1.2.a.

6
CGP ANGKATAN 8
KABUPATEN OGAN ILIR

Demonstrasi
SUMATERA SELATAN

Kontekstual
Modul 1.2
SYAHRIL GUNAWAN
SMAN 1 TANJUNG RAJA
 TUGAS 1.2.A.6 DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
TENTANG GAMBARAN DIRI SEBAGAI GURU
PENGGERAK DI MASA DEPAN

Setelah mengikuti serangkaian program guru penggerak, berikut adalah

gambaran diri saya setelah tiga tahun ke depan sebagi seorang lulusan
Program Guru Penggerak:
 1. memiliki komitmen tinggi untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas
dengan menjalankan filosofi among Ki Hadjar Dewantara,
2. siap bergerak dan menggerakkan rekan guru untuk menelaah proses
pembelajaran yang dilakukan,
 3. memiliki motivasi tinggi untuk membuat perubahan diinstansi dalam
4. menggerakkan dan membuka ruang dialog positif antar guru, antar guru
dengan pemangku kepentingan lainnya baik di dalam maupun di luar sekolah
demi meningkatkan kualitas pembelajaran bagi peserta didik,
 5. siap mengambil peran untuk mewujudkan kepemimpinan murid,
 6. memiliki kemampuan untuk menggerakkan komunitas praktisi
7. Selain itu saya seorang guru yang memiliki nilai-nilai guru penggerak
seperti mandiri, inovatif, kolaboratif, berpihak pada siswa dan reflektif.
 Nilai-Nilai Guru
Mandiri
Penggerak
Inovatif
Reflektif
Kolaboratif
Berpihak Pada Murid
 Mandiri
Guru yang mandiri itu adalah saya, karna sebagai guru yang mandiri saya mampu memotivasi
diri saya sendiri dalam melakukan suatu perubahan, baik untuk perubahan diri sendiri atau
perubahan lingkungan. Dengan demikian saya harus mengembangkan diri baik secara mandiri
maupun penugasan yang diberikan oleh pihak sekolah.

Contoh:
Sebagai guru yang mandiri, saya mengikuti berbagai macam kegiatan Workshop atau pelatihan
atau bimbingan teknis / Bimtek untuk dapat meningkatkan kemampuan saya sebagai seorang
guru. Terutama kemampuan saya dalam pengembangan pembelajaran yang inovatif dan berpihak
pada murid, ataupun kegiatan yang mengasah kemampuan saya dibidang kurikulum. Kegiatan atau
pelatihan yang diselenggarakan oleh kemendikbudristek secara daring seperti guru belajar dan
berbagi yang bisa saya ikuti untuk meingkatkan kompetensi, selain itu pelatihan yang
diselenggarakan oleh komunitas belajar, yang sangat bermanfaat dalam menerapkan ilmu ilmu
kreatif untuk membuat media pembelajaran, Dinas pendidikan yang menyelenggarakan kegeiatan
mengenai kurikulum merdeka yang bermanfaat untuk pengetahuan terhadap kurikulum baru yang
akan di implementasikan pada satuan pendididkan di Indonesia. Selain itu Aktif dalam kegiatan
MGMP. Hasil yang positif dari kegiatan yang saya ikuti tersebut, didesiminasikan pada rekan
sejawat guna berbagi praktik baik.
Dokumentasi
 Inovatif
Saya seorang guru yang inovatif, yaitu saya mampu memunculkan gagasan baru
dalam pembelajaran. Serta memberikan solusi yang tepat untuk permasalahan yang
ditemukan dari hasil evaluasi atau refleksi pada kegiatan pembelajaran.
Dari hasil evaluasi dan refleksi di setiap pembelajaran bisa dijadikan sebagai bahan
perbaikan pembelajaran selanjutnya. Saya mampu mendesain pembelajaran dengan
menggunakan model atau metode yang inovatif sehingga siswa akan termotivasi untuk
belajar. Saya juga melakukan inovasi dalam pembelajaran yang berpihak pada siswa untuk
mewujudkan merdeka belajar seperti melakukan pembelajara dengan game agar siswa
nyaman dalam belajar.
Sebagai contoh dalam kegiatan pembelajaran, berdasarkan materi yang sesuai saya
menerapkan model pembelajaran yang menarik bagi siswa, agar mereka tidak merasa
bosan saat belajar bersama saya. Matapelajaran PPKn dengan Materi peradilan nasional,
saya menggunakan model pembelajaran bermain peran dan tentu nya siswa merasa
tertarik untuk melakukan pembelajaran dengan peran mereka sebagai Hakim, Jaksa dll.
Dan harapannya mereka bisa memahami tugas dan wewenang dari hakim atau jaksa tsb.
Selain itu saya membuat media pembelajaran yang menarik dan saya tampilkan melalui
tayangan proyektor, ini juga inovasi dalam pembelajaran dan membuat siswa termotivasi
untuk belajar.
Dokumentasi
Melakukan Inovasi Penggunaan Media Pembelajaran,
Metode dan Model Pembelajaran

Belajar dengan
Penataan Ruang kelompok
Kelas
Penggunaan Media
LCD proyektor
 Reflektif
Saya seorang guru yang memiliki nilai reflektif, dimana saya merasa
mampu dan harus selalu melakukan evaluasi dari setiap kegiatan yang
sudah saya laksanakan. Serta bisa menerima masukan dan selalu
berpikir terbuka untuk dapat mengembangkan sikap positif dan
menciptakan suatu perubahan yang lebih baik lagi.
Sebagai Seorang guru harus mampu untuk merefleksikan pengalaman
pengalaman baru yang diperoleh dan menjadikan itu sebagai bahan
perbaikan untuk kegiatan yang akan datang. Selain itu juga, saya
melakukan reflektif dari setiap pembelajaran yang saya lakukan
dikelas, yaitu saya meminta tanggapan siswa dari pembelajaran yang
sudah saya lakukan dan ini sebagai bahan perbaikan dari pembelajaran
berikutnya. Begitupun dengan rekan sejawat saya meminta tanggapan
atas kegiatan yang pernah saya lakukan. Semua dilakukan agar dapat
menjadi perubahan yang lebih baik lagi.
 Kolaboratif
GURU HARUS MAMPU BEKERJASAMA DENGAN REKAN DAN PEMANGKU KEBIJAKAN
UNTUK MENCAPAI TUJUAN TERTENTU INI YAN DINAMAKAN KOLABORATIF DARI
SEORANG GURU. BEKERJASAMA DENGAN REKAN HARUS DILAKUKAN UNTUK
MENGEMBANGKAN PROSES PEMBELAJARAN YANG LEBIH BAIK.
CONTOH:
KOLABORASI YANG SAYA LAKUKAN, YAITU BERDISKUSI DENGAN GURU ATAU
REKAN SEJAWAT UNTUK MENYUSUN MODUL AJAR BERSAMA GURU YANG SATU
BIDANG DENGAN SAYA, MERANCANG KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN MELAKUKAN
REFLEKSI PEMBELAJARAN DENGAN REKAN GURU LAINNYA. SELAIN ITU, SAYA
JUGA BEKERJASAMA DENGAN TIM, REKAN GURU UNTUK MENYUSUN KEGIATAN
SEKOLAH SEPERTI PROGRAM LITERASI PAGI, DIMANA TIM BERSAMA SAYA
MERANCANG PROGRAM, JADWAL DAN WAKTU KEGIATAN SERTA PELAPORAN
KEGIATAN TERSEBUT, SATU LAGI YANG SAYA LAKUKAN KOLABORASI BERSAMA
REKAN SEJAWAT YAITU PADA KEGIATAN POJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA ATAU YANG SERING DISEBUT P5, DISINI KAMI BERKOLABORASI
UNTUK MERANCANG MODUL, MELAKUKAN PERSIAPAN BERSAMA, PELAKSANAAN
SAMPAI EVALUASI DAN REFLEKSI. SEHINGGA REKAN GURU DAN SISWA SAMA-
SAMA MEMILIKI RASA TANGGUNG JAWAB TERHADAP KEGIATAN TERSEBUT.
Dokumentasi
 Berpihak Pada Murid
RANCANGAN PEMBELAJARAN YANG SAYA BUAT ADALAH GURU YANG
BERPIHAK PADA MURID, YAITU MENCIPTAKAN LINGKUNGAN
PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN SESUAI DENGAN MINAT DAN
KEBUTUHAN SISWA. SETIAP KARAKTERISTIK SISWA BAIK SECARA
KEMAMPUAN MAUPUN GAYA BELAJAR MEREKA SAYA JADIKAN
SEBAGAI DASAR DALAM MENDESAIN PEMBELAJARAN DI KELAS,
SEHINGGA PEMBELAJARAN YANG SAYA LAKUKAN DI KELAS
BERVARIASI SESUAI JUGA DENGAN MATERI YANG DISAMPAIKAN BAIK
SECARA PROSES, KONTEN, DAN PRODUK. PEMBELAJARAN AKAN
MENYENANGKAN DAN MEMBERI PELUANG KEPADA PESERTA DIDIK
SAYA UNTUK MENGEKSPRESIKAN DIRINYA TANPA RASA TAKUT ATAU
TEKANAN.
Dokumentasi
 BY
SYAHRIL GUNAWAN
CGP ANGKATAN 8

FASILISATOR : HENNY
PENGAJAR PRAKTIK : RENI EFFERIYANTI
Thank You!