Proposal Workshop penyusunan perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013

PENINGKATAN KOMPETENSI TENAGA PENDIDIK MELALUI WORKSHOP

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

REVISI 2018

DI SMK YMA MEGAMENDUNG

TAHUN 2019
 LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Workshop penyusunan perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013

PENINGKATAN KOMPETENSI TENAGA PENDIDIK MELALUI WORKSHOP
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
REVISI 2018 TAHUN 2019.

Ketua Panitia, Sekretaris,

R. Abduh Salam, S.E Nor Oktadiana, S.Pt

Proposal ini telah disahkan dan disetujui oleh :

Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

Jumari, S.Pd Drs. H. Muhamad Hasan,

 BAB I

PENDAHULUAN

1. A. LATAR BELAKANG

Sejak tahun 2001, Pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional, sekarang

bernomenklatur Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, telah mengembangkan kurikulum
berbasis kompetensi (KBK), dan seterusnya pada tahun 2006 menjadi Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP). Pada saat ini , dilandasi oleh cita-cita luhur untuk menyiapkan
dan membangun generasi muda Indonesia yang demikian itulah, Pemerintah melalui
Kemdikbud, mengembangkan Kurikulum 2013 dengan melakukan revisi secara nasional.
Pengembangan Kurikulum 2013 didesain untuk menyiapkan dan membangun generasi muda
Indonesia masa depan yang tangguh dan madani. Generasi muda Indonesia yang beradab,
bermartabat, berbudaya, berkarakter, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab
dalam mengawal kehidupan bangsa dan negara.

Perubahan kurikulum dapat bersifat sebagian (pada kompoenen tertentu), tetapi dapat pula
bersifat keseluruhan yang menyangkut semua komponen kurikulum. Pembaharuan kurikulum
biasanya dimulai dari perubahan konsepsional yang fundamental yang diikuti oleh perubahan
struktural. Pembaharuan dikatakan bersifat sebagian bila hanya terjadi pada komponen
tertentu saja misalnya pada tujuan saja, isi saja, metode saja, atau sistem penilaiannya saja.
Pembaharuan kurikulum bersifat menyeluruh bila mencakup perubahan semua komponen
kurikulum. Dalam perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan nasional telah
mengalami perubahan, yaitu pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, dan
2004, 2006 dan tak ketinggalan juga kurikulum terbaru yang akan diterapkan di tahun ajaran
2013/2014. Sebelum pelaksanaan penerapan kurikulum 2013 ini, pemerintah melakukan uji
public untuk menentukan kelayakan kurikulum ini di mata public. Kemudian pada akhirnya
di tahun 2013 akan mulai diberlakukan kurikulum ini secara bertahap.

Inti dari Kurikulum 2013, adalah ada pada upaya penyederhanaan, dan tematik-integratif.
Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap di dalam menghadapi masa
depan. Karena itu kurikulum disusun untuk mengantisipasi perkembangan masa depan. Titik
beratnya, bertujuan untuk mendorong peserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalam
melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan mengkomunikasikan (mempresentasikan), apa
yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran.

Orientasi Kurikulum 2013 adalah terjadinya peningkatan dan keseimbangan antara

kompetensi sikap (attitude), keterampilan (skill) dan pengetahuan (knowledge). Hal ini
sejalan dengan amanat UU No. 20 Tahun 2003 sebagaimana tersurat dalam penjelasan Pasal
35: kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Hal ini
sejalan pula dengan pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang telah dirintis pada
tahun 2004 dengan mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara
terpadu.
Terbitnya Kurikulum 2013 untuk semua satuan pendidikan dasar dan menengah, merupakan
salah satu langkah sentral dan strategis dalam kerangka penguatan karakter menuju bangsa
Indonesia yang madani. Kurikulum 2013 dikembangkan secara komprehensif, integratif,
dinamis, akomodatif, dan antisipatif terhadap berbagai tantangan pada masa yang akan
datang. Kurikulum 2013 didesain berdasarkan pada budaya dan karakter bangsa, berbasis
peradaban, dan berbasis pada kompetensi. Dengan demikian, Kurikulum 2013 diyakini
mampu mendorong terwujudnya manusia Indonesia yang bermartabat, beradab, berbudaya,
berkarakter, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis, bertanggung
jawab, serta mampu menghadapi berbagai tantangan yang muncul di masa depan.

Namun, saat ini masih banyak yang bertanya khususnya diantara guru-guru SMK YMA
Megamendung tentang bagaimanakah bentuk Dokumen Kurikulum 2013 revisi 2018 itu
seperti apa? Para guru juga perlu diberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, serta sejumlah peraturan baru
yang berkaitan dengan kebijakan Kurikulum 2013, diantaranya tentang: (1) Standar
Kompetensi Lulusan (SKL); (2) Standar Proses; (3) Standar Penilaian; (4) Struktur
Kurikulum SMK-MAK; dan (5) Buku Teks Pelajaran. Peraturan-peraturan tersebut yang
perlu lebih dipahami antara lain: Standar Kompetensi Lulusan (Permendikbud No.54/2013
tentang Standar Kompetensi Lulusan) Standar Proses (Permendikbud No.65/2013 tentang
Standar Proses) Standar Penilaian (Permendikbud No. 66/2013 tentang Standar Penilaian)
Lampiran Permendikbud No.66/2013 Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum SMA-MA
(Permendikbud No. 69/2013 tentang Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum SMA-MA)
Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum SMK-MAK (Permendikbud No 70/2013 tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK-SMA) Buku Teks Pelajaran (Permendikbud
No. 71/2013 tentang Buku Teks Pelajaran)

Sebagai kurikulum yang disempurnakan, Kurikulum 2013 mengalami beberapa kali revisi
atau perubahan dalam struktur maupun ini dari kurikulum tersebut, niscaya belum dipahami
oleh masyarakat luas, termasuk oleh guru SMK YMA Megamendung. Kurikulum tersebut
juga belum dilengkapi dengan berbagai perangkat pendukung pembelajaran, seperti silabus,
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), bahan ajar, sistem penilaian dan sejenisnya. Hal
demikian mengisyaratkan mengenai penting dan perlunya workshop implementasi Kurikulum
2013, khususnya untuk guru dan kepala SMK YMA Megamendung.

Oleh karena itu, untuk mendukung keefektifan dan pemahaman pelaksanaan kurikulum SMK
pada tahun pelajaran 2019/2020, Tim Pengembang Kurikulum SMK YMA Megamendung
sangat perlu workshop Implementasi Kurikulum Tahun 2013 Revisi 2018 untuk SMK YMA
Megamendung. Melalui kegiatan workshop tersebut diharapkan mampu meningkatkan
pemahaman, penguasaan, dan kemampuan guru/kepala SMK YMA Megamendung tentang
latar belakang, filosofi, konsep, tujuan, standar isi, standar kompetensi lulusan, kompetensi
inti dan kompetensi dasar, standar proses, struktur kurikulum, silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP), metode dan media, bahan ajar, bahan tayang, dan perangkat
pembelajaran lainnya seperti sistem penilaian, serta aplikasinya dalam implementasi
Kurikulum 2013 revisi 2018 khususnya di SMK YMA Megamendung sehingga tidak
terjadinya biasa atau ketimpangan dalam praktek pelaksanaaanya di lapangan.
B.Tujuan

Berdasarkan latar belakang kegiatan di atas, maka tujuan dari kegiatan ini adalah
sebagai berikut:

1. Meningkatkan pemahaman guru SMK YMA Megamendung tentang latar belakang,

filosofi, konsep, tujuan, standar isi, standar kompetensi lulusan, kompetensi inti dan
kompetensi dasar, standar proses, struktur kurikulum, silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP), metode dan media, bahan ajar, bahan tayang, dan perangkat
pembelajaran lainnya seperti sistem penilaian, serta aplikasinya dalam implementasi
Kurikulum SMK Tahun 2019
2. Guru SMK YMA Megamendung mampu menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP), metode dan media, bahan ajar, bahan tayang, dan perangkat
pembelajaran lainnya seperti sistem penilaian, serta aplikasinya dalam implementasi
Kurikulum SMK Tahun 2013

C.Sasaran Kegiatan

Sesuai tujuan di atas, sasaran dari kegiatan Workshop pengembangan perangkat

pembelajaran Kurikulum 2013 ini adalah : semua tenaga pendidik di lingkungan SMK YMA
Megamendung pada tahun pelajaran 2019/2020.

E. Hasil Yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari pelaksanaan pemberian bantuan implementasi kurikulum 2013
Revisi 2018 adalah :

1. Mampu memahami latar belakang implementasi kurikulum 2013;

2. Memiliki kesamaan persepsi dan komitmen yang tinggi untuk melaksanakan kurikulum
2013
3. Mampu membuat perencanaan kurikulum sesuai dengan rambu-rambu implementasi
kurikulum 2013;
4. Mampu menerapkan kurikulum 2013 Revisi yang dimulai pada tahun ajaran 2017/2018;
5. Mampu menggunakan buku ajar yang telah disiapkan sesuai dengan jenjang pendidikan;
6. Mampu meningkatkan motivasi, frekuensi, dan intensitas implementasi kurikulum 2013
di SMK YMA Megamendung;
7. Mampu meningkatkan mutu pembelajaran berdaasarkan kurikulum tahun 2013 pada di
SMK YMA Megamendung;

F. Dampak

Dampak yang ingin dipetik melalui pelaksanaan kegiatan workshop penyusunan perangkat
pembelajaran kurikulum tahun 2013, antara lain:

1. Meningkatnya keefektifan dan efisiensi pelaksanaan pembelajaran berdasarkan

Kurikulum SMK tahun 2013 secara nasional;
2. Meningkatnya profesionalitas Guru-guru SMK YMA Megamendung yang dibuktikan
melalui perubahan perilaku, kreativitas, dan inovasi dalam peningkatan karier;
3. Meningkatnya profesionalisme kepala/guru SMK YMA Megamendung dalam
pembelajaran;
 4. Meningkatnya kinerja guru SMK YMA Megamendung;
5. Meningkatnya mutu dan kebermaknaan pembelajaran SMK YMA Megamendung;
6. Meningkatnya mutu dan kebermaknaan pendidikan di SMK YMA Megamendung;
7. Meningkatnya mutu dan kebermaknaan pelayanan peserta didik di SMK YMA
Megamendung;

H. Susunan Panitia

Adapun susunan Kepanitian pada kegiatan Workshop penyusunan perangkat Pembelajaran

Kurikulum 2013 Revisi 2018 tahun 2018 adalah sebagai berikut :

Penanggung Jawab : Drs. H. MUHAMAD HASAN

Ketua : R. ABDUH SALAM, S.E.
Sekretaris : NOR OKTADIANA, S.Pt.
Bendahara : R. NURUL CHAIRAT
Konsumsi : 1 NUNI SALMIAH, S.Pd
: 2 R. WILDA USWATUN HASANAH, S.Pd.
Dokumentasi dan Akomodasi : R. ACHMAD ZAINAL MUTTAQIN, A.Md.
Anggota :
1 ADE SUNANDAR, S.Pd
2 M. YUNUS RAMDANI
3 INDRIANI MASRIP
4 IDI KARTIDI

I. Sumber Dana

Kegiatan Workshop penyususan perangkat pembelajaran kurikulum tahun 2013 ini

membutuhkan anggaran biaya sebagai berikut :
 RENCANA ANGGARAN BIAYA
WORKSHOP PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 (Revisi 2018)
TAHUN PELAJARAN 2019 - 2020
1. Persiapan
- Penyusunan Program 1 paket X Rp200.000 X 1 Kegiatan = Rp 200.000
- Konsumsi Rapat Persiapan 11 pax X Rp 25.000 X 1 Kegiatan = Rp 275.000
- ATK 1 paket X Rp250.000 X 1 Kegiatan = Rp 250.000
- Akomodasi Koordinasi Dengan 5 kali X Rp 50.000 X 1 Kegiatan = Rp 250.000
Pengawas
2. Pelaksanaan
- ATK 36 paket X Rp 25.000 X 1 Kegiatan = Rp 900.000
- Penggandaan Materi 36 exp X Rp 7.500 X 1 Kegiatan = Rp 270.000
- Sertifikat 36 lembar X Rp 15.000 X 1 Kegiatan = Rp 540.000
- Konsumsi Snak 50 pax X Rp 8.000 X 2 Kegiatan = Rp 800.000
- Konsumsi Makan 50 pax X Rp 25.000 X 2 Kegiatan = Rp 2.500.000
- Ttransport
a. Pengawas dan Fasilitator 2 orang X Rp150.000 X 2 Kegiatan = Rp 600.000
b. Panitia 11 orang X Rp 50.000 X 2 Kegiatan = Rp 1.100.000
c. Peserta 36 orang X Rp 50.000 X 2 Kegiatan = Rp 3.600.000
- Insentif / Honor
a. Pengawas dan Fasilitator 2 orang X Rp600.000 X 2 Kegiatan = Rp 2.400.000
b. Panitia 11 orang X Rp250.000 X 2 Kegiatan = Rp 5.500.000
3. Laporan Kegiatan 1 Paket X Rp300.000 X 1 Kegiatan = Rp 300.000
Total Biaya Rp 19.485.000

Bendahara, Ketua Panitia

R. Nurul Chairat R. Abduh Salam, S.E.

Menyetujui,
Komite, Kepala Sekolah,

Jumari, S.Pd Drs. H. Muhamad Hasan

 BAB II

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN

A. Struktur Program

1. Program yang perlu dikembangkan dalam workshop pengembangan perangkat

pembelajaran Kurikulum 2013, antara lain sebagai berikut.

A. Struktur Program workshop pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum 2013

Revisi 2018;

Mata Workshop Alokasi Waktu Narasumber

Konsep Kurikulum 2013
•Rasional Kurikulum 2013 1 Jam Pengawas
• Elemen perubahan Kurikulum 4 Jam Pengawas
2013
• SKL, KI dan KD 4 Jam Pengawas
•Strategi Implementasi Kurikulum 4 Jam Pengawas
2013
Perancangan Perangkat Pembelajaran
Perancangan RPP (aktivitas belajar 8 Jam Pengawas dan Fasilitator
dengan pendekatan scientific),
Analisis dan Pemilihan Model
Pembelajaran
Perancangan Penilaian (Tes, 8 Jam Pengawas dan Fasilitator
Portofolio serta rancangan
penerapan Authentic Asessment)
Evaluasi Peserta
• Pre-test 1 Jam Pengawas
• Post-test 1 Jam Pengawas
JUMLAH JAM 32 Jam

B. Kompetensi

1. Kompetensi Peserta Workshop pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum 2013

Revisi 2018 Tahun 2019

Materi/Sub Materi Kompetensi Peserta Indikator Kegiatan Diklat

Diklat Diklat
Konsep Kurikulum 2013
Rasional Memahami secara utuh Kemampuan
tentang konsep menjelaskan rasional
Kurikulum 2013 Revisi Kurikulum 2013 • Paparan
2018 dalam kaitannya
dengan • Diskusi dan tanya
perkembangan masa jawab
depan
 • Kerja Kelompok dan
individu

• Menilai hasil kerja

peserta lain

Elemen perubahan Kemampuan menjelaskan elemen perubahan

Kurikulum 2013 Kurikulum serta hubungan antara elemen-
elemen tersebut dengan kompetensi yang
dibutuhkan di masa depan
SKL, KI dan KD Kemampuan menganalisis keterkaitan antara
KD, KI, dan SKL serta tahapan dan aktifitas
yang harus dilakui untuk memperoleh ketiga
kompetensi tersebut
Strategi Implementasi Kemampuan menjelaskan elemen-elemen
Kurikulum 2013 penting dari implementasi Kurikulum 2013
ditinjau dari standar nasional pendidikan
ANALISIS MATERI AJAR
Analisis Buku
Guru(Kesesuaian,
Kecukupan, dan 1.Memahami strategi 1. Kemampuan • Diskusi dan tanya
Kedalaman Materi) menggunakan buku membuat rancangan jawab
guru untuk kegiatan menggunakan buku
belajar mengajar. sebagai sumber • Kerja mandiri dan
belajar kelompok
2.Menganalisis
keterkaitan SKL, KI, 2. Kemampuan • Telaah hasil kerja
dan KD dengan isi menganalisis mandiri dan kelompok
buku guru. kesesuaian buku guru
dan buku siswa • Presentasi kelompok
3.Menguasai secara dengan kurikulum. terbaik
utuh materi, struktur,
dan pola pikir 3. Kemampuan
keilmuan materi menganalisis
pelajaran. kesesuaian proses,
pendekatan belajar
4.Menguasai (tematik terintegrasi
penerapan materi untuk SD) serta
pelajaran pada strategi evaluasi yang
bidang/ ilmu lain diintegrasikan dalam
serta kehidupan buku.
sehari-hari .
4. Menguasai secara
utuh materi, struktur,
dan pola pikir
keilmuan materi
 pelajaran.

5. Menguasai filosofi
materi ajar serta
penerapannya dalam
ilmu lain dan
kehidupan sehari-hari

6. Kemampuan
menganalisis
kesesuaian tema
dengan kompetensi
yang diharapkan
dimiliki oleh siswa

Analisis Buku Siswa

(Kesesuaian,
Kecukupan, dan 1. Menganalisis kesesuaian buku siswa dengan kurikulum
Kedalaman Materi)
2. Menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan
materi pelajaran

3. Menguasai filosofi materi ajar serta penerapannya

dalam ilmu lain dan kehidupan sehari-hari

4. Menganalisis kesesuaian tema dengan kompetensi yang diharapkan

dimiliki oleh siswa

Perancangan Model Belajar

Perancangan RPP Menyusun rancangan
(aktivitas belajar pembelajaran yang
dengan pendekatan berbasis pendekatan 1. Kesesuaian RPP 1. Diskusi rambu-rambu
scientific) scientific, tematik dan dengan SKL, KI, penyusunan RPP
terintegrasi sesuai dan KD mengacu pada
model belajar yang pendekatan scientific
relevan dengan 2. Kesesuaian hasil
mempertimbangkan RPP dengan kriteria 2. Identifikasi dan diskusi
karakteristik peserta RPP yang baik SKL, KI, dan KD yang
didik baik dari aspek dibuat dalam silabus dan
fisik, moral,sosial, 3. Kesesuaian hasil
 kultural, emosional, RPP dengan RPP
maupun intelektual pendekatan belajar
scientific 3. Aktifitas menyusun
RPP sesuai pendekatan
4. Kesesuaian scientific sesuai KD yang
kompetensi dengan dipilih secara
evaluasi yang berkelompok.
digunakan
4. Mendiskusikan
instrumen penilaian RPP.

5. Menilai RPP buatan

guru secara berkelompok.

Perancangan Mengevaluasi dengan

Penilaian (Tes, Non pendekatan authentic
Tes, dan Portofolio assessment dalam 1. Kualitas Tes, non 1. Diskusi tentang kaidah
serta rancangan bentuk tes, non tes, dan tes, dan Portofolio penyusunan tes, non tes,
penerapan Authentic portofolio pada domain dan portofolio pada
Asessment) proses dan hasil 2. Kualitas domain proses dan hasil
rancangan belajar
penerapan
Authentic 2. Pengembangan tes,
Asessment non tes, dan
portofoliosecara
berkelompok

3. Menganalisis hasil
penilaian secara
berkelompok

Simulasi (aktivitas Melaksanakan

siswa belajar dan pembelajaran berbasis
guru) pendekatan scientific 1. Kualitas simulasi 1. Menganalisis tayangan
(mengamati, menanya, yang ditunjukkan video tentang
mencoba, mengolah, oleh guru pelaksanaan
menyaji, menalar, pembelajaran yang
mencipta), tematik dan 2. Kualitas berorientasi pada
terintegrasi dengan tetap pelaksanaan peer pendekatan scientific.
memperhatikan teaching oleh guru
karakteristik peserta (menggunakan Alat 2. Membuat perencanaan
didik baik dari aspek Penilaian Kegiatan pembelajaran secara
fisik, moral,sosial, Guru/APKG ) bersama.
kultural, emosional,
maupun intelektual 3. Pelaksanaan simulasi
dan peer teaching.
 4. Observasi
menggunakan APKG.

5. Melakukan refleksi
secara berkelompok

C. Metode Dan POS Penggunaan Bahan Workshop

Metode yang digunakan dalam pelaksanaan workshop pengembangan perangkat Kurikulum

2013 ini, antara lain: ceramah, tanya jawab, diskusi, brainstorming, kerja kelompok,
eksperimen, studi dokumen, presentasi, dan metode lain yang relevan.

BAHAN WORKSHOP STRATEGI/AKTIFITAS WAKTU OUTPUT

Dokumen Konsep Paparan 15 menit -
Kurikulum

• Rasional

• Elemen perubahan
Kurikulum

Diskusi dan tanya jawab 90 menit Notulen hasil

diskusi
Kerja Kelompok dan individu 90 menit Laporan
kelompok
Kurikulum 2013 Revisi Menilai hasil kerja peserta 45 menit Laporan hasil
2018 lain penilaian

• SKL, KI dan KD

• Strategi Implementasi
Kurikulum 2013 Revisi
2018

Buku Babon Diskusi dan tanya jawab 30 menit Notulen hasil

diskusi
• Buku Guru

• Lembar Penilaian

Kerja mandiri dan kelompok 120 menit Laporan

kelompok dan
hasil penilaian
Telaah hasil kerja mandiri dan 60 menit Laporan
 kelompok kelompok
Presentasi kelompok terbaik 30 menit Bahan presentasi
Diskusi dan tanya jawab 60 menit Notulen hasil
diskusi
• Buku Siswa

• Lembar Penilaian

Kerja mandiri dan kelompok 240 menit Laporan

kelompok dan
hasil penilaian
Telaah hasil kerja mandiri dan 120 menit Laporan
kelompok kelompok
Presentasi kelompok terbaik 60 menit Bahan presentasi
Dokumen Analisis Model Paparan 30 menit -
Belajar

• Dokumen SKL, KI, dan

KD

• Silabus

• Dokumen
Diskusi dan tanya jawab 60 menit Notulen hasil
diskusi
Identifikasi dan diskusi SKL, 60 menit Laporan kerja
KI, dan
Standar Proses KD kelompok

• Dokumen Standar Penilaian

• Bahan Ajar

• Instrumen penilaian RPP

Kerja Kelompok menyusun 140 menit RPP dan Laporan

RPP
Diskusi instrumen penlaian 40 menit Laporan hasil
RPP diskusi
Menilai RPP kelompok lain 60 menit Laporan hasil
penilaian
Diskusi tentang kaidah 30 menit Laporan hasil
penyusunan tes, non tes, dan diskusi
portofolio pada domain
proses dan hasil belajar
Pengembangan tes, non tes, 60 menit*) Instrumen
 dan portofoliosecara penilaian
berkelompok
Menganalisis hasil penilaian 30 menit Laporan hasil
secara berkelompok diskusi

D. Nara Sumber

Nara sumber workshop pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum 2013 Revisi 2018
Pengawas dan Fasilitator. Untuk memastikan kehadiran pengawas dalam workshop ini pada
SMK YMA Megamendung, maka SMK YMA Megamendung berkoordinasi dengan
Pengawas Pembina.

E. Peserta dan Dana

Peserta workshop pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum 2013 Revisi 2018

adalah semua tenaga pendidik baik yang sudah bersertfikat pendidik ataupun yang belum,
baik induk maupun Non-induk yang mengajar pada semeseter ganjil tahun pelajaran
2019/20120

F. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan program ini adalah semua guru SMK YMA Megamendungyang
mengikuti workshop pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum 2013 Revisi 2018,
dengan karakteristik peserta yang:
1. Mampu memahami latar belakang implementasi kurikulum 2013 Revisi 2018;
2. Memiliki kesamaan persepsi dan komitmen yang tinggi untuk mengembangkan karir
kepala/guru SMK YMA Megamendungsesuai dengan kebutuhan;
3. Mampu membuat perencanaan kurikulum sesuai dengan rambu-rambu implementasi
kurikulum 2013 Revisi 2018;
4. Mampu menerapkan kurikulum 2013 Revisi 2018 yang dimulai pada tahun pelajaran
2019/2020;
5. Mampu meningkatkan motivasi, frekuensi, dan intensitas kegiatan peningkatan karier
kepala/guru SMK YMA Megamendung;
6. Mampu meningkatkan mutu pembelajaran pada satuan pendidikan di SMK YMA
Megamendung;
7. Mampu meningkatkan peningkatan karier dan kompetensi kepala/guru SMK YMA
Megamendung sesuai dengan kebutuhan.
H. JADWAL
I. Rencana Kegiatan
Kegiatan workshop pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum 2013 ini rencananya
akan dilaksanakan dilaksanakan di gedung SMK YMA Megamendung selama dua hari
sehingga diharapkan pada tahun pelajaran 2019-2020 guru SMK YMA Megamendung sudah
memiliki administrasi guru.
1. II. Jadwal Rincian Kegiatan

No. Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Pelaksana

1. 08.00-08.15 Pembukaan dan Doa Pengawas Pembina,
Kepsek SMK YMA
2. 08.00-08.15 Perancangan RPP Narasumber dan Fasilitator
08.15-09.00 Penyusunan perangkat RPP Narasumber dan Fasilitator
09.30-10.15 Penyusunan perangkat RPP Narasumber dan Fasilitator
10.15-10.30 Istirahat
10.30-12.00 Penyusunan perangkat RPP Narasumber dan Fasilitator
12.00-13.00 Istirahat Siang
13.00-14.15 Penyusunan perangkat penilaian Narasumber dan Fasilitator
14.15-14.30 Istirahat
14.30-15.00 Penyusunan perangkat penilaian Narasumber dan Fasilitator

3. 08.00-08.15 Review hasil penyusunan RPP Fasilitator

08.15-09.00 Review hasil penyusunan RPP Fasilitator
09.30-10.15 Review hasil penyusunan RPP Fasilitator
10.15-10.00 Istirahat Fasilitator
10.30-12.00 Review hasil penyusunan RPP Fasilitator
12.00-13.00 Istirahat Siang Fasilitator
13.00-14.15 Review hasil penyusunan Fasilitator
penilaian
14.15-14.30 Istirahat Fasilitator
14.30-14.45 Review hasil penyusunan Fasilitator
penilaian
14.45-15.00 Penutup Fasilitator
 BAB III
PENUTUP

Akhirnya, selesai sudah penyusunan proposal Proposal Workshop penyusunan

perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 ini. Seluruh pekerjaan dilakukan bersama-sama,
bahu membahu dan penuh semangat. Banyak pelajaran dan pengalaman yang didapat dan
mudah-mudahan menjadi ladang amal untuk kami.
Terimakasih kami ucapkan kepada seluruh pihak yang sudah membantu mewujudkan
proposal ini. Perhatian dan sumbang saran yang datang silih berganti membuat proposal ini
menjadi milik seluruh warga SMK YMA Megamendung.
Tidak ada gading yang tidak retak, proposal ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk
itu kami mengharapkan masukan dari semua pihak yang terkait agar pada masa yang akan
datang dapat dilakukan perbaikan.

Megamendung, September 2019

Panitia Pelaksana