KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran Soal
berbagai sumber Mobil-mobilan elektrik tidak dapat berjalan tanpa adanya baterai. Baterai adalah
energi, energi dari sumber energi. Pengertian energi itu adalah...
makanan, a. Kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) untuk tetap diam
transformasi b. Kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) untuk bertahan pada posisinya
energi, respirasi,
c. Kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) untuk melakukan suatu
sistem pencernaan
makanan, dan perubahan
fotosintesis. d. Kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) untuk tidak bergerak

Materi
Pengertian energi Nomor Soal : 1
Kunci : C
Mobil-mobilan elektrik tidak dapat berjalan tanpa adanya baterai. Baterai adalah
sumber energi. Kendaraan bermotor tidak akan berjalan tanpa ada bahan bakar. Energi
Indikator Soal menyebabkan mobil dapat berjalan. Oleh karena itu, untuk melakukan usaha,
Disediakan diperlukan energi.
pernyataan, siswa
dapat menyebutkan
menjelaskan
konsep energi
dalam kehidupan
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian KD
1.
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran Soal
berbagai sumber Terdapat berbagai macam energi, antara lain sebagai berikut, kecuali…
energi, energi dari a. Energi gravitasi bumi
makanan, b. Energi elastisitas
transformasi c. Energi kimia
energi, respirasi,
d. Energi berat
sistem pencernaan
makanan, dan
fotosintesis.

Materi
Macam-macam
Nomor Soal : 2
energi
Kunci : D
Energi gravitasi bumi, yaitu energi yang dimiliki suatu benda karena terletak di atas
permukaan bumi. Makin tinggi letak suatu benda di atas permukaan bumi, makin
Indikator Soal besar energi potensial gravitasinya.
Disediakan Energi potensial elastisitas, ialah energi yang tersimpan pada benda yang sedang
pernyataan, siswa diregangkan (misalnya busur panah). Makin jauh peregangan dan penekanannya,
dapat menyebutkan makin besar energinya.
konsep energi Energi kimia, ialah energi yang terkandung dalam suatu zat. Misalnya, makanan
dalam kehidupan memiliki energi kimia sehingga orang yang makan akan memilik energi untuk
beraktivitas.
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian KD
1.
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran Soal
berbagai sumber Semua aktivitas kehidupan manusia dapat dilakukan karena melibatkan penggunaan
energi, energi dari energi. Berdasarkan sumbernya ada 2 macam energis, yaitu…
makanan, a. Sumber energi dari benda mati dan sumber energi dari makluk hidup
transformasi b. Sumber energi tak terbarukan dan sumber energi terbarukan
energi, respirasi, c. Sumber energi dari kegiatan manusia dan sumber energi dari alam
sistem pencernaan
d. Sumber energi lama dan Sumber energi baru muncul
makanan, dan
fotosintesis.

Materi
Sumber-sumber
Nomor Soal : 3
energi
Kunci : B
Energi tak terbarukan yang paling banyak dimanfaatkan adalah minyak bumi, batu
bara, dan gas alam. Berdasarkan hasil perhitungan para ahli, minyak bumi akan habis
Indikator Soal 30 tahun lagi, sedangkan gas akan habis 47 tahun lagi, dan batu bara 193 tahun lagi.
Disediakan Ancaman bahwa sumber energi suatu saat akan habis menyebabkan banyak ilmuwan
pernyataan, siswa berusaha menemukan energi alternatif yang terbarukan atau tidak akan habis dipakai.
dapat menjelaskan
sumber-sumber
energi
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian KD
1.
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur:

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran Soal
berbagai sumber Diagram di samping merupakan persentase
energi, energi dari berbagai sumber energi yang paling banyak
makanan, digunakan untuk kehidupan manusia. Jika
transformasi
digunakan dalam jangka waktu yang lama,
energi, respirasi,
sistem pencernaan manakah yang paling cepat habis…
makanan, dan a. Minyak
fotosintesis. b. Batu bara
c. Gas bumi
d. Air
Materi
Sumber-sumber
Nomor Soal : 4
energi
Kunci : A
Energi memegang peranan yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Jika
sumber energi yang tak terbarukan selalu digunakan maka semakin hari jumlany akan
Indikator Soal terus berkurang. Karena sebanding antara jumlah yang dipakai dengan sumber energi
Disediakan yang akan hilang,
pernyataan dan
diagram, siswa
dapat meramalkan
jika sumber energi
yang tak
terbarukan
digunakan terus-
menerus.
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian KD
1.
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran Soal
berbagai sumber Makanan merupakan sumber energi bagi tubuh manusia. Zat makanan yang
energi, energi dari menghasilkan sumber enery terbesar adalah…
makanan, a. Karbohidrat
transformasi b. Lemak
energi, respirasi, c. Protein
sistem pencernaan
d. Vitamin dan mineral
makanan, dan
fotosintesis.

Materi
Makana sebagai
Nomor Soal : 5
sumber energi
Kunci : B
Lemak merupakan senyawa kimia yang mengandung unsur C, H, dan O. Peran
lemak adalah menyediakan energi sebesar 9 Kalori/gram. Karbohidrat berperan
Indikator Soal sebagai sumber energi (1 gram karbohidrat sama dengan 4 kilo kalori).
Disediakan
pernyataan, siswa
dapat
membandingkan
jenis makanan
yang menghasilkan
sumber energi
terbanyak
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian KD
1.
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester: VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran Soal
berbagai sumber Organ-organ pada sistem pencernaan makanan pada manusia dapat dibedakan menjadi
energi, energi dari saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. Berikut ini organ yang merupakan saluran
makanan, pencernaan seakaligus kelenjar pencernaan adalah ?
transformasi a. Pankreas dan hati
energi, respirasi, b. Pankreas dan usus halus
sistem pencernaan c. Lambung dan hati
makanan, dan d. Lambung dan usus halus
fotosintesis.

Materi
Defenisi
Nomor Soal : 6
tranformasi energi
Kunci : D
Saluran pencernaan manusia terdiri dari mulut, kerongkongan, lambung, usus halus,
usus halus, usus besar, dan anus. Kelenjar pencernaan manusia terdiri dari air liur,
Indikator Soal lambung, pancreas, hati, dan usus halus.
Disajikan
pernyataan
informasi, siswa
dapat menjelaskan
organ pencernaan
Keterangan Soal
Jumlah Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp
Siswa A B C D E OMT
Ulangan Harian KD
1
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester: VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur : Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi, Berdasarkan gambar, manakah pernyataan
berbagai sumber yang benar proses anabolisme dengan
energi, energi dari katabolisme ?
makanan, a. Anabolisme proses pembentukan
transformasi atau penyusunan senyawa
energi, respirasi, organik sederhana menjadi
sistem pencernaan
senyawa makromolekul yang
makanan, dan
fotosintesis. lebih kompleks
b. Anabolisme proses pembentukan
atau penyusunan senyawa
organik sederhana menjadi senyawa mikromolekul yang lebih kompleks
c. Anabolisme proses penguraian atau pemecahan senyawa organik kompleks
menjadi senyawa-senyawa yang lebih sederhana
Materi d. Anabolisme proses pembentukan atau penyusunan senyawa organik yang
Proses anabolisme kompleks menjadi senyawa sempurna.

Nomor Soal : 7
Kunci : A
Anabolisme merupakan proses pembentukan atau penyusunan senyawa organik
sederhana menjadi senyawa makromolekul yang lebih kompleks,jadi proses dasarnya,
Indikator Soal proses anabolisme merupakan kebalikan dari proses katabolisme. Makromolekul yang
Disajikan dimaksud misalnya komponen sel seperti protein,karbohidrat,lemak dan asam nukleat
gambar,Siswa
dapat memjelaskan
proses anabolisme
dan katabolisme
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan Harian KD
1
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester: VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran Soal
berbagai sumber Dibawah ini, proses transformasi energi yang paling tepat adalah…
energi, energi dari a. Proses fotosintesis  energi matahari berubah energi kimia(dalam
makanan, respirasi sel) berubahpersenyawaan (ATP)
transformasi b. Proses fotosintesis energi kimia berubah energi matahari(dalam
energi, respirasi,
respirasi sel) berubahpersenyawaan (ATP)
sistem pencernaan
makanan, dan c. Proses fotosintesis energi matahari berubahenergi kimia(dalam
fotosintesis. respirasi sel) bergabungpersenyawaan (ATP)
d. Proses fotosintesisenergi matahari berubahsenyawa kimia(dalam
respirasi sel) berubahpersenyawaan (ATP)
Materi
Proses transformasi
Nomor Soal : 8
energi
Kunci : A
 Selama proses fotosintesis, energi matahari yaitu dalam bentuk radiasi atau
pancaran cahaya matahari matahari berubah menjadi energi kimia dalam ikatan
Indikator Soal senyawa organik. Lambang f merupakan frekuensi cahaya dan lambang h
Disajikan merupakan konstanta Planch, yang berkaitan dengan energi dan frekuensi.
pernyataan,Siswa  Pada waktu dalam respirasi sel, energi kimia dalam senyawa kimia berubah
dapat menunjukkan menjadi persenyawaan yang berupa ATP.
proses transformasi  Dalam sel, energi kimia ikatan fosfat yang kaya akan energi (ATP) dapat
energi difungsikan untuk kerja mekanis, listrik, dan kimia.
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian KD
1
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester: VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi, Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah mengalami
berbagai sumber pecernaan. Apabila seseorang makan bahan makanan yang mengandung :
energi, energi dari 1. Protein
makanan, 2. Amilum
transformasi 3. Glukosa
energi, respirasi, 4. Lemak
sistem pencernaan 5. Vitamin
makanan, dan Berdasarkan pernyataan diatas,Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara
fotosintesis. kimia adalah ?
a. 1,2, dan 4
b. 2,4, dan 5
c. 1,2, dan 3
Materi d. 2,3, dan 4
Makanan sebagai
Nomor Soal : 9
sumber energi
Kunci : C
Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia protein, amilum, dan
glukosa sudah dicernakan di mulut,lambung, dan usus halus
Indikator Soal
Disajikan
pernyataan , siswa
dapat menyebutkan
pencernaan zat
makan
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian KD
1
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas/Semester: VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi, Matahari memberikan panas rumput. Rumput menggunakannya untuk tumbuh dan
berbagai sumber mengubahnya ke energi kimia dengan menggunakan proses fotosintesis. Kelinci mkan
energi, energi dari rumput dan menggunakannya sebagai sumber energi untuk tumbuh dan memiliki
makanan, kekuatan untuk berjalan. anjing berburu kelinci,tetapi mereka dapat mengejar hanya
transformasi jika memiliki kekuatan cukup untuk melakukan itu.
energi, respirasi, Berdasarkan cerita diatas , proses apakah yang terjadi ?
sistem pencernaan a. Proses katabolisme
makanan, dan b. Proses metabolisme
fotosintesis.
c. Proses transformasi energi dari matahari ke hewan herbivora
d. Proses transformasi energi dari matahari ke hewan karnivora
Materi
Peristiwa
transformasi energi
Nomor Soal : 10
dalam kehidupan
sehari-hari Kunci : D
Proses transformasi energi dari matahari berperan penting dalam kehidupan hewan
karnivora, dimana rumput membutuhkan cahaya matahari untuk tumbuh, sehingga
Indikator Soal rumput bisa mengubah energi matahari menjadi energi kimia dengan menggunakan
Disajikan proses fotosintesis. Sehingga Kelinci dapat bertahan hidup dengan memakan
pernyataan rumput,dan anjing bertahan hidup dengan memakan kelinci. Jadi ketiga komponen dari
informasi, Siswa transformasi energi tersebut saling berkaitan.
dapat
mengkombinasikan
transformasi energi
dalam kehidupan
sehari-hari
Keterangan Soal
Jumlah Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
No Digunakan Untuk Tanggal
Siswa A B C D E OMT
Ulangan Harian KD
1
3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur : Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi, Berikut enzim-enzim pencernaan :
berbagai sumber 1. Karboksi peptidase
energi, energi dari 2. Pepsin
makanan, 3. Amylase
transformasi 4. Lipase
energi, respirasi, 5. Amino peptidase
sistem pencernaan 6. Kemotripsin
makanan, dan 7. Tipsin
fotosintesis. Berikut ini yang termasuk enzim yang bekerja pada proses hidrolisis protein yang
benar adalah…
Materi: a. pepsin, tripsin, kemotripsin, karboksi peptidase, dan amino peptidase
Pencernaan b. tripsin, kemotripsin,amilase, dan pepsin
karbohidrat, c. karboksi peptidase, amino peptidase, lipase dan amylase
protein dan lemak
d. kemotripsin, karboksi peptidase,amilase dan lipase

Nomor Soal : 11
Kunci : A

Enzim-enzim yang bekerja pada proses hidrolisis protein antara lain pepsin, tripsin,
Indikator Soal: kemotripsin, karboksipeptidase, dan aminopeptidase.
Disediakan Amilase enzim yang bekerja mengubah amilum menjadi maltose pada pencernaan
pernyataan, siswa karbohidrat. Lipase merupakan enzim yang bekerja pada proses hidrolisis asam
dapat menyebutkan lemak dan gliserol.
enzim pada
pencernaan
Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
Ulangan harian
1.
untuk KD 3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi,
berbagai sumber Perhatikan gambar berikut: Kegunaan eosin pada percobaan tersebut
energi, energi dari adalah…
makanan,
transformasi a. Sebagai pengikat co2 agar tekanan
energi, respirasi, dalam respirometer menurun
sistem pencernaan b. Untuk menghindari kematian hewan
makanan, dan dalam tabung
fotosintesis. c. Sebagai indikator o2 yang dihirup
Materi: oleh serangga
d. Sebagai pengikat o2 pada
Respirasi respirometer

Nomor Soal : 12
Kunci : C
Fungsi eosin adalah sebagai indikator oksigen yag dihirup oleh organism percobaan
pada respirometer. Saat serangga menghirup oksigen, terjadi penurunan tekanan gas
Indikator Soal: dalam respirometer sehingga eosin bergerak masuk kearah respirometer, sehingga kita
Disediakan dapat mengukur skala laju respirasi tiap menitnya.
gambara,Siswa
dapat menjelaskan
konsep laju
respirasi pada
serangga
Keterangan Soal
Jumlah Proporsi Pemilih
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Ket
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian
1.
untuk KD 3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi,
berbagai sumber Pada respirasi pada serangga, Udara
energi, energi dari masuk ke trakea dengan cara difusi
makanan, melalui spirakel atau dibantu oleh…
transformasi a. pundi pundi udara
energi, respirasi, b. ventilasi udara
sistem pencernaan c. gelembung udara
makanan, dan d. paru-paru
fotosintesis.
Materi:
Respirasi serangga

Nomor Soal : 13
Kunci : B
Pada serangga sistem trakea merupakan alat untuk mengambil oksigen dari luar,
mendistribusikannya ke seluruh tubuh dan mengeluarkan karbon dioksida. Udara
Indikator Soal: masuk ke trakea dengan cara difusi melalui spirakel atau dibantu oleh ventilasi udara.
Disajikan
gambar,Siswa
dapat menjelaskan
mekanisme
pernapasan pada
serangga

Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
Ulangan harian
1.
untuk KD 3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi,
berbagai sumber Protein yang dipecah, kemudian diabsorpsi oleh dinding usus halus, dalam bentuk…
energi, energi dari a. polisakarida
makanan, b. glikogen
transformasi c. monosakarida
energi, respirasi, d. asam amino
sistem pencernaan
makanan, dan
fotosintesis.

Materi:
Pencernaan
karbohidrat,
protein dan lemak Nomor Soal : 14
Kunci : D
Protein yang telah dipecah menjadi asam amino kemudian diabsorpsi oleh dinding
usus halus dan sampai ke pembuluh darah. Setelah diabsorpsi dan masuk dalam
Indikator Soal: pembuluh darah, asam amino tersebut sebagian besar langsung digunakan oleh
Disajikan jaringan dan sebagian lain mengalami proses pelepasan gugus amino (gugus yang
pernyataan ,siswa mengandung N) di hati..
dapat menjelaskan
konsep pencernaan
protein
Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
Ulangan harian
1.
untuk KD 3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran Soal
konsep energi, Gangguan kekurangan protein biasanya
berbagai sumber terjadi bersamaan dengan kekurangan
energi, energi dari karbohidrat, gangguan tersebut
makanan, dinamakan …
transformasi a. Hunger Oedema
energi, respirasi, b. Asidosis
c. Kreatinuria
sistem pencernaan
d. Atrofi
makanan, dan
fotosintesis.

Materi:

Pencernaan
Nomor Soal : 15
karbohidrat,
protein dan lemak Kunci : A
Gangguan kekurangan protein biasanya terjadi bersamaan dengan kekurangan
karbohidrat. Gangguan tersebut dinamakan busung lapar atau Hunger Oedema (HO).
Indikator Soal: Ada dua bentuk busung, yaitu kwashiorkor dan marasmus. Perhatikan gangguan
Disajikan gambar, pertumbuhan yang terjadi pada penderita kwashiorkor dan marasmus .
Siswa dapat
menyebutkan
gangguan jika
kekurangan
protein.
Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi Dasar
Buku Sumber :
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran soal
berbagai sumber
energi, energi dari Lemak dikirim dari tempat penimbunannya ke hati dalam bentuk lesitin untuk
makanan, dihidrolisis menjadi asam lemak dan gliserol. Selanjutnya gliserol akan diubah
transformasi energi, menjadi gula otot atau glikogen dan asam lemak akan diubah menjadi…
respirasi, sistem a. pepsinogen
pencernaan b. glikogen
makanan, dan c. asetil koenzim
fotosintesis. d. asam amino

Materi :

Pencernaan
karbohidrat, protein
dan lemak Nomor soal 16
Kunci C
Lemak dikirim dari tempat penimbunannya ke hati dalam bentuk lesitin untuk
dihidrolisis menjadi asam lemak dan gliserol. gliserol akan diubah menjadi gula otot
Indikator soal: atau glikogen dan asam lemak akan diubah menjadi asetil koenzim.
Disediakan
pernyataan,Siswa
dapat menjelaskan
mekanisme
pencernaan lemak
Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran soal
konsep energi, Perhatikan skema berikut!
Dari skema disamping yang ditunjukkan
berbagai sumber oleh nomor 1, 2 dan 3 secara beurut
energi, energi dari 1 adalah…
makanan, a. Glikogen , energi, glukosa
transformasi b. Energi, glikogen glukosa
energi, respirasi, c. Glikogen , glukosa , energi
d. Glukosa, glikogen, energi
sistem pencernaan
makanan, dan
fotosintesis. 2
Materi :
Pencernaan
karbohidrat, 3
protein dan lemak

Nomor soal 17
Kunci D
Pati akan dicerna dan diserap dalam usus halus dalam bentuk monosakarida
(glukosa[1]). Di dalam hati, glukosa mengalami proses sintesis menghasilkan
Indikator soal: glikogen[2], dioksidasi menjadi CO2 dan H2O saat respirasi menghasilkan energi [3],
Disajikan gambar atau dilepaskan untuk dibawa oleh aliran darah ke bagian tubuh yang memerlukan .
skema, siswa dapat
menjelaskan
mekanisme
pencernaan
karbohidrat
Keterangan Soal
Jumlah Proporsi Pemilih
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Ket
Siswa A B C D E OMT
Ulangan harian
1.
untuk KD 3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran soal
konsep energi,
berbagai sumber
energi, energi dari
makanan,
transformasi
energi, respirasi,
sistem pencernaan
makanan, dan
fotosintesis.
Materi :
Respirasi

Bagaimana urutan sistem pernapasan yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup
gambar ?
a. Hidung → Faring → Laring → Trakea → Bronkus → Bronkiolus → Paru-paru
b.Hidung→Laring→Faring→Trakea→Bronkus→Bronkiolus→Paru-paru
c.Hidung→Faring→Laring→Bronkiolus→Bronkus→Paru-paru
d.Proses pengeluaran CO2 dalam tubuh

Nomor soal 18
Kunci A

Respirasi ialah suatu proses pembebasan energi yang tersimpan dalam zat sumber
Indikator soal: energi melalui proses kimia dengan menggunakan oksigen, yaitu menghirup O2 dan
Disajikan gambar mengeluarkan CO2 dalam tubuh
tentang pernapasan
makhluk hidup
(manusia) siswa
dapat menjelaskan
mekanisme
respirasi yang
benar
Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
Ulangan harian
1.
untuk KD 3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
Dasar
3.6 Mengenal Rumus Butiran soal
konsep energi,
berbagai sumber Ada 2 mekanisme respirasi yaitu …
energi, energi dari A.inspirasi dan ekspirasi
makanan, b.inspirasi dan ekspresi
transformasi
c.ekspirasi dan intraksi
energi, respirasi,
sistem pencernaan d.ekpresi dan intraksi
makanan, dan
fotosintesis.
Materi :
Respirasi

Nomor soal 19
Kunci A
Inspirasi
Proses ini diawali dengan muskulus intercostalis (otot antar tulang rusuk)
Indikator soal: berkontraksi, sehingga menyebabkan rongga dada membesar, paru-paru mengembang
Disajikan teori menyebabkan tekanan udara rongga paru-paru lebih rendah dari tekanan udara luar.
pernyataan,siswa Dengan demikian udara dari luar masuk kedalam paru-paru.
dapat menyebutkan Ekspirasi
jenis mekanisme Proses ini merupakan proses kembalinya otot antar tulang rusuk keposisi semula
respirasi (berelaksasi), sehingga rongga dada mengecil. Akibatnya tekanan udara rongga paru-
paru lebih besar dari tekanan udara diluar, sehingga CO2 keluar.

Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
Ulangan harian
1.
untuk KD 3.6
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. Indriani

Mata Pelajaran : IPA Terpadu 2. Lasri Susanti
Kelas / Semester : VII / 2 3. Ria Dess Septi Laseira
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4. Tri Ayuni Kumala Sari
Tahun Ajaran : 2015/2016
Aspek Yang Diukur: Kecakapan kognitif

Kompetensi Dasar
Buku Sumber : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud
3.6 Mengenal
konsep energi, Rumus Butiran soal
berbagai sumber
energi, energi dari Pernapasan adalah suatu proses yang terjadi secara otomatis walau dalam keadaan
makanan, tertidur sekalipun,karena sistem pernapasan dipengaruhi oleh susunan saraf
transformasi energi, otonom.Menurut tempat terjadinya pertukaran gas maka pernapasan dapat dibedakan
respirasi, sistem
atas 2jenis,yaitu...
pencernaan
makanan, dan a.pernapasan internal dan eksternal
fotosintesis. b.pernapasan dada dan perut
Materi c.pernapasan intrinsik dan ekstrinsik
d.pernapasan masuk dan keluar
Respirasi

Nomor
soal 20
Kunci A
Pernapasan luar adalah pertukaran udara yang terjadi antara udara dalam alveolus
dengan darah dalam kapiler.
Indikator soal: Pernapasan dalam adalah pernapasan yang terjadi antara darah dalam kapiler dengan
Disajikan teori,siswa sel-sel tubuh.
dapat menyebutkan
mekanisme tempat
terjadinya respirasi
Keterangan Soal
Jumlah
No Digunakan Untuk Tanggal Tk Dp Proporsi Pemilih Ket
Siswa
A B C D E OMT
Ulangan harian untuk
1.
KD 3.6