Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.

2 ini, berikut adalah hal yang

menjadi pembelajaran bagi saya.

1. PERISTIWA
Selama Proses menjalani Kegiatan Pembelajaran Calon Guru Penggerak, saya telah
melaksanakan dengan jadwal yang telah tersusun di LMS dan saya juga tidak meninggalkan
tugas pokok saya sebagai guru di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. walaupun perencanaan telah
saya susun akan tetapi saya masih juga terbentur dengan banayaknya kegiatan di sekolah saya,
sebagai Kepala Program Keahlian di Jurusan Teknik Elektronika beban kerja tambahan yang saya
terima sangatlah banyak, mulai dari menlayani kegiatan belajar di bengkel kepada guru guru
produktif sampai dengan melaksanakan tugas sebagai peserta PIP SMK PK lanjutan yang di
dampingi oleh BBPPMVP-BBL Medan yang akan dilaksanakan mulai minggu ini selama 1 minggu,
dan juga saya memiliki tugas sebagai anggota BKK (bursa kerja khusus), dan alhamdulillah saya
yang baru saja diangkat sebagai ASN PPPK di tahun ini akan melaksanakan Orientasi PPPK
selama 15 hari mulai tanggal 18 September sampai 5 Oktober, walaupun padatnya kegiatan
saya insha allah tidak menjadi kendala yang berarti dan sebagai guru professional saya berusaha
untuk menyusun seluruh kegiatan saya dengan baik karena merupakan beban dan tanggung
jawab saya sebagai guru dan ASN, tetapi semua ini tidak akan berjalan dengan baik jika saya
tidak di bantu oleh rekan rekan saya.

setelah sejauh ini saya melaksanakan kegiatan pembelajaran CGP saya merasa termotivasi
untuk melakukan hal-hal yang baru khususnya pembelajaran berpusat kepada siswa, secara
tidak sadar saya yang selama ini telah melaksanakan program SMK PK di unit kerja saya
rupanya seluruh kegiatan saya di kelas sudah merepresentasikan nilai-nilai dan aktivitas seorang
Guru Penggerak hanya saja saya ingin meningkatkannya lagi dan membiasakan nya.
pembelajaran saya dikelas sudah menggunakan sistem Student Centre, karena konten-konten
yang di ajarkan sudah memiliki proyeknya masing masing , bahkan ada beberapa konten yang di
kolaborasikan menjadi sebuah proyek akhir

Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 adalah:

Filosofi KHD yang mengimplementasikan pembelajaran berpusat / berpihak kepada peserta

didik merupakan perwujudan dari Profil Pelajar Pancasila yang sudah kami terapkan di Program
SMK PK yang tahun ini memasuki tahun ke 3 pelaksanaan. Seorang Guru Penggerak harus
memiliki nilai nilai seperti; berpihak pada murid mandiri, inovatif, kolaboratif, dan reflektif.
Serta guru penggerak harus mampu menjadi pemimpin pembelajaran, coach bagi guru lain,
menggerakkan komunitas praktisi, mendorong kolaborasi antar guru, dan mewujudkan
kepemimpinan murid. Di masa sekarang kepemimpinan murid sangat penting dibentuk karena
setelah lebih dari 2 tahun pandemic, murid menjadi lebih perlu didekati agar mereka menjadi
nyamna belajar. Oleh karena itu, nilai-nilai dan peran guru penggerak harus bersinergi dengan
konsep merdeka belajar sesuai filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara.

2. PERASAAN

Perasaan yang saya rasakan saat ini adalah Sangat sibuk dan lelah, karena disaat yang
bersamaan sekolah saya melaksanakan SMK PK lanjutan di tahun ke3, sebagai kepala program
keahlian saya memiliki tugas tambahan yang harus mempersiapkan kegiatan kegiatan yang
berkaitan dengan SMK PK, walaupun demikian saya sudah terbiasa dengan kesibukan ini
mudah-mudahan segala urusan saya dipermudah dalam melaksanakan proses kegiatan guru
penggerak ini,
 tentang perasaan saya pada program CGP ini , saya sangat senang dapat belajar bersama dan
berkolaborasi dengan rekan rekan guru lain, selama ini saya berkolaborasi hanya pada guru
SMK saja, dan pada saat ini saya berkolaborasi dengan guru guru dari berbagai jenjang dan
tingkat pendidikan , saya memiliki konsep “BELAJAR DARI BERBAGAI SUMBER” dan motto saya
adalah “Tiada yang tidak mungkin” , dan saya selalu memotivasi diri saya sendiri “belajarlah
selagi ada kesempatan dan kemampuan”.

3. PEMBELAJARAN
Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa pembelajaran CGP ini sulit dipahami atau
merupakan pembelajaran baru bagi saya, sekarang saya berpikir bahwa materi pembelajaran
nya cenderung sama dengan Program SMK PK disekolah saya dan saya juga pernah mengikuti
diklat menggantikan kepala sekolah tentang Program Komite Pembelajaran SMK PK selama 10
hari di BBPPMVP-BBL Medan, dan In House Training di Sekolah saya

4. PENERAPAN KE DEPAN (RENCANA):

Apa pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari
sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak?
A. Aktivitas Sehari-hari sebagai Guru Penggerak
1) Berpihak pada Murid : Mendengarkan kebutuhan individu, memberikan dukungan
emosional, dan mendorong pengembangan potensi setiap murid.
2) Mandiri : Mencari cara baru untuk meningkatkan pembelajaran, melakukan riset,
dan menghadapi tantangan dengan keberanian.
3) Reflektif : Mengkaji ulang pengalaman pembelajaran, mengevaluasi keberhasilan,
dan melakukan perbaikan berkelanjutan.
4) Kolaboratif : Bekerja sama dengan rekan guru, siswa, dan orang tua untuk
menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan.
5) Inovatif : Mengembangkan metode pengajaran yang kreatif, menerapkan teknologi
canggih, dan beradaptasi dengan perkembangan zaman.
B. Aktivitas Terprogram Rutin sebagai Guru Penggerak
1) Pengembangan Kurikulum : Mengintegrasikan kurikulum yang relevan dengan
kehidupan nyata serta mengkaji pembaruan dan pengembangan kurikulum.
2) Pelatihan dan Pembinaan Guru : Memberikan pelatihan yang bermanfaat serta
mendukung pertumbuhan profesional rekan guru dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran.
3) Membuat Rencana Pembelajaran : Menggali potensi inovasi dalam merancang
rencana pembelajaran yang menyenangkan dan menarik bagi murid
C. Aktivitas Khusus sebagai Guru Penggerak
1) Membimbing dan Membantu Siswa yang Mengalami Kesulitan : Menyediakan
dukungan tambahan, membuat program remedial, dan memberikan motivasi
kepada siswa yang membutuhkan.
2) Mengadakan Pertemuan dengan Orang Tua : Membangun hubungan kerjasama
dengan orang tua, memberikan informasi perkembangan anak, dan merencanakan
strategi pendukung bersama
3) Mengikuti Program Peningkatan Kompetensi Guru : Menghadiri seminar, workshop,
dan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan dan pengetahuan dalam mengajar.