PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

UNIVERSITAS KRISTEN PETRA

MODUL MERANCANG TEMATIK

Pendalaman Ruang
Rully Damayanti, ST, M.Art, Ph.D
Semester Gasal 2019/2020

  1  
SILABUS
Merancang bangunan bertingkat banyak yang menampilkan keutuhan antara makna, ekspresi bentuk, struktur,
material dan pengolahan ruang dalam, serta menonjolkan keunikan desain berdasarkan pendalaman yang dipilih.

TUJUAN
Mahasiswa mampu mendesain bangunan bertingkat banyak dengan pendekatan urban/ kawasan kota (Tugas 1)
dan dengan pendalaman keruangan (Tugas 2), yaitu Sekuensial Ruang dan Karakter Ruang.

KOMPETENSI
Kemampuan :
• Mahasiswa mampu mengembangkan program ruang yang telah diputuskan dalam Tugas-1, berdasarkan
masalah desain/konsep.
• Mahasiswa mampu mengintegrasikan makna, ekspresi bentuk, struktur, material dan pengolahan ruang
dalam untuk bangunan bertingkat banyak.
• Mahasiswa mampu membuat penyelesaian struktur bangunan bertingkat banyak yang stabil, dengan sistem
struktur yang logis.
• Mahasiswa mampu membuat pendalaman ruang secara teoretikal, konsepsional dan mengeksekusinya
dalam desain, serta menampilkan detail-detail arsitektural yang menjelaskan sekuensial ruang yang
diharapkan atau katrakter ruang (sesuai konsep).
• Mahasiswa mampu mengolah elemen-elemen ruang dalam untuk mempengaruhi persepsi dan/ perilaku
manusia, misalnya melalui pengolahan pencahayaan, material, warna, tekstur, dan skala-proporsi.
• Mahasiswa mampu menyajikan karya arsitektur secara visual dan verbal seusai dengan tuntutan produk
dan waktu yang diberikan.
• Mampu menggali dengan inisiatif pribadi pengetahuan keruangan arsitekturak dan detail-detail arsitektur
yang diperlukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi atau menjawab konsep yang diinginkan.

Pengetahuan :
• Memahami teori keterkaitan manusia dan ruang, yang dapat diaplikasikan dalam desain ruang dan
arsitektur.
• Memahami pengaruh desain ruang arsitektural terhadap manusia, baik perilaku individu maupun sosial
dan juga terhadap penciptaan makna suatu ruang yang sesuai konsep (persepsi manusia).
• Memahami prinsip detail arsitektural pada ruang dalam, yang mendukung konsep ruang.

Nilai-Nilai :
• Menghayati pentingnya merancang bangunan bertingkat banyak yang peduli lingkungan dan manusia.
• Menghayati pentingnya peraturan bangunan dan kota.
• Menghayati pentingnya inisiatif pribadi untuk belajar sepanjang masa.

MATERI PEMBEKALAN:
• Persepsi ruang
• Makna ruang dan perilaku

PENGANTAR
Massa yang dihasilkan dalam Tugas-1 merupakan amplop bangunan, tiap mahasiswa bisa mendetailkan bentuk
massa di dalam amplop tersebut dengan mempertimbangkan bangunan-bangunan sekitar di dalam blok dan
kebutuhan pendalaman desainnya.

  2  
Pada dasarnya setiap desain bersifat integratif dan holistik, jadi semua aspek dalam arsitektur dipertimbangkan
sebagai bagian untuk menghasilkan sebuah desain. Struktur bangunan, tata ruang, dan bentuk bangunan (dan
sistem-sistem lain seperti utilitas dan fasad) terkait satu sama lain. Bagaimana mengembangkan keterkaitan tersebut
dalam desain, tergantung dari tiap individu perancang (mahasiswa), dan untuk hal tersebut dibutuhkan kreatifitas dari
perancangnya. Kreatifitas desain yang baik menampilkan keutuhan antara makna, ekspresi bentuk, struktur, material
dan pengolahan ruang dalam, serta menonjolkan keunikan desain berdasarkan pendekatan yang dipilih dan tetap
mempertimbangkan integrasi dengan sistem-sistem yang lain, serta keterpaduan dengan lingkungannya.

Sesuai tugas sebelumnya, telah dibuka peluang bagi mahasiswa untuk mengeksplorasi desain dari pendekatan
tertentu, sesuai dengan masalah desainnya. Setiap pendekatan akan memberi warna pada desain secara unik, dan
setiap pendekatan membutuhkan penyelesaian struktur. Bila mahasiswa memilih pendekatan non-struktur, maka
untuk mengakomodasi tata ruang dan bentuk bangunan, struktur diperlakukan hanya sebagai penyalur beban-
beban, maka peran struktur secara visual tergantung dari tata ruang dan bentuk bangunannya. Dalam hal ini dapat
dihasilkan tampilan struktur yang tidak menonjol, namun dapat juga dihasilkan tampilan struktur yang menonjol.
Namun apabila mahasiswa memilih pendekatan struktur maka keunikan desain menonjol karena strukturnya.

Pendalaman Ruang adalah untuk mengaplikasikan konsep ruang tertentu yang diharapkan si perancang
(mahasiswa). Konsep ini terkait makna yang akan disampaikan kepada manusia sebagai pembaca makna ruang
atau ruang memberikan persepsi kepada si pemakai ruang, sehingga manusia dapat berperilaku sesuai dengan
yang diharapkan si perancang (untuk beberapa kasus). Makna dapat disampaikan secara sekuensial dari beberapa
ruang yang berurutan, atau melalui satu atau beberapa ruang utama. Elemen-elemen ruang dalam harus dapat
diolah untuk dapat mempengaruhi persepsi dan perilaku manusia pemakai. Pengolahan elemen-elemen ruang
dalam ini bisa melibatkan pengolahan pencahayaan buatan dan alami, pemilihan material, pemilihan warna, skala
dan proporsi, penentuan jendela/pintu dll serta peletakan perabot.

Sesuai dengan tema Merancang Tematik semester gasal 2019/2020 yaitu City 2.0, konsep desain yang universal
atau inclusive design juga menjadi tantangan utama. Untuk itu, pendalaman ruang kali ini juga harus memperhatikan
desain yang universal, dimana semua orang dengan segala keterbatasannya seharusnya dapat menikmati dan
mengakses ruang-ruang tersebut.

TUGAS PENGANTAR:
Eksplorasi (Tugas Kelompok per A/B)
• Eksplorasi studi preseden desain ruang pada bangunan tinggi, yang menonjolkan penyampaian makna
ruang sesuai dengan konsep si perancang, sebanyak tiga buah ruang.
• Kasus yang diambil harus cukup lengkap menampilkan gambar denah, potongan, tampak atau perspektif
serta uraian tentang konsep ruangnya.
• Yang harus diuraikan:
- data tentang bangunan: fungsi, lokasi, arsitek, konsep
- hubungan konsep dan makna ruang terhadap desain ruang dalam yang dieskplorasi
- pengolahan elemen-elemen ruang dalam yang mendukung penyampaian makna ruang
- analisa pengolahan elemen ruang dalam terhadap tercapainya konsep
- teori hubungan manusia-ruang yang sekiranya terkait dengan konsep tersebut

TUGAS 2 INDIVIDU
• Pada blok yang sama dengan Tugas 1, tiap mahasiswa mendesain satu bangunan bertingkat tinggi

  3  
 • Mahasiswa mendesain detail arsitektur berdasarkan studi dan penelitian pada salah satu pendalaman,
yaitu KARAKTER RUANG atau SEKUEN RUANG
• Mahasiswa (dalam kelompok kecil @3) menyampaikan keselarasan antar bangunan dalam tapak blok yang
sama, melalui gambar, visualisasi dan maket
• Mahasiswa mempresentasikan karyanya dalam portfolio (dibagi dalam portfolio T1 dan T2)
• Produk: presentasi visual, verbal, dan model/ maket

PRODUK:
• Sketsa-grafis: konsep desain blok, masalah desain dan konsep bangunan
• Site-plan sekitar bangunan yang menjadi tugas perorangan lengkap dengan lansekap, dalam skala 1:500
ATAU masuk didalam kertas A3 dan kelipatannya
• Denah bangunan yang menjadi tugas perorangan, dalam skala 1:200
• Tampak (4) buah sisi bangunan yang menjadi tugas perorangan, dalam skala 1:200.
• Potongan (2) buah dari bangunan yang menjadi tugas perorangan, memanjang & melintang, dalam skala
1:200.
• Axonometri sistim struktur/konstruksi (bisa diganti dengan maket studi).
• Axonometri sistim utilitas
• Deskripsi grafis dan visual: studi pendalaman (teori dan referensi) – lihat penjelasan dibawah
• Detail arsitektural bangunan skala 1:10, sebanyak 2 buah/ruang, berdasarkan pendalaman
• Perspektif bangunan dalam komposisi dengan massa terdekat (berwarna)
• Maket bangunan
Disajikan sebagai: dokumen dalam format buku berukuran A3 (bendel spiral), dan video pendek (2/3 menit).

PENJELASAN STUDI PENDALAMAN RUANG:

1. Pendalaman yang diambil (Sekuens Ruang atau Karakter Ruang)
2. Landasan teori yang dipakai (bahasan pendek, nama penulis, detail buku/ artikel)
3. Konsep ruang/ sekuens
4. Analisa landasan teori dan konsep
5. Analisa teori terhadap elemen-elemen ruang dalam
6. Detail karakter ruang (denah, tampak-perspektif-potongan), disertai penjelasan yang sesuai konsep.
7. Pengolahan pencahayaan buatan dan alami, pemilihan material, pemilihan warna, skala dan proporsi,
penentuan jendela/pintu dll serta peletakan perabot, disertai penjelasan yang sesuai konsep.

Literatur/referensi:
• DK Ching; ARSITEKTUR BENTUK, RUANG DAN TATANAN - terjemahan; Penerbit Erlangga, Jakarta, 2008
• Christopher Alexander, A PATTERN LANGGUAGE: TOWNS, BUILDINGS, CONSTRUCTION; Oxford
University Press, 1977
• Joyce Marcella Laurens, ARSITEKTUR DAN PERILAKU MANUSIA; Grasindo, Bandung, 2004
• Gordon Cullen; CONCISE TOWNSCAPE; The Architectural Press, London, 1995
• Yi Fu Tuan; SPACE AND PLACE: THE PERSPECTIVE AND EXPERIENCE; Edward Arnold Publisher, London,
1977
• Yi Fu Tuan; TOPOPHILIA: A STUDY OF ENVIRONMENTAL PERCEPTION, ATTITUDES, AND VALUES,
Colombia University Press, New York, 1974
• William Lidwell: THE POCKET UNIVERSAL PRINCIPLES OF DESIGN, Quarry Books, USA, 2015
• Universal Desain: https://difabel.tempo.co/read/1140803/7-prinsip-desain-universal-agar-bangunan-ramah-
disabilitas/full&view=ok

  4  
Rubrik Pendalaman Ruang
Evaluasi 3

KEMAMPUAN DASAR CAPAIAN GRADE

• Mampu mendesain bangunan secara utuh dan sesuai 100% C
standar program ruang
• Produk lengkap sesuai permintaan tugas dan
dipresentasikan dengan kurang lengkap dan kurang
baik.
KEMAMPUAN TAMBAHAN
• Mampu mendesain bangunan secara utuh, sesuai 25% C+
standar program ruang dan memikirkan masalah
desain menjadi konsep
• Produk lengkap sesuai permintaan tugas dan
dipresentasikan dengan kurang lengkap dan kurang
baik.
• Mampu mendesain bangunan secara utuh, sesuai 50% B
standar program ruang dan konsep untuk menjawab
masalah desain
• Produk lengkap sesuai permintaan tugas dan
dipresentasikan dengan lengkap dan baik.
• Mampu mendesain bangunan secara utuh dan 75% B+
inovatif, sesuai standar program ruang dan konsep
untuk menjawab masalah desain
• Produk lengkap sesuai permintaan tugas dan
dipresentasikan dengan lengkap dan baik.
• Mampu mendesain bangunan secara utuh dan 100% A
inovatif, sesuai standar program ruang dan konsep
untuk menjawab masalah desain; dan
mempertimbangkan desain keseluruhan terhadap
pendalaman ruang
• Produk lengkap sesuai permintaan tugas dan
dipresentasikan dengan lengkap dan baik.

Lampiran:

- Jadwal Pendalaman Ruang

- Pembagian Kelompok

  5  
JADWAL PENDALAMAN RUANG

  6  
 PENDALAMAN  MRC  7  2019/2020
kepala  studio  :  Rully  Damayanti,  ST,  M.Art,  Ph.D

KELOMPOK PENDALAMAN RUANG

PENDALAMAN  RUANG  (kode  RgX)

Dr.  Rony  Gunawan  Sunaryo,  ST.  MT Ir.  M.I.  Aditjipto,  M.Arch
22416075 NADYA  WINAGA  PUTERI 22416079 VANESSA  SUWIJONO
22416015 JONATHAN  CHARLY  SANTOSO 22416026 CINDY  FEBIOLA
kelompok   22416007 FIONA kelompok   22416109 OLIVIA  ARIELLA  SINATRA
Rg1 22416098 DANIEL  SUSANTO Rg5 22416061 TIMOTIUS
22416077 JEFFERSON  DWI  HALIM 22416117 RICHMAN
22416171 KEVIN  ARDISA  PUTRA 22416060 AMELIA  CHANDRA
22416093 MATTHEW  ADRIEL 22416106 BELINDA

Ir.  Benny  Poerbantanoe,  MSP Bramasta  Putra  Redyantanu,  ST,  MT

22416012 WILLIAM  WIRAHADI  HALIM 22416103 BELLA  CHATARINA  KOESMARSONO
22416047 TIMOTHY  ASHER  SOEKARDI 22416059 EIFFEL  EFENDI
kelompok   22416016 CALFIANO  MOCHTAR kelompok   22416053 MARIA  CORNELIA  SUSANTO
Rg2 22416020 SYDNEY  FABRIANNE  WILSON Rg6 22416116 IVAN  KRISTIAWAN  EDDIYANTO
22416102 MARIETTA  STEFANI  HERMANTA 22416162 CINTHYA  DEWI
22416097 GRACIA  GABRIELLA 22416111 CHRISTOPHER  ERIVERTO
22416058 MELISA  THERESA 22416074 VENYSIA

Timoticin  Kwanda,  B.Sc,  MRP,  Ph.D S.  Firmaningtyas,  ST,  MT,  M.Arch

22416068 MONICA  ANDREAS 22416005 FELISHA  LAURENCIA  LEONARDO
22416073 STEFANUS  RICHARD 22416051 JESSICA  VERA  BILINDA
kelompok   22416159 JORDY  FINNANTA  SETIAWAN kelompok   22416090 FELIX
Rg3 22416091 KURNIADI  LAY Rg7 22416066 KEVIN  JOHAN
22416039 VANIA  CALLISTA 22416071 IVANA  FEBRIANASARI  YAHYA
22416032 ESTHER  GRACIA 22416143 SHERINA  SUHARTANJI
22415080 LIAN  CARISSA  GUNAWAN 22416130 JEFFRI  TEGUH  WIJAYA

Alvin  Kartono,  ST,  M.Arch

22416167 DIVA  DANICA  DESMONDA
22416009 ERWIN  CHRISTIAN  GANI
kelompok   22416107 JESSICA  LAKSONO
Rg4 22416023 SAMANTHA  ISABELA  ONGKOWIJOYO
22416146 JOY  OKKYVIANTO  WAHYUDI
22416002 ANDREW  LAKSMANA
22416082 CELINE  BETHARINA  PUDJOHADI

  7