TRANSKRIP WAWANCARA, CODING, KATEGORI

DENGAN GURU

Isi Wawancara Koding

Transkrip wawancara: jumlat, 21 September 2019 pada jama 11.00-12.15 WIB
diruang guru
Peneliti : Selama ibu mengajar disini, menurut ibu bagaimana cara ibu
kepala madrasah menerapkan kepemimpinan ibu dalam membagi
tugas tenaga pendidik dan guru, apakah sering diputuskan secara
bersama?
Guru : menurut saya nak kan…kepala madrasah yang sudah ada itu
berbeda-beda. Dan untuk kepala madrasah sekarang ini belia (1)
selalu melibatkan para guru dan tenaga kependidikan dalam
penyusunan visi, misi, tujuan dan program kegiatan madrasah,
tapi ada sih yang terkadang diantara mereka yang malas…(sambil
tersenyum), jadi iya selalu mencari informasi ada workshop
mengenai penyusunan visi, misi, tujuan dan program kerja.
Kadang ada yang senang disaat workshop, namun ada juga yang
merasa dirinya sudah benar, namanya manusia berbeda-beda
iyaka kan dek…? Jadi ketika visi, misi dan program kerja kurang
sesuai, kita evaluasi, yang sebelumnya para staf memberikan hasil
EDS. Kita rekapitulasi, yang nantinya dirundingkan bersama
komite dan pengawas madrasah.
Peneliti : menurut ibu, bagaimana motivasi yang dimiliki guru dan tenaga
kependidikan di madrasah ini?
Guru : bagaimana ya saya jawab…? (sambil tersenyum) menurut saya
guru atau tenaga kependidikan yang memiliki motivasi tinggi
terlihat dari sikap yang ditunjukkan yaitu datang tepat waktu,
kaya ibu matematika itu selalu tepat waktu, kemudian tekun
mengisi jam pelajaran seuai dengan jadwal karena ada guru dek
kan harus ditegur karena sering di luar kelas (sambil tersenyum)
namanya juga manusia kayak kita ka nada juga masa bosannya
(kami berdua tersenyum), kalaupun tidak hadir selalu ijin kepada
kepala madrasah dengan alas an yang logis, bahkan yang heran
dek ka nada guru beralasan selalu sakit perut halangan, masak
satu bulan sampai tiga kali sakit perut halangan heran kan dek… ..
sambil ketawa bersama, lalu cirri-cirinya lagi memiliki kreatifitas (2)
yang tinggi sepert guru prakarya, kemarin mereka bisa membuat
tas dari bekas bungkusan kopi,,, bagus kan dek? (iya jawab saya),
kemeduan tekun menjalankan tugas dan kewajibannya, serta
punya keinginan yang kuat untuk maju.
Peneliti : Untuk meningkatkat motivasi kerja guru dan tenaga kependidikan
dalam mengembangkan tugas-tugasnya, menurut ibu apa yang ibu
kepala madrasah lakukan?
Guru : banyak sih menurut saya selaku guru lebih mudah untuk sekarang
ini dalam memenuhi tanggung jawab yang semestinya saya (3)
lakukan dalam madrasah ini karena itu yang ditutut oleh kepala
madrasah.
Peneliti : Selain dari tahapan kepemimpinan di atas, maka menurut ibu
 untuk kepemimpinan individualized consideration bagaimana
penerapan yang kepala madrasah lakukan di madrasah ini?
Guru : kepala madrasah sampai sekarang selalu menganjurkan kami
untuk mengikuti segenap acara, seperti mengikutkan pelatihan atau (4)
seminar, ka nada dek kayak seminar rabu kemarin… itu kami acara
MGMP, jadi guru sekolah lain ketempat kami buat mengikuti MGMP,
bahkan kadang-kadang beliau membawa pulang blosur pendidikan, ada
di australi…… atau luar negeri lah…, karena kepala sekolah
menganjurkan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi dengan memberikan informasi-informasi tentang beasiswa penuh
bagi guru yang menginginkannya, bahkan setiap bulan diadakannya
MGPM yang dibentuk oleh pihak KKM untuk program keprofesional
berkelanjutan untuk semua guru.
Peneliti : menurut ibu, Apakah dari pihak sekolah sudah cukup
menyediakan fasilitas dalam menunjang profesionalisme guru?
Guru : belum sepenuhnya dek… karena belum ada dana yang cukup gitu (5)
Peneliti : Selain dari kelengkapan fasilitas menurut ibu, apakah ibu kepala
madrasah memiliki program lain untuk meningkatkan motivasi
guru dan tenaga kependidikan? (6)
Guru : belum tahu saya untuk sekarang ini ada atau tidak.

Peneliti : menurut ibu, bagaimana ibu kepala madrasah menerapkan

kepemimpinan inspirational motivation dalam memimpinan
sekolah ini?
Guru : Kalau menurut saya sih banyak sekali dek…., ibu kepala
madrasah berbeda-beda dalam memimpin, kadang menggunakan (7)
gaya demokratis kayak bebas pendapat gitu, kadang juga otoriter
kami harus mematuhinya kayak peraturan lah, dan kadang
berubah lagi dek pokoknya disesuaikan dengan kondisi yang ada
lah.
Peneliti : Untuk meningkatkat motivasi kerja guru dan tenaga kependidikan
dalam mengembangkan tingkat kehadiran, menurut ibu apa yang
ibu kepala madrasah terapkan?
Guru : ya seperti yang tahu lah…., Kami sebagai guru ataupun tenaga
kependidikan dianjurkan bahkan diwajibkan untuk datang tepat
waktu dan pulang pun demikian, kadang ada guru datang pagi (8)
sekali buat absen namun pulang lagi karena pakek daster dia kan
lucu dek……(ketawa bersama), ya mengingat tanggung jawab
yang memang harus dipenuhi sebagaimana mestinya, mungkin
ibu tu kenak jam 10 makanya kayak gitu, tapi tetap ditegur ama
kepala madrasah dek… dan jika dari kami hendak keluar atau
kemanapun harus se izin kepala madarsah dengan alasan yang
masuk akal. Kalau alas an pesta gak dikasih kecuali meninggal
atau musibah anggota keluarga gitu…

Peneliti : menurut ibu, bagaimana ibu kepala madrasah menerapkan

kepemimpinan intellectual stimulation dalam memimpinan
sekolah ini?
Guru : saya kurang paham mengenai yang adek sebutkan tadi…kalau
tidak salah itu sejenih hubungan ya dek…? (iya jawab saya) kalau (9)
itu sih saya lihat kepala madrasah melakukan pendekatan dengan
para guru dan tenaga kependidikan agar sellau mempunyai
 hubungan harmonis satu sama lain, selalu akrab, menghargai
pekerjaan guru dan tenaga kependidikan.
Peneliti : Untuk meningkatkat motivasi kerja guru dan tenaga kependidikan
dalam mengembangkan hubungan yang baik dengan sesame
anggota madrasah, menurut ibu apa yang ibu kepala madrasah
terapkan? (10)
Guru : kalau itu mah…. Setiap hari kami sangat dianjurkan untuk selalu
membentuk hubungan yang baik dengan setiap guru dan itu
dilakuakn dengan menjalin silaturrah serta membudayakan sapa,
salam dan seyum di madrasah tanpa memilah antara yang PNS
amupun honorer. Karena maslah kesenjangan itu dek diawali dari
kurang harmonis antara guru PNS dengan honorer dek…

Kode Kata Kunci

(1) Penerapan kepemimpinan transformasional untuk tahap pembagian tugas

(2) Motivasi awal guru dan staf di MTsN 3 Aceh Utara

(3) Motivasi guru dalam mengembangkan tugasnya

(4) Penerapan kepemimpinan individualized consideration

(5) Fasilitas dalam penunjang profesionalime guru

(6) Program lain dalam meningkatkan motivasi guru dan tenaga kependidikan

(7) Penerapan kepemimpinan inspirational motivation

(8) Untuk meningkatkan tingkat kehadiran guru dan tenaga kependidikan

(9) Penerapan kepemimpinan intellectual stimulation

(10) Cara meningkatkan hubungan yang baik dengan sesame anggota madrasah