RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KOMPETENSI KEAHLIAN : TATA BUSANA
MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN BAHAN TEKSTIL
SEMESTER : I ( SATU )
KELAS : I
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Memahami berbagai jenis serat tekstil
4.1 Mengelompokkan serat tekstil
MATERI POKOK :  Serat tekstil
 Jenis serat tekstil
ALOKASI WAKTU : 2 X 3 JP (@45MENIT)
PERTEMUAN KE : 1-3

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Memahami berbagai jenis serat tekstil

4.1 Mengelompokkan serat tekstil

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3.1 Menjelaskan pengertian serat tekstil
3.1.2 Menjelaskan serat bahan tekstil serta fungsinya
4.1.1 Mengelompokkan serat tekstil

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang serat tekstil
2. Menjelaskan tentang serat bahan tekstil serta fungsinya
3. Mengelompokkan serat tekstil

E. Materi Pembelajaran
1. Serat tekstil
2. Jenis serat tekstil

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, Diskusi dan Tanya jawab

2
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan mengabsen peserta didik yang tidak hadir
2. Mendata kehadiran peserta didik sambil mengingatkan pentingnya disiplin masuk sekolah.
3. Guru meyampaikan KI, KD, Tujuan Pembelajaran maupun materi pembelajaran. 15 Menit
4. Memberikan apersepsi keterkaitan materi tentang serat tekstil
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan  Menunjukan video dan gambar tentang serat tekstil
(Stimulation);  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang serat
tekstil

B. Pernyataan/identifikasi  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian serat tekstil

masalah (problem
statement)

C. Pengumpulan data  Mempersilakan peserta didik untuk mencari informasi dari

(Data Collection) sumber belajar lain yang ada di perpustakaan dan internet
60 Menit
tentang serat tekstil
 Peserta didik secara berkelompok melakukan proses
pengumpulan data dan informasi dari internet tentang serat
tekstil
D. Pembuktian  Menyusun laporan tentang serat tekstil
(verification)
E. Menarik kesimpulan  Mempresentasikan laporan hasil simulasi / analisis serat tekstil
(generalization)
3. Penutup 15 ( Menit)

1. Mengevaluasi pemahaman peserta didik dengan mengoreksi hasil kerja tentang serat tekstil
2. Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang serat tekstil
3. Menginformasikan pokok materi kegiatan pembelajaran minggu depan yaitu tentang serat bahan tekstil
serta fungsinya

2. Pertemuan ke 2
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan mengabsen peserta didik yang tidak hadir
2. Mendata kehadiran peserta didik sambil mengingatkan pentingnya disiplin masuk sekolah.
3. Guru meyampaikan KI, KD, Tujuan Pembelajaran maupun materi pembelajaran. 15 Menit
4. Memberikan apersepsi keterkaitan materi tentang serat bahan tekstil serta fungsinya
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Menunjukan video dan gambar tentang serat bahan tekstil serta
rangsangan fungsinya
60 Menit
(Stimulation);  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang jenis
serat bahan tekstil serta fungsinya

3
B. Pernyataan/identifikasi  Mengajukan pertanyaan tentang serat bahan tekstil serta
masalah (problem fungsinya
statement)

C. Pengumpulan data  Mempersilakan peserta didik untuk mencari informasi dari

(Data Collection) sumber belajar lain yang ada di perpustakaan dan internet
tentang serat bahan tekstil serta fungsinya
 Peserta didik secara berkelompok melakukan proses
pengumpulan data dan informasi dari internet tentang serat
bahan tekstil serta fungsinya
D. Pembuktian  Menyusun laporan tentang serat bahan tekstil serta fungsinya
(verification)
E. Menarik kesimpulan  Mempresentasikan laporan hasil simulasi / analisis tentang
(generalization) serat bahan tekstil serta fungsinya
3. Penutup 15 ( Menit)

1. Mengevaluasi pemahaman peserta didik dengan mengoreksi hasil kerja tentang serat bahan tekstil serta
fungsinya
2. Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang serat bahan tekstil serta fungsinya
3. Menginformasikan pokok materi kegiatan pembelajaran minggu depan yaitu pengelompokkan serat
tekstil

3. Pertemuan ke 3
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan mengabsen peserta didik yang tidak hadir
2. Mendata kehadiran peserta didik sambil mengingatkan pentingnya disiplin masuk sekolah.
3. Guru meyampaikan KI, KD, Tujuan Pembelajaran maupun materi pembelajaran. 15 Menit
4. Memberikan apersepsi keterkaitan materi tentang serat bahan tekstil serta fungsinya
4. Kegiatan Inti
A. Pemberian  Menunjukan video dan gambar tentang pengelompokkan serat
rangsangan tekstil
(Stimulation);  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang
pengelompokkan serat tekstil

B. Pernyataan/identifikasi  Mengajukan pertanyaan tentang pengelompokkan serat tekstil

masalah (problem
statement)

C. Pengumpulan data  Mempersilakan peserta didik untuk mencari informasi dari 60 Menit
(Data Collection) sumber belajar lain yang ada di perpustakaan dan internet
tentang pengelompokkan serat tekstil
 Peserta didik secara berkelompok melakukan proses
pengumpulan data dan informasi dari internet tentang
pengelompokkan serat tekstil
D. Pembuktian  Menyusun laporan tentang pengelompokkan serat tekstil
(verification)

4
 E. Menarik kesimpulan  Mempresentasikan laporan hasil simulasi / analisis tentang
(generalization) pengelompokkan serat tekstil
5. Penutup 15 ( Menit)

4. Mengevaluasi pemahaman peserta didik dengan mengoreksi hasil kerja tentang pengelompokkan serat
tekstil
5. Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang pengelompokkan serat tekstil
6. Menginformasikan pokok materi kegiatan pembelajaran minggu depan yaitu menganalisis serat tekstil
dari protein

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Tugas
b. Bentuk :
 Sikap : Pengamatan, nilai diri, nilai antar teman dan nilai jurnal.
 Penilaian pengetahuan : Essay
 Penilaian keterampilan : Essay

PENILAIAN SIKAP
Indikator perkembangan sikap religius, tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas.
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum konsisten.
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai konsisten.
4. MK(membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
secara terus-menerus dan konsisten.

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Religius Tanggung Jawab Peduli Responsif Santun

BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Kisi-kisi soal
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Materi Pembelajaran Indikator Soal
Dasar Soal
Kompetensi
3.1 3.3.1 Menjelaskan • Serat tekstil 1. Peserta didik dapat Esay
Memahami pengertian serat • Jenis serat tekstil

5
berbagai jenis tekstil menjelaskan pengertian
serat tekstil 3.3.2 Menjelaskan
tentang serat tekstil
serat bahan
tekstil serta 2. Peserta didik dapat
fungsinya
menjelaskan serat bahan
tekstil serta fungsinya

Butir Soal :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan serat tekstil
2. Sebutkan jenis serat tekstil!
3. Sebutkan yang termasuk serat alam!
4. Sebutkan yang termasuk serat Buatan !
5. Sebutkan contoh serat sellulosa!

Kunci Jawaban :
1. Serat tekstil adalah bahan dasar yang dipakai untuk membuat benang, dari benang akan dibuat menjadi
kain atau bahan tekstil.
2. Jenis serat tekstil :
a. Serat Alam
b. Serat Buatan
3. Yang termasuk serat alam:
a. Serat Protein (Hewan)
b. Serat Sellulosa (Tumbuhan)
c. Serat Mineral
4. Yang termasuk serat buatan:
a. Organik
b. An Organik
5. Contoh serat sellulosa :
a. Serat Biji : Kapas, Lenan, Rami, Goni, Henep.
b. Serat Daun : Abaca, Rosela, Sisal

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20

Jadi skor ideal = 100

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎

6
 PENILAIAN KETERAMPILAN
 PRODUK
Kisi-kisi soal

Indikator Pencapaian Bentuk

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Kompetensi (IPK)
4.1 4.1.1 Mengelompokkan serat  Serat tekstil 1. Peserta didik dapat Essay
Mengelompokkan
tekstil  Jenis serat mengelompokkan tentang
serat tekstil tekstil jenis serat tekstil

Butir Soal :

1. Buatlah kelompok untuk mengelompokkan tentang jenis serat tekstil! Masing-masing anak membawa 5 potong
bahan tekstil ! (1 kelompok berisi 5 siswa)

 KRITERIA PENILAIAN
Aspek yang dinilai Skor
Ketepatan Ketepatan
No. Nama/Kelompok Tampilan ketatabahasaan
sasaran waktu Perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan :
Point Keterangan Aspek Yang Dinilai
Tampilan Ketatabahasaan Ketepatan sasaran Ketepatan waktu
1 Kurang menarik Kurang sistematis Kurang tepat Kurang tepat
2 Cukup menarik Cukup sistematis Cukup tepat Cukup tepat
3 Menarik Sistematis Tepat Tepat
4 Sangat menarik Sangat sistematis Sangat tepat Sangat tepat

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD dan Internet
2. Sumber belajar : Internet

Karanganyar, 27 Mei 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Aris Sukarno, S.Pd, M.Pd Devita Nurmei Jayanti, S.Pd

NIP. - NIY. 0101092
7