RPP Program Bina Diri Semedter 1 Dan 2 2003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SLB Negeri Kandangan Barat

Kelas / Semester : V/I
Minggu : 1-5
Alokasi Waktu : 5 ( 4 x 30 menit ) = 600 menit
Mata Pelajaran : Bina Diri
BINA DIRI
Indikator :
 Menyebutkan tata cara makan dan minum yang benar
 Menyiapkan meja makan dan minum
 Menyebutkan perlengkapan makan dan minum
 Menyusun perlengkapan untuk makan dan minum
 Berlatih membiasakan diri cara menghidangkan makan
 Berlatih cara menghidangkan minum
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan dapat :
 Menyebutkan tata cara makan dan minum yang benar
 Menyiapkan meja makan dan minum
 Menyebutkan perlengkapan makan dan minum
 Menyusun perlengkapan untuk makan dan minum
 Mempraktekkan cara menghidangkan makan
 Mempraktekkan cara menghidangkan minum
II. MATERI AJAR

Makan dan minum merupakan kebutuhan pokok manusia, untuk itu perlu mengenal tata
caranya dalam kegiatan makan dan minum. Tata cara makan dan minum : berdoa sebelum
makan, mencuci tangan, mengambil makanan secukupnya, ketika menguyah makanan
tidak berbicara, menguyah pelan- pelan, tidak mondar- mandir, berpakaian sopan ketika
makan, selesai makan berdoa.
Perlengkapan untuk makan dan minum : menyiapkan meja makan dan minum, piring,
sendok, garpu, centong nasi dan sayur, gelas minum, serbet makan, tempat cuci tangan.
Perlengkapan makan dan minum tersebut di susun di meja dengan susunan yang mudah
di ambil dari masing- masing tempat duduk meja makan. Kemudian perlu berlatih untuk
menhidangkan makan dan minum di meja makan.
III. METODE PEMBELAJARAN

 Tanya jawab
 Demontrasi
 Pemberian Tugas
IV. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal ( 5 x 10 menit ) = 50 menit
 Mengatur tempat duduk siswa
 Berdoa bersama
 Mengabsen siswa
b. Kegiatan Inti ( 5 x 100 menit ) = 500 menit

 Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan tata cara makan dan minum yang
baik
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyusun meja makan dan
minum
 Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan perlengkapan makan dan minum
 Siswa memperhatikan contoh guru tentang cara menghidangkan makan dan
minum di meja makan
 Siswa dengan bimbingan guru mempraktekkan cara menghidangkan makan dan
minum
c. Kegiatan Akhir ( 5 x 10 menit ) = 50 menit

 Mengulas kegiatan yang baru selesai di lakukan
 Menyampaikan pesan- pesan moral kepada siswa
 Menutup pelajaran
V. ALAT DAN SUMBER BAHAN

 Perlengkapan makan dan minum
 Buku Kemampuan Merawat Diri SLB kelas I
VI. PENILAIAN
SKOR
SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI PEROLEHAN
MAX
(3–0 )
1. Menyebutkan tata cara makan dan minum 3
- Lengkap nilai 3
- Kurang lengkap nilai 2
- Tidak lengkap nilai 1
- Tidak menyebutkan nilai 0
2. Menjelaskan cara menyusun meja makan dan 3
minum
- Lengkap nilai 3
3. Menyebutkan perlengkapan makan dan minum 3
- Lengkap nilai 3
4. Menyusun perlengkapan makan dan minum di 3
meja makan
- Menyusun dengan benar nilai 3
- Kurang benar nilai 2
- Tidak benar nilai 1
- Tidak menyusun nilai 0
5. Praktek menyajikan makanan dan minuman di 3
meja makan
- Menyajikan benar nilai 3
- Kurang benar nilai 2
- Tidak menyusun nilai 0
NA = Skor Perolehan x 100

Skor Maximal
Kandangan, …………………
Mengetahui :
Kepala SLB Kandangan Barat Guru Kelas,
INDANG IRIYANTI, S. Pd KURNAEDI, S. Pd

………………………….. ……………………………
NIP.19620911 198408 2 001 NIP.196005171985091002

Minggu : 6 - 10
BINA DIRI
Indikator :
 Makan dengan sendok dan garpu
 Mengambil dan menyendok nasi serta sayur sendiri
 Menuangkan air minum kegelas atau cangkir
 Menguyah makanan sambil menutup mulut
 Melakukan Makan dengan sendok dan garpu
 Mengambil dan menyendok nasi serta sayur sendiri
 Menuangkan air minum kegelas atau cangkir
 Menguyah makanan sambil menutup mulut
II. MATERI AJAR

Makan dapat di lakukan di berbagai temapt, bisa di rumah, di warung dan di tanah lapang
atau di kebun. Makan dengan sendok dan garpu biasanya untuk makanan yang berkuah
dan menggunakan lauk tempe, tahu atau ikan. Sendok makan di tangan kanan dan garpu
di tangan kiri. Mengambil nasi dengan centong nasi, sayur dengan centong sayur, lauk
pauk dengan garpu. Menuang air minum ke dalam gelas jangan terlalu penuh tetapi
secukupnya saja. Menguyah makanan jangan sampai bern\bunyi dan mulut tertutup.
Makan dengan tenang, jangan gaduh dan makanan jangan berceceran di meja makan atau
di lantai.

 Tanya jawab
 Demontrasi
 Pemberian Tugas

 Berdoa bersama
 Mengabsen siswa

 Siswa menyiapkan makanan dan minuman di meja makan
 Siswa dengan bimbingan guru mengambil nasi dan sayur dengan alat yang benar
 Siswa dengan bimbingan guru menuangkan minum kedalam gelas minum
 Siswa dengan bimbingan guru makan bersama dengan sendok dan garpu
 Siswa dengan bimbingan guru membereskan perlengkapan makan dan minum
setelah selesai di pakai


 Perlengkapan makan dan minum, makanan ( nasi, sayuran, lauk pauk ) dan minuman
 Buku Kemampuan Merawat Diri SLB kelas IV
VI. PENILAIAN
SKOR
SKOR
MAX
(3–0 )
1. Mengambil nasi dan sayur ke piring 3
- Dengan alat yang benar dan tidak tercecer nilai
3
- Dengan alat yang salah dan tercecer nilai 1
- Tidak mengambil nilai 0
2. Makan dengan sendok dan garpu ( menggunakan 3

alat tepat, tidak gaduh, menguyah dengan tenang,
tidak mondar- mandir
- Kriteria Lengkap nilai 3
- Tidak melakukan makan nilai 0
3. Membersihkan perlengkapan makan dan minum 3

( meja makan bersih, perlengkapan makan di
bersihkan, alat minum di bersihkan )
- Tidak melakukan nilai 0

Skor Maximal
Mengetahui :

………………………….. ……………………………
NIP.19620911 198408 2 001 NIP.196005171985091002

Minggu : 11 – 16 ( 4 x 30 menit )
BINA DIRI
Indikator :
 Menyebutkan alat- alat yang perlu di diapkan untuk mencuci palaian
 Menyebutkan tujuan mencuci pakaian
 Mencuci macam- macam pakaian
 Menjemur pakaian yang telah di cuci
 Mengambil pakaian yang telah kering di jemur
 Menyebutkan alat- alat yang perlu di diapkan untuk mencuci palaian
 Menyebutkan tujuan mencuci pakaian
 Mencuci macam- macam pakaian
 Menjemur pakaian yang telah di cuci
 Mengambil pakaian yang telah kering di jemur
II. MATERI AJAR

Hal- hal yang perlu di siapkan untuk mencuci : air bersih, ember, detergen, sikat baju.
Tujuan mencuci pakaian : supaya bersih dari kotoran dan bibit penyakit, pakaian menjadi
awet, tidak berbau. Cara mencuci pakaian : pakaian yang luntur di pisahkan tempatnya, di
rendam dengan air detergen selama 10 menit, di cuci dengan di kucek atau sikat baju, di
bilas sampai bersih sisa detergennya. Cara menjemur pakaian : bagian dalam di taruh di
luar, sejenis batik dan sasirangan di tempat yang teduh, menggunakan gantungan baju,
setelah kering segera di ambil.

 Tanya jawab
 Demontrasi
 Pemberian Tugas

 Berdoa bersama
 Mengabsen siswa

 Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan alat- alat yang perlu di siapkan untuk
mencuci pekaian
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan mencuci pakaian
 Siswa dengan bimbingan guru mencuci bermacam- macam pakaian
 Siswa dengan bimbingan guru menjemur pakaian
 Siswa memperhatikan contoh guru cara mengambil jemuran setelah kering


 Perlengkapan mencuci ( sabun, sikat baju, air, ember, gantungan baju )
VI. PENILAIAN
SKOR
SKOR
MAX
(3–0 )
1. Menyebutkan perlengkapan mencuci 3
2. Menyebutkan tujuan mencuci pakaian 3

3. Praktek cara mencuci pakaian 3

4. Praktek menjemur pakaian 3

5. Mengambil pakaian dari jemuaran


Skor Maximal
Mengetahui :

………………………….. ……………………………
NIP.19620911 198408 2 001 NIP.196005171985091002

Kelas / Semester : IV / 2
Minggu : 1-5
BINA DIRI
Indikator :
 Menghindari bahaya kebakaran dari kompor
 Menghindari bahaya dari aliran listrik
 Menghindari bahaya dari alat- alat listrik
 Menghindari bahaya kebakaran dari kompor
 Menghindari bahaya dari aliran listrik
 Menghindari bahaya dari alat- alat listrik
II. MATERI AJAR

Hal- hal yang perlu di perhatikan dalam pemakaian kompor gas maupun kompor minyak :
pastikan sumbu kompor terisi semua, tutup lubang minyak, gas jangan sampai bocor,
tabung jangan terlalu dekat dengan api, jangan meninggalkan kompor ketika menyala
terlalu lama, bila selesai di gunakan pastikan sudah benar- benar mati.
Cara menghindari bahaya aliran listrik : jangan menghidupkan listrik ketika tangan basah,
periksalah bila ada kabel yang terkelupas, gunakan kabel yang standart, stop kontak
jangan terlalu rendah.

 Tanya jawab
 Demontrasi
 Pemberian Tugas

 Berdoa bersama
 Mengabsen siswa

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menghindari bahaya dari
kebakaran kompor
 Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan alat- alat yang menggunakan aliran
listrik
 Siswa dengan bimbingan guru menjelaskan tentang cara menghindari bahaya dari
aliran listrik
 Siswa memperhatikan penjelasan guru cara menghindari bahaya dari alat- alat
listrik
 Siswa mempraktekkan cara menghindari dari bahaya alat- alat listrik

 Kompor minyak, alat- alat listrik
VI. PENILAIAN
SKOR
SKOR
MAX
(3–0 )
1. Menyebutkan cara menghindari bahaya dari 3
kompor
- Menyebutkan Kriteria Lengkap nilai 3
2. Menjelaskan cara menghindari dari bahaya 3

kebakaran
3. Praktek cara menghindari bahaya dari aliran listrik 3

- Dengan cara yang benar nilai 3
- Dengan cara yang kurang benar nilai 2
- Tidak mempraktekkan nilai 0

Skor Maximal
Mengetahui :
………………………….. ……………………………
NIP.19620911 198408 2 001 NIP.196005171985091002

Minggu : 6 - 10
BINA DIRI
Indikator :
 Menyebutkan tata cara berbicara dengan orang lain
 Menyebutkan sopan santun berbicara lewat telpon
 Mempraktekkan tata cara berbicara dengan orang lain
 Membuat memo ( surat pendek )
 Membuat surat untuk temannya
 Mengaitkan maksud surat yang di baca
 Menyebutkan tata cara berbicara dengan orang lain
 Menyebutkan sopan santun berbicara lewat telpon
 Mempraktekkan tata cara berbicara dengan orang lain
 Membuat memo ( surat pendek )
 Membuat surat untuk temannya
 Mengaitkan maksud surat yang di baca
II. MATERI AJAR

Hal- hal yang perlu di perhatikan dalam berbicara dengan orang lain : berbahasa santun,
tidak menyinggung perasaan, memandang lawan bicara, tidak memotong pembicaraan
orang, mendengarkan bicara orang. Tata cara berbicara lewat telpon : bahasanya santun,
seperlunya saja, tidak memotong pembicaraan, mengakhiri dengan salam.
Membuat surat kepasa teman termasuk jenis surat pribadi. Misalnya terdiri dari : tujuan
surat, pengirim, salam pembuka isi surat, penutup dan tanda tangan pembuat surat

 Tanya jawab
 Demontrasi
 Pemberian Tugas

 Berdoa bersama
 Mengabsen siswa

 Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan alat- alat yang dapat di gunakan
untuk berkomunikasi
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tata cara berbicara dengan orang
lain
 Siswa memperhatikan contoh guru berbicara lewat telpon
 Siswa mempraktekkan cara berbicara dengan orang lain
 Siswa dengan bimbingan guru manyebutkan contoh jenis komunikasi lewat
tulisan
 Siswa memperhatikan guru cara membuat memo ( surat pendek )
 Siswa memperhatikan guru cara menulis surat kepada temannya
 Siswa berlatih membuat surat pendek/ memo dan surat kepada temannya
 Siswa berlatih mengaitkan maksud surat yang di baca


 Telpon atau Hp, contoh surat pribadi
VI. PENILAIAN
SKOR
SKOR
MAX
(3–0 )
1. Menyebutkan tat cara berbicara dengan orang lain 3
2. Menjelaskan sopan santun berbicara lewat telpon 3

3. Praktek cara berbicara dengan orang lain 3

4. Membuat surat kepada teman 3

5. Membaca dan mengartikan surat

- Membaca dan menjelaskan lengkap nilai 3

Skor Maximal
Mengetahui :

………………………….. ……………………………
NIP.19620911 198408 2 001 NIP.196005171985091002

Minggu : 11 - 16
BINA DIRI
Indikator :
 Menyebutkan teman sepermainan
 Menyebutkan cara menghargai teman sepermainan
 Bermain bersama teman dengan suasana gembira di sekolah
 Bermain bersama teman dengan suasana gembira di rumah
 Menyebutkan teman sepermainan
 Menyebutkan cara menghargai teman sepermainan
 Bermain bersama teman dengan suasana gembira di sekolah
 Bermain bersama teman dengan suasana gembira di rumah
II. MATERI AJAR

Hal- hal yang perlu di perhatikan dalam berbicara dengan orang lain : berbahasa santun,
tidak menyinggung perasaan, memandang lawan bicara, tidak memotong pembicaraan
orang, mendengarkan bicara orang. Tata cara berbicara lewat telpon : bahasanya santun,
seperlunya saja, tidak memotong pembicaraan, mengakhiri dengan salam.
Membuat surat kepasa teman termasuk jenis surat pribadi. Misalnya terdiri dari : tujuan
surat, pengirim, salam pembuka isi surat, penutup dan tanda tangan pembuat surat

 Tanya jawab
 Demontrasi
 Pemberian Tugas

 Berdoa bersama
 Mengabsen siswa

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menghargai teman ketika
bermain
 Siswa menyebutkan teman- temannya waktu bermain di rumah dan di sekolah
 Siswa dengan bimbingan guru bermain bersama temannya di sekolah


 Gambar suasana bermain di sekolah dan di rumah
VI. PENILAIAN
SKOR
SKOR
MAX
(3–0 )
1. Menyebutkan tat cara bermain dengan teman 3
2. Menjelaskan teman bermain di sekolah dan di 3

rumah
3. Praktek cara bermain yang baik dengan teman 3


Skor Maximal
Mengetahui :

………………………….. ……………………………
NIP.19620911 198408 2 001 NIP.196005171985091002

RPP Program Bina Diri Semedter 1 Dan 2 2003

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Program Bina Diri Semedter 1 Dan 2 2003

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SLB Negeri Kandangan Barat

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

b. Kegiatan Inti ( 5 x 100 menit ) = 500 menit

c. Kegiatan Akhir ( 5 x 10 menit ) = 50 menit

V. ALAT DAN SUMBER BAHAN

NA = Skor Perolehan x 100

INDANG IRIYANTI, S. Pd KURNAEDI, S. Pd

Nama Sekolah : SLB Negeri Kandangan Barat

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

b. Kegiatan Inti ( 5 x 100 menit ) = 500 menit

c. Kegiatan Akhir ( 5 x 10 menit ) = 50 menit

V. ALAT DAN SUMBER BAHAN

2. Makan dengan sendok dan garpu ( menggunakan 3

3. Membersihkan perlengkapan makan dan minum 3

NA = Skor Perolehan x 100

INDANG IRIYANTI, S. Pd KURNAEDI, S. Pd

Nama Sekolah : SLB Negeri Kandangan Barat

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

b. Kegiatan Inti ( 5 x 100 menit ) = 500 menit

c. Kegiatan Akhir ( 5 x 10 menit ) = 50 menit

V. ALAT DAN SUMBER BAHAN

2. Menyebutkan tujuan mencuci pakaian 3

3. Praktek cara mencuci pakaian 3

4. Praktek menjemur pakaian 3

5. Mengambil pakaian dari jemuaran

NA = Skor Perolehan x 100

INDANG IRIYANTI, S. Pd KURNAEDI, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SLB Negeri Kandangan Barat

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

b. Kegiatan Inti ( 5 x 100 menit ) = 500 menit

V. ALAT DAN SUMBER BAHAN

2. Menjelaskan cara menghindari dari bahaya 3

3. Praktek cara menghindari bahaya dari aliran listrik 3

NA = Skor Perolehan x 100

Nama Sekolah : SLB Negeri Kandangan Barat

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

b. Kegiatan Inti ( 5 x 100 menit ) = 500 menit

c. Kegiatan Akhir ( 5 x 10 menit ) = 50 menit

V. ALAT DAN SUMBER BAHAN

2. Menjelaskan sopan santun berbicara lewat telpon 3

3. Praktek cara berbicara dengan orang lain 3

4. Membuat surat kepada teman 3

5. Membaca dan mengartikan surat

NA = Skor Perolehan x 100

INDANG IRIYANTI, S. Pd KURNAEDI, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SLB Negeri Kandangan Barat

II. MATERI AJAR

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN