RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN

Disusun Oleh :

Dayu Firdania (14312241031)

IPA A 2014

JURUSAN PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : VIII (delapan) / Ganjil

Topik : Stuktur dan Fungsi Tumbuhan

Sub Topik : Struktur dan Fungsi Daun

Alokasi Waktu : 20 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

KD 3.4 : Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta

teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
KD 4.9 : Mengkomunikasikan teknologi yang terinspirasi oleh hasil pengamatan
struktur tumbuhan dari berbagai sumber
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian fotosintesis
2. Mengidentifikasi bahan yang dibutuhkan dalam proses fotosintesis dan hasil dari
proses fotosintesis.

D. TUJUAN

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian fotosintesis dengan tepat setelah

mempelajari materi

2. Peserta didik dapat mengidentifikasi bahan yang dibutuhkan dalam proses

fotosintesis dan hasil dari proses fotosintesis dengan tepat setelah melakukan
percobaan

E. MATERI

 Daun merupakan tempat terjadinya fotosintesis. Fotosintesis dapat

berlangsung karena daun memiliki jaringan parenkim yang mengandung
kloroplas, klorofil, epidermis dan berkas pengangkut. Sama halnya dengan
proses memasak, fotosintesis juga memerlukan bahan. Bahan untuk
fotosintesis adalah molekul air (H2O) dan karbon dioksida (CO2). Pada proses
fotosintesis akan membentuk glukosa (molekul gula) dan menghasilkan
oksigen. Secara kimiawi, proses fotosintesis dapat dituliskan dengan reaksi
berikut ini
  Fungsi Fotosintesis

Proses fotosintesis sangat penting untuk keberlangsungan kehidupan makhluk

hidup. Hasil dari proses fotosintesis seperti oksigen dimanfaatkan untuk
makhluk hidup seperti manusia dan hewan untuk bernapas.

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Percobaan dan diskusi

G. MEDIA
1. Media : LCD, laptop, papan tulis
2. Sumber belajar : media cetak dan media elektronik yang mendukung

Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Menciptakan situasi a. Guru mengucapkan salam, 2 menit

(stimulasi) menyiapkan peserta didik
untuk belajar

b. Guru meminta peserta didik

berdoa sebelum memulai
pelajaran dan mengabsen
 peserta didik

c. Guru memberikan motivasi

dan apersepsi dengan
menunjukkan gambar
percobaan Ingeuhouz yang
pernah dilakukan peserta
didik.

“Pastinya kalian sudah tahu

hasil dari proses fotosintesis
yaitu oksigen”

d. Guru meminta peserta didik

merumuskan pertanyaan dari
gambar yang disajikan

e. Guru menyebutkan tentang

pokok bahasan pertemuan
kali ini yaitu Proses
fotosintesis yang terjadi
pada daun

f. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dalam rangka
mencapai indikator
kompetensi yang di tetapkan

g. Guru menjelaskan sedikit

gambaran mengenai proses
fotosintesis dan menjelaskan
kegiatan selanjutnya yang
akan dilakukan peserta
didik.
Inti 1. Pembahasan - Guru menyampaikan informasi
tugas dan tentang kegiatan yang akan
identifikasi dilakukan siswa yaitu
masalah Mengidentifikasi bahan yang
dibutuhkan dalam proses
10 Menit
fotosintesis dan hasil dari
proses fotosintesis

- Guru membagikan LKPD

Menyelidiki adanya
fotosintesis

- Peserta didik membentuk

kelompok kooperatif yang
dibentuk oleh guru

- Guru menjelaskan alat dan

2. Observasi
bahan yang dibutuhkan
untuk melakukan percobaan
dan langkah-langkah yang
akan dilakukan oleh peserta
didik dalam melakukan
percobaan

- Guru memberi kesempatan

peserta didik untuk bertanya
mengenai hal-hal yang
belum dipahami dalam
melakukan percobaan

- Dipandu dengan LKPD guru

membimbing peserta didik
melakukan percobaan

3. Pengumpulan
data
- Peserta didik melakukan
 diskusi kelompok untuk
mengisi data hasil
pengamatan pada LKPD

4. Analisa data
- Peserta didik membuat
kesimpulan dari hasil
percobaan yang telah
dilakukan

- Peserta didik mengerjakan

pertanyaan diskusi yang
terdapat pada LKPD secara
berkelompok

- Peserta didik
mempresentasikan hasil
percobaan yang telah
dilakukan secara bergantian
dan membandingkan hasil
diskusi dengan kelompok
lain

- Guru melakukan penjelasan

terhadap hasil percobaan
yang seharusnya sesuai
5. Verifikasi
dengan teori dan materi
terkait fotosintesis

- Guru memberikan penegasan

terhadap suatu bahasan yang
sekiranya sangat penting
bagi pemahaman proses
pembelajaran materi
6. Generalisasi tersebut.
 - Membuat kesimpulan tentang
a. Pengertian fotosintesis

b. bahan yang dibutuhkan

dalam proses fotosintesis
serta hasil dari proses
fotosintesis

Penutup a. Guru bersama-sama dengan

Peserta didik menyimpulkan
hasil pengamatan atau
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

b. Peserta didik mengerjakan

tes tertulis atau posttest
sebagai evaluasi seberapa
jauhkah proses pembelajaran
dapat diterima atau dipahami
oleh Peserta didik. 3 Menit
c. Guru memberikan umpan
balik atau penilaian berupa
reward atau punishment
terhadap materi yang telah
dilaksanakan.

d. Guru memberikan arahan

kepada Peserta didik
mengenai kegiatan apa saja
yang akan dilakukan pada
pertemuan berikutnya