasi SPAB dalam
menerapkan tradisi-tradisi unggulan
yang memperkuat budaya sekolah?
KETERANGAN CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, berupa RPP/ Foto /
video pembelajaran, di sekolah dalam
mengembangkan budaya belajar yang menumbuhkan
empat keterampilan abad ke-21 (berpikir kritis, kreatif,
komunikasi, dan kolaborasi).
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen yang di
butuhkan.
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, berupa program /
foto / video kegiatan, di sekolah dalam
mengembangkan Bimbingan konseling yang
mendukung PPK berbasis kelas, budaya sekolah, dan
berbasis masyarakat serta program trauma healing.
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen terkait.
Ya, jika sekola memiliki dokumen, berupa program /
foto / video kegiatan di sekolah serta sarana prasarana
dalam mengembangkan budaya baca melalui
sudut/pojok baca dan ketersediaan buku bacaan pada
semua kelas dan area baca.
Tidak jika sekolah belum mengembangkan budaya
baca.
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, berupa program/
foto / video kegiatan warga sekolah dalam menerapkan
tradisi-tradisi unggulan(mis: 5S, Budaya baca, dll) yang
memperkuat budaya sekolah.
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen terkait.
 JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
8. Apakah Warga sekolah
(pesertadidik,guru,kepalasekolah,dan
tenaga kependidikan)
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB dalam kegiatan
budaya sekolah yang mendukung dan
mengembangkan penjenamaan
(branding) sekolah?
9. Apakah Sekolah memiliki budaya
dalam mencegah / mengurangi resiko
bencana?
10. Apakah Sekolah sudah memiliki
infrastruktur internal (sarana
prasarana) yang meminimalisasi resiko
bencana?
11. Apakah sekolah sudah memiliki
manajemen yang melakukan
pembiasaan dalam mengurangi /
mencegah resiko bencana yang di
implementasikan oleh seluruh warga
sekolah?
KETERANGAN CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, berupa program
/foto / video kegiatan waraga sekolah dalam
mendukung dan mengembangkan penjenamaan
(branding) sekolah.
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen terkait.
Iya, Jika sekolah memiliki dokumen, berupa program /
SOP / foto / video kegiatan dalam mengembangkan
budaya mencegah/mengurangi resiko bencana yang
terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler
dan ekstrakurikuler
Tidak, Jika sekolah belum memiliki dokumen terkait
Iya, Jika sekolah memiliki dokumen, berupa program /
SOP / foto / video sarana prasarana dalam
meminimalisasi resiko bencana
Tidak, Jika sekolah belum memiliki dokumen terkait
Iya, Jika sekolah memiliki dokumen, berupa program /
SOP / foto / video kegiatan pembiasaan dalam
mencegah/mengurangi resiko bencana yang terintegrasi
dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuler ( kegiatan pembiasaan , terprogram,
rutin, spontas,) yang dilakukan oleh selutruh warga
sekolah
Tidak, Jika sekolah belum memiliki dokumen terkait
KESIMPULAN HASIL PENGAMATAN :

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
4. PPK TERINTEGRASI SPAB BERBASIS MASYARAKAT
JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
1 Apakah Sekolah
mengembangkan kapasitas
orang tua untuk mendukung
implementasi PPK terintegrasi
SPAB?
2 Apakah Komite sekolah
berperan aktif dalam
mendukung program
i m p l e m e n t a s i PPK
terintegrasi SPAB?
3 Apakah sekolah dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB melibatkan
masyarakat?
RUBRIK CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Ya, jika sekolah memiliki dokumen, berupa
program / foto / video kegiatan dalam pelibatan
orang tua dengan pembentukan
paguyuban/forum kelas, dan pembentukan
kelas orang tua/parenting dan dukungan untuk
membantu mengatasi masalah-masalah yang
ada di kelas (pikiran, tenaga, materi, dan
sumbangan finansial).
Tidak, jika sekolah tidak memiliki dokumen yang
membuktikan keterlibatan orang tua.
Ya, jika sekolah memiliki dokumen hasil berupa
foto / video mengenai peran aktif komite dalam
menggunakan sumber daya internal, mencari
dukungan eksternal dan memanfaatkan sumber
daya tersebut untuk mendukung PPK.
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen
terkait.
Ya, jika sekolah memiliki bukti dokumen berupa
program / foto / video dalam Melibatkan seluruh
potensi yang tersedia di dalam masyarakat (orang
tua, komite, alumni, tokoh masyarakat, lembaga
pemerintah dan non pemerintah, DUDI, Perguruan
tinggi, BNPB, PMI, TAGANA, dll)
Tidak, jika Sekolah belum memiliki bukti dokumen
dalam melibatkan seluruh potensi yang tersedia di
dalam masyarakat.
 JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
4 Apakah Sekolah dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB
memanfaatkan sumber-sumber
pembelajaran di luar lingkungan
sekolah secara efektif?
5 Apakah Sekolah dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB menggali
sumbangan dari masyarakat?
6 Apakah sekolah dalam
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB melibatkan
masyarakat dalam memberikan
masukan, saran, kritik, dan/atau
inspirasi yang membangun dan
berkelanjutan?
RUBRIK CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Ya, jika Sekolah memiliki bukti dokumen berupa
program/foto/video dalam memanfaatkan dan
mengoptimalkan seluruh potensi masyarakat
sebagai sumber pembelajaran efektif (misalnya
museum, sanggar seni, Puskesmas, tempat ibadah,
sarana olah raga, kantor BNPB, PMI. Dinas Sosial,
BMKG dll) dari hasil wawancara dan pengamatan
Tidak, jika Sekolah belum memiliki bukti dokumen
dalam memanfaatkan dan mengoptimalkan
seluruh potensi masyarakat.
Ya, jika Sekolah memiliki dokumen berupa
program / foto /video kegiatan yang
mengoptimalkan penggalian sumbangan dana dari
berbagai elemen masyarakat (orang tua, komite,
alumni, tokoh masyarakat, lembaga pemerintah
dan non pemerintah, DUDI, Perguruan tinggi,
BNPB, PMI, TAGANA dll)
Tidak, jika Sekolah belum memiliki dokumen
terkait.
Ya, jika sekolah memiliki dokumen berupa
program/foto/video mengenai saran dan kritik
yang membangun dan berkelanjutan dari
masyarakat. (berupa kotak saran, pertemuan rutin,
posko bencana, radio komunikasi) .
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen
terkait.
 JAWABAN
NO INDIKATOR
YA
7 Apakah Sekolah melibatkan
masyarakat dalam
mencegah/mengurangi resiko
bencana?
8 Apakah Sekolah melibatkan
masyarakat dalam memenuhi
sarana prasarana yang aman
terhadap bencana?
9 Apakah sekolah sudah memiliki
manajemen yang
mengimplementasikan PPK
terintegrasi SPAB yang
melibatkan masyarakat dalam
melakukan pembiasaan
mengurangi/mencegah resiko
bencana yang di
implementasikan oleh seluruh
warga sekolah?
RUBRIK CATATAN HASIL PENGAMATAN
TIDAK
Iya, Jika sekolah memiliki dokumen berupa
program/foto/ video dalam aksi mitigasi resiko
bencana yang melibatkan masyarakat ( orang tua,
komite, alumni, tokoh masyarakat, lembaga
pemerintah dan non pemerintah, DUDI, Perguruan
tinggi, BNPB,PMI, TAGANA, dll).
Ya, Jika sekolah memiliki dokumen berupa
program / foto / video sarana prasarana disekolah
yang aman terhadap resiko bencana
Tidak, jika sekolah belum memiliki dokumen
terkait.
Ya, jika sekolah memiliki dokumen berupa
program/ foto/video mengenai pelibatan
masyarakat ( orang tua, komite, alumni, tokoh
masyarakat, lembaga pemerintah dan non
pemerintah, DUDI, Perguruan tinggi, BNPB,PMI,
TAGANA, dll) dalam pembiasaan mengurangi /
mencegah resiko bencana yang di
implementasikan oleh seluruh warga sekolah (
mis: seminar, simulasi bencana, kunjungan ke
lembaga terkait kebencanaa).
Tidak, jika sekolah tidak memiliki bukti dokumen
yang terkait.
TAMBAHAN INFORMASI PPK TERINTEGRASI SPAB BERBASIS MASYARAKAT
Jawaban
No. Indikator Keterangan
Ya Tidak
1. Apakah orang tua selalu menandatangani
buku penghubung sekolah yang terkait
implementasi PPK terintegrasi SPAB?
2. Apakah orang tua terlibat sebagai
narasumber dalam pembelajaran tertentu
terkait pembelajaran Implentasi PPK
terintegrasi SPAB?
3. Apakah orang tua hadir dalam pertemuan
walimurid yang diadakan sekolah dalam
kegiatan implementasi PPK terintegrasi SPAB?
4. Apakah orang tua berpartisipasi dalam
pembiayaan sekolah dalam implementasi PPK
terintegrasi SPAB?
5. Apakah orang tua melakukan pendampingan
dalam implementasi PPK terintegrasi SPAB di
rumah?
6. Apakah orang tua berperan aktif dalam
mendukung kegiatan penumbuhan karakter
dan pengurangan resiko bencana di sekolah?
7. Apakah masyarakat sekitar sekolah berperan
aktif dalam menciptakan lingkungan sekolah
yang kondusif dan aman terhadap bencana?
9. Apakah masyarakat sekitar sekolah berperan
aktif mendukung siswa dalam implementasi
PPK terintegrasi SPAB (dalam berbicara,
bersikap, dan bertindak)?
 Jawaban
No. Indikator Keterangan
Ya Tidak
10. Apakah Dunia Usaha, Dunia Industri dan
lembaga-lembaga terkait memberi dukungan
pendanaan kegiatan implemnetasi PPK
terintegrasi SPAB di sekolah (CSR)?
11. Apakah Dunia Usaha dan Dunia Industri dan
lembaga-lembaga lain memberi dukungan
sarana dan prasarana untuk implementasi
PPK terintegrasi SPAB di sekolah?
12. Apakah Dinas Pendidikan mengeluarkan
kebijakan berupa regulasi dalam implementasi
PPK terintegrasi SPAB di sekolah?
13. Apakah Dinas Pendidikan memberikan Bimtek
pelaksanaan PPK terintegrasi SPAB di sekolah?
14. Apakah Dinas Pendidikan memberikan
pendampingan dalam implementasi PPK
terintegrasi SPAB di sekolah?
15. Apakah Dinas Pendidikan melakukan evaluasi
implementasi PPK terintegrasi SPAB di
sekolah?
16 Apakah media melakukan penyebaran
informasi edukasi tentang resiko bencana?
KESIMPULAN HASIL PENGAMATAN :

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................