LK-4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Arosbaya

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Komp. Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi Waktu: 6 x 45 Menit (180 Menit) /2xpertemuan

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Sejarah
Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Sejarah Indonesia
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam serta pengaruhnya
terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (ekonomi, pemerintahan, budaya)

4.4 Menyajikan hasil analisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam serta
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (ekonomi, pemerintahan, budaya)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1. Menjelaskan teori proses masukya agama dan kebudayaan islam
3.4.2. Menjelaskan pengaruh masuknya agama dan kebudayaan islam terhadap kehidupan masyarakat
Indonesia
4.4.1 Memberikan contoh-contoh Peninggalan kebudayaan islam
4.4.2 Mempresentasikan proses masuknya agama dan kebudayaan islam serta pengaruhnya terhadap
kehidupan masyarakat Indonesia
.
D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melihat tayangan peserta didik dapat menjelaskan teori proses masuknya agama dan kebudayaan
islam sesuai dengan teori islamisasi secara tepat dan benar
2. Melaui diskusi kelompok Peserta didik mampu Menjelaskan pengaruh masuknya agama dan kebudayaan
islam sesuai dengan penyebarannya secara tepat dan benar
3. Setelah melihat gambar peserta didik dapat Memberikan contoh-contoh tentang peninggalan-peninggalan
kebudayaan islam dengan cermat
4. Setelah melakukan diskusi peserta didik mampu Mempresentasikan proses masuknya agama dan
kebudayaan islam serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia dengan jelas dan benar

E. Materi Pembelajaran
1. Teori proses masuknya agama dan kebudayaan islam di Indonesia
2. Pengaruh masuknya agama dan kebudayaan islam terhadap kehidupan masyarakat
3. Contoh-contoh peninggalan kebudayaan islam
F. Model dan Metode
a) Model : Discovery Learning
b) Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan,presentasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam guru, berdo’a 10 menit
dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Absensi Siswa
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa.
Inti Mengamati (Merumuskan uraian masalah) 160 menit
 Siswa mengamati bahan bacaan yang disajikan oleh Guru.
 Siswa mengamati tayangan tentang proses masuknya agama dan
kebudayaan islam
Menanya (Mengembangkan Kemungkinan penyebab)
 Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan permasalahan yang
timbul dari hasil identifikasi permasalahan
Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi penyebab atau
proses diagnosa)
 Guru menugaskan siswa membaca buku pengetahuan tentang Proses
masuknya agama dan kebudayaan islam
 Siswa berdiskusi untuk menjelaskan pengaruh masuknya agama dan
kebudayaan islam teradap kehidupan masyarakat indonesia
Menalar (Mengevaluasi)
 Siswa menggali informasi dengan mencari literature tentang proses
masuknya agama dan kebudayan islam
Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi bersama kelompoknya tentang
pengaruh masuknya agama dan kebudayaan islam .
Penutup 1. Guru bersama siswa memberikan umpan balik terhadap proses 10 menit
dan hasil pembelajaran.
2. Guru melakukan penilaian.
3. Berdoa
4. Kebersihan Kelas

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Gambar, whiteboard,
2. Alat /Bahan : computer, LCD, internet,Karton
3. Sumber Belajar : Amurwani Dwi L,Dkk.,Sejarah untuk SMK
-
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian : Test dan Non Test
2. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian Keterampilan : Portofolio

Arosbaya, ….. Juni 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

BAMBANG POERWO W,S.Pd.,MM MERY MARYAM,S.Pd

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2

 NIP 19650405 198903 1 031 NIP. 19811010 200801 2 032

Lampiran 1 : Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
 Tes Tertulis : Essay
Kisi-kisi soal
Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
3.4. Menganalisis 1. Teori proses 1. Siswa dapat Uraian Jawablah pertanyaan di
3.4.3. Menjelaskan
berbagai teori masuknya menjelaskan bawah ini dengan benar!
teori proses
tentang proses agama dan tentang proses 1. Apa yang kamu
masukya agama
masuknya kebudayaa masukya agama ketahui tentang
dan kebudayaan
agama dan n islam dan kebudayaan Proses masuknya
islam
kebudayaan islam agama islam?
3.4.4. Menjelaskan 2. Pengaruh
Islam serta 2. Melalui 2. Jelaskan pengaruh
pengaruh masuknya
pengaruhnya Gambar peserta masuknya agama
masuknya agama dan
terhadap didik dapat dan kebudayaan
agama dan keudayaan
kehidupan menjelaskan islam terhadap
islam
masyarakat kebudayaan pengaruh kehidupan
3. Contoh-
Indonesia islam terhadap contoh masuknya agama masyarakat
(ekonomi, kehidupan Indonesia
peninggalan dan kebudayaan
pemerintahan, masyarakat a. Di bidang
kebudayaan islam terhadap
budaya) Indonesia ekonomi
islam kehidupan b. Dibidang
masyarakat Pemerintahan
4.4. Menyajikan hasil 4.4.3 Memberikan
analisis berbagai contoh-contoh Indonesia c. Dibidang
teori tentang proses Peninggalan budaya
masuknya agama kebudayaan 3. Sebutkan contoh-
dan kebudayaan 3. Siswa dapat contoh peninggalan
islam
Islam serta menyebutkan kebudayaan islam ?
4.4.4 Mempresentasi
pengaruhnya Contoh-contoh 4. Sebutkan 3 teori
kan proses
terhadap kehidupan peninggalan masuknya agama
masuknya
masyarakat kebudayaan islam dan kebudayaan
Indonesia agama dan
kebudayaan islam di Indonesia
( Ekonomi,
islam serta 1. Proses masuknya
Pemerintahan,
Budaya ) pengaruhnya agama islam ke
Pilihan Indonesiai tidak
terhadap Ganda
kehidupan dapat dilepas kan
masyarakat dari peranan para
Indonesia pedagang yang
berasal dari Negara
. berikut ini,kecuali
a.Arab c.Persia
b. Yunani d.
Gujarat
2. Kerajaan bercorak
islam pertama di
Indonesia adaah
a. Aceh
b. Demak
c. Samudera pasai
d. .Malaka
3. Kerajaan islam
pertama dipulau
jawa adalah
kerajaan…
a. Mataram
b. cirebon
c. Banten
d. demak
@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 3
 Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
4. Berikut ini
merupakan
peninggalan
kebudayan
islam,kecuali
a. Candi
b. kaligrafi
c. Makam
d. .masjid
5. Teori apa sajakah
yang dikemukakan
oelh para ahli
tentang pembawa
agama islam di
Indonesia
a. Teori Gujarat
b. Teori Persia
c. Teori Arab
d. Gujarat,Persia,arab
/mekkah

INSTRUMEN BUTIR SOAL URAIAN

NO SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
1 Apa yang kamu ketahui tentang Proses masuknya agama Teori Persia :Islam diykini 20
islam? dibawa oleeh pedagang dari
persia,dibuktikan maraknya
paham syiah pada awal
masuknya islam ke Indonesia
Teori Gujarat:Islam masuk ke
Indonesia abad 13 dan
pembawanya berasal adri
Gujarat,india
Teori Mekkah:Islam masuk ke
Indonesia abad 7 dan
pembawanya berasal dari
mekkah

2 Jelaskan pengaruh masuknya agama dan kebudayaan Pengaruh 60

islam terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
a. Di bidang ekonomi a. Bidang Ekonomi
b. Dibidang Pemerintahan Sejak masuknya islam di
c. Dibidang budaya bawa oleh pedagang dari
Gujarat maka perdagangan
menjadi marak/ramai.Selain
perdagangan masyaraat juga
menggeluti pertanian dan
peternakan
b. Bidang Pemerintahan
Sebelum islam masuk sudah
berkembang pemerintahan
yang bercorak Hindu-
Budha.Sistem pemerintahan
yang bercorak islam rajanya
bergelar sultan.apabila
rajanya meninggal tidak lagi
dimakamkan dicandi tetapi
dimakamkan secara islam

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 4

 c. Bidang Budaya
Dengan masuknya
islam,maka gaya hidup dan
budaya masyarakatnya pun
kental dengan hokum
islam.Ditemukannya
naskahh/sastra islam yang
bias menjadi salah satu
sumber sejara islam
sehingga menambah
khasanah budaya indonesia

3 Sebutkan contoh-contoh peninggalan kebudayaan islam ? Masjid,cungkup/makam,seni 10

kaligrafi dll

4 Sebutkan 3 teori masuknya agama dan kebudayaan islam Teori Mekkah,teori Gujarat,teori 10
di Indonesia persia

INSTRUMEN BUTIR SOAL PILIHAN GANDA

NO SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
1 Proses masuknya agama islam ke Indonesiai tidak dapat B.Yunani 20
dilepas kan dari peranan para pedagang yang berasal dari
Negara berikut ini,kecuali
a.Arab c.Persia
b. Yunani d. Gujarat

2 Kerajaan bercorak islam pertama di Indonesia adaah C Samudera Pasai 20

a. Aceh c. Samudera Pasai
b. Demak d. Malaka

3 Kerajaan islam pertama dipulau jawa adalah kerajaan… D.Demak 20

a. Mataram c. Banten
b. Cirebon d. Demak

4 Berikut ini merupakan peninggalan kebudayan C. Candi 20

islam,kecuali
Candi c. Makam
Kaligrafi d. Masjid

5 Teori apa sajakah yang dikemukakan oelh para ahli D. Teori 20

tentang pembawa agama islam di Indonesia Gujarat,Persia,Arab
a. Teori Gujarat c. Teori Arab
b. Teori Persia d. Teori Gujarat,Persia,Arab

Instrumen Penilaian
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
Skor maksimum tiap tiap soal adalah:
No 1: 20
No 2: 60
No 3: 10 Menyebutkan semua dengan benar = 10, menyebutkan kurang dari 3 dengan benar = 5
No 4: 10 Menyebutkan semua dengan benar = 10, menyebutkan kurang dari 3 dengan benar = 5

Maka nilai adalah = Skor perolehan x 100%

Skor maksimum (100)

Skor maksimum tiap tiap soal Pilihan ganda adalah:

No 1 =20
No 2=20
No 3=20
@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 5
 No 4=20
No 5=20

Maka nilai adalah = Skor perolehan x 100%

Skor maksimum (100)
2. Penilaian Keterampilan

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Bahasan Indikator Soal
Dasar Soal Soal
4.4 Menyajikan 4.4.1. Memberikan Peninggalan- 1. Siswa dapat Tes lisan 1
hasil analisis contoh-contoh peninggalan menyebutkan
berbagai teori Peninggalan contoh-
kebudayaan islam
tentang proses kebudayaan islam contoh
masuknya agama 4.4.2. Mempresentasikan peninggalan
dan kebudayaan proses masuknya
Islam serta
kebudayaan
agama dan islam
pengaruhnya kebudayaan islam
terhadap serta pengaruhnya 2. Siswa dapat
kehidupan terhadap kehidupan Mempresentas Portofoli
masyarakat masyarakat ikan proses
Indonesia o
Indonesia masuknya
( Ekonomi, agama dan
Pemerintahan, kebudayaan
Budaya ) islam serta
pengaruhnya
terhadap
kehidupan
masyarakat
Indonesia
Soal Lisan
1. Sebutkan contoh-contoh peninggalan kebudayaan Islam
2. Jelaskan proses masuknya agama dan kebudayaan islam
3. Jelaskan Pengaruh masuknya agama dan kebudayaan islam terhadap kehidupan masyarakat
Indonesia

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Presentasi
Keaktifan Keaktifan Kejelasan Ketepatan ∑
bertanya menjawab dalam dalam NK
menyajikan menyimpulkan
materi
1 2 3 5 6
Skor
Perolehan
Skor
Maksimal
Bobot 10% 20% 50% 20%

NK
Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 6

 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

 NP = Nilai Presentasi merupakan penjumlahan dari NK

Nilai Presentasi
Keaktifan Keaktifan Kejelasan Ketepatan ∑ NK
Nama bertanya menjawab dalam dalam
menyajikan menyimpulkan
materi
1 2 3 5 6
1
Adi
2
Budi
3
Cantika
4 Dewi
5 dst

 Keaktifan Bertanya : aktif =10, kurang aktif=7, tidak aktif=3

 Keaktifan menjawab : aktif =20, kurang aktif=10, tidak aktif=5
 Penyajian materi : sistematis dan jelas=50, sistematis dan kurang
jelas=25,kurang sistematis dan jelas=15
 Kesimpulan : tepat=20,kurang tepat=10,tidak tepat=5

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 7

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 8