1.

Fungsi bahasa dalam komunikasi apat dijabarkan atas tanggapan dan respon dari
penutur atau pembaca. Fungsi tersebut meliputi fungsi ekspresif, direktif,
informasional, metalingual, intraksional, kontekstual, dan politik. Jelaskanlah
fungsi-fungsi tersebut berdasarkan pacamermandangan para ahli dan simpulkan
menurut pendapat anda.
Jawab:
Dalam peristiwa komunikasi, bahasa dapat menampilkan fungsi yang beragam. Namun
secara umum, bahasa dapat digunakan untuk mengekspresikan emosi, menginformasikan
suatu fakta, memengaruhi orang lain, bercerita, mengobrol, dan sejenisnya. Masing-masing
fungsi bahasa itu dapat secara langsung dihubungkan dengan salah satu komponen dalam
komunikasi.Adapun fungsi-fungsi bahasa yang dimaksud yaitu:
a) Fungsi Ekspresi
Fungsi ekspresif adalah bahasa yang didayagunakan untuk meluapkan atau
menyampaikan ekspresi si penutur kepada diri sendiri atau khalayak ramai dengan
maksud dan tujuan tertentu. Fungsi bahasa ini biasanya digunakan untuk
mengekspresikan emosi, keinginan, kebahagiaan, kesedihan, penyampai pesan.
Unsur-unsur yang mendorong ekspresi diri antara lain:
a. Agar menarik perhatian orang lain terhadap kita
b. Keinginan untuk membebaskan diri dari semua tekanan emosi.
Pada tahap permulaan, bahasa pada anak-anak sebagian berkembang sebagai alat
untuk menyatakan dirinya sendiri (Keraf, 1997:4)
b) Fungsi Direktif
Fungsi direktif berorientasi pada penerima pesan. Dalam hal ini, bahasa dapat
digunakan untuk memengaruhi orang lain. Baik dari segi emosi, perasaan, maupun
tingkah laku. Selain itu, bahasa juga dapat digunakan untuk memberi keterangan,
mengundang, memerintah, memesan, mengingatkan, mengancam, dan lainnya.
c) Fungsi Informasional
Fungsi ini berfokus pada makna dan dapat dipergunakan untuk menginformasikan
sesuatu. Misalnya, melaporkan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan
menginformasikan sesuatu
d) Fungsi Metalingual
Fungsi metalingual artinya bahasa itu di gunakan untuk membicarakan bahasa itu
sendiri. Biasanya bahasa digunakan untuk membicarakan masalah lain seperti
 ekonomi, pengetahuan dan lain-lain. Metalingual berfokus pada kode dan digunakan
untuk menyatakan sesuatu tentang bahasa.
e) Fungsi Interaksional
Fungsi interaksional, yakni penggunaan bahasa yang memiliki hubungan timbal balik
atau interaksi antara penyapa dan yang disapa atau pesapa. Fungsi bahasa ini biasa
ditemukan dalam percakapan sehari-hari.
f) Fungsi Imajinatif
Jika dilihat dari segi amanat yang di sampaikan maka bahasa itu berfungsi imajunatif.
Bahasa itu di gunakan untuk menyampaikan, pikiran, gagasan, dan perasaan baik
yang sebenarnya maupun imajinasi (khayalan) saja. Fungsi imaginasi ini merupakan
karya seni (puisi, cerita, dongeng dan sebagainya) yang digunakan untuk kesenangan
penutur maipun pendengarnya.
g) Fungsi Kontekstual
Fungsi kontekstual bahasa berfokus pada konteks pemakaian bahasa. Fungsi tersebut
berpedoman bahwa suatu ujaran harus dipahami dengan mempertimbangkan
konteksnya. Dengan alasan bahwa suatu ujaran yang sama akan berbeda maknanya
apabila berada dalam konteks yang berbeda pula. Salah satu alat bantu untuk
menafsirkan berdasarkan konteks adalah dengan mempertimbangkan penanda-
penanda kohesi dan acuan (reference) yang digunakan dalam situasi komunikasi.
h) Fungsi Puitik
Fungsi bahasa berorientasi pada kode dan makna secara simultan. Artinya, kode
kebahasaan dipilih secara khusus agar dapat mewakili makna yang hendak
disampaikan si penutur. Biasanya, tuturan akan menimbulkan nilai rasa seni yang
unik, menggelitik, berbau metapora, dan lain-lain.
i) Konsep Kohesi
Kohesi adalah pertautan makna, sedangkan koherensi adalah keruntutan makna.
Kohesi harus dibedakan pada tingkat wacana (proposisi) dan teks (bentuk). Koherensi
hanya pada tingkat wacana.
j) Koherensi
Koherensi merupakan pertalian makna antara bagian teks yang satu dengan lainya.
Koherensi berfungsi menghubungkan ujaran dalam makna saling melengkapi dan
berkesinambungan. Olehkarena itu dengan adanya koherensi kalimat terbentuk secara
logis dan bermakna secara utuh.
Kohesi dan koherensi dalam wacana merupakan salah satu unsur pembangun wacana
selain tema, konteks, unsur bahasa, dan maksud. Kohesi adalah keserasian hubungan
antara unsur-unsur yang satu dengan yang lain dalam wacana, sehingga tercipta
pengertian yang baik (Djajasudarma, 1994: 47).
a. Konsep Kohesi dalam Wacana Kohesi merupakan aspek formal bahasa dalam
wacana. Kohesi juga merupakan organisasi sintaksis dan merupakan wadah bagi
kalimat yang disusun secara padu dan padat untuk menghasilkan tuturan (Tarigan,
1987: 96). Pengetahuan strata dan penguasaan kohesi yang baik memudahkan
pemahaman tentang wacana. Wacana bernar-benar bersifat kohesif apabila
terdapat kesesuaian secara bentuk bahasa terhadap konteks (James dalam Tarigan,
1987: 97).
Konsep kohesi mengacu pada hubungan bentuk. Artinya, unsur-unsur (kata
atau kalimat) yang digunakan untuk menyusun suatu wacana memiliki keterkaitan
yang padu dan utuh. Dengan kata lain, kohesi adalah aspek internal dari struktur
wacana. Tarigan (1987: 96) menambahkan bahwa penelitian terhadap unsur
kohesi adalah bagian dari kajian tentang aspek formal bahasa, dengan organisasi
dan struktur kewacanaanya yang berkonsentrasi pada dan bersifat
sintaksis gramatikal.
Wacana yang baik dan utuh adalah jika kalimat-kalimatnya bersifat kohesif.
Hanya melalui hubungan yang kohesif, maka ketergantungannya pada unsur-
unsur lainnya. Hubungan kohesif khusus yang bersifat lingual-formal.
Selanjutnya, Halliday (1976: 4) mengemukakan bahwa unsur-unsur kohesi
wacana terdiri atas dua jenis, yaitu kohesi gramatikal dan kohesi leksikal. Unsur-
unsur kohesi gramatikal terdiri dari reference (referensi), substitution (substitusi),
ellipsis (elipsis), dan conjunction (konjungsi), sedangkan unsur-unsur kohesi
leksikal terdiri atas reiteration (reiterasi) dan collocation (kolokasi).
b. Konsep Koherensi dalam Wacana
Brown dan Yule (1986: 224) menegaskan bahwa koherensi berarti
kepaduan dan keterpahaman antarsatuan dalam suatu teks atau tuturan. Dalam
stuktur wacana, aspek koherensi sangat diperlukan keberadaannya untuk menata
pertalian batinantara proposisi yang satu dengan lainnya untuk mendapatkan
keutuhan. Keutuhan yang koheren tersebut dijabarkan oleh adanya hubungan-
hubungan makna yang terjadi antarunsur secara semantik. Hubungan tersebut
kadang kala terjadi dengan alat batu kohesi, namun kadang-kadang dapat terjadi
 tanpa bantuan alat kohesi, secara keseluruhan hubungan makna yang bersifat
koheren menjadi bagian dari organisasi semantis.
Keberadaan unsur koherensi sebenarnya tidak pada satuan teks saja (secara
formal), melainkan juga pada kemampuan pembaca atau pendengar dalam
menghubung-hubungkan makna dan menginterpretasikan suatu bentuk wacana
yang diterimanya. Jadi, kebermaknaan unsur koherensi terletak pada
kelengkapannya yang serasi antara teks dengan pemahaman penutur atau pembaca
(Brown, 1986:224).
k) Referensi
Referensi merupakan keterkaitan suatu teks dengan manusia atau benda. Referensi
merupakan bagian dari kohesi. Referensi berfungsi sebagai penunjuk atau di tunjuk
dalam suatu gramatikal atau ligual yang menjadi kalimat berstruktur. Penunjukan ini
merupakan kata atau frasa yang menunjuk pada kata atau frasa lain. Baik yang
menunjuk atau di tunjuk harus mengacu pada referensi yang sama.

2. Ada sepuluh jenis bahasa menurut tata bahasa tradisional, jelaskan dan masing-
masing lima contoh!
Jawab:

3. Bahasa itu sifat nya bermacam-macam, diantaranya bersistem, arbitrer,

konvensional,unik, universal, produktif, bervariasi, dan manusiawi. Jelaskan
maksudnya dan berilah contoh masing-masing dari sifat bahasa tersebut!
Jawab:
Bahasa itu adalah sebuah sistem
Sistem berarti susunan teratur berpola yang membentuk suatu keseluruhan yang
bermakna atau berfungsi. sistem terbentuk oleh sejumlah unsur yang satu dan yang
lain berhubungan secara fungsional. Bahasa terdiri dari unsur-unsur yang secara
teratur tersusun menurut pola tertentu dan membentuk satu kesatuan.
Sebagai sebuah sistem,bahasa itu bersifat sistematis dan sistemis. Sistematis artinya
bahasa itu tersusun menurut suatu pola, tidak tersusun secara acak. Sistemis artinya
bahasa itu bukan merupakan sistem tunggal, tetapi terdiri dari sub-subsistem atau
sistem bawahan (dikenal dengan nama tataran linguistik).
Bahasa bersifat arbitrer.
Artinya, hubungan antar lambang dengan yang dilambangkannya tidak bersifat wajib,
bisa berubah, dan tidak dapat dijelaskan mengapa lambang tersebut mengonsepsi
makna tertentu.

Bahasa bersifat konvensional.

Artinya, setiap penutur suatu bahasa akan mematuhi hubungan antara lambang
dengan yang dilambangkannya.

Bahasa itu bersifat unik

Bahasa dikatakan bersifat unik, artinya setiap bahasa mempunyai ciri khas sendiri
yang tidak dimiliki oleh bahasa lainnya. Ciri khas ini bisa menyangkut sistem bunyi,
sistem pembentukan kata, sistem pembentukan kalimat, atau sistem-sistem lainnya.

Bahasa itu bersifat universal

Selain bersifat unik, bahasa juga bersifat universal. Artinya, ada ciri-ciri yang sama yang
dimiliki oleh setiap bahasa yang ada di dunia ini. Misalnya, ciri universal bahasa yang paling
umum adalah bahwa bahasa itu mempunyai bunyi bahasa yang terdiri dari vokal dan
konsonan.

Bahasa itu bersifat produktif

Bahasa bersifat produktif, artinya meskipun unsur-unsur bahasa itu terbatas,
tetapi dengan unsur-unsur yang jumlahnya terbatas itu dapat dibuat satuan-satuan
bahasa yang tidak terbatas, meski secara relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku
dalam bahasa itu. Misalnya, kita ambil fonem dalam bahasa Indonesia, /a/, /i/, /k/, dan
/t/. Dari empat fonem tersebut dapat kita hasilkan satuan-satuan bahasa:

 /i/-/k/-/a/-/t/
 /k/-/i/-/t/-/a/
 /k/-/i/-/a/-/t/
 /k/-/a/-/i/-/t/

Bahasa itu bervariasi

Anggota masyarakat suatu bahasa biasanya terdiri dari berbagai orang dengan
 berbagai status sosial dan latar belakang budaya yang tidak sama. Karena perbedaan
tersebut maka bahasa yang digunakan menjadi bervariasi. Ada tiga istilah dalam
variasi bahasa yaitu:

1. Idiolek : Ragam bahasa yang bersifat perorangan.

2. Dialek : Variasi bahasa yang digunakan oleh sekelompok anggota masyarakat
pada suatu tempat atau suatu waktu.
3. Ragam : Variasi bahasa yang digunakan dalam situasi tertentu. Misalnya, ragam
baku dan ragam tidak baku.

Bahasa itu manusiawi

Alat komunikasi manusia berbeda dengan binatang. Alat komunikasi binatang
bersifat tetap, statis. Sedangkan alat komunikasi manusia, yaitu bahasa bersifat
produktif dan dinamis. Maka, bahasa bersifat manusiawi, dalam arti bahasa itu hanya
milik manusia dan hanya dapat digunakan oleh manusia.

4. Bangsa indonesia telah memiliki dan menggunakan 4 bentuk ejaaan, yaitu van
ophuysien (balai pustaka)1901, soewandi (Republik) 1947, disempurnakan 1972,dan
PUEBI 2015. Jelaskan perbedaan mendasar dari ke empat bentuk ejaan tersebut!
Jawab:

Ejaan Van Ophuijsen atau Ejaan Lama adalah jenis ejaan yang pernah digunakan
untuk bahasa Indonesia.
Ejaan ini digunakan untuk menuliskan kata-kata bahasa Melayu menurut
model yang dimengerti oleh orang Belanda, yaitu menggunakan huruf Latin dan
bunyi yang mirip dengan tuturan Belanda, antara lain:

 huruf 'j' untuk menuliskan bunyi 'y', seperti pada kata jang, pajah, sajang.
 huruf 'oe' untuk menuliskan bunyi 'u', seperti pada kata-kata goeroe, itoe, oemoer
(kecuali diftong 'au' tetap ditulis 'au').
 tanda diakritik, seperti koma ain dan tanda trema, untuk menuliskan bunyi hamzah,
seperti pada kata-kata ma'moer, ‘akal, ta’, pa’, dinamaï.
Huruf hidup yang diberi aksen trema atau dwititik diatasnya seperti ä, ë, ï dan
ö, menandai bahwa huruf tersebut dibaca sebagai satu suku kata, bukan diftong, sama
seperti ejaan Bahasa Belanda sampai saat ini.
 Kebanyakan catatan tertulis bahasa Melayu pada masa itu menggunakan huruf Arab
yang dikenal sebagai tulisan Jawi.

Ejaan Republik (edjaan Republik atau edjaan Soewandi)

Adalah ketentuan ejaan dalam bahasa Indonesia yang berlaku sejak 17 Maret
1947. Ejaan ini disebut juga dengan edjaan Soewandi, Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan kala itu.
Ejaan ini mengganti ejaan sebelumnya, yaitu Ejaan Van Ophuijsen yang mulai
berlaku sejak tahun 1901.
Perbedaan antara ejaan ini dengan ejaan Van Ophuijsen:

 Huruf 'oe' menjadi 'u', seperti pada goeroe → guru.

 Bunyi hamzah dan bunyi sentak yang sebelumnya dinyatakan dengan (') ditulis
dengan 'k', seperti pada kata-kata tak, pak, maklum, rakjat.
 Kata ulang boleh ditulis dengan angka ², seperti ubur², ber-main², ke-barat²-an.
 Awalan 'di-' dan kata depan 'di' kedua-duanya ditulis serangkai dengan kata yang
mengikutinya. Kata depan 'di' pada contoh dirumah, disawah, tidak dibedakan
dengan imbuhan 'di-' pada dibeli, dimakan.

Adapun perbedaan yeng mendasar dari EYD dengan PUEBI yaitu :

 Penambahan huruf vokal diftong ei, dalam EYD hanya ada tiga yaitu ai, au, dan
ao. Penulisan huruf kapital pada EYD digunakan dalam penulisan nama orang
tidak termasuk julukan, sedangkan pada PUEBI huruf kapital digunakan sebagai
huruf pertama unsur nama orang, termasuk julukan.
 Penulisan huruf tebal tidak dipakai dalam cetakan untuk menegaskan atau
mengkhususkan huruf, bagian kata, kata, atau kelompok kata, untuk keperluan itu
digunakan huruf miring pada EYD, sedangkan pada PUEBI huruf tebal dipakai
untuk menegaskan bagian tulisan yang sudah ditulis miring.
 Penggunaan partikel pun pada EYD ditulis terpisah kecuali yang sudah lazim
digunakan, maka penulisannya ditulis serangkai, sedangkan pada PUEBI partikel
pun tetap ditulis terpisah, kecuali mengikuti unsur kata penghubung, maka ditulis
serangkai.
  Penggunaan bilangan, pada PUEBI, bilangan yang digunakan sebagai unsur nama
geografi ditulis dengan huruf, sesangkan pada EYD tidak ada hal yang
mengaturnya.
 Penggunaan titik koma (;) pada EYD digunakan dalam perincian tanpa
penggunaan kata dan, sedangkan dalam PUEBI penggunaan titik koma (;) tetap
menggunakan kata dan.
 Penggunaan tanda titik koma (;) pada PUEBI dipakai pada akhir perincian yang
berupa klausa, sedangkan pada EYD tidak ada hal yang mengaturnya.
 Penggunaan tanda hubung (-) pada PUEBI tidak dipakai di antara huruf dan
angka, jika angka tersebut melambangkan jumlah huruf, sedangkan pada EYD
tidak ada hal yang mengaturnya. Misalnya: LP2M LP3I.
 Tanda hubung (-) pada PUEBI digunakan untuk menandai bentuk terikat yang
menjadi objek bahasan, sedangkan pada EYD tidak ada hal yang mengaturnya
Misalnya:……pasca-, -isasi.
 Penggunaan tanda kurung [( )] dalam perincian pada EYD hanya digunakan pada
perincian ke kanan atau dalam paragraf, tidak dalam perincian ke bawah,
sedangkan pada PUEBI tidak ada hal yang mengaturnya.
 Penggunaan tanda elipsis ( … ) dalam EYD dipakai dalam kalimat yang terputus-
putus, sedangkan dalam PUEBI tanda elipsis digunakan untuk menulis ujaran
yang tidak selesai dalam dialog.

5. Jelaskan dan berilah contoh

a. Perbedaan prasa dan klausa
b. Frasa endosentris koordinatif
c. Frasa endosentris atributif, dan
d. Frasa endosentris apositif

Jawab:

a. Frasa merupakan suatu penggabungan dua contoh kata dasar yang tidak memiliki
predikat dan tidak berpotensi menjadi kalimat. Sedangkan Klausa merupakan
penggabungan dua kata atau lebih yang salah satunya merupakan unsur predikat.
Tidak seperti frasa, klausa dapat berpotensi menjadi suatu kalimat yang utuh. Hal
 ini disebabkan karena klausa mengandung unsur predikat yang merupakan unsur
dasar dalam suatu kalimat.
b. Frasa Endosentris Koordinatif: merupakan frasa yang terdiri atas gabungan dua
kata yang sama-sama berkedudukan sebagai D. Misalnya: Ayah Ibu; kakek nenek,
dan sebagainya.
c. Frasa Endosentris Atributif: merupakan frasa yang pola DM atau MD. Misalnya:
buku paket (D= buku, M= paket); sedang menggambar (M= sedang, D=
menggambar).
d. Frasa Endosentris Apositif: menurut artikel jenis-jenis frasa berdasarkan unsur
pembentuknya, frasa ini merupakan frasa yang unsur D dan M nya bisa dipisah
dengan penggunaan tanda koma (,). Misalnya: Bandung, kota kembang.

6. Tulislah pengertian dan contoh jenis kalimat berikut!

a. Berita b. Perintah c. Aktif` d. Pasif
e. Inversi f. Minim g. Tunggal h. Majemuk Setara
a. Majemuk bertingkat j. Majemuk campuran
k. Majemuk rapatan l. Langsung dan tidak langsung
m. Transitif dan intransitif n. Nominal o. Verbal
p. Ajektival dan nomarial.

Jawab:

a. Kalimat Berita
Merupakan kalimat yang bertujuan untuk menyampaian suatu informasi. Kalimat ini
dalam penulisannya di akhiri dengan tanda baca titik (.).Dalam pembacaannya, pada
akhir kalimat biasanya memiliki intonasi yang menurun.
Contoh :

 Anak zaman sekarang sudah banyak membawa ponsel canggih ke sekolah, padahal
mereka hanya membutuhkan yang bisa mengirim pesan.
 Untuk merayakan hari kemerdakaan, sekolah kami mengadakan perlombaan.

b. Kalimat Perintah
Kalimat perintah merupakan kalimat yang bertujuan untuk memberikan perintah
 kepada seseorang untuk melakukan sesuatu. Dalam penulisannya, kalimat perintah akan
diakhiri dengan tanda baca seru (!). Serta dalam pembacaannya, pada akhir kalimat
biasanya digunakan intonasi yang meninggi.

Contoh :
Tolong ambilkan kertas di meja itu! (permohonan)
Jangan mendekat! (larangan)
Mari kita jaga kelestarian hutan lindung? (ajakan)

Contoh :
Ari tengah berlari ke hutan. (memberitahu kepastian)
Aku menolak hadir dalam acara tersebut. (memberitahu pengingkaran)

c. Kalimat Aktif
Kalimat aktif merupakan kalimat di mana unsur subjek di dalamnya melakukan suatu
tindakan (pekerjaan). Kalimat jenis ini akan menggunakan predikat dengan awalan “me-”
dan “ber-” serta predikat yang berupa kata kerja yang tidak dapat diberikan awalan “me-”,
seperti mandi, pergi, tidur, dan lain sebagainya.

Contoh :
Ani pergi ke pasar.

Surya merangkak di kegelapan agar tidak terlihat musuh.

d. Kalimat Pasif
Kalimat pasif adalah kalimat yang subjeknya dikenai pekerjaan atau tindakan.
Kalimat pasif biasanya memiliki predikat berupa kata kerja berawalan “di-” dan “ter-”
serta diikuti kata depan “oleh”. Kalimat pasif dibedakan kembali menjadi dua bentuk,
yakni,

Contoh:
Bola ditendang Adnan.
Kertas itu tertiup angin.

e. Kalimat Inversi
Kalimat inversi merupakan kalimat yang memiki ciri khas adanya predikat yang
 mendahului kata subjek. Kaliman versi biasanya digunakan untuk menyampaikan
penekanan atau ketegasan makna. Kata pertama yang muncul merupakan kaa yang
menjadi penentu makna kalimat sekaligus menjadi kata yang menimbulkan kesan
terhadap pembaca maupun pendengarnya.

Contoh:
Bawa gadis itu ke hadapanku!

P S K

Pemain baru itu sepertinya tidak periu dikhawatirkan. (memberitahu kesangsian)

f. Kalimat minim
Kalimat minim adalah kalimat yang hanya mengandung satu unsur kontur. Kontur
adalah bagian arus ujaran yang diapit oleh dua kesenyapan.

Contoh :
Diam!
Pergi!

g. Kalimat tunggal
Kalimat tunggal adalah kumpulan kata yang hanya terdiri dari satu struktur penyusun
kalimat dimana kalimatnya hanya ada satu unsur subjek dan predikat.

Contoh

 Ibu meyiram bunga.

 Ibu menyiram bunga mawar dengan air hujan yang ditampung kemarin.
 Ayah membaca koran waspada di teras rumah

h. Kalimat Majemuk Setara

Kalimat majemuk setara merupakan kalimat yang terdiri dari dua kalimat tunggal, di
mana kedudukan masing masing kalimat tersebut setara. Kalimat majemuk setara dibagi
lagi menjadi beberapa jenis, seperti berikut
1. Kalimat majemuk setara penggabungan, biasanya ditandai dengan penggunaan kata
hubung (konjungsi) “dan” atau “serta”.
 Contoh :
Saya bertanggung jawab atas kedatangan peserta hingga ke penginapan dan Andi
akan mengambil tanggung jawab tentang segala keperluan peserta sesampainya di
sana.

2. Kalimat majemuk setara pertentangan, biasanya ditandai dengan kata hubung

(konjungsi) “tetapi”, “sedangkan”, “melainkan”, “namun”, dan sebagainya.
Contoh :
Kelas kami akan mengadakan study tour ke Palembang, namun dia memilih untuk
tidak ikut.

3. Kalimat majemuk setara pemilihan, biasanya ditandai dengan kata hubung “atau”.
Contoh :
Riana masih bingung menentukan antara ikut menemani ibunya kuliah di Jerman atau
tetap tinggal di sini bersama ayahnya.

4. Kalimat majemuk setara penguatan, biasanya ditandain dengan kata hubung

“bahkan”.
Contoh :
Dia memang pemuda yang cerdas, bahkan di usianya yang ke-17 ia sudah
mendapatkan gelar sarjana pertamanya.

i. Kalimat Majemuk Bertingkat

Kalimat majemuk bertingkat merupakan kalimat yang menggabungkan dua kalimat
tunggal atau lebih di mana satu sama lain memiliki kedudukan yang berbeda, yakni
sebagai induk kalimat dan anak kalimat. Kalimat majemuk bertingkat dapat dibagi
menjadi 10 jenis berdasarkan penggunaan kata hubung atau konjungsinya, yakni,
1. Waktu : “ketika”, “sejak”, “saat ini”, dsb.
Contoh :
Anak itu sudah lama hidup sendiri semenjak orang tuanya meninggal ketika dia masih
bayi.
2. Sebab: “karena”, “oleh karena itu”, “sebab”, “oleh sebab itu”, dsb.
Contoh :
Tia memuntus pergi dari rumah karena ia tidak kuat lagi melihat kelakuan ayahnya.
 3. Akibat: “hingga”, “sehingga”, “maka”, dsb.
Contoh :
Kebakaran hutan itu meluas hingga asap kabut yang ditimbulkan berdampak hingga
Singapura dan Malaysia.
4. Syarat: “ jika”, “asalkan”, “apabila”, dsb.
Contoh :
Ani bersedia menerima lamaran Ali, apabila kedua orang tuanya merestui hubungan
mereka.
5. Perlawanan: “meskipun”, “walaupun”, dsb.
Contoh :
Meskipun diiming – imingi uang ganti rugi yang besar, warga Kampung Barang tetap
menolak dipindahkan.
6. Pengandaian: “andaikata”, “seandainya”, dsb.
Contoh :
Seandainya Risko menunggu lebih lama lagi, ia pasti akan berjumpa dengan Dewi di
kafe itu.
7. Tujuan: “agar”, “supaya”, “untuk”, dsb.
Contoh:
Triana menutuskan pindah ke apartemen ini agar lebih dekat dengan kantornya.
8. Perbandingan: “bagai”, “laksana”, “ibarat”, “seperti”, dsb.
Contoh :
Budak itu jatuh cinta pada putri kerajaan bagaikan punguk yang merindukan bulan
9. Pembatasan: “kecuali”, “selain”, dsb.
Contoh :
Dia sangat jago di semua mata pelajaran kecuali pelajaran olahraga.
10. Alat: “dengan + kata benda”
Contoh:
Orang itu pergi ke kantor dengan menggunakan mobil.

j. Kalimat Majemuk Campuran

Kalimat majemuk setara merupakan kalimat majemuk yang menggabungkan kalimat
majemuk setara dengan kalimat majemuk setingkat. Kalimat majemuk campuran terdiri
dari sekurang – kurangnya tiga kalimat tunggal.
Contoh :
 Patria sedang memasak dan Toni menonton TV di ruang keluarga, ketika aku tiba di
rumah mereka.

(kata hubung “dan” menyatakan kaimat majemuk setara, kata hubung “ketika” menyatakan
kalimat majemuk bertingkat.)

k. Kalimat majemuk rapatan

Kalimat majemuk rapatan adalah kalimat majemuk yang merupakan gabungan dari
beberapa kalimat tunggal dengan hanya menyebut bagian-bagian yang sama sekali saja.
Contoh:
Aku melihat gajah di kebun binatang.
Aku melihat harimau di kebun binatang.
Aku melihat gajah dan harimau di kebun binatang.

l. Kalimat Langsung
Kalimat langsung merupakan kalimat hasil kutipan dari ucapan seseorang tanpa
melalui perantara dan tanpa merubah sedikitpun apa yang ia utarakan. Kalimat ini
ditandai dengan penggunaan tanda petik untuk membedakan kalimat kutipan dengan
kalimat penjelas.
Contoh :
“Riana akan pulang nanti sore,” Desti memberi kabar

Andriana berkata, “Aku mungkin tidak akan pulang malam ini. Besok aku beri kabar
lagi.”

“Andai waktu itu ibumu ini tidak lari, Nak,” Ibu mulai bercerita, “tidak mungkin kamu
bisa sampai sebesar ini. Karena kalo ibu tidak lari, kita pasti ikut hangus bersama desa
kita.”

m. Kalimat Tidak Langsung

Kalimat tidak langsung merupakan kalimat yang menceritakan kembali isi atau pokok
ucapan yang pernah disampaikan seseorang tanpa perlu mengutip keseluruhan
kalimatnya. Contoh :
Aku pernah mendengar Aisya bercerita bahwa sebenarnya ia tidak terlalu senang
dengan kabar perjodohan yang diatur oleh orang tuanya.
 Tadi Bu Neti berpesan jika hari beliau tidak dapat masuk kelas karena suatu urusan.
Namun, beliau memberikan tugas untuk mengerjakan LKS halaman 75.

Burhani mengancam tidak masuk sekolah bila ia masih merasa mendapat bully-an dari
teman sekelasnya.

n. Kalimat transitif adalah kalimat aktif yang memiliki objek.

Contoh :
Dia menendang bola.
Saya memanjat pohon.
Kamu menggunting kertas.

o. Kalimat aktif intransitif adalah kalimat aktif yang tidak memiliki objek.
Contoh :
Dia tidur.
Jian berlari.

p. Kalimat Nomina
Kalimat nomina merupakan jenis kalimat yang menggunakan kata benda (kata
bilangan atau kata sifat) sebagi predikat

Contoh :
Tentara itu tewas di medan perang.
Adik saya ada dua orang

q. Kalimat Verbal
Kalimat verbal merupakan jenis kalimat yang menggunakan kata kerja sebagai
predikat.

Contoh :
Andi mengayuh sepedanya pelan.
Siska makan di kamarnya.

r. Kalimat Adjektival
adalah kelas kata yang mengubah nomina atau pronomina, biasanya dengan
menjelaskannya atau membuatnya menjadi lebih spesifik. Adjektiva dapat menerangkan
 kuantitas, kecukupan, urutan, kualitas, maupun penekanan suatu kata. Contoh adjektiva
antara lain adalah keras, jauh, dan kaya.

s. Kalimat nomarial
Numeralia atau kata bilangan yaitu kata yang digunakan untuk menyatakan jumlah
(orang, benda, binatang, dan lainnya) atau urutan. Kata bilangan terbagi menjadi dua,
yaitu kata bilangan tentu (takrif) dan bilangan tak tentu (tidak takrif).

Contoh :

 Satu atau dua orang wajib mewakili kelas dalam perlombaan lompat karung dalam
rangka perayaan 17 Agustus.
 Pemeriksaan kesehatan itu membutuhkan waktu selama dua jam untuk mengetahui
hasilnya.

7. Jelaskan pengertian paragraf , posisi paragraf dalam karangan , paragraf menurut

letak kalimat topiknya, paragraf dalam pemaparannya, dan paragraf dalam
pengembangannya
Jawab:
Paragraf adalah kesatuan pokok pikiran yang terdiri atas beberapa kalimat. Sebuah
paragraf terdiri atas satu pokok pikiran atau satu gagasan utama. Posisi paragraf dalam
karangan yaitu menjorok ke dalam paragraf menurut letak kalimat topiknya.
a. Deduktif
Paragraf deduktif adalah paragraf yang gagasan utamanya terletak di awal paragraf.
Gagasan utama atau pokoknya persoalan paragraf itu dinyatakan dalam kalimat
pertama.
b. Induktif
Paragraf Induktif adalah paragraf yang gagasan utamanya terletak di akhir paragraf.
Mula-mula dikemungkakan fakta-fakta ataupun uraian-uraian. Kemudian dari fakta-
akta itu penulis menggeneralisasikannya ke dalam sebuah kalimat.

c. Paragraf Campuran
Paragraf campuran adalah paragraf yang gagasan utamanya terletak pada kalimat
pertama dan kalimat terakhir. Dalam paragraf ini terdapat dua kalimat utama. Dalam
 hal ini kalimat terakhir umumnya mengulangi gagasan yang dinyatakan kalimat
pertama dengan sedikit terkanan atau variasi.

Paragraf dalam pemaparannya

1. Paragraf Deduksi
Deduksi berarti berfikir dari umum ke khusus. Paragraf ini penempatan
kalimat topiknya selalu diawal.
2. Paragraf Induksi
Paragraf yang pengembangannya dimulai dari pemaparan bagian-bagian kecil
atau hal-hal yang konkret hingga sampai kepada suatu simpulan yang bersifat umum
disebut paragraf induksi. Induksi berarti cara berfiikir dari khusus ke yang umum.
Pada paragraf seperti ini penempatan kalimat topiknya berada diakhir paragraf.
3. Paragraf Campuran
Dalam paragraf campuran penempatan kalimat topiknya di tengah paragraf.
Paragraf ini di mulai oleh kalimat pengembang setelah kalimat atau kata transisi
kalau ada. Setelah itu, kalimat topik di kembangkan lagi dan diakhiri oleh kalimat
penegas kalau diperlukan.
4. Paragraf Perbandingan
Pengembangan Paragraf perbandingan dilakukan dengan cara membanding-
bandingkan kalimat topik. Misalnya, kalimat topik mengenai hal yang bersifat
abstrak dibandingkan dengan hal yang bersifat konkret dengan cara merinci
perbandingan tersebut dalam bentuk yang konkret atau bagian bagian kecil.
5. Paragraf Pertanyaan
Kalimat topik dalam paragraf pertanyaan berbentuk kalimat tanya dan
kalimat-kalimat pengembangan dalam paragraf jenis ini juga biasa merupakan
jawaban-jawaban atas pertanyaan tersebut.
6. Paragraf Sebab-Akibat
Kalimat topik paragraf sebab-akibat merupakan sebab atau akibat peristiwa-
peristiwa atau sifat objek yang dipaparkan dalam kalimat pengembang. Jika kalimat
topiknya berupa sebab maka kalimat pengembangnya harus merupakan akibat dari
sebab itu. Sebaliknya jika kalimat topiknya berupa akibat, kalimat pengembangnya
harus merupakan sebab-sebab dari akibat itu.
 7. Paragraf Contoh
Paragraf contoh adalah pengembangan kalimat topik dalam sebuah paragraf
dengan menggunakan contoh-contoh. Contoh-contoh itu dipakai untuk memperjelas
maksud dalam kalimat topik.
8. Paragraf Perulangan
Pengembangan paragraf perulangan dilakukan dengan cara mengulang kata
atau kelompok kata. Pengembangan paragraf perulangan juga bisa dilakukan dengan
cara mengulang bagian-bagian kalimat yang penting.
9. Paragraf Definisi
Dalam paragraf definisi kalimat topiknya merupakan sesuatu pengertian atau
istilah yang memerlukan penjelasan secara panjang lebar agar maknanya mudah
dipahami oleh pembaca. Alat untuk memperjelas pengertian itu ialah kalimat
pengembang.
10. Paragraf Deskriptif
Kalimat topik dalam paragraf deskriptif tidak tersurat seperti pada paragraf-
paragraf yang lain. Kalimat topik paragraf ini tersirat pada semua kalimat
pengembang. Kita akan mengetahui kallimat topik setelah selesai membaca paragraf
karena kalimat topik paragraf deskriptif merupakan simpulan semua paparan dalam
paragraf.

Paragraf dalam pengembangannya

1. Generalisasi
Merupakan paragraf yang memiliki pola khusus ke umum atau umum ke khusus. Pola
khusus ke umum merupakan pola yang berisi pernyataan-pernyataan khusus yang kemudian
disimpulkan dalam satu pernyataan umum. Sementara itu, pola umum ke khusus merupakan
pola yang diawali satu kalimat pernyataan umum yang kemudian dijelaskan secara rinci
dengan menggunakan kalimat-kalimat khusus. Adapun kalimat-kalimat khusus pada jenis
paragraf ini harus berisikan fakta atau data yang akurat. Kedua pola pada paragraf
generalisasi tersebut juga bisa ditemukan pada paragraf induktif dan paragraf deduktif
Klasifikasi
Paragraf klasifikasi merupakan paragraf yang polanya berisi pengelompokkan, pembagian,
ataupun penggolongan dari suatu topik yang dibahas dalam paragraf. Pola seperti ini juga
bisa ditemukan di karangan eksposisi.

3. Analogi

Merupakan paragraf yang berisi perumpamaan antara satu unsur dengan unsur lainnya.
Permupamaan digunakan agar pembaca lebih mengerti maksud dari paragraf yang hendak
disampaikan. Pola ini juga bisa digunakan dalam penulisan paragraf induktif

4. Paragraf Contoh

Merupakan alinea yang polanya berupa contoh-contoh yang berfungsi untuk memperkuat
gagasan yang hendak disampaikan. Sebisa mungkin, contoh-contoh yang diberikan
merupakan hal-hal yang dekat dengan keseharian pembaca. Hal ini tentu saja untuk membuat
pembaca semakin paham akan gagasan yang hendak disampaikan. Paragraf ini biasanya
selalu menggunakan kata contohnya atau misalnya.

8. Tulislah satu contoh paragraf pola deduktif, induktif dan paragraf dengan
pengembangan sebab akibat.

Jawab:
1. Contoh paragraf deduktif sebab akibat :
Kemauannya sulit untuk diikuti. Dalam rapat sebelumnya, sudah diputuskan bahwa
dana itu harus disimpan dulu. Para peserta sudah menyepakati hal itu. Akan tetapi,
hari ini ia memaksa menggunakannya untuk membuka usaha baru
2. Contoh paragraf induktif sebab akibat:
Semua orang menyadari bahwa bahasa merupakan sarana pengembangan budaya.
Tanpa bahasa, sendi-sendi kehidupan akan lemah. Komunikasi tidak lancer. Informasi
tersendat-sendat. Memang bahasa merupakan alat komunikasi yang penting, efektif
dan efisien.
3. Contoh paragraf sebab akibat:
Andi suka membantu sesama tanpa pamrih. Dia juga selalu baik terhadap semua
orang yang disekitarnya. Sikapnya yang sopan membuat dia mudah akan diterima di
lingkungan mana saja. Tidak hanya itu, dia juga akan memiliki tutur kata yang akan
 lembut. Dia tidak pernah berbicara kasar yang akan mengakibatkan menyakiti
perasaan orang lain. Meskipun dia selalu jujur dia akan memiliki cara-cara yang tepat
untuk menasehati teman-temannya tanpa menyingung perasaan. Ditambah lagi dia
juga merupakan orang yang pintar di kelasnya. Meskipun begitu dia tidak pernah pelit
ilmu kepada teman sekelasnya. Andi selalu mengajarkan teman-temannya yang selalu
bertanya kepadannya. Oleh karena itu, wajar saja Andi menjadi teman kesayangan
maupun murid favorit oleh guru-guru di sekolah.

REPERENSI:

1. Judul Buku : Linguistik Umum. Pengarang: Abdul Chear. Penerbit: Rineka Cipta
Jakarta 2007
2. Judul Buku : SINTAKSIS “Edisi Kedua”, pengarang: Jos Daniel Parera. Penerbit:
PT.Gramedia Pustaka Utama Jakarta Tahun Terbit 1991
3. Judul Buku : SINTAKSIS “Memahami Satuan Kalimat Perspektif Fungsi”,
Pengarang : Miftahul Khairoh dan Sakuran Ridwan, Penerbit : Bumi Aksara Jakarta
tahun 2015`
4. Judul Buku : Kajian Bahasa Edisi Kelima, Pengarang George Yule, Penerbit: Pustaka
Belajar Tempat Terbit: Jogjakarta tahun 2015
5. Judul Buku : Buku Ajar Bahasa Indonesia Akademik, Pengarang : Sugihastuti dan
Siti Sauda, Penerbit : Pustaka Pelajar Jogjakarta November 2016.
6. Judul buku :Penyuntingan BAHASA INDONESIA untuk Karang-mengarang,
Pengarang : Dr.R Kunjana Rahardi, M. Hum. Penerbit: Erlangga,Tepat terbit: Jakarta,
2009
7. Judul buku : TATA BENTUK BAHASA INDONESIA Kajian ke Arah Tatabahasa
Deskriptif, Penerbit: PT Bumi Aksara,Pengarang : Masnur Muslich , Tempat
terbit:Jakarta Timur, Tahun terbit:2014