RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Oleh :
Suhendra, S.Ag.M.Pd
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Perspektif Pendidikan SD

Kode MK/SKS : PDGK4104 / 4 SKS
Nama Tutor : Suhendra,S.Ag.M.Pd
Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini membekali kita dengan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasarana, kurikulum dan
siswanya.
Tujuan Instruksional Umum : 1. Menjelaskan landasan Pendidikan SD.
2. Menjelaskan Karakteristik Pendidikan SD.
3. Menjelaskan Perkembangan Pendidikan SD.
4. Menjelaskan Karakteristik Perkembangan Siswa SD.
5. Menjelaskan Karakteristik Belajar Siswa SD.
6. Menjelaskan Layanan Pendidikan bagi siswa SD.
7. Memahami Kompetensi Guru SD.
8. Memahami Kurikulum SD.
9. Memahami Bahan Belajar SD.
10. Memahami Potret Pembelajaran di SD.
11. Memahami dan Mengevaluasi Program Pembelajaran di SD.
12. Memahami Sumber Daya SD.

Tugas
Sub Pokok Tutorial Estimasi Daftar Tutorial
No. Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan
Bahasan Dan Botot Waktu Pustaka Ke
Nilai
1. Mahasiswa dapat : 1. Landasan 1. Landasan 120 menit Wardani I
1. Menjelaskan landasan Pendidikan Filosofis, dkk
filosofis,psikologis-pedagogis, Sekolah Dasar. Psikologis- 2022.Persp
dan sosiologis-antropologis Pedagogis, dan ektif
pendidikan Sekolah Dasar. Sosiologis- Pendidikan
2. Menjelaskan landasan historis, Antropologis SD
 ideologis, dan yuridis Pendidikan Universitas
pendidikan Sekolah Dasar. Sekolah Dasar. Terbuka.
2. Landasan
Historis,
Ideologis, dan
Yuridis
Pendidikan
Sekolah Dasar.
2. Mahasiswa dapat: 1. Karakteristik 1. Fungsi, Tujuan, 120 menit Wardani dkk II
1. Menjelaskan fungsi pendidikan SD. Pendidkan Sekolah dan Ciri-ciri 2022.Perspek
2. Menjelaskan tujuan pendidikan SD. Dasar. Pendidikan tif Pendidikan
3. Mendeskripsikan ciri-ciri pendidikan 2. Perkembangan Sekolah Dasar. SD Universitas
SD. Pendidikan 2. Tatanan Terbuka.
4. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD Sekolah Dasar. Organisasi dan
dengan pendidikan TK dan SMP. 3. Karakteristik Bentuk-bentuk
5. Menguraikan tatanan organisasi Perkembangan Penyelenggaraan
pendidikan SD. Siswa Sekolah Pendidikan
6. Mengidentifikasi berbagai bentuk Dasar. Sekolah Dasar.
penyelenggaraan pendidikan SD. 3. Perkembangan
7. Mendeskripsikan karakteristik Pendidikan
berbagai bentuk penyelenggaraan Sekolah Dasar di
pendidikan SD. Era Orde Baru.
8. Memaparkan perkembangan 4. Perkembangan
pendidikan SD di era Orde Baru. Pendidikan
9. Memaparkan perkembangan Sekolah Dasar di
pendidikan SD di era Reformasi. Era Reformasi.
10. Menjelaskan karakteristik 5. Karakteristik
perkembangan fisik anak. Perkembangan
11. Menjelaskan karakteristik Fisik, Motorik,
perkembangan motorik anak. Emosi, dan Sosial
12. Menjelaskan karakteristik Anak.
perkembangan emosional anak. 6. Karakteristik
13. Menjelaskan karakteristik Perkembangan
perkembangan sosial anak. Intelektual,
 14. Menjelaskan karakteristik Bahasa,Moral, dan
perkembangan intelektual anak. Spiritual Anak.
15. Menjelaskan karakteristik
perkembangan bahasa anak.
16. Menjelaskan karakteristik
perkembangan moral anak.
17. Menjelaskan karakteristik
perkembangan spiritual/agama anak.
3. Menguji kemampuan mahasiswa 1. Ujian 1. 1. Mengerjakan Tugas 120 menit PWardani III
mengenai modul 1 dan modul 2 dan Tugas 1. Tutorial I dkk
menjelaskan materi terkait. 2. Menjelaskan Bobot nilai 2022.Persp
materi terkait 30%. ektif
ujian 1 Pendidikan
(Tugas 1 ). SD
Universitas
Terbuka.
4. Mahasiswa dapat: 1. Karakteristik 1. Bentuk-bentuk 120 menit Wardani IV
1. Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan Belajar Siswa Kegiatan Belajar dkk
belajar yang biasa dilakukan siswa Sekolah Dasar. yang Biasa 2022.Persp
SD. 2. Layanan Dilakukan siswa ektif
2. Menjelaskan motivasi belajar siswa Pendidikan Bagi Sekolah Dasar. Pendidikan
SD. Siswa Sekolah 2. Motivasi Belajar SD
3. Menjelaskan pengertian bimbingan. Dasar. Siswa. Universitas
4. Menjelaskan tujuan bimbingan di SD. 3. Kompetensi Guru 3. Prinsip-prinsip Terbuka.
5. Menjelaskan fungsi bimbingan di SD. Sekolah Dasar. Bimbingan di
6. Menerapkan prinsip-prinsip Sekolah Dasar.
bimbingan di SD. 4. Berbagai Layanan
7. Menjelaskan peran guru dalam Pendidikan untuk
program bimbingan di SD. Anak Sekolah
8. Menerapkan bimbingan di SD. Dasar.
9. Memberikan layanan kepada siswa 5. Profil Kompetensi
berbakat. Guru Sekolah
10. Memberikan layanan kepada siswa Dasar.
yang memiliki kelain fisik. 6. Forum
 11. Memberikan layanan kepada siswa Peningkatan
yang memiliki kelainan secara psikis. Profesionalitas
12. Mengelola program kegiatan ekstra Guru.
kurikuler di sekolah.
13. Menjelaskan landasan
pengembangan kompetensi guru SD.
14. Mendeskripsikan profil kompetensi
guru SD.
15. Mendeskripsikan profil kompetensi
guru SD.
16. Memberi contoh indikator
penguasaan kompetensi guru SD.
17. Menjelaskan makna peningkatan
profesionalitas guru.
18. Mengidentifikasi berbagai kegiatan
untuk meningkatkan profesionalisme
guru.
19. Mengidentifikasi berbagai wadah
peningkatan profesi guru SD.
20. Memilih wadah peningkatan profesi
yang paling diminati.
21. Mau meningkatkan profesionalitas
secara terus menerus.
5. Menguji kemampuan mahasiswa 1. Ujian 2. 1. Mengerjakan Tugas 120 menit PWardani dkk V
mengenai modul 3 dan modul 4 dan Tugas 2. Tutorial II 2022.Perspek
menjelaskan materi terkait. 2. Menjelaskan Bobot nilai tif Pendidikan
materi terkait 35% SD Universitas
ujian 2 Terbuka.
(Tugas 2).

6. Mahasiswa dapat 1. Kurikulum Sekolah 1. Hakikat Kurikulum 120 menit Wardani dkk VI
1. Menjelaskan prinsip-prinsip Dasar. Sekolah Dasar. 2022.Perspek
pengembangan kurikulum SD. 2. Bahan Belajar 2. Karakteristik Mata tif Pendidikan
2. Menjelaskan karakteristik 5 mata Sekolah Dasar. Pelajaran di SD Universitas
 pelajaran di SD. 3. Potret Sekolah Dasar. Terbuka.
3. Menjelaskan standar kompetensi Pembelajaran di 3. Potret Bahan Ajar.
lulusan untuk mata pelajaran di SD. Sekolah Dasar. 4. Pengembangan
4. Menjelaskan hakikat KTSP. Bahan Ajar di
5. Menjelaskan latarbelakang Sekolah Dasar.
munculnya KTSP. 5. Potret
6. Prosedur pengembangan KTSP Pembelajaran di
7. Pihak –pihak yang terlibat dalam Sekolah Dasar.
KTSP 6. Pembaharuan
8. Menjelaskan potret atau gambaran Pembelajaranyan
bahan ajar yang di gunakan di SD dan g Diterapkan di
menjelaskan pengembangan bahan Sekolah Dasar.
ajar SD.
9. Potret pembelajaran di SD
10. Pembaharuan pembelajaran yang
diterapkan di SD
7. Menguji kemampuan mahasiswa 1. Ujian 3. 1. Mengerjakan Tugas 120 menit PWardani dkk VII
mengenai modul 3 dan modul 4 dan Tugas 3. Tutorial III 2022.Perspek
menjelaskan materi terkait. 2. Menjelaskan Bobot nilai tif Pendidikan
materi terkait 35% SD Universitas
ujian 3 Terbuka.
(Tugas 3).

8. Mahasiswa dapat: 1. Evaluasi Program 1. Hakikat dan 120 menit Wardani dkk VIII
1. Menjelaskan hakikat evaluasi program Pembelajaran di Potret Evaluasi 2022.Perspek
pembelajaran di SD Sekolah Dasar. Program tif Pendidikan
2. Mendeskripsikan potret evaluasi 2. Sumber Daya Pembelajaran di SD Universitas
program pembelajaran di SD Sekolah Dasar. Sekolah Dasar. Terbuka.
3. Menjelaskan langkah-langkah 2. Langkah-langkah
pelaksanaan evaluasi program di SD dan Tindak Lanjut
4. Mendeskripsikan berbagai alternatif Evaluasi Program
tindal lanjut hasil evaluasi program Pembelajaran.
pembelajaran di SD 3. Potret Sumber
5. Mendeskripsikan potret umum sumber Daya di Sekolah
 daya di SD Dasar.
6. Mengidentifikasi jenis-jenis sumber 4. Sumber Daya
daya yang berperan dalam pendidikan yang Berasal dari
SD Luar Sekolah
7. Menjelaskan profil sumber daya Dasar.
berupa sarana dan prasarana, yang
berperan dalam pendidikan SD
8. Mendeskripsikan profil dan peran
sumber daya manusia yang berperan
dalam pendidikan SD
9. Mengidentifikasi jenis – jenis sumber
daya berupa dana dalam
penyelenggaraan pendidikan SD.