LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI

PENDIDIK PAUD
KABUPATEN PASURUAN
TAHUN 2019

TRI AZURA MAHARDIKA

Nomor Induk : 32
Angkatan : IV

NAMA TRAINING PROVIDER : HIMPAUDI KABUPATEN

PASURUAN
ALAMAT PROVIDER : Jl. Garuda N0. 20 Ngemplak
Prigen Kabupaten Pasuruan
Jawa Timur
TANGGAL PELAKSANAAN DIKLAT : 20 November 2019 sd 24
November 2019
TANGGAL PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : 26 November 2019 sd 26
Desember 2019
TEMPAT PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : KB BINA INSAN
ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI : Dusun Lohduwur Rt.01 Rw.03
Desa Pleret Kecamatan Pohjentrek
Kabupaten Pasuruan

i
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT GURU PENDAMPING MUDA (DIKLAT BERJENJANG
TINGKAT DASAR) BAGI PENDIDIK PAUD

Disusun oleh:

TRI AZURA MAHARDIKA

Diajukan sebagai persyaratan kelulusan

Diklat Guru Pendamping Muda (Siklat Berjenjang Tingkat Dasar)

Pasuruan, 26 Desember 2019

Ketua Pelaksana Disetujui Pendamping

( ................................. ) ( ....................................... )
Mengetahui,

Kepala PAUD

(SETYO HARTINI, S.Pd.AUD)

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kepada Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, hidayah serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan tugas mandiri. Shalawatberiring salam tidak lupa penulis
panjatkan kepada junjungan alam yakni Nabi Muhammad SAW.
Setelah mengikuti rangkaian pendidikan dan latihan sesuai jadwal yang
telah ditetapkan, maka dalam rangka memenuhi kewajiban sebagai peserta Diklat
Berjenjang Tingkat Dasar bagi Pendidik PAUD adalah menyusun dan
menyerahkan Laporan Akhir Pelaksanaan Tugas Mandiri.
Menyadari bahwasanya pelaksanaan tugas mandiri sangat menentukan
kelulusan bagi peserta, maka dengan segala keterbatasan dan kekurangan penulis
telah berusaha melaksanakan tugas tersebut hingga menyusun laporan akhir ini.
Namun demikian, hal itu bukan tujuan akhir penyusunan dalam rangka
meningkatkan kompetensi menuju Pendidik profesional, karena penulis sadari ini
baru pada jenjang tingkat dasar.
Dalam menyelesaikan tugas mandiri ini, penulis tidak mengerjakan
sendiri melainkan bersama Tim dari KB BINA INSAN Dusun Lohduwur Rt.01
Rw.02 Desa Pleret Kabupaten Pasuruan. Berkat dukungan dari tim akhirnya
penulis dapat menyelesaikan tugas mandiri. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terimakasih sebesar-besarnya. Semoga apa yang telah penyusun lakukan selama
ini akan memberikan hasil yang optimal dan memberi manfaat bagi penulis dan
peserta didik khususnya maupun bagi perkembangan dunia pendidikan usia dini
pada umumnya.
Akhir kata penulis senantiasa membuka diri untuk menerima kritikan,
saran demi perbaikan dimasa mendatang.

Pasuruan, 26 Desember 2019

Penulis,

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................ii
KATA PENGANTAR.............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
BAB I.......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................1
B. Dasar Hukum................................................................................................2
C. Tujuan...........................................................................................................2
D. Manfaat.........................................................................................................3
BAB II......................................................................................................................4
PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI...................................................................4
A. Rencana dan Jadwal Kegiatan Tugas Mandiri..............................................4
B. Tugas Mandiri Terkait Mudul (Wajib)..........................................................4
C. Tugas Mandiri Terkait Mudul (Pilihan)........................................................4
D. Tugas Kunjungan Belajar Lokal (KBL)........................................................4
E. Tugas Pertemuan Gugus...............................................................................4
BAB III....................................................................................................................5
PENUTUP................................................................................................................5
A. Kesimpulan...................................................................................................5
B. Saran..............................................................................................................5

iv
v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 1 angka 14 menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak
lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian
rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan
jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan
lebih lanjut.
Untuk menciptakan anak-anak yang memiliki kesiapan dalam memasuki
pendidikan lebih lanjut serta sehat, cerdas, ceria dan berakhlakul karimah
tidak terlepas dari peran seorang Pendidik PAUD.
Pendidik PAUD merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan,
melaksanakan proses pembelajaran, dan melakukan evaluasi hasil
pembelajaran, serta melakukan bimbingan, pengasuhan dan perlindungan
terhadap anak didik. Sehingga seorang pendidik PAUDseharusnya
menjalankan tugas setelah kompetensi dan kualifikasinya terpenuhi terlebih
dahulu.
Standar Pendidik PAUD tercantum dalam Permendiknas No. 16 Tahun
2007 dan Permendiknas No. 58 tahun 2009, dimana disebutkan bahwa ada
tiga tingkatan Pendidik PAUD yaitu, pengasuh, guru pendamping, dan guru
dengan masing-masing kualifikasi dan kompetensi yang harus dipenuhi.
Berdasarkan kompetensi itu, maka setiap Pendidik memiliki kewenangan dan
tanggung jawab yang berbeda dalam melaksanakan tugasnya.
Kenyataan di lapangan menunjukkan masih banyak Pendidik PAUDyang
belum memiliki kualifikasi maupun kompetensi sebagaimana yang
diharapakan. Masih banyak Pendidik PAUD yang berpendidikan lulusan
Sekolah Menengah Atas (SMA/SMK) bahkan masih terdapat Pendidik yang

1
 berpendidikan lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP/MTs), serta lulusan
sarjana yang tidak linear dengan jurusan.
Berdasarkan kondisi tersebut, Pemerintah Kabupaten Kampar Dinas
Pendidikan Kepemudaan dan Olahraga, melalui Direktorat Pembinaan Guru
dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas menyelenggarakan Diklat Guru
Pendamping Muda (Diklat Berjenjang Tingkat Dasar). Bertujuan untuk
mempersiapkan Pendidik sebagai Pendidik profesional dibidangnya.
Di Kabupaten Kampar, rangkaian kegiatan tersebut telah berlangsung
sejak tanggal 24 Agustus – 01 September 2018. Setelah berakhirnya kegiatan
tersebut maka seluruh peserta Diklat dituntut untuk melaksanakan Tugas
Mandiri selama 25 hari kerja dibuktikan dengan menyelesaikan dan
menyerahkan laporan akhir tugas mandiri.

B. Dasar Hukum
a. Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945
b. Amandemen Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 28b
c. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
d. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
e. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014
tentang Standar Nasional PAUD
f. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 PAUD

C. Tujuan
Secara umum tujuan diklat yaitu:
1) Menumbuh kembangkan nilai-nilai moral, meningkatkan kecerdasan
spritual, menggunakan seluruh tubuh, pikiran, hati dan jiwa untuk
melaksanakan tugas yang menyatu dengan kemampuan kepemimpinan
(leadership), skill dan knowledge.
2) Membangun karakter dan jati diri.

2
 3) Memenuhi tugas dan kewajiban sebagai peserta Diklat Berjenjang Tingkat
Dasar.
Secara khusus :
1) Memenuhi salah satu syarat kelulusan setelah melaksanakan serangkatan
pelatihan pendidikan.

D. Manfaat
Manfaat kegiatan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar bagi Pendidik adalah:

1) Menambah pengetahuan dan wawasan bagi Pendidik PAUD ;

2) Meningkatkan keterampilan Pendidik dalam memilih model pembelajaran;
3) Memantapkan Pendidik dalam menyusun Program Semester (Prosem);
4) Memantapkan Pendidik dalam menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Mingguan (RPPM);
5) Memantapkan Pendidik dalam merancang kegiatan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Harian (RPPH);
6) Menciptkan Pendidik yang kreatif;
7) Meningkatan kualitas dan potensi Pendidik;
8) Dapat Memahami tumbuh kembang anak usia dini;
9) Memahami anak berkebutuhan khusus;
10) Mengerti pentingnya kesehatan dan pemberian gizi yang tepat.

BAB II
PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI

3
A. Rencana dan Jadwal Kegiatan Tugas Mandiri
Maksimal
Bobot
No. Bentuk Tugas Lama Waktu
JPL
Pelaksanaan
A. Wajib
1. Penyusunan Rencana Kegiatan 3 hari
Bermain/Pengasuh untuk 5 hari KBM 30 26-28 Nop
(Modul Perencana Pembelajaran) 2019
2. Pelaksanaan Kegiatan
8 hari
Stimulasi/Pengasuhan Anak dan
50 29-27 Des
Pendokumentasian Kegiatan (Modul
2019
Cara Belajar Anak Usia Dini)
3. Kegiatan Pembiasaan Hidup Bersih dan 6 hari
Sehat (Modul Kesehatan dan Gizi) 40 9-14 Des
2019
B. Pilihan
1. Identifikasi Perkembangan Anak
(Modul Perkembangan Anak dan
Anak dengan Kebutuhan Khusus)
2. Interaksi Positif Guru dengan Anak 3 hari
dan Orang Tua (Modul Komunikasi 20 16-18 Des
dalam Pengasuhan serta Modul 2019
Etika dan Karakter Pendidik PAUD)
3. Melakukan Pendokumentasian
Perkembangan Anak (Modul
Penilaian Perkembangan Anak)
C. Kunjungan Belajar Lokal 2 hari
20 19-20 Des
2019
D. Gugus PAUD 2 hari
20 21 & 23 des
2019
E. Penyusunan Laporan Tugas Mandiri 6 hari
30 21-26 Des
2019
Total 210 JPL (30 hari)

B. Tugas Mandiri Terkait Mudul (Wajib)

4
C. Tugas Mandiri Terkait Mudul (Pilihan)

D. Tugas Kunjungan Belajar Lokal (KBL)

E. Tugas Pertemuan Gugus

BAB III
PENUTUP

5
A. Kesimpulan
Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini adalah memberikan konsep yang
bermakna bagi anak melalui pengalaman nyata dan bermakna. Karena melalui
pengalaman nyata dan bermakna anak dapat memperlihatkan rasa
keingintahuan secara optimal dan menempatkan posisi Pendidik sebagai
Pendamping, Pembimbing serta Fasilitator bagi anak. Selain itu, menghindari
bentuk pembelajaran yang hanya berorientasi pada kehendak guru yang
menempatkan anak secara pasif dan guru menjadi dominan.
Dengan adanya Diklat Berjenjang Tingkat Dasar yang telah
diselenggarakan, para Pendidik mendapatkan banyak ilmu sebagai bekal
dalam mendidik Anak Usia Dini ke arah yang lebih baik serta untuk
meningkatkan professionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD,
agar menjadi Pendidik dan Tenga Kependidikan yang bermutu.
Untuk memenuhi tugas dan kewajiban sebagai peserta Diklat Berjenjang
Tingkat Dasar, laporan tugas mandiri merupakan tindak lanjut dari Diklat yang
telah dilaksanakan dan menjadi kewajiban bagi setiap peserta untuk menyusun
setiap kegiatan di lembaga PAUD tempat Pendidik melaksanakan tugas.

B. Saran
Saran untuk Pemerintah / Menteri Pendidikan, Diklat Berjenjang Tingkat
Dasar dapat memperbaiki mutu pendidikan anak usia dini. Oleh karena itu,
kita sebagai Pendidik selalu menunggu program-program Pemerintah yang
dapat memberikan ilmu bagi Pendidik serta pengalaman dan pengetauhan
yang dapat dijadikan bekal dalam mendidik anak usia dini.
Saran untuk Pendidik, untuk secara langsung mengimplementasikan ilmu
yang telah didapatkan di lembaga PAUD tempat bertugas. Serta membagikan
ilmu dan pengalaman kepada Pendidik lainnya agar menjadi Pendidik dan
Kependidikan yang bermutu serta professional.