RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS/SEMESTER : XII/1
MATERI POKOK : KIMIA UNSUR

Disusun Oleh:
Nida Olga Rizki Kartika (3315163208)

Dosen Pengampu:
Ella Fitriani, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Microteaching 110

Mata pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Kimia Unsur
Alokasi Waktu : 18 X 45 menit (6 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Dari KI-3 Kompetensi Dasar Dari KI-4

3.6. Menganalisis kelimpahan, kecenderungan 4.6 Menalar dan menganalisis
sifat fisik dan sifat kimia, manfaat, kelimpahan, kecenderungan sifat
dampak, proses pembuatan unsur-unsur fisik dan sifat kimia, manfaat,
golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dampak, proses pembuatan
dan alkali tanah, periode 3) serta unsur unsur-unsur golongan utama (gas
golongan transisi (periode 4) dan mulia, halogen, alkali dan alkali
senyawanya dalam kehidupan sehari-hari. tanah, periode 3) serta unsur
golongan transisi (periode 4) dan
senyawanya dalam kehidupan
sehari-hari.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)

3.6.1 Menyebutkan dan mengklasifikasikan 4.6.1 Mempresentasikan peta

unsur golongan utama (gas mulia,
halogen, alkali dan alkali tanah,
periode 3) serta unsur golongan transisi
(periode 4).
3.6.2 Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia
unsur golongan utama (gas mulia,
halogen, alkali dan alkali tanah,
periode 3), unsur golongan transisi
(periode 4) karbon, nitrogen, dan
oksigen.
3.6.3 Menyebutkan kelimpahan unsur
golongan utama (gas mulia, halogen,
alkali dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode 4) 4.6.3
karbon, nitrogen, dan oksigen di alam
konsep mengenai sifat
fisika,sifat kimia, kelimpahan,
pemanfaatan, serta dampak
dari unsur golongan utama (gas
mulia, halogen, alkali dan
alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi
(periode 4) karbon, nitrogen,
dan oksigen.
4.6.2 Merancang dan melakukan
percobaan uji warna nyala
pada unsur-unsur golongan
alkali dan alkali tanah
Menuliskan laporan data hasil
percobaan hasil warna nyala
 3.6.4 Mencontohkan pemanfaatan unsur masing-masing unsur golongan
golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah
alkali dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode 4)
karbon, nitrogen, dan oksigen.
3.6.5 Menyebutkan dampak negative
keberadaan unsur golongan utama (gas
mulia, halogen, alkali dan alkali tanah,
periode 3) serta unsur golongan transisi
(periode 4) karbon, nitrogen, dan
oksigen.
3.6.6 Menguji warna nyala logam alkali dan
alkali tanah, serta keberadaan unsur
transisi periode keempat melalui
percobaan.
3.6.7 Menjelaskan cara pembuatan unsur
golongan utama (gas mulia, halogen,
alkali dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode 4)
karbon, nitrogen, dan oksigen.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajran Discovery Learning diharapkan siswa dapat berpikir kritis
dan analis untuk mencari dan menjawab sendiri jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan. Dan dengan metode diskusi dan persentasi diharapkan siswa dapat terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran, mampu bekerja sama dan bertanggung jawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
menguasai materi Kimia unsur dengan baik dalam pembelajaran maupun dalam penerapan
sehari-hari dari proses percobaan.
D. Materi Pembelajaran
1. Unsur-unsur gas mulia
2. Unsur-unsur halogen
3. Unsur-unsur alkali
4. Unsur-unsur alkali tanah
5. Unsur-unsur periode 3
6. Unsur-unsur periode 4

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran: Diskusi, eksperimen, presentasi, tanya jawab, dan ceramah

F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran : Whiteboard, LCD, laptop, video tentang kimia unsur , LKS, serta
alat dan bahan praktikum
2. Sumber Belajar : Buku Kimia SMA kelas XII, internet, ruang laboratorium, dan
sumber belajar lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1: (3 JP)

Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam pembuka, berdo’a 10’
bersama, serta mengecek kehadiran peserta
didik.
2. Guru menstimulasi ingatan peserta didik
tentang materi kelas 10 system periodic unsur
dengan memberikan pertanyaan berupa :
  “Apakah kalian masih ingat materi
pembelajaran mengenai sejarah
perkembangan table periodik?
 Kenapa unsur dalam periodik perlu
dikelompok-kelompokan?
3. Guru memfokuskan perhatian peserta didik
dengan mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan materi dengan kehidupan
sehari-hari “Sebagaimana kita ketahui
kandungan udara yang kita hirup ini bukan
hanya gas N2 dan O2 tetapi ada sebagian kecil
lain yang disebut dengan Gas Mulia. Apakah
yang dimaksud dengan gas mulia?”
4. Guru menjelaskan secara singkat sejarah
tentang penemuan Gas Mulia
5. Peserta didik memperhatikan dan menyimak
tayangan video penjelasan mengenai
pengenalan tentang Gas Mulia dan
kegunaannya dalam kehidupan
6. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai
7. Guru meminta siswa membentuk 5
Kelompok untuk berdiskusi dan persentasi
tentang :
1. Halogen
2. Alkali
3. Alkali Tanah
4. Unsur-Unsur Periode 3
5. Un
8. Guru menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan