RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Mundu Cirebon

Kelas/Semester : X/1
Program Keahlian : NKPI
Mata Pelajaran : FISIKA
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Tema : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
A.1. Pengetahuan :
a. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Fisika pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
A.2 Ketrampilan
a. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja Fisika

b. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas

yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

c. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

d. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,

membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan Konsep besaran, satuan dan Pengukuran besaran fisika
4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis menggunakan alat ukur dan
teknik yang tepat .

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membedakan besaran pokok dan besaran turunan beserta alat ukurnya

Administrasi Mengajar FISIKA X 2018/2019 – SANUSI, S.Pd

D. Materi ajar
1. Pengertian besaran dan satuan
2. Besaran Pokok dan Besaran Turunan
3. Standar Besaran Pokok

E. Metode
1. Pendekatan : CTL (Contextual Teaching and Learning) berbasis PAIKEM dan
PENDIKAR
2. Teknik : Kooperatif Learning
3. Metode : Think – Pair – Share
E. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
PERTEMUAN I & II 2 x 45 menit
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan
dari guru yang berhubungan dengan 5 menit
kesyukuran kepada Tuhan.
2. Menginformasikan tentang kompetensi,
materi yang akan dipelajari, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Inti 1. Guru memberikan materi tentang besaran
pokok dan besaran turunan serta system
satuan secara internasional
2. Guru mengajukan pertanyaan terkait
pelajaran, member kesempatan kepada
siswa untuk memikirkan jawabanya.
(think)
3. Guru meminta siswa untuk berpasang-
pasangan berdasarkan peringkat kelas
pada pelajaran fisika, kemudian
memberikan kesempatan kepada
pasangan-pasangan itu itu untuk
70 menit
berdiskusi dengan tujuan dapat
memperdalam makna dari jawaban yang
telah difikirkannya melalui intersubjektif
ditiap-tiap pasangannya. (pair)
4. Hasil diskusi dituliskan pada lembar
tugas dan dikumpulkan untuk dinilai
guru.
5. Guru menunjuk beberapa pasangan yang
dianggap hasil diskusinya paling
mendekati kebenaran dari jawaban
pertanyaan untuk
dibicarakan/disampaikan di depan kelas
(didepan suluruh pasangan). (share)

Administrasi Mengajar FISIKA X 2018/2019 – SANUSI, S.Pd

 1. Guru memandu penyampaian hasil
diskusi pasangan terpilih, dan diberikan
kesempatan kepada seluruh pasangan
untuk saling mengomentari, bertanya
atau menambahkan hasil diskusi
pasangan tersebut.
Penutup 1. membuat kesimpulan tentang pertanyaan
(hasil diskusi)
2. Memberikan tes tertulis/lisan seperlunya
(atau memberi penugasan tertentu)
3. Mengoreksi tes secara bersama-sama dan
15 menit
mengumumkan hasilnya (atau menunggu
hasil tugas pada pertemuan berikutnya)
4. Melakukan Refleksi : Meminta pendapat
siswa tentang proses pembelajaran yang
telah dilaksanakan

F. Media dan Sumber Belajar

1. Media
 LCD
 Laptop
 Benda – benda disekitar sekolah yang dapat diukur

2. Sumber Belajar
 Internet
 M. Suratman, 2007, Memahami Fisika, Bandung, Armico
 Sunardi dan Etsa Indra Irawan, 2011, Fisika Bilingual, Yrama Widya
 Tim Srikandi Eksakta, 2012, Fisika “Berbasis Pendidikan Karakter”,
SEWU

G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik
 Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan (penilaian proses)
 Tes tertulis
2. Bentuk
Uraian dan pengamatan

3. Instrumen (Tes dan Nontes)

a. Lembar pengamatan Sikap

No Nama Siswa Partisipasi Kesantunan

. . SR K T ST BT M M M
T B K
1. ...
2. ...
3. ...
dst ............

Administrasi Mengajar FISIKA X 2018/2019 – SANUSI, S.Pd

 BT : Belum Tampak SR : Sangat Rendah
MT : Mulai Tampak K : Kurang
MB: Mulai Berkembang T : Tinggi
MK: Mulai Membudayakan ST : Sangat Tinggi

b. Tes Tertulis bentuk uraian (Pertemuan 1):

1. Sebutkan 7 macam besaran pokok dan satuannya !
2. Sebutkan 5 macam besaran turunan dan satuannya !
3. Ibu berbelanja di pasar membeli keperluan rumah tangga yaitu ; 2 kg telor,
5 kg beras, 0,5 kg minyak goring, 5 ons bawang merah, 500 gram gula
pasir. Ibu juga berbelanja kepeluan menjahit yaitu ; 2,5 m kain, 5 buah
resleting yang masing–masing panjangnya 20 cm. Ibu berbelanja selama
2,5 jam. Jarak antara pasar dan rumah adalah 3,5 km. Tentukan :
a. Besaran yang terdapat dalam soal
b. Berapa kg belanjaan dapur Ibu ?
c. Berapa m keperluan menjahit yang ibu beli ?
d. Berapa detik ibu belanja ?
e. Berapa jarak dari rumah ke pasar ?

c. Kunci Jawaban soal essay.

Jawaban skor

d. Tes Lisan
e. menyebutkan konsep besaran dan satuan serta mampu mengkonversikan
besaran dalam beberapa satuan
f. Tugas
1) TMT : Menjawab pertanyaan pada latihan soal dan dikerjakan di
rumah
2) Carilah dari internet perbedaan antara massa dan berat

Mundu, Juli 2018

Guru Mapel Fisika

S a n u s i , S. T
NIP. 19720612 200701 1 017

Administrasi Mengajar FISIKA X 2018/2019 – SANUSI, S.Pd