(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI
KELAS / SEMESTER : X / SATU
MATERI POKOK : Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di
Masyarakat
ALOKASI WAKTU : 15 X 45 Menit (5 pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
1. Menjelaskan sosiologi sebagai ilmu sosial,
2. Menjelaskan realitas sosial sebagai objek kajian,
3. Menjelaskan kehidupan sosial sebagai objektivitas, dan
4. Mengidentifikasi gejala sosial (tindakan individu, tindakan kolektif, pengelompokan
sosial, interaksi antarindividu dan kelompok sosial dalam masyarakat).
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hakikat Manusia sebagai Makhluk Individu dan Sosial
2. Sosiologi sebagai Ilmu Sosial
3. Realitas Sosial sebagai Objek Kajian
4. Kehidupan sosial sebagai objektivitas
5. Gejala sosial (tindakan individu, tindakan kolektif, pengelompokkan sosial, interaksi
antar individu dan kelompok sosial dalam kehidupan masyarakat
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : penyingkapan (Discovery) dan pembelajaran berbasis karya
(project based learning)
3. Metode : diskusi, penugasan
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Peta konsep
OHP
Foto-foto/gambar
Power point
F. SUMBER BELAJAR
Buku sumber: Sosiologi untuk SMA dan MA, Esis, Kelas X Kurikulum 2013, Kun
Maryati dan Juju Suryawati, Penerbit Erlangga 2016
Internet, media cetak, dan elektronik
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga
mencipta
Keterampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
Pertemuan 1 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
3) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
4) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
5) Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Hakikat Manusia sebagai
Makhluk Individu
Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi Hakikat Manusia sebagai
Makhluk Individu
Menanya
Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu Hakikat Manusia sebagai Makhluk
Individu
Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
115
Mencoba dan mengasosiasi menit
Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
Peserta didik melakukan diskusi mengenai
hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan
makhluk indisvidu.
Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.
Mengomunikasikan
Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang hakikat
manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk
individu.
Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
Pertemuan 2 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
10)Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Sosiologi sebagai Ilmu Sosial
Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi Sosiologi sebagai Ilmu
Sosial
Menanya
Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum
dimengerti, yaitu Sosiologi sebagai Ilmu
Sosial.
Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
Mengomunikasikan
Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang berbagai
pendapat para ahli mengenai ilmu sosial,
bagaimana penerapan sosiologi sebagai ilmu
sosial, serta bagaimana hubungan antara
sosiologi dengan ilmu yang lainnya..
Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
Pertemuan 3 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
10)Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Realitas Sosial sebagai Objek
Kajian
Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi Realitas Sosial sebagai
Objek Kajian
Menanya
Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
mengenai Realitas Sosial sebagai Objek
Kajian.
Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
115
Mencoba dan mengasosiasi menit
Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Realitas Sosial sebagai Objek Kajian, yang
berkaitan dengan masalah sosial dan
penerapan norma-norma dalam masyarakat.
Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.
Mengomunikasikan
Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang Realitas
Sosial sebagai Objek Kajian, yang berkaitan
dengan masalah sosial dan penerapan norma-
norma dalam masyarakat.
Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
Pertemuan 4 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
10)Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Kehidupan Sosial sebagai
Objektivitas
Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi Kehidupan Sosial sebagai
Objektivitas
Menanya
Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu Kehidupan Sosial sebagai Objektivitas
Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
Mengomunikasikan
Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang Objek kajian
sosiologi yang terdapat di sekeliling
kehidupan kita meliputi berbagai hasil
tindakan yang berbentuk tindakan asosiatif
maupun tindakan disosiatif.
Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
Pertemuan 5 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran. 10
menit
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
10)Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Gejala Sosial
Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi Gejala Sosial
Menanya
Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu Gejala Sosial
Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
Mengomunikasikan
Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang Gejala sosial
antara lain mencakup gejala ekonomi, gejala
politik, gejala budaya dan gejala moral.
Gejala sosial terjadi baik di perkotaan
maupun di pedesaan dan diferensiasi sosial
dan stratifikasi sosial masyarakat baik di
pedesaan maupun perkotaan..
Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
. . . . ., . . . . . ., 2016
……………………. ………………………..