Contoh KKM All

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jam pelajaran kelas : 350 JP (@ 45 Menit)

: XI
KRITERIA
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakteri Satuan
stik Pendidik
Mapel an
3.1. menganalisis struktur 4.1 membuat pemaparan 76 76
Ungkapan saran
ungkapan saran
3.2. menganalisis struktur teks 4.2 membuat paparan 76 76
memberikan pendapat
pendapat
3.3. menganalisis struktur teks berupa 4.3 menyunting teks berupa harapan 76 76
harapan
3.4. Menganalisis surat undangan 4.4 membuat surat undangan 76 76
3.5. menganalisis struktur teks 4.5 membuat surat pribadi 76 76

pemberitahuan
surat pribadi
3.6. Menganalisis struktur teks 4.6 membuat teks kejadian waktu lampau 76 76
kejadian waktu lampau
3.7. Menganalisis teks recaunt 4.7 menyusun teks recaunt 76 76
3.8. menganalisis teks naratif tentang 4.8 menceritakan kembali teks naratif 76 76
legenda
3.9. menganalisis struktur memo, 4.9 membuat memo,menu,secedul 76 76

menu,secedule
3.10. Menganalisisstruktur 4.10 membuat kalimat mengenai 76 76
degrees of comparison
3.11 menganalisis ungkapn meminta 4.11 ungkapan memberi petunjuk 76 76
meminta,memberi petunjuk
3.12 menganalisis teks memberi dan 4.12 membuat contoh teks 76 76

informasi memberi informasi
3.13. Menganalisis teks sugesstion 4.13 membuat teks sugesstion 76 76
Jumlah rata-rata
KRITERIA Ket
Krakteris Analisis
tik Hasil
Perserta Penilaian KD Hasil KKM
didik
76 75 72 75 75
76 75 75 75.6
76 75 72 75
76 75 75 75.6
76 75 72 75
76 75 72 75
76 75 72 75
76 75 72
76 75 72 75
76 75 72 75
76 75 72 75
76 75 75 75.6
76 75 72 75
901.8
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
:X
KRITERIA
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakteristik
Mapel
3.1. mengidentifkasi teks laporan 4.1 membuat pemaparan 76

pemaparan jati diri
singkat tentang jati diri
3.2. menganalisis struktur teks 4.2 membuat paparan ucapan se 76
memberikan ucapan selamat
lamat
3.3. menjelaskan fungsi sosial 4.3 menyunting teks be going to 76
teks be going to
3.4. Menganalisis teks deskriptif 4.4 menyusun teks deskriptif 76

terkait orang, benda dan tempat
3.5. menganalisis struktur teks 4.5 menyusun teks enaucement 76

pemberitahuan
pembuatan prototype produk
3.6. Menganalisis struktur teks 4.6 membuat teks kejadian waktu lampau 76
kejadian waktu lampau
3.7. Menganalisis teks recaunt 4.7 menyusun teks recaunt 76
3.8. menganalisis teks naratif tentang 4.8 menceritakan kembali teks naratif 76
legenda
3.9. menganalisis struktur memo, 4.9 membuat memo,menu,secedul 76

menu,secedule
3.10. Menganalisisstruktur 4.10 membuat kalimat mengenai 76
3.11 menganalisis ungkapn meminta 4.11 ungkapan memberi petunjuk 76
meminta,memberi petunjuk
3.12 menganalisis teks memberi dan 4.12 membuat contoh teks 76

3.13. Menganalisis teks sugesstion 4.13 membuat teks sugesstion 76
Jumlah rata-rata
KRITERIA Ket
Satuan Krakteristik Analisis

Pendidikan Perserta Hasil KD Hasil KKM
didik Penilaian
76 76 75 76 63.26667 75
76 76 75 75 75.6
76 76 75 72 75
76 76 75 75 75.6
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
75
75.6
76 76 75 75
76 76 75 72 75
965.0667
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Jam Pelajaran : 350 JP (@ 45 Menit)
KRITERIA
Mapel
3.1. Memahami sikap dan 4.1 Memresentasikan sikap dan 76

perilaku wirausahawan
perilaku wirausahawan
3.2. Menganalisis peluang usaha 4.2 Menentukan peluang usaha 76
produk barang/jasa
produk barang/jasa
3.3. Memahami hak atas 4.3 Memresentasikan hak atas 76
kekayaan intelektual
kekayaan intelektual
3.4. Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype 76
desain/prototype dan
dan kemasan produk
kemasan produk
barang/jasa
barang/jasa
3.5. Menganalisis proses kerja 76
pembuatan prototype produk 4.5 Membuat alur dan proses
barang/jasa kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa
3.6. Menganalisis lembar kerja/ 4.6 Membuat lembar kerja/ 76
gambar kerja untuk
gambar kerja untuk
barang/jasa
barang/jasa
3.7. Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi 76
prototype produk
prototype produk barang/jasa
barang/jasa
3.8. Menerapkan proses kerja 76
pembuatan prototype produk 4.8 Membuat prototype produk
barang/jasa barang/jasa
3.9. Menentukan pengujian 4.9 Menguji prototype produk 76
kesesuaian fungsi prototype
barang/jasa
produk barang/jasa
3.10. Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan 76
produksi massal
produksi massal
3.11. Menentukan indikator 4.11 Membuat indikator 76
keberhasilan tahapan
keberhasilan tahapan
produksi massal
produksi missal
3.12. Menerapkan proses produksi 4.12 Melakukan produksi massal 76
massal
3.13. Menerapkan metoda 4.13 Melakukan perakitan produk 76
perakitan produk
barang/jasa
barang/jasa
3.14. Menganalisis prosedur 4.14 Melakukan pengujian produk 76
pengujian kesesuaian fungsi
barang/jasa
produk barang/jasa
3.15. Mengevaluasi kesesuaian 4.15 Melakukan pemeriksaan 76
hasil produk dengan produk sesuai dengan kriteria
rancangan kelayakan produk/standar
operasional
3.16 Memahami paparan 76
4.16 Menyusun paparan deskriptif,
deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif persuasif tentang produk/jasa
tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi 76
berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi 76
4.18 Melakukan pemasaran
pemasaran
3.19 Menilai perkembangan 76
4.19 Membuat bagan
usaha
perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard 76
4.20 Membuat laporan keuangan
laporan keuangan
KRITERIA Ket

didik Penilaian
76 76 75 76 72.06667 74.8
76 76 75 70 74.6
76 76 75 72 75
76 76 75 70 74.6
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 70 74.6
76 76 75 72 75
76 76 75 75 75.6
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 71 74.8
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 71 74.8
1496.067
Mata Pelajaran : PKN
:X
KRITERIA
Mapel
3.1. menganalisis kasus pelanggaran 4.1 menyaji kasus pelanggaran 76

pelanggaran ham
3.2. memahami pokok pikiran 4.2 Menyaji hasil telaah UUD 76

Dalam UUD
3.3. memahami hub. Pemerintah 4.3 menyajikan hasil hub pemerintah dan 76
daerah
dengan daerah
3.4. memahami bentuk kedaulatan negara 4.4 menyaji hasil bentuk kedaulatan 76
3.5. memahami sistem hukum 4.5 menyaji sistem hukum 76
3.6. menganalisis kasus 4.6 menyajikan hasil pelanggaran 76

pelanggaran
3.7. menganalisis indikator 4.7 menyajikan indikator ancaman 76

terhadap negara
ancaman negara
3.8. memahami pentingnya 4.8 menyajikan pentingnya kesadaran 76
kesadaran negara bernegara
Jumlah rata-rata
KRITERIA Ket

didik Penilaian
76 76 75 76 75.8 75
76 76 75 75 75.6
76 76 75 72 75
76 76 75 75 75.6
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72
527
Mata Pelajaran :Pembinaan Hutan
Jam pelajaran kelas : 5 JP (@ 45 Menit) :
X
KRITERIA
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakter Satuan

istik Pendidik
Mapel an
3.1. Merinci peran hutan dalam 4.1 Merumuskan peran hutan 76 76

dalam kehidupan
3.2. Merinci komponen penyusun hutan 4.2 Menentukan komponen penyusun 76 76

hutan
3.3. Menggambarkan dinamika ekosistem 4.3 Merumuskan dinamika ekosistem 76 76

hutan hutan
3.4. Membandingkan tipe-tipe iklim 4.4 Menunjukkan tipe-tipe iklim 76 76
3.5. Menerangkan jenis-jenis tanah 4.5 Menunjukkan jenis-jenis tanah 76 76
3.6. Mengklasifikasikan tipe-tipe hutan 4.6 Menunjukkan tipe-tipe hutan 76 76
3.7. Memahami Taksonomi Pohon 4.7 Mendeskripsikan taksonomi pohon 76 76
3.8. Memahami morfologi pohon 4.8 Memahami morfologi pohon 76 76
3.9. Memahami teknik-teknik herbarium 4.9 Membuat herbarium 76 76
4.10 Mengidentifikasikan jenis pohon 76 76

berdasarkan ciri morfologi
Memahami prosedur identifikasi jenis
menggunakan kunci determinasi
3.10 pohon berdasarkan ciri morfologi
menggunakan kunci determinasi 4.11 Melakukan produksi benih tanaman 76 76
hutan
Menjelaskan produksi benih tanaman
3.11
hutan
3.12 Menganalisis pengujian mutu benih 4.12 Melakukan pengujian mutu benih 76 76
tanaman hutan tanaman hutan
3.13 Menjelaskan produksi bibit tanaman hutan 4.13 Melakukan produksi bibit tanaman 76 76
hutan
Jumlah rata-rata
KRITERIA Ket
Krakteri Analisis
stik Hasil
Perserta Penilaia KD Hasil KKM
didik n
76 75 75 75.6 75
76 75 75 75.6
76 75 72 75
76 75 75 75.6
76 75 72 75
76 75 72 75
76 75 72 75
76 75 72
76 75 72 75
76 75 72 75
76 75 72 75
75
75.6
76 75 75
76 75 72 75
977.4
Mata Pelajaran : PEMANENAN
:X
KRITERIA
Mapel
3.1. Mendiskripsikan Base camp 4.1 mendiskripsikan jalan hutan 76
3.2. mengoprasikan alat pemanenan 4.2 mendiskripsikan pemanenan hasil 76

kayu dan non kayu
Dalam UUD
3.3. mendiskripsikan pemanenan 4.3 melakukan pemanenan 76

hasil hutan non kayu

hasil hutan minyak atsiri
3.5. menerapkan pengangkutan 4.5 melakukan pengangkutan 76

hasil hutan
3.6. menerapkan penebangan 4.6 melakukan penebangan hasil hutan 76
hasil hutan

hasil non batang
3.8. menerapkan pengangkutan hasil hutan 4.8 melakukan pengangkutan 76
Jumlah rata-rata
KRITERIA Ket

didik Penilaian
76 76 75 76 75.8 75
76 76 75 75 75.6
76 76 75 72 75
76 76 75 75 75.6
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72 75
76 76 75 72
527
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas : XI (sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80
3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan · Menjelaskan konsep kontradiksi 70 70 85
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian · Menjelaskan konsep induksi matematis 70 70 85
dengan induksi matematika
· Menjelaskan metode pembuktian langsung dan tidak langsung 70 70 85
· Mengidentifikasi fakta pada metode pembuktian langsung, tidak

langsung, kontradiksi, dan induksi matematika 70 70 85
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika · Menggunakan prosedur untuk menguji kesahihan pernyataan
untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, matematis dengan metode pembuktian langsung, tidak langsung,
ketidaksamaan, keterbagian kontradiksi, dan induksi matematis 70 70 85
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan induksi matematika 70 70 85
· Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan induksi 70 70 85

matematika
3. 2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode · Menjelaskan pengertian program linear dua variabel 70 70 85
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah
· Menjelaskan sistem pertidaksamaan linier dua variabel 70 70 85
kontekstual
· Menjelaskan nilai optimum fungsi objektif 70 70 85
3. 2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah
kontekstual
· Menjelaskan penerapan program liniear dua variabel dalam 70 70 85

menyelesaikan masalah
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan · Memecahkan masalah yang berkaitan dengan program linear dua
dengan program linear dua variabel 70 70 85
variabel
· Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan program 70 70 85
linear dua variabel
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan · Menjelaskan pengertian matriks
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi
pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, 70 70 85
perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose
· Menjelaskan konsepoperasi matriks 70 70 85
· Mengidentifikasi fakta pada matriks, dan kesamaan matriks dengan 70 70 85
masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan · Menggunakan prosedur untuk melakukan operasi pada matriks.
dengan matriks dan operasinya 70 70 85
· Menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual

yang berkaitan dengan matriks dan operasinya 70 70 85
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks · Menjelaskan determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
berordo 2×2 dan 3×3 70 70 85
· Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat determinan dan invers 70 70 85

matriks berordo 2×2 dan 3×3
· Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 70 70 85
dan 3×3
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan · Menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 yang berkaitan dengan matriks determinan dan invers matriks berordo 70 70 85
2×2 dan 3×3
3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi dan · Menjelaskan pemakaian matriks pada transformasi geometri
komposisi transformasi dengan menggunakan matriks 70 70 85
· Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat transformasi geometri 70 70 85

dengan menggunakan matriks
· Menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi 70 70 85
transformasi dengan menggunakan matriks
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks · Menyajikan masalah yang berkaitan dengan matriks 70 70 85
transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan
· Menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah yang
rotasi)
berkaitan dengan penggunaan matriks pada transformasi geometri 70 70 85
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada · Mengidentifikasi fakta pada barisan berdasarkan pola iteratif dan
barisan Aritmetika dan Geometri 70 70 85
rekursif
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada
barisan Aritmetika dan Geometri
· Menjelaskan konsep pola bilangan 70 70 85
· Menjelaskan konsep barisan dan deret aritmatika 70 70 85
· Menjelaskan konsep barisan dan deret geometri 70 70 85
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri · Menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan
untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
(termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmetika atau geometri 70 70 85
anuitas)
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret
aritmetika dan geometri 70 70 85
· Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan barisan

dan deret artimetika dan geometri 70 70 85
Total Indikator 34 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75
Mengetahui :
Kepala Sekolah SMK RIMBA TARUNA Guru Mata Pelajaran,
SUWITO HARAHAP, SH., M.si MISBAKUL MUNIR, S.Pd

NIP/NRK. - NIP/NRK.
gung jawab, responsif, dan pro-
ional”.
maniora dengan wawasan

ya untuk memecahkan masalah
mpu menggunakan metode sesuai
Intake
Rendah KKM
50 - 64
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
KM Semua Indikator 2550

ator : Total Indikator 75
) : 3 = 75
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas : XI (sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80
3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar · Memahami konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan
(fungsi polinom dan fungsi rasional) 70 70 85
menerapkannya
secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta · Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk memahami sifat-sifat limit fungsi
menentukan eksistensinya 70 70 85
aljabar.
· Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk menentukan nilai limit fungsi 70 70 85
Aljabar x→c.
4.7 Menyelesaikan masalah yang · Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
berkaitan dengan limit fungsi aljabar memecahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar 70 70 85
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan · Menjelaskan pengertian turunan 70 70 85

fungsi aljabar dan menentukan turunan · Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar. 70 70 85
fungsi aljabar menggunakan definisi · Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar 70 70 85
atau sifat-sifat turunan
4.8 Menyelesaikan fungsiyang
masalah · Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan
berkaitan dengan turunan fungsi definisi atau sifat-sifat turunan fungsi 70 70 85
aljabar
3.9 Menganalisis keberkaitanan · Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner 70 70 85
turunan pertama fungsi dengan nilai · Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun 70 70 85
maksimum, nilai minimum, dan selang · Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal 70 70 85
kemonotonan fungsi, serta kemiringan
· Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai
garis singgung kurva
maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis 70 70 85
singgung kurva
4.9 Menggunakan turunan pertama · Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik
fungsi untuk menentukan titik minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva,
maksimum, titik minimum, dan selang persamaan garis singgung, dan garis normal kurva dengan memakai turunan pertama 70 70 85
kemonotonan fungsi, serta kemiringan
garis singgung kurva, persamaan garis
singgung, dan garis normal kurva · Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar 70 70 85
berkaitan dengan masalah kontekstual
3.10 Mendeskripsikan integral tak · Mengidentifikasi fakta pada integral tak tentu fungsi aljabar dan sifat-sifatnya
tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan 70 70 85
menganalisis sifat-sifatnya · Menjelaskan pengertian integral tak tentu integral tak tentu fungsi aljabar
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi 70 70 85
· Menjelaskan sifat-sifat integral tak tentu fungsi aljabar 70 70 85

· Mnjelaskan penerapan integral tak tentu fungsi aljabar 70 70 85
4.10 Menyelesaikan masalah yang · Menyelesaikan masalah dengan integral tak tentu fungsi aljabar dengan
berkaitan dengan integral tak tentu 70 70 85
menggunakan prosedur
(anti turunan) fungsi aljabar · Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu fungsi 70 70 85
aljabar
Total Indikator 20 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 75
Err:509
Mengetahui :
Kepala Sekolah SMK RIMBA TARUNA Guru Mata Pelajaran,
SUWITO HARAHAP, SH., M.si MISBAKUL MUNIR, S.Pd

NIP/NRK. - NIP/NRK.
gung jawab, responsif, dan pro-
onal”.
aniora dengan wawasan

a untuk memecahkan masalah
mpu menggunakan metode sesuai
Intake
Rendah KKM
50 - 64
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
KM Semua Indikator 1500
ator : Total Indikator 75
) : 3 = 75
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Jam Pelajaran : 3 JP/ minggu (@ 45 Menit)
KRITERIA Ket
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakteristik Satuan Krakteristik Analisis

Mapel Pendidikan Perserta Hasil KD Hasil
didik Penilaian
3.1. memahami perencanaan usaha 4.1 menyusun perencanaan 75 76 76 75 75 75.4

kerajinan
usaha
3.2. menganalisis sistem produksi 4.2 memproduksi kerajinan 75 76 76 75 75 75.4
kerajinan berdasarkan pd kebutuhan
berdasarkan pd kebutuhan
3.3. memahami perhitungan BEP 4.3 menyusun rencana pengembangan usaha 75 76 76 75 74 75.2
kerajinan
3.4. menganalisis media promosi 4.4 merencanakan media promosi 75 76 76 75 76 75.6
3.5. menganalisis sistem konsinyasi untuk 4.5 memasarkan kerajinan 75 76 76 75 73 75

kerajinan
usaha kerajinan berdasarkan pd kebutuhan
3.6. memahami perencanaan usaha 4.6 menyusun perencanaan usaha 75 76 76 75 74 75.2
kerajinan
3.7. menganalisis sistem produksi 4.7 memproduksi kerajinan 75 76 76 75 75 75.4

kerajinan
3.8. mengevaluasi kegiatan usaha 4.8 menyusun rencana pengembangan usaha 75 76 76 75 74 75.2
kerajinan
3.9. menganalisis media promosi 4.9 merencanakan media promosi pada pasar 75 76 76 75 76 75.6
global
pada pasar global
3.10. menganalisis sistem konsinyasi 4.10 memasarkan kerajinan 75 76 76 75 73 75
berdasar kebutuhan psr global
yang dibutuhkan pasar global
753
KKM
75.3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Kimia

Kelas :X
Jam Pelajaran : 80 JP (@45 menit)
Kriteria
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4 Karakteristik Satuan Karakteristik Analisis Hasil
Mapel Pendidikan Perserta Didik Penilaian
Menganalisis konsep materi dan Mengklasifikasikan perubahan

KD 3.1 KD 4.1 76 75 75 75
perubahannya materi berdasarkan sifat-sifatnya
Menulis persamaan reaksi kimia

Menganalisis lambang unsur,
KD 3.2 KD 4.2 berdasarkan kasus-kasus dalam 75 76 76 75
rumus kimia dan persamaan reaksi
kehidupan
Menalar terjadinya kasus-kasus

Menganalisis struktur atom dan
pembentukan senyawa dengan
KD 3.3 sifat-sifat unsur dalam sistem KD 4.3 75 75 75 74
menggunakan konsep atom dan
periodik
sifat keperiodikan unsur
Menerapkan konsep mol dan

hukum-hukum dasar kimia dalam
KD 3.4 perhitungan kimia (stoikimometri) 75 75 75 75
dasar kimia untuk perhitungan
kimia
Menerapkan konsep ikatan kimia

Mengklasifikasikan ikatan kimia
pada penamaan senyawa kimia
KD 3.5 KD 4.4 dan ikatan ion berdasarkan sifat 75 74 75 75
dan hubungannya dengan sifat
fisis senyawa
fisis senyawa
Membuktikan terjadinya reaksi

KD 3.6 Menganalisis konsep reaksi kimia KD 4.5 asam, basa, dan reaksi reduksi 75 74 75 75
oksidasi
Membuktikan sifat larutan elektrolit
dan non elektrolit serta
KD 3.7 Menganalisis konsep elektrokimia KD 4.6 75 74 75 75
elektroplating untuk mengatasi
terjadinya korosi pada logam
Jumlah KKM KD
Keterangan
KKM
KD Hasil
75 75.2 75
75 75.4
76 75
75 75
75 74.8
75 74.8
75 74.8
525
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas X
Jam pelajaran : 350 JP (@ 45 Menit) :X
kelas
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4
3.1. mengidentifikais teks laporan 4.1 menginterpretasi teks laporan
3.2. menganalisis isi dan aspek kebahasaan 4.2 mengontruksi teks laporan
teks laporan
3.3. menganalisis struktur teks eksposisi 4.3 mengembangkan isi teks eksposisi
3.4. menganalisis struktur teks eksposisi 4.4 menyusun teks eksposisi
3.5. mengevaluasi teks anekdot 4.5 mengontrusi makna tersirat dalam teks
anekdot
3.6. menganalisis struktur dan kebahasaan teks 4.6 menciptakan kembali
anekdot teks anekdot
3.7. mengidentifikasi nilai-nilai dalam cerita rakyat 4.7 menceritakan kembali cerita rakyat
3.8. membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita mengembangkan cerita rakyat kedalam
rakyat 4.8 bentuk cerpen
3.9. mengidentifikasi buku non fiksi 4.9 menyusun ikhtisar buku non fiksi
4.10 menyampaikan pengajuan, penawaran

3.10 mengevaluasi pengajuan, penawaran teks negosiasi dalam teks negosiasi
menghubungkan permasalahan dan argumen dalam

teks debat
3.12 4.12
mengonstruksi permasalahan dan
argumen dalam teks debat
3.14 menilai hal - hal yng di teladani dalam teks biografi 4.14 mengungkapkan kembali hal - hal
yang dapat di telateni dalam biografi
KRITERIA Ket
Krakteristik
Karakteristik Satuan Perserta Analisis Hasil
Mapel Pendidikan Penilaian KD Hasil KKM
didik
76 76 76 75 75 75.6 75
76 76 76 75 75 75.6
76 76 76 75 72 75
76 76 76 75 75 75.6
76 76 76 75 72 75
76 76 76 75 72 75
76 76 76 75 72 75
76 76 76 75 72
76 76 76 75 72 75
76 76 76 75 72 75
76 76 76 75 72 75
76 76 76 75 72 75
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Biologi

Kelas :X
Jam Pelajaran : 96 JP (@45 menit)
Kriteria
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4 Karakteristik Satuan Karakteristik Analisis Hasil
Mapel Pendidikan Perserta Didik Penilaian
Memahami ruang lingkup biologi

(permasalahan pada berbagai obyek Mengolah data tentang objek dan
KD 3.1 biologi dan tingkat organisasi KD 4.1 permasalahan biologi pada berbagai 76 75 75 75
kehidupan), dan prinsip tingkatan organisasi kehidupan
keselamatan kerja
Memahami konsep tentang

Menyajikan hasil pengamatan
keterkaitan antara struktur, fungsi
KD 3.2 KD 4.2 struktur sel dan fungsinya dengan 75 76 76 75
dan proses yang berlangsung di
menggunakan berbagai media
dalam sel
Memahami konsep keterkaitan

Menyajikan data hasil pengamatan
antara struktur sel pada jaringan
KD 3.3 KD 4.3 struktur anatomi jaringan tumbuhan 75 75 75 74
dengan fungsi organ pada
dan hewan dengan berbagai media
tumbuhan dan hewan
Memahami peran enzim dalam Melaksanakan pengamatan cara

KD 3.4 proses metabolisme pada KD 4.4 kerja enzim dalam proses 75 75 75 75
tumbuhan dan hewan metabolisme tumbuhan dan hewan
Memahami ciri, peranan, dan
ciri dan peran jamur (khamir dan
KD 3.5 reproduksi jamur (khamir dan KD 4.5 75 74 75 75
kapang) dalam bidang agrobisnis
kapang)
dan agroteknologi

Memahami ciri, sifat dan reproduksi
KD 3.6 KD 4.6 tentang ciri,sifat dan reproduksi 75 74 75 75
virus dan protista
virus dengan berbagai media

Menganalisis ciri dan peranan
ciri sifat serta mengaitkan peranan
KD 3.7 bakteri dalam bidang agribisnis KD 4.7 75 74 75 75
bakteri dalam bidang agribisnis
dan agroteknologi
dan agroteknologi
Menyajikan faktor- faktor yang

Menganalisis proses pertumbuhan
mempengaruhi proses
dan perkembangan makhluk hidup
KD 3.8 KD 4.8 pertumbuhan dan perkembangan 76 75 75 75
dan mengaitkan faktor – faktor yang
tumbuhan dan hewan melalui
mempengaruhinya
percobaan
Menalar proses reproduksi pada

Memahami proses reproduksi pada
KD 3.9 KD 4.9 tumbuhan dan hewan melalui 75 75 75 75
tumbuhan dan hewan
pengamatan
Jumlah KKM KD
Keterangan
KKM
KD Hasil
75 75.2 75
75 75.4
76 75
75 75
75 74.8
75 74.8
75 74.8
75 75.2
75 75
675.2
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
KRITERIA

Mapel
3.1. Memahami bahan,media dan teknik 4.1 Membuat karya seni Rupa dua dimensi 78
dalam proses berkarya seni Rupa berdasarkan melihat model
3.2. Menerapkan jenis,simbol dan nilai 4.2 Membuat karya seni Rupa tiga dimensi 78
estetis dalm konsep seni rupa berdasarkan melihat model
3.3. Memahami pameran karya seni Rupa 4.3 Memamerkan hasil karya seni Rupa 78
3.4. Memahami jenis simbol,fungsi dan 4.4 Membuat tulisan kritik karya seni rupa 78
estetis dalam kritik karya seni rupa mengenai jenis,Simbol dan nilai estetis
berdasarkan hasil pengayaan
KRITERIA Ket

didik Penilaian
78 78 78 78 78 74.8
78 78 78 78 78
78 78 78 78 78
78 78 78 78 78
312
Mata Pelajaran : PAI/X
KRITERIA
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakteri

stik
Mapel
3.1. Menganalisis Q.S. al-Anfal (8):72,Q.S. al- 4.1 Membaca Q.S. al-Anfal (8):72,Q.S. al-Hujurat (49): 78
Hujurat (49): 10 dan 12 serta Hadis tentang 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul
kontrol diri (mujahadah an-nafs), huruf
prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
3.2. Menganalisis Q.S. al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Anfal (8:72),Q.S. 78
an-Nur (24): 2, serta Hadis tentang al-Hujurat (49): 10 dan 12 dengan fasih dan lancar
larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina
3.3. 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara kualitas keimanan 78

dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai
dengan pesan Q.S. al-Anfal (8:72),Q.S. al-Hujurat
(49): 10 dan 12, serta Hadis terkait
3.4. 4.2.1 Membaca Q.S. al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. an-Nur (24): 78
2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
3.5. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’ (17): 32, dan 78

Q.S. an-Nur (24): 2 dengan fasih dan lancar
4.2.2
3.6. 4.6 Menyajikan larangan pergaulan bebas dan perbuatan 78

zina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya sesuai pesan Q.S. al-Isra’ (17): 32, dan
Q.S. an-Nur (24): 2
Mata Pelajaran : PAI/XI
KRITERIA Ket
Satuan Krakteris Analisis KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENS

tik
Pendidik Perserta Hasil KD Hasil KKM
an Penilaian
didik
74 73 75 75 45 74.8 3.1. Memahami pelaksanaan tata cara 4.1

penyelengaraan jenazah.
74 73 75 75 75 3.2. Memahami pelaksanaan khutbah, tabligh 4.1.2

dan dakwah.
74 73 75 75 75 3.3. Menelaah perkembangan peradaban Islam 4.1.3

pada masa kejayaan
74 73 75 75 75 3.4. Menelaah perkembangan peradaban Islam 4.2.1

pada masa modern (1800 M-sekarang).
74 73 75 75 75 3.5. Memahami substansi dan strategi dakwah

Rasullullah saw. di Mekah
4.2.2
74 73 75 75 75 3.6. Menelaah prinsip-prinsip dan praktik 4.6

ekonomi dalam Islam
75 75 30 4.7
75 75 30
75 75 30
0
0
0
510
Mata Pelajaran
Jam Pelajaran
KRITERIA Ket
KOMPETENSI DASAR 4 Karakteri Satuan Krakteris Analisis KOMPETE

tik
stik Pendidik Perserta Hasil KD Hasil KKM
Mapel an Penilaian
didik
Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah 78 74 73 75 75 45 74.8 3.6
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan 78 74 73 75 75 75 3.7

penghayatan pada pelaksanaan khutbah, tabligh dan
dakwah
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan 78 74 73 75 75 75 3.8

penghayatan sejarah perkembangan Islam pada abad
pertengahan
Mendeskripsikan perkembangan Islam pada masa 78 74 73 75 75 75 3.4.

kejayaan
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan 78 74 73 75 75 75

penghayatan sejarah perkembangan Islam pada abad
pertengahan
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan 78 74 73 75 75 75

penghayatan perkembangan Islam masa modern
Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam 78 74 73 75 75 75
75 75 30
75 75 30
0
0
0
555
Mata Pelajaran : PAI/XII
KRITERIA
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakteri Satuan

stik Pendidik
Mapel an
Memahami ketentuan Pernikahan dalam 4.5 4.0 Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan 78 74
Islam. kemunduran peradaban Islam di dunia
Memahami hak dan kedudukan wanita 4.6 Memperagakan tata cara pernikahan dalam Islam 78 74
dalam keluarga berdasarkan hukum Islam.
Memahami ketentuan waris dalam Islam. 4'.7 4.7 Menyajikan hak dan kedudukan wanita dalam 78 74
keluarga berdasarkan hukum Islam.
3.9 Memahami strategi dakwah dan 4.8 Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam 78 74
perkembangan Islam di Indonesia. Islam.
Mendeskripsikan strategi dakwah dan perkembangan 78 74

Islam di Indonesia.
4.9
4.10 Mendeskripsikan faktor-faktor kemajuan dan 78 74

kemunduran peradaban Islam di dunia.
KRITERIA Ket
Krakteris Analisis
tik Hasil
Perserta Penilaian KD Hasil KKM
didik
73 75 75 45 74.8
73 75 75 75
73 75 75 75
73 75 75 75
73 75 75 75
73 75 75 75
75 75 30
75 75 30
75 75 30
0
0
0
510
Mata Pelajaran : PAI/X
KRITERIA
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakteri

stik
Mapel
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, 4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir 76
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
dalam sejarah dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau
bentuk lain
3.2 Memahami konsep perubahan dan 4.2 Menerapkan konsep perubahan dan keberlanjutan 76
keberlanjutan dalam sejarah dalam mengkaji peristiwa sejarah
3.3. 3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba 4.3 Menyajikan informasi mengenai kehidupan manusia 76
dan asal-usul nenek moyang bangsa purba dan asal-usul nenek moyang bangsa indonesia
Indonesia (melanesoid, proto, dan deutero (melanesoid, proto, dan deutero melayu) dalam bentuk
melayu) tulisan
3.4. 3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai 4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya 76
budaya masyarakat praaksara Indonesia masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya
dan pengaruhnya dalam kehidupan dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam bentuk
lingkungan terdekat tulisan
3.5. 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang 4.5 Mengolah informasi tentang proses masuknya 76
proses masuknya agama dan kebudayaan agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke
Hindu dan Buddha ke Indonesia Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan
4.5 masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakan-
nya dalam bentuk tulisan
3.6. 3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan 4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan 76
masyarakat, pemerintahan, dan budaya tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang
pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan pada masa kerajaan Hindu dan Buddha yang masih
Buddha di Indonesia serta menunjukkan berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada
contoh bukti-bukti yang masih berlaku masa kini
pada kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini
3.7 3.7 Menganalisis berbagai teori tentang 4.7 Mengolah informasi teori tentang proses masuknya 76
proses masuknya agama dan kebudayaan agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dengan
Islam ke Indonesia menerapkan cara berpikir sejarah, serta
mengemukakannya dalam bentuk tulisan
3.8 3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan 4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan 76
masyarakat, pemerintahan, dan budaya tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang
pada masa kerajaan-kerajaan Islam di pada masa kerajaan Islam dan masih berkelanjutan
Indonesia serta menunjukkan contoh bukti- dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
bukti yang masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
KRITERIA Ket
Satuan Krakteris Analisis

tik
Pendidik Perserta Hasil KD Hasil KKM
an Penilaian
didik
73 76 75 75 45 74.8
73 76 75 75 75
73 76 75 75 75
73 76 75 75 75
73 76 75 75 75
73 76 75 75 75
73 76 75 75 75
73 76 75 75 75
75 75 30
0
0

Contoh KKM All

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh KKM All

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Jam pelajaran kelas : 350 JP (@ 45 Menit)

3.4. Menganalisis surat undangan 4.4 membuat surat undangan 76 76

3.5. menganalisis struktur teks 4.5 membuat surat pribadi 76 76

3.7. Menganalisis teks recaunt 4.7 menyusun teks recaunt 76 76

3.9. menganalisis struktur memo, 4.9 membuat memo,menu,secedul 76 76

3.12 menganalisis teks memberi dan 4.12 membuat contoh teks 76 76

3.1. mengidentifkasi teks laporan 4.1 membuat pemaparan 76

3.4. Menganalisis teks deskriptif 4.4 menyusun teks deskriptif 76

3.5. menganalisis struktur teks 4.5 menyusun teks enaucement 76

3.7. Menganalisis teks recaunt 4.7 menyusun teks recaunt 76

3.9. menganalisis struktur memo, 4.9 membuat memo,menu,secedul 76

3.12 menganalisis teks memberi dan 4.12 membuat contoh teks 76

Satuan Krakteristik Analisis

3.1. Memahami sikap dan 4.1 Memresentasikan sikap dan 76

Satuan Krakteristik Analisis

3.1. menganalisis kasus pelanggaran 4.1 menyaji kasus pelanggaran 76

3.2. memahami pokok pikiran 4.2 Menyaji hasil telaah UUD 76

3.5. memahami sistem hukum 4.5 menyaji sistem hukum 76

3.6. menganalisis kasus 4.6 menyajikan hasil pelanggaran 76

3.7. menganalisis indikator 4.7 menyajikan indikator ancaman 76

Satuan Krakteristik Analisis

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakter Satuan

3.1. Merinci peran hutan dalam 4.1 Merumuskan peran hutan 76 76

3.2. Merinci komponen penyusun hutan 4.2 Menentukan komponen penyusun 76 76

3.3. Menggambarkan dinamika ekosistem 4.3 Merumuskan dinamika ekosistem 76 76

3.4. Membandingkan tipe-tipe iklim 4.4 Menunjukkan tipe-tipe iklim 76 76

3.5. Menerangkan jenis-jenis tanah 4.5 Menunjukkan jenis-jenis tanah 76 76

3.6. Mengklasifikasikan tipe-tipe hutan 4.6 Menunjukkan tipe-tipe hutan 76 76

3.7. Memahami Taksonomi Pohon 4.7 Mendeskripsikan taksonomi pohon 76 76

3.8. Memahami morfologi pohon 4.8 Memahami morfologi pohon 76 76

3.9. Memahami teknik-teknik herbarium 4.9 Membuat herbarium 76 76

4.10 Mengidentifikasikan jenis pohon 76 76

3.1. Mendiskripsikan Base camp 4.1 mendiskripsikan jalan hutan 76

3.2. mengoprasikan alat pemanenan 4.2 mendiskripsikan pemanenan hasil 76

3.3. mendiskripsikan pemanenan 4.3 melakukan pemanenan 76

3.4. mendiskripsikan pemanenan 4.4 melakukan pemanenan 76

3.5. menerapkan pengangkutan 4.5 melakukan pengangkutan 76

3.7. mendiskripsikan pemanenan 4.7 melakukan pemanenan 76

Satuan Krakteristik Analisis

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

· Mengidentifikasi fakta pada metode pembuktian langsung, tidak

· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan induksi matematika 70 70 85

· Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan induksi 70 70 85

· Menjelaskan penerapan program liniear dua variabel dalam 70 70 85

· Menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual

· Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat determinan dan invers 70 70 85

· Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat transformasi geometri 70 70 85

· Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan barisan

Total Indikator 34 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator

SUWITO HARAHAP, SH., M.si MISBAKUL MUNIR, S.Pd

maniora dengan wawasan

mpu menggunakan metode sesuai

KM Semua Indikator 2550

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan · Menjelaskan pengertian turunan 70 70 85

· Menjelaskan sifat-sifat integral tak tentu fungsi aljabar 70 70 85

SUWITO HARAHAP, SH., M.si MISBAKUL MUNIR, S.Pd

aniora dengan wawasan

mpu menggunakan metode sesuai

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4 Karakteristik Satuan Krakteristik Analisis

3.1. memahami perencanaan usaha 4.1 menyusun perencanaan 75 76 76 75 75 75.4