Silabus S1 PGSD

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Alamat: UPP I Jl. Kenari No.06 dan UPP II Jl. Bantul No 50 Yogyakarta
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SILABUS

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mata kuliah : Perkembangan dan Belajar Peserta Didik
Kode : PSD 210
SKS : Teori : 3 sks Praktik …..
Semester : 2
Mata kuliah Prasyarat & Kode : -
Dosen : TIM

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini mempelajari tentang perkembangan anak dan cara belajar
anak usia Sekolah Dasar secara konseptual. Dengan bekal pemahaman
konseptual ini diharapkan menjadi kerangka berpikir bagi calon guru SD
dalam memahami praktek dan masalah-masalah pendidikan di SD. Mata
kuliah Perkembangan dan Belajar Peserta Didik ini meliputi: hakikat
perkembangan anak didik, perkembangan biologis dan perseptual anak,
perkembangan keceerdasan dan kreativitas, perkembangan bahasa,
perkembangan sosial dan pribadi anak, jenis-jenis kebutuhan anak,
lingkungan perkembangan anak, proses belajar anak, dan motivasi anak SD.

II. Kompetensi Mata kuliah

Mahasiswa mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pekembangan pada

penyelenggaraan proses pembelajaran di SD

1
 Silabus S1 PGSD
III.

ANALISIS INSTRUKSIONAL
Mata Kuliah Perkembangan dan Belajar Peserta
Didik

SK

6 7

2 3 4 5

1
2
 Silabus S1 PGSD
Keterangan:
1. Memahami konsep pokok perkembangan
2. Mampu menerapkan pembelajaran di SD sesuai proses perkembangan biologis dan
perceptual anak
3. Mendapatkan pemahaman tentang kecerdasan dan kreativitas anak SD
4. Mampu menerapkan pembelajaran did SD sesuai perkembangan bahasa anak
5. Memperoleh pemahaman tentang perkembangan sosial dan pribadi anak
6. Memahami jenis-jenis kebutuhan anak
7. Memahami tentang lingkungan perekembangan anak SD
8. Mampu menerapkan pembelajaran di SD sesuai dengan proses belajar anak SD
9. Mampu menerapkan pembelajaran di SD sesuai dengan wawasan tentang motivasi
anak

IV. Sumber Bahan

A. Wajib
A.1. Rochmat Wahab (1998/1999), Perkembangan dan Belajar Peserta Didik,
Depdikbud, Dirjen Dikti
B. Anjuran
B.1. Hurlock, Elizabeth. Perkembangan Anak jilid 1 edisi ke-6
B.2. Monks F.J,dkk. 2002. Psikologi perkembangan, Gajah Mada University Press
B.3. Soepartinah Pakasi, 1981. Anak dan Perkembangannya, PT. Gramedia Jakarta.
B.4. Gordon Dryden & Dr. Jeanette Vos, 1999. Revolusi Cara Belajar. Mizan Bandung
B.5. Santrock. 1992, Child Developmant. Fifth Edition, lowa: Wm.C, Brown Publishers
B.6. Bob Samples, 1999. Revolusi Belajar Untuk Anak. Mizan Bandung

V. Penilaian
No. Jenis Tagihan Bobot (%)
1 Partisipasi 15%
2 Presentasi dan diskusi 25%
3 Portofolio 20%
4 Ujian Tengah Semester 20%
5 Ujian Semester 20%
Jumlah 100%

3
 Silabus S1 PGSD
VI. Skenario Perkuliahan
Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber
muka Dasar Jenis Bentuk Bahan
ke… tagihan Instrumen
Memahami a. Mahasiswa mampu Hakikat perkembangan anak didik 1. Menelusuri Partisipasi Materi A.1
1,2 konsep pokok menyebutkan definisi konsep dan kuliah dan Presentasi, B.1
perkembangan perkembangan dan definisi hakikat kuis pertanyaan
pertumbuhan perkembangan
b. Mahasiswa mampu dan pertumbuhan
mendiskripsikan bahwa anak dari referensi
sebagai totalitas 2. Mempelajari
c. Mahasiswa mampu proses dan faktor
mendiskripsikan anak perkembangan
sebagai proses holistic
d. Mahasiswa mampu
menjelaskan kematangan,
pengalaman, kontinuitas dan
diskontinuitas dalam
perkembangan anak SD
3 Mampu a. Mahasiswa mampu Perkembangan biologis dan 1.Menelusuri Partisipasi Materi A.1
menerapkan menjelaskan mekanisme dan perseptual anak konsep dan kuliah, tugas Presentasi, B.1
pembelajaran di prinsip pewarisan definisi mandiri Kisi-kisi B.2
SD sesuai proses karakteristik secara genetik perkembangan tugas tentang
perkembangan b. Mahasiswa mampu biologis dan implikasi
biologis dan menjelaskan pengaruh perceptual anak pendidikan
perceptual anak hereditas dan lingkungan dari referensi di SD
terhadap perekembangan 2.Menyusun
anak analisa tentang
c. Mahasiswa mampu implikasi
mendiskripsikan perkembangan
perkembangan biologis dan thd
perceptual anak SD penyelanggaraan
d. Mampu pendidikan di SD
mengimplikasikannya secara
praktis dalam praktek
pendidikan di SD

4
 Silabus S1 PGSD
Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber
muka Dasar Jenis Bentuk bahan
ke… tagihan instrumen
4 Memahami a. Mahasiswa mampu Perkembangan kecerdasan dan Menelusuri konsep Partisipasi Materi A.1
kecerdasan dan mendiskripsikan pengertian, kreativitas anak SD dan definisi dalam presentasi B.5
kreativitas anak teori, dan klasifikasi kecerdasan dan kuliah dan B.6
SD kecerdasan kreatifitas dari kuis
b. Mahasiswa mampu referensi
mendiskripsikan pengertian,
teori, dan perkembangan
kreativitas
5 UTS I Mengetahui tingkat pemahaman BAB I,II,III BAB I,II,III UTS I Ujian tertulis
materi kuliah
6 Mampu a. Mahasiswa mampu Perkembangan bahasa anak SD 1.Menelusuri Partisipasi Materi A.1
menerapkan menyebutkan pengertian konsep dan dalam presentasi, B.1
pembelajaran di bahasa dan komponennya definisi kuliah dan makalah
SD sesuai b. Mahasiswa mampu perkembangan kuis diskusi
perkembangan mejelaskan bahasa sebagai bahasa anak dari Kisi-kisi
bahasa anak warisan biologis dan referensi tugas tentang
lingkungan 2.Mendiskusikan implikasi
c. Mahasiswa mampu perbedaan pendidikan
menjelaskan peran kognisi tingkat di SD
dalam perkembangan bahasa penguasaan
d. Mahasiswa mampu bahasa anak
menjelaskan tahap 3.Menyusun
perkembangan bahasa anak pembelajaran
e. Mahasiswa mampu sesuai tahap
melaksanakan implikasi perkembangan
tehap perkembangan bahasa bahasa anak SD
dalam pembelajaran

Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber

5
 Silabus S1 PGSD
muka Dasar Janis Bentuk bahan
ke… tagihan Instrumen
7 Memahami a. Mahasiswa mampu Perkembangan sosial dan pribadi Menelusuri konsep Partisipasi Materi A.1
perkembangan menjelaskan perkembangan anak dan definisi dalam presentasi B.2
sosial dan pribadi emosi dan hubungan perkembangan kuliah dan
anak pertemanan pada anak SD social dan pribadi kuis
b. Mahasiswa mampu anak dari referensi
mendeskripsikan
perkembangan identitas diri
anak
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan perkembangan
kesadaran identitas jenis
kelamin anak SD
d. Mahasiswa mampu
mendeskripsikan
perkembangan moral
e. Mahasiswa mampu
mendeskripsikan lingkungan
belajar yang kondusif bagi
perkembangan sosial-pribadi
anak
8,9 Memahami jenis- a. Mahasiswa mampi Jenis-jenis kebutuhan anak SD 1.Diskusi Tugas Kisi-kisi B.2
jenis kebutuhan menjelaskan pengertian 2.Pengamatan lapangan tugas
anak kebutuhan, dorongan dan terhadap jenis Diskusi pengamatan
motif anak SD kebutuhan anak tentang
b. Mahaisiswa mampu kebutuhan,
menyebutkan jenis-jenis Laporan
kebutuhan individu menurut Tugas
para ahli Lapangan
c. Mahasiswa mampu
mendefinisikan jenis-jenis
kebutuhan anak SD
10 UTS II Mengetahui tingkat pemahaman BAB 4,5,6 BAB 4,5,6 UTS II Ujian tertulis
materi kuliah
Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber

6
 Silabus S1 PGSD
muka Dasar Jenis Bentuk Bahan
ke… tagihan Instrumen
11, 12 Memahami a. Mahasiswa mampu Lingkungan perkembangan anak 1.Menelusuri Partisipasi Materi A.1
tentang menjelaskan pengaruh SD konsep dan dalam presentasi B.4
lingkungan limgkungan keluarga definisi kuliah
perekembangan terhadap perkembangan anak lingkungan Diskusi
anak SD b. Mahasiswa mampu perkembangan
menjelaskan karakteristik anak dari
hubungan orang tua anak referensi
c. Mahasiswa mampu 2.Mendiskusikan
menyebutkan tipe gaya pengaruh Tipe
perlakuan orang tua dan perlakuan orang
pengaruhnya terhadap tua terhadap
perkembangan anak pembentukan
d. Mahasiswa mampu sikap anak
mendeskripsikan
permasalahan orang tua dan
pengaruhnya terhadap
perkembangan anak
e. Mahasiswa mampu
menyebutkan fungsi dan
peran sekolah dalam
perkembangan anak
f. Mahasiswa mampu
mendeskripsikan perubahan
konteks sosial sekolah
kaitannya dengan
perkembangan anak
g. Mahasiswa mampu
mendeskripsikan struktur dan
iklim kelas dan sekolah serta
pengaruhnya terhadap
perilaku anak

Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber

7
 Silabus S1 PGSD
muka Dasar Jinis tagihan Bentuk bahan
ke… Instrumen
13, 14 Mampu a. Mahasiswa mampu Proses belajar anak SD Menelusuri konsep Partisipasi Materi A.1
menerapkan menjelaskan pengertian dan dan definisi proses dalam Presentasi B.1
pembelajaran di prinsip belajar belajar anak dari kuliah Kisi-kisi
SD sesuai dengan b. Mahasiswa mampu referensi. Diskusi program
proses belajar menjelaskan bahwa belajar Menyususn Kuis pembelajara
anak SD sebagai proses terpadu rencana n
c. Mahasiswa mampu pembelajaran
mendeskripsikan proses mengacu
psikologis belajar anak perkembangan
d. Mahasiswa mampu psikologis anak SD
melaksanakan implikasi
proses belajar anak terhadap
pengembangan pembelajaran
15 Mampu a. Mahasiswa mampu Motivasi anak SD 1. Menelusuri Partisipasi Materi A.1
menerapkan menyebutkan pengertian dan konsep dan dalam Presentasi, B.1
pembelajaran di jenis motif definisi motivasi kuliah Kisi-kisi
SD sesuai dengan b. Mahasiswa mampu anak dari Kuis manajemen
wawasan tentang mendeskripsikan hirarki dan referensi kelas
motivasi anak pengembangan motif 2. Menyusun pola
c. Mahasiswa mampu manajemen kelas
melaksanakan implikasi sesuai motif anak
motif anak terhadap
pembelajaran
16 UAS UAS UAS UAS UAS UAS UAS

Penyusun, Maret 2010

Dosen,

Agung Hastomo
NIP. 19800811 200604 1002