RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Praktik Konseling Individual Semester: 5 Kode: PBK Sks: 4

3505
MK. Prasyarat :
Fakultas/Prodi : FKIP/Bimbingan dan Konseling
Dosen:

Deskripsi : Mata kuliah ini memberikan mahasiswa keterampilan praksis tentang konseling individual secara integral dan
komprehensif menggunakan berbagai keterampilan dasar konseling serta pendekatan-pendekatan dalam konseling
sebagai upaya proses pengentasan masalah konseli dengan menghargai dan mengembangkan potensi-potensi
individu, peduli, dan toleran terhadap kemaslahatan manusia.
Capaian : Mahasiswa memiliki pengetahuan dan mengaplikasikan secara tepat pendekatan-pendekatan dalam konseling
Pembelajaran sebagai upaya proses pengentasan masalah konseli dengan menghargai dan mengembangkan potensi-potensi
individu, peduli dan toleran terhadap kemaslahatan manusia. (fokus pada pendekatan behavioral, trait and factor,
non directive, logo therapy, gestalt, rasional emotive therapy, analisa transaksional).

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR MATERI BENTUK KRITERIA PENILAIAN BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (INDIKATOR) NILAI (%)
1. Memahami alur perkuliahan, Orientasi Ceramah dan
etika, estitika, dan aturan yang Perkuliahan: Diskusi
berlaku Membahas silabus
perkuliahan tentang
tujuan, ruang
lingkup dan
prosedur
perkuliahan, serta
sistem penilaian.
2. Mampu mempraktekan Pendekatan Traits Simulasi dan 1. Proses diskusi
pendekatan trait and factor dan and Factor Diskusi 2. Keaktifan partisipasi
mampu menganalisis hasil dari  Simulasi 3. Hasil tugas
 proses simulasi kegiatan pendekatan,
kesesuaian antara
teknik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
3. Mampu mempraktekan Behavioristik Simulasi dan 1. Proses diskusi
pendekatan behavior dan  Simulasi Diskusi 2. Keaktifan partisipasi
mampu menganalisis hasil dari pendekatan 3. Hasil tugas
proses simulasi kegiatan  Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
4. Mampu mempraktekan RET (Rational Simulasi dan 1. Proses diskusi
pendekatan RET dan mampu Emotive Therapy) Diskusi 2. Keaktifan partisipasi
menganalisis hasil dari proses  Simulasi 3. Hasil tugas
simulasi kegiatan pendekatan
 Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
  Evaluasi dan
masukan
5. Mampu mempraktekan Konseling Realita Simulasi dan 1. Proses diskusi
pendekatan realitas dan mampu  Simulasi Diskusi 2. Keaktifan partisipasi
menganalisis hasil dari proses pendekatan 3. Hasil tugas
simulasi kegiatan  Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
6. Mampu mempraktekan Konseling Analisis Simulasi dan 1. Proses diskusi
pendekatan analisis Transaksional Diskusi 2. Keaktifan partisipasi
transaksional dan mampu  Simulasi 3. Hasil tugas
menganalisis hasil dari proses pendekatan
simulasi kegiatan  Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
7. Mampu mempraktekan Psikologi Simulasi dan a. Proses diskusi
pendekatan psikologi individual Individual Diskusi b. Keaktifan partisipasi
dan mampu menganalisis hasil  Simulasi c. Hasil tugas
dari proses simulasi kegiatan pendekatan
 Kesesuaian
antara tenik dan
 pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
8. UTS
9. Mampu mempraktekan Psikoanalisis Simulasi dan 1. Proses diskusi
pendekatan psikoanalisis dan  Simulasi Diskusi 2. Keaktifan partisipasi
mampu menganalisis hasil dari pendekatan 3. Hasil tugas
proses simulasi kegiatan  Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
10. Mampu mempraktekan Existential Simulasi dan a. Proses diskusi
pendekatan humanistik dan “Humanistic” Diskusi b. Keaktifan partisipasi
mampu menganalisis hasil dari Therapy c. Hasil tugas
proses simulasi kegiatan  Simulasi
pendekatan
 Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
 masukan
11. Mampu mempraktekan CCT (Client Simulasi dan a. Proses diskusi
pendekatan CCT dan mampu Centered Therapy) Diskusi b. Keaktifan partisipasi
menganalisis hasil dari proses  Simulasi c. Hasil tugas
simulasi kegiatan pendekatan
 Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
12. Mampu mempraktekan Therapy Gestalt Simulasi dan a. Proses diskusi
pendekatan gestalt dan mampu  Simulasi Diskusi b. Keaktifan partisipasi
menganalisis hasil dari proses pendekatan c. Hasil tugas
simulasi kegiatan  Kesesuaian
antara tenik dan
pendekatan,
rencana dan
pelaksanaan,
masalah dan
pendekatan
 Evaluasi dan
masukan
13. Mampu menganalisis refleksi Evaluasi Praktek Diskusi dan Tanya a. Proses diskusi
hasil kegiatan simulasi yang Konseling Jawab b. Keaktifan partisipasi
telah dilakukan Individual c. Hasil tugas
14. Mampu menganalisis refleksi Evaluasi Praktek Diskusi dan Tanya a. Proses diskusi
hasil kegiatan simulasi yang Konseling Jawab b. Keaktifan partisipasi
telah dilakukan Individual c. Hasil tugas
15. Mampu menganalisis refleksi Evaluasi Praktek Diskusi dan Tanya a. Proses diskusi
 hasil kegiatan simulasi yang Konseling Jawab b. Keaktifan partisipasi
telah dilakukan Individual c. Hasil tugas
16. UAS

Referensi:
- Corey, Gerald. 2013. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (9th edition). California: Brooks/Cole.
- Prof. Dr. Sofyan S. Willis. 2011 Konseling individual Teori dan Praktik. Alfabeta
- Richard Nelson-Jones. 2012.Pengantar Keterampilan Konseling. Pustaka Belajar
- Kathryn Geldard dan David Geldard. 2008.Teknik Konseling. Pustaka Belajar
- W.S. Winkel dan M.M Sri Hastuti. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Media Abadi 2007
- Gerald Corey. 2004 Teori dan Praktek Dari Konseling dan Psikoterapi. IKIP Semarang Press