PELAN PENGAJARAN

Mata Pelajaran: Topik: kemahiran membaca Kelas: Tunas 1 Tarikh: 1.4.19 Hari: Selasa
Bahasa Melayu Masa: 10.00-11.00
Kod SP:3.1 Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Kod SK:3.1.4 -Yakin, tolong-menolong - Kemahiran manipulatif
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Murid dapat membina 6 ayat mudah (diftong) - Mengecam huruf diftong dengan betul
dengan betul - Membunyikan huruf diftong dengan betul
- Menulis ayat pendek menggunakan huruf diftong
Aras Rendah: Aras Tinggi:
Fakhrul,nabil, puteri, hakimi
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama Sumber:
au= harimau, limau
ai= misai, tupai Lcd,laptop,pembesar suara, kad imbas,kad gambar, peta
oi= koboi, kaloi i-think,lembaran kerja, trafik light,stick name

Rangka Pengajaran Impak/ Refleksi

Aktiviti Pemula
-Bagaimanakah cara anda akan
menarik minat murid dengan
topik anda?
-Apakah rutin anda?
AFL1: Popcorn
-ulang pengajaran lalu ( 4 ayat mudah berpandukan gambar)
- murid disoal dengan menggunakan name stick

-Murid ditayangkan video lagu diftong -Murid menerangkan kembali

mengenai video tersebut
-Penerangan Lo dan Sc
- Soalan teka-teki:
1) Berbentuk bulat, kulitnya licin.
Digelar emas oleh masyarakat cina.
Sangat popular ketika tahun baru cina. Apakah saya?
Jawapan:limau
2) soalan lanjutan: apakah huruf yang disebut dalam video berikut?
Aktiviti Utama Aktiviti 1:
-Bagaimanakah anda akan Mengecam huruf diftong dengan betul CL 1: SHARE-N-TURNS
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
kepada murid anda? - Murid diperkenalkan dengan huruf diftong menggunakan i-think
-Adakah anda akan
memberikan strategi
contoh?
-Adakah anda mempunyai
aktiviti berkumpulan?
Bagaimanakah anda akan
menguruskan kumpulan - Murid diminta menonton video mengenai huruf diftong
anda?
Pentaksiran:-Apakah
peluang yang ada untuk
pentaksiran? -Siapakah
yang andaakantaksirkan?
-Apakah yang anda akan
taksirkan?
-Apakah hasil kerja - Secara bergilir murid diminta membaca dan memeriksa bacaan
murid/bukti yang anda diftong rakan
perlu kumpulkan? - AFL 2: Peer-assesment ( cara murid menilai pasangan mereka)
- ulang SC1 dan uji kefahaman murid dengan traffic light
Aktiviti 2:
Membatangkan huruf diftong dengan betul
- murid diminta mengajuk suku kata pada kad imbas
- mi tu ko ka hari li
dan
- sai pai boi loi mau

- murid diminta membunyikan suku kata secara bergilir

- murid ditunjukkan kad gambar
(misai,tupai,koboi,kaloi,harimau,limau)
- murid ditunjukkan 1 contoh cara membatangkan diftong dengan
betul menggunakan kad imbas

Aras Rendah
- Dalam kumpulan murid diminta untuk melengkapkan kad perkataan
berpandukan gambar

- AFL 3: self-asessment (cara murid menilai diri sendiri)

- murid diberi ganjaran dan token
- ulang SC2 dan uji kefahaman murid dengan traffic
light

Aras Tinggi
- dalam kumpulan murid diminta untuk melengkapkan kad
perkataan tanpa bantuan gambar

-
- self-asessment (cara murid menilai diri sendiri)
- murid diberi ganjaran dan token
- ulang SC2 dan uji kefahaman murid dengan traffic light

;Aktiviti Plenari
-Apakah maklumat yang ANDA
perlu ketahui pada penghujung
sesi ini?
-Apakah yang murid perlu
ketahui?
Kerja susulan untuk
murid
Aktiviti 3:
Menulis ayat pendek menggunakan perkataan diftong
Aras Rendah
- Murid diminta menulis 3 ayat pendek berpandukan 6 gambar
Aras Tinggi
- Murid diminta menulis 4 ayat pendek berpandukan 6 gambar
- Ulang SC3 dan uji kefahaman murid dengan traffic light
AFL 4:Take-off, take-down
- semua murid diminta berdiri
- murid diminta berdiri jika guru sebut perkataan diftong yang betul dan
duduk jika guru menyebut perkataan diftong yang salah.
-murid hanya boleh duduk jika dapat memberikan jawapan yang betul
-murid diminta untuk mengulang LO dan SC dan guru semak pada papan
putih
Pemulihan: Penguatkuasaan: Pengayaan:
Aktiviti 1 Aktiviti 2 Aktiviti 3