RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah Muhammadiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester :I/I
Sub Materi Pokok : ‫تعا رف‬
Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi menggunakan minimal 30 kosakata baru dalam struktur kalimat sederhana
untuk memahami bacaan, menulis, dan bercakap tentang topik-topik mengenai perkenalan.
B. KOMPETENSI DASAR
Membaca kata, frasa, dan kalimat sederhana tentang topik-topik minimal mengenai
perkenalan, serta menghubungkannya dengan gambar dan/atau kata frasa, dan kalimat
sederhana lainnya.
C. INDIKATOR
1. Mengucapkan / melafalkan materi hiwar tentang ta’aruf dengan fasih dan intonasi
yang baik.
2. Memperagakan materi hiwar secara berpasangan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengucapkan / melafalkan materi hiwar tentang ta’aruf dengan fasih dan
intonasi yang baik.
2. Siswa dapat memperagakan materi hiwar secara berpasangan
E. NILAI-NILAI KARAKTER
Religius, tanggung jawab, percaya diri, dan kerja sama
F. MATERI PEMBELAJARAN
Hiwar tentang ta’aruf
G. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab dan demonstrasi.

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- buku paket bahasa arab kelas 1
- teks hiwar tentang ta’aruf

I. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Media dan
Strategi dan
Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber
Metode
Belajar
Pendahuluan
- Memberikan salam Ceramah
- Meminta kepada ketua kelas Ceramah
untuk memimpin do’a
- Mengabsen kehadiran siswa
5 Menit
- Melakukan tanya jawab Ceramah
tentang materi sebelumnya
- Menyampaikan tujuan Tanya jawab
pembelajaran yang akan
diajarkan. Ceramah
Kegiatan Inti
- Guru membagikan sebuah
teks hiwar kepada seluruh
siswa
50 menit - Guru mencontohkan lahjah
Ceramah Teks hiwar
dalam hiwar
- Siswa mengikuti apa yang
Ceramah Teks hiwar
diucapkan oleh guru
 - Guru meminta kepada Demonstrasi Teks hiwar
seluruh siswa berpasangan
untuk mempraktekan hiwar
- Guru meminta salah satu
pasangan untuk Demonstrasi Teks hiwar
mempraktekannya di depan
kelas
- Guru memberikan penjelasan
tentang hiwar. Ceramah Buku paket
bahasa arab
Penutup
- Guru memberikan
kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
5 menit
- Guru meminta siswa untuk
mempelajari materi
berikutnya di rumah
- Berdo’a dan mengucapkan
salam penutup.

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian
Indikator pencapaian
Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
Mengucapkan / melafalkan materi Unjuk kerja Tes unjuk
hiwar dengan fasih dan intonasi kerja dan rubrik
yang baik
Memperagakan materi hiwar Unjuk kerja Tes unjuk kerja
secara berpasangan. dan rubrik

Tes Unjuk Kerja

No Skala Penilaian 1 2 3
1. Kerja sama
2. Partisipasi
3. Percaya diri

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

No Aspek yang dinilai Rubrik
3 :aktif bekerja sama
1. Kerjasama 2 :kurang bekerja sama
1 :tidak bekerja sama
3 :aktif berpartisipasi
2. Partisipasi 2 :kurang berpartisipasi
1 :tidak berpartisipasi
3 :sangat percaya diri
3. Percaya diri 2 :kurang percaya diri
1 :tidak percaya diri

Mengetahui, Selaawi,....................................
Kepala MDTA Muhammadiyah Guru Bahasa Arab

Ela Nurlaela Titin Suhartini

 ‫‪Teks hiwar untuk laki – laki‬‬
‫‪ :‬ا لسال م عليكم ! ا حمد‬
‫‪ :‬و عليكم ا لسال م و ر حمة ا هلل علي‬
‫من انت يا اخي؟‬
‫ا نا احمد ‪ :‬ا حمد‬
‫علي ‪ :‬اهال وسهال‬
‫‪ :‬ا هال بك ‪,‬وانت؟ ا حمد‬
‫علي ‪ :‬اناعلي‬
‫اهال وسهال ا حمد ‪:‬‬
‫اهال بك علي ‪:‬‬
‫‪Teks hiwar untuk perempuan‬‬

‫‪ :‬ا لسال م عليكم ! عا ئشة‬

‫علي ‪ :‬و عليكم ا لسال م و ر حمة ا هلل‬
‫من انت يا اختي؟‬
‫ا نا عا ئشة عا ئشة ‪:‬‬
‫‪ :‬اهال وسهال علي‬
‫‪ :‬ا هال بك ‪,‬وانت؟ عا ئشة‬
‫علي ‪ :‬اناعلي‬
‫اهال وسهال عا ئشة ‪:‬‬
‫اهال بك علي ‪:‬‬
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah Muhammadiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : II / I
Sub Materi Pokok : ‫ا لفصل‬
Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi menggunakan minimal 30 kosakata baru dalam struktur kalimat sederhana yang
dihafal untuk memahami bacaan, menulis, dan bercakap tentang topik-topik mengenai
lingkungan kelas.

B. KOMPETENSI DASAR
Membaca kata, dan kalimat sederhana mengenai kelas, menghubungkannya dengan gambar
atau kata, dan sederhana lainnya.

C. INDIKATOR
1. Mengucapkan / melafalkan mufradat jadidah mengenai lingkungan kelas. .
2. Menyebutkan ma’na mufradat jadidah dengan tepat.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengucapkan / melafalkan mufradat jadidah mengenai lingkungan kelas.
2. Siswa dapat menyebutkan ma’na mufradat jadidah dengan tepat.

E. NILAI - NILAI KARAKTER

Religius, tanggung jawab, percaya diri, mandiri, dan kerja sama.

F. MATERI PEMBELAJARAN
Mufradat jadidah mengenai lingkungan kelas.

G. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab dan penugasan.

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- buku paket bahasa arab kelas 2

I. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Strategi dan Media dan Sumber
Waktu Kegiatan Pembelajaran
Metode Belajar
Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam Ceramah
sebagai pembuka pertemuan dan
menanyakan kabar siswa.
- Guru melakukan tanya jawab
6 Menit tentang materi sebelumnya. Tanya jawab
- Guru menyampaikan
informasi tentang materi yang
akan disampaikan, meliputi: Ceramah
Kompetensi dasar dan Indikator
pencapaian.
Kegiatan Inti
- Siswa mendengarkan wacana Ceramah Buku paket bahasa
lisan yang dibacakan oleh guru. arab kelas 2
50 menit
- Siswa menyebutkan mufradat Teks mufradat
yang didengar dengan bantuan Penugasan
guru.
 - Siswa menuliskan mufradat Teks mufradat
jadidah secara umum. Penugasan
- Siswa memberi ma’na
mufradat jadidah . Teks mufradat
- Siswa menghafal mufradat Penugasan
jadidah dan ma’nanya. Teks mufradat
- Guru melakukan tes tulis Penugasan
tentang mufradat jadidah. Soal tes
Penugasan
Penutup
- Guru memberikan Ceramah
kesimpulan tentang pembelajaran
yang telah disampaikan
5 menit - Guru meminta kepada siswa
untuk mempelajari materi Ceramah
berikutnya di rumah
- Berdo’a dan mengucapkan
salam penutup Ceramah

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian
Indikator pencapaian
Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
Mengucapkan / melafalkan Tes tertulis Uraian Sebutkan 5 kata
mufradat jadidah tentang benda yang ada
lingkungan kelas di kelas !
Menyebutkan ma’na mufradat Tes tertulis Uraian Terjemahkan ke
jadidah dengan tepat dalam bahasa
arab “kelas itu
bersih”

K. Rubrik Penilaian Tes Tulis

No Keterangan Nilai
1. Benar semua 100
2. Benar satu soal 50
3. Salah semua 10

Mengetahui, Selaawi,…………………
Kepala MDTA Muhammadiyah Guru Bahasa Arab,

Ela Nurlaela Rina Herliani

Mufradat Jadidah
Kelas : ‫فصل‬
Kelas itu bersih : ‫ا لفصل نظيف‬
Luas : ‫وا سع‬
Bagus : ‫جميل‬
Papan tulis itu bersih : ‫ا لسبورة نظيفة‬
Meja : ‫مكتب‬
Kursi : ‫كر سي‬
Penghapus : ‫ممسحة‬
 Kapur tulis :‫طبا ش‬

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah Muhammadiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : III / I
Sub Materi Pokok : ‫ا لبيت‬
Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi menggunakan minimal 30 kosakata baru dalam struktur kalimat
sederhana untuk memahami bacaan, menulis, dan bercakap tentang topik-topik mengenai
rumah.
B. KOMPETENSI DASAR
Membaca kata, frasa, dan kalimat sederhana tentang topik-topik minimal mengenai rumah,
serta menghubungkannya dengan gambar dan/atau kata frasa, dan kalimat sederhana
lainnya.
C. INDIKATOR
1. Mengucapkan / melafalkan materi hiwar tentang rumah dengan fasih dan intonasi
yang baik.
2. Memperagakan materi hiwar secara berpasangan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengucapkan / melafalkan materi hiwar tentang rumah dengan fasih dan
intonasi yang baik.
2. Siswa dapat memperagakan materi hiwar secara berpasangan
E. NILAI - NILAI KARAKTER
Religius, tanggung jawab, percaya diri, dan kerja sama.
F. MATERI PEMBELAJARAN
Hiwar tentang rumah
G. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab dan demonstrasi.
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
- buku paket bahasa arab kelas 3
- teks hiwar tentang rumah
I. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Strategi dan Media dan
Waktu Kegiatan Pembelajaran
Metode Sumber Belajar
Pendahuluan
- Memberikan salam Ceramah
- Meminta kepada ketua kelas Ceramah
untuk memimpin do’a
- Mengabsen kehadiran siswa
6 Menit
- Melakukan tanya jawab Ceramah
tentang materi sebelumnya
- Menyampaikan tujuan Tanya jawab
pembelajaran yang akan
diajarkan. Ceramah
Kegiatan Inti
- Guru membagikan sebuah
teks hiwar kepada seluruh siswa
- Guru mencontohkan lahjah
dalam hiwar Ceramah Teks hiwar
50 menit
- Siswa mengikuti apa yang
diucapkan oleh guru Ceramah Teks hiwar
- Guru meminta kepada
seluruh siswa berpasangan untuk Demonstrasi Teks hiwar
mempraktekan hiwar
 - Guru meminta salah satu
pasangan untuk
mempraktekannya di depan kelas Demonstrasi Teks hiwar
- Guru memberikan penjelasan
tentang hiwar.

Ceramah Buku paket bahasa

arab
Penutup
- Guru memberikan
kesimpulan tentang pembelajaran
yang telah dilaksanakan
5 menit - Guru meminta siswa untuk
mempelajari materi berikutnya di
rumah
- Berdo’a dan mengucapkan
salam penutup.

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

penilaian
Indikator pencapaian
Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
Mengucapkan / melafalkan materi Unjuk kerja Tes unjuk kerja
hiwar tentang rumah dengan fasih dan rubrik
dan intonasi yang benar.
Memperagakan materi hiwar Unjuk kerja Tes unjuk kerja
secara berpasangan dan rubrik

Tes Unjuk Kerja

No Skala Penilaian 1 2 3
1. Kerja sama
2. Partisipasi
3. Percaya diri

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

No Aspek yang dinilai Rubrik
3 :aktif bekerja sama
1. Kerjasama 2 :kurang bekerja sama
1 :tidak bekerja sama
3 :aktif berpartisipasi
2. Partisipasi 2 :kurang berpartisipasi
1 :tidak berpartisipasi
3 :sangat percaya diri
3. Percaya diri 2 :kurang percaya diri
1 :tidak percaya diri

Mengetahui, Selaawi,………………
Kepala MDTA Muhammadiyah Guru Bahasa Arab,

Ela Nurlaela Aam Muniroh

 ‫‪Hiwar tentang rumah‬‬
‫ز ينل ‪ :‬اين بيتك يا علي ؟‬
‫علي ‪ :‬ذا لك بيتي ‪ ,‬تفضل ا لي بيتي‬
‫زينل ‪ :‬شكرا‬
‫علي ‪ :‬هذابيتي يازينل ‪,‬هياتدخل‬
‫زينل ‪ :‬السال م عليكم‬
‫االم ‪ :‬وعليكم السال م ورحمة ا هلل‬
‫زينل ‪ :‬تشرفنا‬
‫االم ‪ :‬تشرفنا ‪,‬كيف حا لك يا زينل ؟‬
‫زينل ‪ :‬بخير و الحمد هلل‬
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah Muhammadiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : I V/ I
Sub Materi Pokok : ‫ا لمدرسة‬
Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi menggunakan minimal 30 kosakata baru dalam struktur kalimat sederhana
untuk memahami bacaan, menulis, dan bercakap tentang topik-topik mengenai aktivitas
sehari-hari di madrasah .
B. KOMPETENSI DASAR
Membaca kata, frasa, dan kalimat sederhana tentang topik-topik mengenai aktivitas sehari-
hari di madrasah, serta menghubungkannya dengan gambar dan/atau kata, frasa, dan
kalimat sederhana lainnya.
C. INDIKATOR
1. Membaca materi qira'ah dengan fasih dan intonasi yang baik dan benar
2. Memperagakan materi qira’ah secara berpasangan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat membaca materi qira’ah dengan fasih dan intonasi yang baik.
2. Siswa dapat memperagakan materi qira’ah secara berpasangan
E. NILAI - NILAI KARAKTER
Religius, tanggung jawab, percaya diri, dan kerja sama.
F. MATERI PEMBELAJARAN
Qira’ah tentang perintah di madrasah.
G. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab dan demonstrasi.
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
- buku paket bahasa arab kelas 4
- teks qira’ah
I. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Strategi dan Media dan
Waktu Kegiatan Pembelajaran
Metode Sumber Belajar
Pendahuluan
- Memberikan salam Ceramah
- Meminta kepada ketua Ceramah
kelas untuk memimpin do’a
- Mengabsen kehadiran siswa
6 Menit - Melakukan tanya jawab Ceramah
tentang materi sebelumnya
- Menyampaikan tujuan Tanya jawab
pembelajaran yang akan
diajarkan.
Ceramah
Kegiatan Inti
- Guru membagikan sebuah Ceramah Teks qira’ah
teks qira’ah kepada seluruh siswa
- Guru mencontohkan lahjah
dalam qira’ah Ceramah Teks qira’ah
- Siswa mengikuti apa yang
50 menit
diucapkan oleh guru Demonstrasi Teks qira’ah
- Guru meminta kepada
siswa untuk membuat Demonstrasi Teks qira’ah
kelompok masing- masing
kelompok 5 orang untuk
mempraktekan materi qira’ah.
 - Guru meminta salah satu
kelompok untuk
mempraktekannya di depan kelas Demonstrasi Teks qira’ah
- Guru memberikan
penjelasan tentang qira’ah.

Ceramah Buku paket bahasa

arab
Penutup
- Guru memberikan Ceramah
kesimpulan tentang pembelajaran
yang telah dilaksanakan
5 menit - Guru meminta siswa untuk
mempelajari materi berikutnya di Ceramah
rumah
- Berdo’a dan mengucapkan
salam penutup. Ceramah

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian
Indikator pencapaian
Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
Membaca materi qira’ah dengan Unjuk kerja Tes unjuk kerja
fasih intonasi yang baik dan benar dan rubrik
Memperagakan materi qira’ah Ujuk kerja Tes unjuk kerja
secara berkelompok dan rubrik

Tes Unjuk Kerja

No Skala Penilaian 1 2 3
1. Kerja sama
2. Partisipasi
3. Percaya diri

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

No Aspek yang dinilai Rubrik
3 :aktif bekerja sama
1. Kerjasama 2 :kurang bekerja sama
1 :tidak bekerja sama
3 :aktif berpartisipasi
2. Partisipasi 2 :kurang berpartisipasi
1 :tidak berpartisipasi
3 :sangat percaya diri
3. Percaya diri 2 :kurang percaya diri
1 :tidak percaya diri

Mengetahui, Selaawi,.......................................
Kepala MDTA Muhammadiyah Guru Bahasa Arab,

Ela Nurlaela Ai Ratna Haryati,S.Pd.I

 ‫‪Teks qira’ah‬‬
‫يا حسين ا هالوسهال‬
‫تفضل اجلس‪ ,‬يا ا خي !كيف حا لك؟‬
‫يا أحمد ‪,‬اقرأهذاالكتا ب‪,‬هو جميل جدا‬
‫يااخي‪ ,‬انظرالي السبورة‪ ,‬هي متسخة‬
‫امسح السبورة‪ ,‬هذه هي الممسحة !‬
‫واكتب جملة " انا تلميذ " علي السبورة !‬
‫يا منير‪ ,‬افتح البا ب ! اغلق البا ب !‬
‫تفضل ا جلس علي الكرسي بجوار السبورة !‬
‫واقرأ سورة "االخلص " امام الفصل !‬
‫ياعمر أين قلمي ؟ واين كراستي ؟‬
‫افتح حقيبتك ! هذا هوالقلم !‬
‫انظر‪ ,‬الكراسة تحت مكتبك‪ ,‬بجوارالكرسي !‬