RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

(RAT)
Mata kuliah : Pembelajaran PKn di SD
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd
Deskripsi Mata kuliah : Indicator,Fungsi dan tujuan PKn di SD, sebagai pendidikan moral, keterkaitan pendidikan PKn dengan IPS, konsep kepribadian nasional, konsep HAM, konsep penegakan
hukum, Konsep demokrasi, prilaku warga Negara, model pembelajaran PKn dikelas rendah dan dikelas atas, warga Negara berbhineka tunggal ika dan evaluasi PKn di SD.
Tujuan Instruksional Umum :Mahasiswa mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pembelajaran PKn di SD
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Estimasi Daftar
ke- Tutorial dan Waktu Pustaka
bobot nilai
1 2 3 4 5 6 7
Mahasiswa dapat menganalisis Hakekat, fungsi dan tujuan PKn di  Hakekat, fungsi dan tujuan PKn di SD Winataputra,
hakekat, fungsi dan tujuan PKn di SD SD  Ruang lingkup PKn di SD Udin S. Dkk
 Tuntutan pedagogis PKn di SD (2009).
120 Pembelajaran
1.
Menit PKn SD.
Jakata.
Universitas
Terbuka.
Mahasiswa dapat menganalisis Karakteristik PKn sebagai  Pendekatan PKn sebagai pendidikan Winataputra,
karakteristik PKn sebagai pendidikan pendidikan nilai dan moral. nilai dan moral. Udin S. Dkk
nilai dan moral.  Pendidikan nilai dan moral dalam (2009).
standar isi PKn di SD. Pembelajaran
PKn SD.
120
2. Jakata.
Menit
Universitas
Terbuka.
 Mahasiswa dapat menjelaskan materi Materi dan pembelajaran keragaman  Keragaman social budaya masyarakat Tugas Winataputra,
keragaman social budaya masyarakat social budaya masyarakat Indonesia Indonesia Tutorial 1 Udin S. Dkk
Indonesia dan kebanggan sebagai dan kebanggan sebagai bangsa  kebanggan sebagai bangsa Indonesia. Bobot nilai (2009).
3.
bangsa Indonesia. Indonesia.  Pembelajaran keragaman social 33,3% 120 Pembelajaran
budaya masyarakat Indonesia dan Menit PKn SD.
kebanggan sebagai bangsa Indonesia. Jakata.
Universitas
Terbuka.
Mahasiswa dapat menjelaskan materi Materi dan pembelajaran pancasila  Hakikat dan fungsi pancasila Winataputra,
dan pembelajaran pancasila dan UUD dan UUD 1945.  UUD 1945 dan perubahannya Udin S. Dkk
1945. (Amandemen) (2009).
4.  Pembelajaran materi pancasila dan 120 Pembelajaran
UUD 1945. Menit PKn SD.
Jakata.
Universitas
Terbuka.
Mahasiswa dapat menjelaskan materi Materi dan pembelajaran Hak Asasi  Materi HAM Tugas Winataputra,
dan pembelajaran Hak Asasi Manusia. Manusia.  Pembelajaran HAM Tutorial 1 Udin S. Dkk
Bobot nilai (2009).
33,3% 120 Pembelajaran
5.
Menit PKn SD.
Jakata.
Universitas
Terbuka.
Mahasiswa dapat menjelaskan materi Materi dan pembelajaran  Hakekat demokrasi dan pilar – pilar Winataputra,
dan pembelajaran Demokrasi. Demokrasi. demokrasi konstitusional Udin S. Dkk
 Pembelajaran Materi demokrasi (2009).
120 Pembelajaran
6.
Menit PKn SD.
Jakata.
Universitas
Terbuka.
 Mahasiswa dapat menjelaskan materi Memahami materi dan mampu  Hukum dan penegakan hokum Tugas Winataputra,
dan mampu membelajarkan hukum dan membelajarkan hukum dan  Pembelajaran Materi hukum dan Tutorial 1 Udin S. Dkk
penegakkan hukum. penegakan hukum penegakan hukum Bobot nilai (2009).
33,3% 120 Pembelajaran
7.
Menit PKn SD.
Jakata.
Universitas
Terbuka.
Mahasiswa dapat menjelaskan Materi Materi dan pembelajaran  Hakekat komunikasi antarsosial Winataputra,
dan pembelajaran komunikasi social komunikasi social budaya Indonesia budaya Udin S. Dkk
budaya Indonesia dan karakter WNI dan karakter WNI baru.  Karakter warga Negara baru Indonesia (2009).
8.
baru.  Pembelajaran materi komunikasi 120 Pembelajaran
antarsosial budaya. Menit PKn SD.
Jakata.
Universitas
Terbuka.

Rote Ndao, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- : 1
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd

Kompetensi umum : Mahasiswa dapat menjelaskan paradigm baru PKn di SD

kompetensi khusus : - Mahasiswa memahami kebutuhan kualitas WNI yang demokratis
 Mahasiswa mampu membelajarkan PKn untuk kewarganegaraan yang demokratis
Pokok Bahasan : Paradigma baru PKn di SD
Sub Pokok Bahasan : - Warga Negara yang demokratis
 Pembelajaran PKn untuk warga Negara demokratis

Tahapan Kegiatan Persiapan :

Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setap pertemuan.
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan penyajian :
 Mendiskusikan kualitas WNI yang demokratis
 Mensimulasikan pembelajaran PKn untuk warga Negara yang demokratis

Penutup :
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kualitas WNI yang demokratis.

Rote, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- : 2
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd

Kompetensi umum : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran individu sebagai insan Tuhan YME, makhluk social
dan Warga Negara Indonesia.
Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat keb angsaan.
kompetensi khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan :
 Materi individu sebagai insan Tuhan Yang Maha Esa
 Materi individu sebagai makhluk social
 Materi individu sebagai Warga Negara Indonesia.
 Mahasiswa memahami materi sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.
 Mahasiswa mampu membelajarkan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.
Pokok Bahasan :
 Materi dan pembelajaran individu sebagai insan Tuhan YME, makhluk social dan Warga Negara
Indonesia.
 Materi dan pembelajaran sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.
Sub Pokok Bahasan :
 Individu sebagai insan Tuhan Yang Maha Esa
 Individu sebagai makhluk social
 Individu sebagai Warga Negara Indonesia.
 Pembelajaran individu sebagai insan Tuhan, Makhluk social dan Warga Negara Indonesia.
 Sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.
 Pembelajaran sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.
Tahapan Kegiatan Persiapan :
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan penyajian :
 Mendiskusikan pemahaman individu baik sebagai insan Tuhan YME, insan social, maupun sebagai warga Negara.
 Mendiskusikan semangat kebangsaan
 Presentase hasil diskusi
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang insan Tuhan YME, insan social, maupun insan warga Negara, dan semangat kebangsaan sebagaimana yang ada
didalam modul.

Penutup :
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan semangat kebangsaan.

Rote, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- : 3
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd

Kompetensi umum : Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman social budaya mas yarak at Indonesia dan kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia.
kompetensi khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan :
 Mahasiswa memahami materi keragaman social social budaya masyarakat Indonesia.
 Mahasiswa memahami materi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
 Mahasiswa mampu membelajarkan keragaman social budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Pokok Bahasan :
 Materi dan pembelajaran keragaman social buda ya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia
Sub Pokok Bahasan :
 Keragaman social budaya masyarakat Indonesia
 Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
 Pembelajaran Keragaman social budaya masyarakat Indonesia dan Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Tahapan Kegiatan Persiapan :

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Pelaksanaan penyajian :
 Mendiskusikan Keragaman social budaya masyarakat Indonesia
 Mensimulasikan pembelajaran Keragaman social budaya masyarakat Indonesia
Penutup :
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.

Rote, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- : 4
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd

Kompetensi umum : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran pancasila dan UUD 1945.
kompetensi khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan :
 Mahasiswa memahami hakekat dan fungsi pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
 Mahasiswa memahami materi UUD 1945 dan amandemennya.
 Mahasiswa mampu membelajarkan pancasila dan UUD 1945 kepada siswa di Sekolah dasar
Pokok Bahasan :
 Materi dan pembelajaran pancasila dan UUD 1945
Sub Pokok Bahasan :
 Hakekat dan fungsi pancasila
 UUD 1945 dan perubahannya (Amandemen)
 Pembelajaran materi pancasila dan UUD 1945

Tahapan Kegiatan Persiapan :

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Pelaksanaan penyajian :
 Mendiskusikan hakekat pancasila dan UUD 1945
 Mensimulasikan pembelajaran materi pancasila dan UUD 1945
Penutup :
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan Hakekat dan fungsi pancasila.

Rote, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- : 5
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd

Kompetensi umum : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Hak Asasi Manusia (HAM).
kompetensi khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan :
 Mahasiswa memahami materi dan persoalan - persoalan HAM.
 Mahasiswa mampu membelajarkan HAM di Sekolah dasar
Pokok Bahasan : Materi dan pembelajaran HAM
Sub Pokok Bahasan :
 Materi HAM
 Pembelajaran HAM
Tahapan Kegiatan Persiapan :
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan penyajian :
 Mendiskusikan persoalan - persoalan HAM
 Mensimulasikan pembelajaran HAM di SD
Penutup :
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan HAM.

Rote, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- : 6
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd

Kompetensi umum : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Demokrasi.

kompetensi khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan :
 Mahasiswa memahami hakekat demokrasi dan pilar - pilar demokrasi konstitusional.
 Mahasiswa mampu membelajarkan demokrasi kepada siswa di Sekolah dasar
Pokok Bahasan : Materi dan pembelajaran demokrasi
Sub Pokok Bahasan :
 Hakekat demokrasi dan pilar - pilar demokrasi konstitusional
 Pembelajaran materi demokrasi
Tahapan Kegiatan Persiapan :
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan penyajian :
 Mendiskusikan hakekat demokrasi
 Mensimulasikan pembelajaran demokrasi di SD
Penutup :
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah - masalah demokrasi.

Rote, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke- : 7
Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
SKS : 3
Nama Tutor : Jefri Penna, S.Pd

Kompetensi umum : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum .
kompetensi khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan :
 Mahasiswa memahami materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn.
 Mahasiswa dapat membelajarkan materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn di SD
Pokok Bahasan : memahami m a t e r i d a n m a m p u m e m b e l a j a r k a n hukum dan penegakan hukum
Sub Pokok Bahasan :
 Hukum dan penegakan hukum
 Pembelajaran materi hukum dan penegakan hukum
Tahapan Kegiatan Persiapan :
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan penyajian :
 Mendiskusikan materi hukum dan penegakan hukum
 Mensimulasikan pembelajaran materi hukum dalam PKn di SD
Penutup :
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah materi penegakan hukum.

Rote, 22 April 2019

Tutor,

Jefri Penna, S.Pd

NIP. 19760828 200312 1 003
 RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL
Kabupaten :
Rote Ndao
Kode/nama mata kuliah :
PDGK 4201/ Pembelajaran PKn di SD
SKS 3 :
Nama Tutor :
Jefri Penna, S.Pd
Deskripsi Singkat :
R a n c a n g a n e v a l u a s i i n i m e n c a k u p p a r a d i g m a b a r u P K n , individu sebagai makhluk sosial dan warga
Negara, keragaman sosial budaya, hakikat dan fungsi Pancasila,HAM, demokrasi dan penegakan hokum
Kompetensi Umum : M a h a s i s w a m e m a h a m i a p a y a n g t e r j a d i d i s e k i t a r n y a d a n menarwarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya
sebagai guru PKn.
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan dan Uraian / deskripsi tugas Bobot nilai
ke- sub pokok bahasan
1 2 3 4 5
 Mahasiswa dapat menjelaskan  Paradigma baru PKn di SD  Makna paradigma baru PKn di SD
paradigma baru PKn di SD  Individu sebagai makhluk  Peran mahasiswa sebagai makhluk
 Mahasiswa memahami social dan sebagai Warga social dan sebagai WNI
perannya sebagai makhluk Negara Indonesia.  Makna keragaman social budaya 33,3%
1.
social dan warga Negara.  Keragaman social budaya masyarakat Indonesia.
 Mahasiswa memahami masyarakat Indonesia.
keragaman social budaya
masyarakat Indonesia.
 Mahasiswa memahami hakekat  Hakikat dan fungsi pancasila.  Makna hakikat dan fungsi pancasila
dan fungsi pancasila  Materi Hak Asasi Manusia  Contoh masalah HAM dan jalan
2. 33,3%
 Mahasiswa memahami keluarnya
persoalan HAM
 Mahasiswa memahami  Materi dan pembelajaran  Makna demokrasi di Indonesia
demokrasi yang ada di demokrasi.  Contoh masalah penegakan hukum di
3. Indonesia.  Hukum dan penegakan Indonesia dan jalan keluarnya. 33,3%
 Mahasiswa memahami hukum
penegakan hukum di Indonesia
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
DAN
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKn di SD

TUTOR:
JEFRI PENNA, S.PD
UNIT PEMBELAJARAN JARAK JAUH
UNIVERSITAS TERBUKA
KUPANG
2019
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
DAN
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKn di SD

TUTOR:
JEFRI PENNA, S.PD