RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Komponen Layanan
Bidang Layanan
Fungsi Layanan
Tujuan
Topik
Materi
Sasaran Layanan
Metode dan Teknik
Alokasi Waktu
Media/ alat
Tanggal Pelaksanaan
Sumber
Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
a. Pernyataan Tujuan
b. Pembentukan Kelompok
c. Mengarahkan Kegiatan
d. Tahap Peralihan

2. Tahap Inti
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Komponen Layanan Layanan dasar

Bidang Layanan Bidang Pribadi
Tujuan Siswa mampu mereduksi perilaku membolos dan mampu
menyeleksi perilaku dan perasaan yang ingin diubah.
Topik Perilaku Membolos
Sasaran Layanan Kelompok yang telah terbentuk sesuai dengan topik bahasan
Metode dan Teknik Diskusi
Alokasi Waktu 1 x 45 menit
Media/ alat Alat tulis
Tanggal Pelaksanaan
Sumber Terlampir
Uraian Kegiatan
Tahap Awal
a) Guru BK memberi salam pada kelompok, b) kelompok
menjawab salam, c) perkenalan anggota kelompok, d) Guru
BK menjelaakan secara singkat mengenai konseling
kelompok, aturan yang berlaku dan meminta kelompok
secara aktif terlibat dalam kegiatan, e) memberi kesempatan
pada kelompok untuk menyakan hal – hal yang belum
dipahami.
Tahap Transisi
a) Praktikan memfokuskan peserta didik untuk mulai
mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
a) Guru BK menyajikan masalah, faktor penyebab dan
dambak dari perilaku membolos, b) Guru BK meminta
pendapat kelompok mengenai topik bahasan, c) Guru BK
meminta kelompok mengungkapkan harapan dalam
mengikuti konseling kelompok, d) Guru BK membantu
siswa mengidentifikasi kebiasaan yang sering muncul dan
terjadi pada konseli yang berkaitan dengan perilaku
membolos e) menggunakan teknik reinforcement, modeling,
asertif dan home work assigment selama proses konseling
berlangsung untuk mengarahkan kelompok menyadari
 pikiran irasionalnya dan menggantinya dengan pemahaman
yang rasional, f) anggota kelompok menentukan pemecahan
masalah yang dialami sesuai dengan kemampuan dan
bertangung jawab atas keputusanya.
Penutup
a) anggota kelompok mengemukakan kesimpulan, saran dan
kesan selama megikuti layanan bimbingan, b) Guru BK
memberikan kesimpulan, dan tidak lanjut yang relevan dari
kebutuhan siswa.
Evaluasi Sesi ini dikatakan berhasil apabila siswa mampu menyeleksi
perilaku dan perasaan yang ingin diubah, siswa memahami
pentingnya sekolah, penyebab dan dampak yang ditimbukna
dari perilaku membolos dan mengimplementasikanya pada
perilaku siswa sendiri.

Tindak lanjut Sesuai dengan kebutuhan peserta didik, baik berupa

konseling kelompok atau konseling individu.
Materi Terlampir
Sumber Google dan Youtube