TEKS DISKUSI

Pengertian Teks Diskusi

Secara singkat teks diskusi adalah sebuah teks yang memberikan dua pendapat berbeda
mengenai suatu hal (satu “pro dan satu” kontra) yang menyebabkan kedua belah pihak
menjadi saling membicarakan masalah yang sedang dipersoalkan Atau bisa juga
didefinisikan sebagai tulisan yang mengulas sebuah masalah (isu) dengan disertai
argumen/pendapat baik yang mendukung maupun yang menentang isu tersebut serta diakhiri
dengan simpulan atau rekomendasi penulis.

Struktur Teks Diskusi

Teks diskusi mempunyai 4 struktur diantaranya yaitu isu, argumen mendukung, argumen
menolak dan terakhir ialah kesimpulan. Untuk lebih memahaminya simak berikut ini.

 Isu: berisi masalah yang akan didiskusikan secara bersama-sama

 Argumen mendukung: berisi argumen (alasan) yang mendukung suatu hal yang
menjadi pokok permasalahan disku Setelah menyampaikan masalah, penulis dapat
menyampaikan pendapat dari satu sudut pandang pendukung disertai alasan-alasan
dan bukti untuk mendukung pendapat yang disampaikan sebelumnya.
 Argumen menentang: berisi argumen (alasan) yang menentang argumen yang
mendukun Pada tahap ini penulis memaparkan pendapat disertai alasan dan bukti dari
sudut pandang kontra.
 Kesimpulan: hasil akhir yang berisi kesimpulan dan rekomendasi tentang suatu isu
yang dibahas berisi jalan tengah antara pendapat pro dan kontra.

Tujuan Teks Diskusi

Tujuan diskusi merupakan mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan atau pendapat,
diskusi yang melibatkan beberapa orang disebut diskusi kelompok. Dalam diskusi kelompok
dibutuhkan seorang pemimpin yang disebut ketua diskusi. Tugas ketua diskusi ialah
membuka dan menutup diskusi, membangkitkan minat anggota untuk menyampaikan
gagasan, menengahi anggota yang berdebat, serta menyimpulkan hasil diskusi.

Jenis Jenis Teks Diskusi

Teks diskusi terbagi menjadi beberapa jenis, diantaranya yaitu antara lain:

 Seminar

Seminar adalah sebuah pertemuan khusus yang memiliki teknis dan akademis yang tujuannya
untuk melakukan studi menyeluruh tentang suatu topik tertentu dengan pemecahan suatu
permasalahan yang memerlukan interaksi di antara para peserta seminar yang dibantu oleh
seorang guru besar ataupun cendikiawan.

 Sarasehan

Pengertian sarasehan adalah sebuah pertemuan yang dilaksanakan untuk mendengarkan

pendapat seseorang yang ahli di dalam bidang tertentu, di mana kegiatan ini akan
dilaksanakan dengan cara mengundang atau menghadirkan sekelompok undangan tertentu.

 Simposium

Pengertian simposium adalah serangkaian pidato pendek yang dilakukan oleh seseorang di
depan para peserta / pengunjung yang datang. Contoh umum : simposium nasional akuntasi.

 Diskusi panel

Pengertian Diskusi Panel. Diskusi panel merupakan forum pertukaran pikiran yang dilakukan
oleh sekelompok orang dihadapan. sekelompok hadirin mengenai suatu masalah tertentu
yang telah dipersiapkannya. Diskusi Panel adalah sekelompok individu yang membahas topik
tentang kelebihan pada masyarakat atau pendengar diskusi.

 Kongres

Kongres adalah pertemuan besar para wakil organisasi ( politik, sosial, profesi) untuk
mendiskusikan dan mengambil keputusan.

 Muktamar

Pengertian muktamar adalah sebuah pertemuan / permusyawaratan tertinggi yang diadakan

oleh pimpinan pusat dalam sebuah organisasi, di mana pertemuan ini akan dihadiri oleh para
wakil organisasi tersebut untuk mengambil keputusan mengenai suatu permasalahan yang
sedang dihadapi bersama di dalam organisasi tersebut.

 Lokakarya

Pengertian Lokakarya adalah suah acara atau pertemuan yang dilakukan oleh para ahli
di bidang tertentu yang bertujuan untuk membahas suatu masalah yang terkait dengan
keahlian mereka, sekaligus untuk mencari solusi bagi permasalahan tersebut.

Kaidah Kebahasaan Teks Diskusi

Dalam mengidentifikasi unsur kebahasaan teks diskusi,maka perlu diperhatikan dan dipahami
tentang ciri-ciri kebahasaan teks diskusi.Sehingga,dalam mengidentifikasi unsur kebahasaan
teks diskusi akan lebih mudah.

Ada beberapa ciri-ciri kebahasaan dalam teks diskusi,yaitu mengguakan tanda hubung
perlawanan seperti :

1. a) tetapi,
2. b) sedangkan,
3. c) tidak …. tetapi,
4. d) bukan ….. melainkan,
5. e) menggunakan kohesi leksikal dan kohesi gramtikal,
6. f) mengawali dengan kalimat tanya,
7. g) menggunakan kata modalitas.

Fungsi Teks Diskusi

Fungsi sosial teks diskusi yaitu digunakan untuk melihat suatu masalah dari berbagai
perspektif, sebelum membuat keputusan atau rekomendasi.
Contoh Teks Diskusi dan Strukturnya

DAMPAK MENONTON TELEVISI BAGI REMAJA

Isu

Didalam era globalisasi ini tayangan televisi sudah tidak bisa dihindari, dengan menonton
televisi kita bisa memperoleh bermacam-macam informasi, termasuk di dalamnya hiburan.
Pertanyaannya ialah adakah dampak negatif yang ditimbulkan dari menonton televisi??

Sebagian masyarakat menganggap bahwa menonton televisi berdampak positif, tetapi banyak
juga masyarakat yang menganggap bahwa menonton televisi berdampak negatif.

Argumen Mendukung

Dampak positif dari menonton televisi ialah sebagai berikut:

 Pertama, televisi memiliki kelebihan dalam hal penyajian berita, televisi

umumnya selalu to date. Hal ini tentu akan membuat remaja tidak ketinggalan
informasi dan memberikan wawasan yang cukup luas pada remaja secara
cepat.
 Kedua, jika televisi menyajikan acara-acara yang berhubungan dengan
pendidikan, hal ini tentu sangat berguna bagi para pelajar. Seorang palajar bisa
mengambil manfaat berupa informasi pendidikan dari acara televisi tersebut.
 Ketiga, pengaruh positif televisi lainnya ialah remaja bisa menyegarkan otak
dengan menonton beragam tayangan hiburan yang disajikan oleh stasiun
televisi. Mulai dari acara kuis, film, sinetron atau hiburan-hiburan yang lain.
 Keempat, acara televisi sering menayangkan tokoh-tokoh yang memiliki
pengaruh, baik dalam dunia pendidikan, dunia usaha, hiburan atau yang
 lainnya. Tokoh-tokoh yang ditampilkan dalam televisi ini bisa memicu remaja
untuk mencontoh kesuksesan mereka.

Argumen Menentang

Sementara itu, dampak negatif dari menonton televisi ialah sebagai berikut:

 Pertama, televisi membuat remaja lupa waktu, bagi pelajar kecanduan nonton
televisi menjadi kontra produktif dengan tugas seorang pelajar yang
kewajibannya belajar.
 Kedua, banyaknya acara-acara yang kurang mendidikan di televisi bisa
mempengaruhi kejiwaan remaja. Film-film yang menampilkan adegan tidak
layak ditonton remaja tanpa ada sensor sangat mudah ditiru oleh remaja.
 Ketiga, televisi mampu meningkatkan daya konsumtif remaja, karena televisi
merupakan media iklan yang memiliki pengaruh tinggi terhadap
konsumennya. Iklan yang ditayangkan secara terus menerus sepanjang hari,
remaja untuk membeli produk yang dipromosikan oleh produsen.
 Keempat, banyak acara televisi yang isinya kurang sesuai dengan norma
masyarakat Indonesia, termasuk juga dengan berita-berita yang kerap
menayangkan kekerasa tanpa disensor terlebih dahulu. Acara demikian jika
ditonton oleh remaja yang notabene suka meniru, tentu bisa ditiru oleh
mereka.

Simpulan

Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa televisi mempunyai dampak
positif atau negatif, hal itu bergantung pada penonton televisi.
HANDPHONE DAN ANAK-ANAK

Handphone atau orang-orang sekarang lebih sering menggunakan Smartphone adalah

sebuah perangkat yang digunakan untuk mempermudah manusia dalam urusan
komunikasi.Tidak hanya komunikasi saja, Smartphone juga digunakan untuk membantu
keperluan manusia lainnya. Hampir setiap orang memiliki HP, termasuk anak kecil sekalipun.
Walaupun begitu, banyak terjadi pro dan kontra dalam hal pemberian HP untuk anak-anak.

Pihak yang mendukung atau pihak yang pro terhadap pemberian HP kepada anak-anak
menganggap bahwa dengan adanya alat komunikasi ini, orang tua menjadi lebih mudah
dalam memantau dan mengawasi kondisi anaknya kapanpun dan dimanapun.Selain itu juga,
dengan adanya HP atau Smartphone membuat anak lebih mudah mengakses informasi-
informasi yang mereka butuhkan dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah.

Sedangkan pihak yang kontra atau pihak yang menentang pemberian HP untuk anak-anak
beralasan

bahwa anak-anak belum saatnya untuk diberikan teknologi yang canggih ini. Hal ini
disebabkan karena tidak semua informasi-informasi di internet itu baik, banyak pula konten
berbahaya yang tidak boleh diakses oleh anak-anak. Selain itu, dengan memberikan HP
kepada anak-anak membuat ia menjadi pribadi yang pasif dan susah bergaul dengan
lingkungan sekitar karena ia lebih asyik bermain game di hpnya.

Berdasarkan kedua argumen diatas, kesimpulan yang dapat kita dapat adalah bahwa
pemberian hp untuk anak-anak sebenarnya tidak wajib. Namun, jika memang sangat
diperlukan, orang tua harus memberikan pengawasan ketat kepada anaknya. Orang tua harus
mengetahui apa saja yang diakses oleh anaknya dan selalu mengingatkan akan hal baik yang
boleh diakses dan hal buruk yang tidak boleh diakses agar tidak terjerumus ke hal-hal yang
negatif.
Pada teks Handphone dan Anak-anak dapat kita identifikasi struktur teks sebagai berikut!

Struktur Teks
Judul Handphone dan Anak-anak
Handphone atau orang-orang sekarang lebih sering menggunakan
Smartphone

adalah sebuah perangkat yang digunakan untuk mempermudah manusia

Masalah
dalam urusan komunikasi. Tidak hanya komunikasi saja, Smartphone
(Isu) juga digunakan untuk membantu keperluan manusia lainnya. Hampir
setiap orang memiliki HP, termasuk anak kecil sekalipun. Walaupun
begitu, banyak terjadi pro dan kontra dalam hal pemberian HP untuk
anak-anak.
Pihak yang mendukung atau pihak yang pro terhadap pemberian HP kepada
Pendapat/
anak-anak menganggap bahwa dengan adanya alat komunikasi ini, orang tua
argumen menjadi lebih mudah dalam memantau dan mengawasi kondisi anaknya
mendukung kapanpun dan dimanapun. Selain itu juga, dengan adanya HP atau
(Pro) Smartphone membuat anak lebih mudah mengakses informasi-informasi
yang mereka butuhkan dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah.
Sedangkan pihak yang kontra atau pihak yang menentang pemberian HP
untuk
Pendapat/

anak-anak beralasan bahwa anak-anak belum saatnya untuk diberikan

argumen
teknologi yang canggih ini. Hal ini disebabkan karena tidak semua informasi-
menentang informasi di internet itu baik, banyak pula konten berbahaya yang tidak boleh
diakses oleh anak-anak. Selain itu, dengan memberikan HP kepada anak-anak
(Kontra)
membuat ia menjadi pribadi yang pasif dan susah bergaul dengan lingkungan
sekitar karena ia lebih asyik bermain game di hpnya.
Berdasarkan kedua argumen diatas, kesimpulan yang dapat kita dapat adalah

bahwa pemberian hp untuk anak-anak sebenarnya tidak wajib. Namun, jika

Simpulan/
memang sangat diperlukan, orang tua harus memberikan pengawasan ketat
Saran kepada anaknya. Orang tua harus mengetahui apa saja yang diakses oleh
anaknya dan selalu mengingatkan akan hal baik yang boleh diakses dan hal
buruk yang tidak boleh diakses agar tidak terjerumus ke hal-hal yang negatif.