BB03-RK15-RII.

0
07 April 2023
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

Nama Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang/Tutor : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang seluk beluk ke SD an, yang diantaranya mengenai Landasan Pendidikan SD, Karakteristik
Pendidikan SD, Perkembangan Pendidikan SD, Karakteristik Perkembangan siswa SD, Karakteristik Belajar Siswa SD, Layanan
Pendidikan bagi siswa SD, Kompetensi Guru SD, Kurikulum SD, Bahan Belajar SD, Potret Pembelajaran di SD, Evaluasi Program
Pembelajaran di Sd, Sumber Daya SD
PNo. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
mahasiswa dapat Menjelaskan: Konsep Tutorial Ruang Lingkup Tutorial Kerja individu Tugas partisipasi: Wardani, dkk.
1. Konsep Tutorial Konsep Belajar Mandiri Sistem belajar jarak jauh Diskusi Individu dan 2014. Perspektif
1 2. konsep Belajar Mandiri Presentasi kelompok 1
Pendidikan SD.
Tang Sel: UT
mahasiswa dapat : Landasan Pendidikan SDLandasan Filosofis, Psikologis Diskusi Tugas partisipasi Wardani, dkk.
1. Menjelaskan landasan filosofis pendidikan SD Karakteristik Pedagogis, dan Sosiologis Tanya jawab Membuat peta 2014. Perspektif
2. Menjelaskan landasan yuridis pendidikan SD Pendidikan SD Antropologis Pendidikan SD Critical Thinking konsep secara
2 3. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan Landasan Historis, Ideologi, dan Brainstorming berkelompok
Pendidikan SD. 2
pendidikan TK Yuridis Pendidikan SD Tugas partisipasi Tang Sel: UT
4. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan Fungsi, Tujuan dan Ciri-ciri
mahasiswa diharapkan dapat memaparkan: Perkembangan Perkembangan pendidikan SD di era Diskusi Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. perkembangan pendidikan SD di era orde baru Pendidikan Sekolah Orde Baru Diskusi Tugas partisipasi 2014. Perspektif
3 2. perkembangan pendidikan SD di era reformasi Dasar Perkembangan pendidikan SD di era Tanya jawab Membuat peta 3
Reformasi Critical Thinking konsep secara
Pendidikan SD.
Brainstorming berkelompok Tang Sel: UT
mahasiswa dapat menjelaskan : Karakteristik Karakteristik Perkembangan fisik, ceramah Tugas tutorial 1 Wardani, dkk.
1. karakteritik Perkembangan fisik, motorik, Perkembangan motorik, sosial, emosional Tanya jawab 2014. Perspektif
4 sosial, dan emosional Siswa Sekolah Dasar Karakteristik Perkembangan Brainstorming 4
2. Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, intelektual, bahasa, moral dan spiritual
Pendidikan SD.
Kompetensi moral
Umum dan spiritual : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Tang Sel: UT
No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa Karakteristik Belajar Bentuk-bentuk Kegiatan Belajar JIGSAW Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
diharapkan dapat : Siswa SD yang biasa dilakukan siswa SD Tanya jawab Review Modul 5 2014. Perspektif 5
5 1. Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan belajar Motivasi Belajar Siswa SD Critical Thinking
yang basa dilakukan siswa SD Brainstorming Pendidikan SD.
2. Menjelaskan motivasi belajar siswa SD Tang Sel: UT
mahasiswa dapat : Layanan Prinsip-prinsip Bimbingan di SD JIGSAW Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. Menjelaskan peran guru dalam program Pendidikan bagi Layanan Pendidikan untuk anak SD Tanya jawab Review Modul 6 2014. Perspektif
6 bimbingan di SD siswa SD Critical Thinking 6
2. Menerapkan bimbingan di SD Brainstorming Pendidikan SD.
Tang Sel: UT
mahasiswa dapat : Kompetensi Guru Profil Kompetensi Guru JIGSAW Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD Sekolah Dasar Forum Peningkatan
Media dan Profesionalitas Guru Tanya jawab Review Modul 7 2014. Perspektif
6 2.
No Mengidentifikasi
Tahapan berbagai wadah peningkatan
Rincian Kegiatan Sumber Waktu Critical Thinking Tugas tutorial 2 5
profesi guru SD Brainstorming Pendidikan SD.
Belajar
Tang Sel: UT
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS.
Mahasiswa dapat menjelaskan:
Tutorial Kurikulum Sekolah DasarHakikat Kurikulum Sekolah Dasar Diskusi Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
21. prinsip-prinsip
Kegiatan pengembangan
Menyapa kurikulum SD
mahasiswa, Bahan
menanyakanBelajar maksud Karakteristik Mata Pelajaran di Tanya jawab Latihan soal 2014. Perspektif 6
7 2. pengembangan
Pendahuluan bahan ajar di SD Potret Pembelajaran
mahasiswa datang di tempat tutorial, menanyakan Sekolah Dasar 10 ‘ Critical Thinking kelompok
3. pembaharuan pembelajaran yang diterapkan di Brainstorming : Latihan soal
Pendidikan SD.
di Sekolah Dasar
apa yang diharapkan mahasiswa selama mengikuti Pengembangan Bahan Ajar di SD
SD Potret Pembelajaran di SD Brainstorming kelompok Tang Sel: UT
tutorial
mahasiswa
3 dapat
Kegiatan Menjelaskan: Evaluasi Program
1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, Hakikat dan Potret Evaluasi
100 ‘ Program ceramah Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. hakikat evaluasi
Penyajian program pembelajaran di SD
tutorial, dan tujuan tutorial. Pembelajaran di Pembelajaran di SD Langkah- Tanya jawab tugas tutorial 3 2014. Perspektif
7 2. langkah-langkah pelaksanaan evaluasi program Sekolah Dasar langkah dan Tindak LanjutEvaluasi Brainstorming
Progra 7
2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan Pendidikan SD.
di SD kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa m Pembelajaran
ppt, LCD,
Tang Sel: UT
selama mengikuti program tutorial, dan tata cara peta
mahasiswa dapat :
penilaian dalam tutorial.
M12 Sumber Daya M12,KB1. Potret Sumber Daya di
konsep
ceramah Tugas partisipasi : Wardani, dkk.
1. Mengidentifikasikan jenis-jenis sumber daya Sekolah Dasar Sekolah Dasar Tanya jawab latihan soal Review 2014. Perspektif
3. Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah materi
8 yang berperan dalam pendidikan SD M12, KB 2. Sumber Daya yang Brainstorming modul 1-12 8
Perspektif Pendidikan SD dengan menggunakan
2. Merangkum seluruh materi tutorial
mata kuliah Pendidikan SD.
berasal dari Luar Sekolah Dasar
peta konsep. Modul 1 – Tang Sel: UT
4. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif 12 PDGK
melalui membaca cepat, membaca pemahaman 4104,
dan membuat peta konsep mata kuliah Perspektif penggaris,
Pendidikan SD dan kertas
5. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk HVS ATUAN ACARA TUTORIAL BB03-RK16-RII.0
memahami isi materi modul 1 tentang Landasan
Pendidikan SD
6. Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi.
4 Kegiatan 1. Bersama mahasiswa merangkum dan 10 ‘
penutup menyimpulkan hasil tutorial
2. Membagi mahasiswa menjadi 6 kelompok. Setiap
kelompok diberi tugas membuat peta konsep
untuk 1 Kegiatan Belajar
 07 April 2023
Tutorial Ke : 1
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa,
kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan Konsep Tutorial
2. Menjelaskan konsep Belajar Mandiri
Pokok Bahasan : 1. Konsep Tutorial
2. Konsep Belajar Mandiri
Sub Pokok Bahasan : 1. Ruang Lingkup Tutorial
2. Sistem belajar jarak jauh
Media dan Wa
No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber
ktu TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL:
Belajar
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, RAT, dan BMP/Modul 1-3, PDGK4104
Tutorial
2 Kegiatan 1. Salam dan Menyapa mahasiswa SATUAN ACARA TUTO
Pendahuluan 2. Mendata kehadiran mahasiswa 10 ‘
3. Menyampaikan tujuan tutorial pertemuan ke-2 RIAL
4. Apersepsi: Landasan, karakteristik, dan Perkembangan
Pendidikan SD
3 Kegiatan 1. Secara klasikal, mahasiswa melakukan presentasi hasil 100
TAHAPANPenyajian
KEGIATAN TUTORIAL
diskusi kelompok: yang telah dikerjakan di rumah ‘
tentang:
Landasan Pendidikan SD
Karakteristik Pendidikan SD BMP/Modul
Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar2.
1-3,
2. Mahasiswa lain mengamati secara kritis presentasi
PDGK4104 /
setiap kelompok sekaligus mereview materi yang
Perspektif
dipresentasikan
Pendidikan
3. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
SD
menyampaikan pendapat
4. Brainstrorming dengan memberikan jawaban dan/atau
tanggapan terhadap pertanyaan tutor dan/atau
pendapat mahasiswa lain
5. Memberikan penguatan dengan membahas materi
4 Kegiatan 1. Menyimpulkan materi 10 ‘
penutup 2. Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan diri
untuk menghadapi tugas tutorial 1 (pertemuan ke 3)
3. Salam
BB03-RK16-RII.0
07 April 2023
Tutorial Ke : 2
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa,
kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : mahasiswa dapat Menjelaskan:
1. landasan filosofis pendidikan SD
2. landasan yuridis pendidikan SD
3. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK dan SMP
Pokok Bahasan : 1. Landasan Pendidikan SD
2. Karakteristik Pendidikan SD
3. Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan : 1. Landasan Filosofis, Psikologis-Pedagogis, dan Sosiologis-Antropologis
Pendidikan SD
No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu 2.
Sumber Belajar Landasan Historis, Ideologi, dan Yuridis Pendidikan SD
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, RAT, BMP/Modul 1-3, PDGK4104, soal tugas tutorial 1, 3. Fungsi, Tujuan dan Ciri-ciri Pendidikan SD
Tutorial media peta konsep “Karakteristik Perkembangan Siswa SD“ 4. Tatanan Organisasi dan Bentuk-
2 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan tujuan tutorial yang bentuk Penyelenggaraan Pendidikan SD
Pendahuluan hendak dicapai pada pertemuan ketiga 5‘ 5.
2. Mahasiswa memberikan respons dengan Perkembangan pendidikan SD di era Orde Baru
mengajukan pertanyaan atau komentar yang 6.
relevan dengan kegiatan tutorial. Perkembangan pendidikan SD di era Reformasi
3 Kegiatan 1. Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial 1 60 ‘
Penyajian 2. Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya Soal tugas
kepada tutor jika terdapat permasalahan dalam tutorial 1
mengerjakan tugas tutorial 1
1. Tutor menyampaikan materi Karakteristik  BMP/ Modul 50 ‘
Perkembangan Siswa SD menggunakan media 4,PDGK4104 /
peta konsep yang telah disediakan Perspek tif SATUAN ACARA TUTO
2. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya Pendidi kan
RIAL
atau menyampaikan pendapat SD
3. Brainstrorming dengan memberikan jawaban  media peta
dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor konsep
dan/atau pendapat mahasiswa lain “Karakteristik
4. Memberikan penguatan Perkembanga
n Siswa SD“
4 Kegiatan 1. Menyimpulkan materi 5‘
penutup 2. Tutor menutup pertemuan tutorial dengan
mengucapkan salam, dan mengingatkan
mahasiswa untuk membaca modul 5, 6 dan 7
BB03-RK16-RII.0
07 April 2023
 Tutorial Ke : 3
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa,
kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan karakteritik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan
emosional
2. Menjelaskan Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan
spiritual
Pokok Bahasan : Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan : 1. Karakteristik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan emosional
2. Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

BB03-RK16-RII.0

Media dan Wak

No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber
tu
Belajar
1 Persiapan Tutorial Mempersiapkan SAT, RAT, rambu-rambu jawaban tugas tutorial1
2 Kegiatan 1. Salam, Menyapa, Mendata kehadiran mahasiswa
Pendahuluan 10 ‘
3 Kegiatan 1. Tutor membagi pokok bahasan: Karakteristik Belajar Siswa Modul 5-6, 100
Penyajian SD, Layanan Pendidikan bagi siswa SD BMP ‘
2. Tutor membentuk kelompok asli PDGK4104
3. Tutor menugaskan setiap anggota kelompok asli untuk /
mempelajari 1 bahasan yang telah dibagi sebelumnya Perspektif
4. Mahasiswa yang memiliki bahasan sama dengan kelompok Pendidikan
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIALlain membentuk: kelompok ahli (expert) SD
5. Tutor mengelilingi satu kelompok ke kelompok lain untuk
mengamati proses.
6. Tutor mengintruksikan mahasiswa untuk membuat
rangkuman dari hasil diskusi kelompoknya
7. Kelompok 1-4 mempresentasikan hasil diskusinya
8. Mahasiswa lain mengamati secara kritis Mahasiswa diberikan
kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan pendapat
9. Brainstrorming dengan memberikan jawaban dan/atau
tanggapan terhadap pertanyaan tutor dan/atau pendapat
mahasiswa lain
4 Kegiatan penutup 1. Tutor menutup pertemuan dengan mengucapkan salam 10 ‘
2. Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan diri
 07 April 2023

SATUAN ACARA TUTORIAL

Tutorial Ke : 4
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana,
prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan belajar yang basa dilakukan siswa
SD
2. Menjelaskan motivasi belajar siswa SD
3.
Media dan Menjelaskan peran guru dalam program bimbingan di SD
No Tahapan
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Rincian
: Kegiatan Sumber Waktu 4. Menerapkan bimbingan di SD
Belajar 5. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, RAT, soal tugas tutorial 2 dan BMP/Modul 7 PDGK4104 6.
Tutorial Mengidentifikasi berbagai wadah peningkatan profesi guru SD
2 Kegiatan 1. Salam dan Menyapa mahasiswa Pokok Bahasan : 1. Karakteristik Belajar Siswa SD
Pendahuluan 2. Mendata kehadiran mahasiswa 5‘ 2. Layanan Pendidikan bagi siswa SD
3 Kegiatan 1. Kelompok 5 dan 6 mempresentasikan hasil 50 ‘ 3. Kompetensi Guru Sekolah Dasar
Penyajian diskusinya secara klasikal Sub Pokok Bahasan : 1. Bentuk-
2. Mahasiswa lain mengamati secara kritis presentasi bentuk Kegiatan Belajar yang biasa dilakukan siswa SD
setiap kelompok sekaligus mereview materi yang 2. Motivasi Belajar Siswa SD
dipresentasikan BMP/Modul 7 3. Prinsip-prinsip Bimbingan di SD
3. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya PDGK4104/ 4. Berbagai Layanan Pendidikan untuk anak SD
atau menyampaikan pendapat Perspektif 5. Profil Kompetensi Guru
4. Brainstrorming dengan memberikan jawaban Pendidikan SD 6. Forum Peningkatan Profesionalitas Guru
dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor
dan/atau pendapat mahasiswa lain
5. Memberikan penguatan dengan membahas materi BB03-
modul 7 RK16-RII.0
1. Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial 2 60 ‘
2. Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya Soal Tugas 07
kepada tutor jika terdapat permasalahan dalam Tutorial 2 April 2023
mengerjakan tugas tutorial 2
4 Kegiatan 1. Bersama mahasiswa merangkum dan 5‘
penutup menyimpulkan hasil tutorial
2. Tutor menutup pertemuan tutorial dengan
mengucapkan salam, dan mengingatkan
mahasiswa untuk membaca modul 8, 9, dan 10
 SATUAN ACARA TUTORIAL

Tutorial Ke : 5
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa,
kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD
2. Mengidentifikasi berbagai wadah peningkatan profesi guru SD
Pokok Bahasan : Kompetensi Guru Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan : 1. Profil Kompetensi Guru
2. Forum Peningkatan Profesionalitas Guru

Media dan
No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Waktu
Belajar
1 Persiapan Tutorial Mempersiapkan SAT, RAT, soal-soal latihan kelompok, rambu-rambu jawaban
tugas tutorial 2 dan BMP/Modul 8-10 PDGK4104
2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan jawaban tugas 2
Pendahuluan 2. Mahasiswa mencocokkan jawabannya dengan 10 ‘
jawaban yang disampaikan oleh tutor
3 Kegiatan 1. Tutor meminta kepada mahasiswa untuk  Soal-soal 100 ‘
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL
Penyajian : materi Kurikulum Sekolah Dasar,
mendiskusikan latihan
Bahan Belajar Sekolah Dasar, dan Potret kelompok
Pembelajaran di Sekolah Dasar  BMP/Modu
2. Tutor memberikan latihan soal – soal yang l 8-10,
relevan dengan materi yang didiskusikan PDGK4104
3. Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan oleh /
tutor secara berkelompok, satu kelompok Perspektif
maksimum terdiri dari 4 (empat) peserta Pendidikan
4. Tutor menginstruksikan kepada mahasiswa untuk SD
mempresentasikan hasil kerja kelompok
5. Mahasiswa memperhatikan presentasi hasil kerja
kelompok dari kelompoknya sendiri maupun
kelompok lainnya
6. Mahasiswa merespon presentasi dengan
mengajukan pertanyaan maupun komentar
7. Tutor memberikan penguatan
4 Kegiatan penutup Tutor menutup tutorial keenam dengan memberikan 10 ‘
penilaian terhadap hasil kerja kelompok peserta
tutorial. Salam
 BB03-RK16-RII.0
07 April 2023

SATUAN ACARA TUTORIAL

Tutorial Ke : 6
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa,
kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum SD
2. Menjelaskan prosedur pengembangan KTSP
3. Menjelaskan potret atau gambaran bahan ajar yang digunakan di SD
4. Menjelaskan pengembangan bahan ajar di SD
5. Menjelaskan potret pembelajarandi SD
Media dan 6.
No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Waktu Menjelaskan pembaharuan pembelajaran yang diterapkan di SD
Belajar Pokok Bahasan : 1. Kurikulum Sekolah Dasar
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, RAT, soal tugas tutorial 3, media peta konsep “Evaluasi 2. Bahan Belajar Sekolah Dasar
Tutorial Program Pembelajaran di Sekolah Dasar” dan BMP/Modul 11 PDGK4104 3. Potret Pembelajaran di Sekolah Dasar
2 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan tujuan tutorial yang hendak Sub Pokok Bahasan : 1. Hakikat Kurikulum Sekolah Dasar
Pendahuluan dicapai pada pertemuan ketujuh 5‘ 2. Karakteristik Mata Pelajaran di Sekolah Dasar
2. Mahasiswa memberikan respons dengan 3. Potret Bahan Ajar di SD
mengajukan pertanyaan atau komentar yang 4. Pengembangan Bahan Ajar di SD
relevan dengan kegiatan tutorial 5. Pembelajaran di SD
3 Kegiatan 1. Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial 3 60 ‘ 6.
Penyajian 2. Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya Pembaharuan Pembelajaran yang diterapkan di Sekolah Dasar
Soal tutorial 3
kepada tutor jika terdapat permasalahan dalam
mengerjakan tugas tutorial 3 BB03-RK16-
1. Tutor menyampaikan materi Karakteristik 50 ‘ RII.0
 Media peta
Perkembangan Siswa SD menggunakan media
konsep 07 April
peta konsep yang telah disediakan
“Evaluasi
2. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya 2023
Program
atau menyampaikan pendapat
Pembelajara
3. Brainstrorming dengan memberikan jawaban SATUAN ACARA TUTORIAL
n di Sekolah
dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor
Dasar”
dan/atau pendapat mahasiswa lain Tutorial Ke : 7
Memberikan penguatan
4 Kegiatan 1. Menyimpulkan materi 5‘
penutup 2. Tutor menutup pertemuan tutorial dengan
mengucapkan salam, dan mengingatkan
mahasiswa untuk membaca modul 12
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa,
kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan hakikat evaluasi program pembelajaran di SD
2. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan evaluasi program di SD
Media dan Pokok Bahasan : Evaluasi Program Pembelajaran di Sekolah Dasar
No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Waktu Sub Pokok Bahasan : 1.
Belajar Hakikat dan Potret Evaluasi Program Pembelajaran di SD
2. Langkah-
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, RAT, rambu-rambu jawaban tugas tutorial 3, media peta
langkah dan Tindak Lanjut Evaluasi Program Pembelajaran
Tutorial konsep “Sumber Daya Sekolah Dasar”, soal latihan Review modul 1-12, kunci
jawaban latihan review modul 1-12 dan BMP/Modul 12 PDGK4104
2 Kegiatan 1. Tutor menyampaikan jawaban tugas 3  Rambu- TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :
Pendahuluan 2. Mahasiswa mencocokkan jawabannya dengan rambu 10 ‘
jawaban yang disampaikan oleh tutor jawaban
3. Tutor menjelaskan tujuan tutorial dengan tutorial 3
merujuk pada modul 12
4. Mahasiswa memberikan respons dengan
mengajukan pertanyaan atau komentar yang
relevan dengan kegiatan tutorial kedelapan
3 Kegiatan 1. Mengggunakan media peta konsep, tutor BMP/Modul 12 50 ‘
Penyajian menyampaikan materi Sumber Daya Sekolah Dasar PDGK 4104/
2. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya Perspektif
atau menyampaikan pendapat Pendidikan SD
3. Brainstrorming dengan memberikan jawaban SD
dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor
dan/atau pendapat mahasiswa lain
4. Memberikan penguatan tentang konsep yang
belum dipahami
5. Merangkum seluruh materi tutorial dari pertemuan
pertama sampai pertemuan terakhir
1. Tutor membagikan latihan soal review modul 1-12  soal latihan 50
dan memberi petunjuk cara mengerjakannya Review
2. Mahasiswa mengerjakan soal – soal dengan tekun modul 1-12,
3. Setelah mahasiswa mengumpulkan hasil  kunci
tesnya,tutor bersama mahasiswa membahas kunci jawaban
jawaban latihan
4. Mendiskusikan dan memecahkan masalah review
modul 1-12
4 Kegiatan 1. Menutup seluruh kegiatan tutorial 10 ‘
penutup 2. Salam
 BB03-RK16-RII.0
07 April 2023

SATUAN ACARA TUTORIAL

Tutorial Ke : 8
Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD
Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK4104 / 4
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
Nama Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos., M.Ikom
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa,
kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasikan jenis-jenis sumber daya yang berperan dalam
pendidikan SD
2. Review Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP
Pokok Bahasan : Sumber Daya Sekolah Dasar
Sub Pokok Bahasan : 1. Potret Sumber Daya di Sekolah Dasar
2. Sumber Daya yang berasal dari Luar Sekolah Dasar
3. Review Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

 BB-03-RK17-RII.0

KISI-KISI TUGAS TUTORIAL TATAP MUKA 7 April 2023

Nama Matakuliah : Perspektif Pendidikan SD

Kode / sks : PDGK4104/4SKS
Nama Pengembang : I Wayan Darma, S.Pd.,M.Pd
PELAKSANAAN Nama Pen
TUGAS elaah :
KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB POKOK JENIS WAKTU TUGAS
TUTORIAL Yuyun
BAHASAN TUGAS DI DI LUAR
KE Yunita
KELAS KELAS
1. Menjelaskan landasan filosofis, psikologis-pedagogis, dan 1. Landasan Pendidikan Puspa,
sosiologis-antropologis pendidikan SD Sekolah Dasar S.Sos.,
2. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK dan2. Karakteristik M.Ikom
Penguasaan
I / Tutorial 3 SMP Pendidikan SD 60’
konsep
3. Mendeskripsikan karakteristik berbagai bentuk penyelenggaraan3. Perkembangan
pendidikan SD Pendidikan Sekolah
4. Memaparkan perkembangan pendidikan SD di era orde baru Dasar
5. Memaparkan perkembangan pendidikan SD di era reformasi
1. Menjelaskan karakteritik Perkembangan fisik, motorik, sosial, da1. Karakteristik
n Perkembangan
emosional Siswa Sekolah Dasar Penguasaan
II / Tutorial 5 2. Menjelaskan Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, 2. Karakteristik Belajar konsep 60’
moral dan spiritual Siswa SD
3. Menjelaskan motivasi belajar siswa SD
4. Menjelaskan peran guru dalam program bimbingan di SD
Penguasaan
III / Tutorial 7 1. Mengembangkan Bahan Ajar di SD 1. Bahan Ajar SD konsep 60’
2. hakikat evaluasi program pembelajaran di SD 2. Evaluasi Program
3. langkah-langkah pelaksanaan evaluasi program di SD Pembelajaran di
4. Mengidentifikasikan jenis-jenis sumber daya Sekolah Dasar
3. Sumber Daya
yang berperan dalam pendidikan SD
Sekolah Dasar