UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : BIOLOGI

b. Semester : 1/Ganji

c. Kompetensi Dasar :

3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh
simetri tubuh, dan reproduksi

4.9 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan

(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya

d. Indikator Pencapaian Kompetensi:

KD 3.9:
3.9.1 Mengidentifikasi ciri umum Animalia
3.9.2 Menggolongkan Animalia berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3.9.3 Mengidentifikasi ciri filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3.9.4 Menggolongkan filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3.9.5 Mengidentifikasi ciri filum Coelenterata berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
3.9.6 Menggolongkan filum Coelenterata berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3.9.7 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Porifera dan Coelenterata dengan
peranannya dalam kehidupan
3.9.8 Mengidentifikasi ciri filum Echinodermata berdasarkan pengamatan
anatomi dan morfologi
3.9.9 Menggolongkan filum Echinodermata berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
3.9.10 Mengidentifikasi ciri filum Platyhelminthes berdasarkan pengamatan
anatomi dan morfologi
3.9.11 Menggolongkan filum Platyhelminthes berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
 3.9.12 Mengidentifikasi ciri filum Nemathelminthes berdasarkan pengamatan
anatomi dan morfologi
3.9.13 Menggolongkan filum Nemathelminthes berdasarkan pengamatan
anatomi dan morfologi
3.9.14 Mengidentifikasi ciri filum Annelida berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
3.9.15 Menggolongkan filum Annelida berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3.9.16 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Platyhelminthes, Nemathelminthes
dan Annelida dengan peranannya dalam kehidupan
3.9.17 Mengidentifikasi ciri filum Arthropoda berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
3.9.18 Menggolongkan filum Arthropoda berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3.9.19 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Arthropoda dengan peranannya
dalam kehidupan
3.9.20 Mengidentifikasi ciri filum Mollusca berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
3.9.21 Menggolongkan filum Mollusca berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3.9.22 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Mollusca dan Arthropoda dengan
peranannya dalam kehidupan
3.9.23 Mendiskripsikan morfologi hewan vertebrata

KD 4.9:
4.9.1 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Porifera
4.9.2 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Coelenterata
4.9.3 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi
Porifera dan Coelenterata dalam bentuk laporan tertulis
4.9.4 Menyajikan data peran Porifera dan Coelenterata pada berbagai aspek
kehidupan dalam bentuk laporan tertulis
4.9.5 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Echinodermata
4.9.6 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi
Echinodermata dalam bentuk laporan tertulis
4.9.7 Menyajikan data peran Echinodermata pada berbagai aspek kehidupan
dalam bentuk laporan tertulis
4.9.8 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi
Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida
4.9.9 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi
Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida dalam bentuk laporan
tertulis
4.9.10 Menyajikan data peran Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida
pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis
4.9.11 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Arthropoda
 4.9.12 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi
Arthropoda dalam bentuk laporan tertulis
4.9.13 Menyajikan data peran Arthropoda pada berbagai aspek kehidupan dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.14 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Mollusca
4.9.15 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi
Mollusca dalam bentuk laporan tertulis
4.9.16 Menyajikan data peran Mollusca pada berbagai aspek kehidupan dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.17 Menyajikan data perbandingan ciri morfologi hewan vertebrata

e. Materi Pokok : ANIMALIA

f. Alokasi Waktu : 12 Jp

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pengamatan, diskusi, tanya jawab, peserta didik

dapat; mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan
lapisan tubuh, rongga tubuh, simetri tubuh, dan reproduksi,
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya melalui belajar biologi, mengembangakan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Biologi jilid 1 hal 155,
atau Campbell, Reece. 2010. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 2. Jakarta :
Erlangga. Hal: 238-268
o Irnaningtyas. 2013. Biologi. Jakarta: Erlangga.
o Pratiwi, D.A. 2006. Biologi SMA Jilid 2 Kelas XI SMA. Jakarta : Erlangga.
o Taggart, Ralph. 2012. Biology The Unity and Diversity of Life. Jakarta :
Salemba Teknika. Hal: 450-478
o Wijaya Jati. 2007. Aktif Biologi. Jakarta: Ganeca Exact. Hal: 163-200
2. Peta Konsep
PETA KONSEP

Animalia

Tingkat organisasi Lapisan embrional Segmentasi tubuh Peranan

- Hewan tingkat - Diploblastik - Aselomata
- Hewan tingkat - triploblastik - Selomata
tinggi rendah - pseudoselomata menguntungkan:
- bahan baku spons
- transportasi
- Menyuburkan tanah
- Sumber protein
Simetri tubuh - Dll.
Seg mentasi Tulang belakang
- Bilateral
- Metamerik - Invertebrata
- Asimetri
- nonmetamerik - vertebrata
- Radial merugikan:
- Parasit
- penyebab penyakit

porifera Echinodermata Nemathelmintes Arthropoda Chordata

porifera

Coelenterata Platyhelminthes Annelida Mollusca

Pisces Amphibi Reptil Avas Mamalia

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mengamati gambar di bawah ini.

Hewan merupakan salah satu jenis makhluk hidup yang ada di dunia . Hewan yang ada
di dunia ini sangat beraneka ragam, yang setiap speciesnya mempunyai ciri yang khas
masing-masing.perhatikan gambar hewan dibawah ini

Pertanyaan: pernahkah kalian melihat hewan tersebut ? kira-kira habitatnya dimana ?

Bagaimana ciri-ciri morfologi yang dimiliki hewan? Bandingkan dengan ciri-ciri
morfologi tumbuhan yang sudah Anda pelajari sebelumnya! Apakah ada perbedaan
antara ciri yang dimiliki tumbuhan dan hewan?
 Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke
kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran hal 155
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar1,2,3,4 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1/pertemuan ke 1

Bacalah artikel berikut dengan penuh konsentrasi !

Tentu Anda pernah menggunakan spon untuk menggosok badan atau menggosok
peralatan yang ada di rumah. Tahukah Anda darimana spon tersebut berasal? Spon yang
biasa Anda gunakan tersebut terbuat dari hewan yang sudah mati. Kelompok hewan
yang banyak dimanfaatkan untuk pembuatan spon tersebut merupakan hewan porifera
yang banyak ditemukan di perairan laut dan sebagian kecil di perairan tawar. Disebut
Porifera karena struktur tubuhnya berpori-pori atau disebut juga sebagai hewan spons.
Pada tubuh porifera terdapat spikula-spikula yang mengandung zat kapur (kalsium), zat
kersik (silikat) atau benang-benang spongin
Selain porifera, di perairan laut juga terdapat hewan yang menjadikan ekosistem
bawah laut indah, yaitu dari kelompok Coelenterata yang membentuk terumbu karang
dan menjadi tempat tinggal biota laut. Hewan laut lainnya dari kelompok
Echinodermata memberikan manfaat bagi kehidupan manusia salah satunya sebagai
sumber makanan dan obat yaitu teripang atau dalam klasifikasinya termasuk dalam
kelas Holothuroidea.
Ternyata laut dan isinya memberikan banyak manfaat bagi kehidupan manusia.
Oleh karena itu kita mempunyai tugas dan kewajiban untuk menjaga dan
melestarikannya. Perkembangbiakan hewan tersebut akan membuat keberadaannya
tetap lestari. Dengan mempelajari dan memahami ciri-ciri morfologi dan anatomi serta
cara reproduksinya berarti Anda telah ikut ambil bagian dalam pelestarian Porifera,
Coelenterata dan Echinodermata.
A. Tujuan
1. Mengidentifikasi ciri filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
2. Menggolongkan filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
3. Mengidentifikasi ciri filum Coelenterata berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
4. Menggolongkan filum Coelenterata berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
5. Mengidentifikasi ciri filum Echinodermata berdasarkan pengamatan anatomi
dan morfologi
6. Menggolongkan filum Echinodermata berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi
7. Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Porifera, Coelenterata dan
Echinodermata dengan peranannya dalam kehidupan.

B. Alat dan Bahan

 Alat tulis
 Awetan basah / gambar Porifera, Coelenterata, Echinodermata

C. Langkah kerja
1) Menyiapkan alat dan bahan
2) Mengamati awetan basah / gambar Porifera, Coelenterata dan
Echinodermata yang disajikan.
3) Mengidentifikasi ciri Porifera, Coelenterata dan Echinodermata yang diamati
4) Menggolongkan Porifera, Coelenterata dan Echinodermata berdasarkan ciri
yang dimiliki.

D. Pertanyaan
1. Berdasarkan pengamatan awetan basah / gambar secara morfologi dan anatomi
dari spesies Porifera, identifikasi 5 ciri khas dari filum tersebut!
a) .......................................................................................................................
b) .......................................................................................................................
c) .......................................................................................................................
d) .......................................................................................................................
e) .......................................................................................................................

2. Berdasarkan pengamatan awetan basah / gambar secara morfologi dan anatomi

dari spesies Coelenterata, identifikasi 5 ciri khas dari filum Coelenterata!
a) .......................................................................................................................
b) .......................................................................................................................
c) .......................................................................................................................
d) .......................................................................................................................
e) .......................................................................................................................

3. Berdasarkan pengamatan awetan basah / gambar secara morfologi dan anatomi

dari spesies Echinodermata, identifikasi 5 ciri khas dari filum Echinodermata!
a) .......................................................................................................................
 b) .......................................................................................................................
c) .......................................................................................................................
d) .......................................................................................................................
e) .......................................................................................................................

4. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies

Porifera, kelompokkanlah masing – masing kelas dalam filum Porifera sesuai
dengan tabel di bawah ini!

No Kelas Ciri Khas Contoh

1 Calcarea

2 Hexactinellida

3 Demospongia

5. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies

Coelenterata, kelompokkanlah masing – masing kelas dalam filum Coelenterata
sesuai dengan tabel di bawah ini!
No Kelas Ciri Khas Contoh
1 Hydrozoa

2 Schypozoa

3 Anthozoa
 6. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies
Echinodermata, kelompokkanlah masing – masing kelas dalam filum
Echinodermata sesuai dengan tabel di bawah ini!

No Kelas Ciri Khas Contoh

1
Echinoidea

2 Holothuroidea

3 Asteroidea

4 Ophouridea

5 Crinoidea

7.Berdasarkan studi literatur, jelaskan peranan filum Porifera bagi kehidupan!

 Menguntungkan
....................................................................................................................................
..........................................................................................................
 Merugikan
....................................................................................................................................
..........................................................................................................

8.Berdasarkan studi literatur, jelaskan peranan filum Coelenterata bagi kehidupan!

 Menguntungkan
....................................................................................................................................
..........................................................................................................
 Merugikan
 ....................................................................................................................................
..........................................................................................................
9. Berdasarkan studi literatur, jelaskan peranan filum Echinodermata bagi kehidupan!
 Menguntungkan
....................................................................................................................................
..........................................................................................................
 Merugikan
....................................................................................................................................
..........................................................................................................

10. Bagaimana cara reproduksi Porifera, Coelenterata, Echinodermata dan buatlah daur hidup
dari salah satu filum tersebut
.....................................................................................

Daur hidup

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan 1 diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2/ pertemuan ke 2

Setelah kalian belajar tentang Porifera, Coelenterata dan echinodermata .pada

kegiatan belajar 1, sekarang amati gambar berikut .
Menurut pendapatmu orang tersebut mengalami penyakit apa? Dan faktor apa
kah penyebabnya ?

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah kegiatan 2 berikut di buku

kerja kalian!

Ayo…sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !

 Setelah memperhatikan gambar diatas bagaimana ciri-ciri yang dimiliki
oleh hewan tersebut? ..................

Coba bandingkan ciri-ciri yang Anda tulis sesuai pada gambar tersebut dengan
awetan basah yang tersedia!

1. Untuk lebih memahami ciri-ciri hewan tersebut, isilah tabel berikut!

Ciri-ciri Platyhelminthes Nemathelminthes Annelida

Bentuk tubuh

Lapisan tubuh

Rongga tubuh

Simetri tubuh

Sistem reproduksi

Sistem respirasi

Sistem saraf

Sistem
pencernaan

Sistem peredaran
darah

Sistem ekskresi

Klasifikasi

Contoh dan
peranan
2. Berilah keterangan gambar daur hidup cacing berikut ini.

Keterangan gambar:

A. .......
B. .......
C. .......
D. .......
E. .......
F. .......
G. .......

Daur hidup Clonorchis sinensis

Keterangan gambar:

1. .......
2. .......
3. ......
4. ......
5. ......

Daur hidup Taenia solium

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan kegiatan 2 ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan belajar ke 3/pertemuan ke 3

Perhatikan gambar hewan berikut

Lobster
 Tarantula

Setelah kalian mengamati gambar hewan di atas , Carilah perbedaan ciri antar kelas yang
menunjukkan ciri utama dari filum Arthropoda! Hasil pengamatan masukkan dalam tabel
berikut.

Tabel hasil pengamatan perbandingan ciri-ciri morfologi hewan Arthropoda.

Kupu- Laba-
Bagian tubuh Kalajengking Udang Kepiting Jangkrik Lipan
kupu laba
Antena
Mata
Mulut
Sayap
Kaki
Spirakel
Alat respirasi
Peredaran darah
Alat ekskresi
Sistem saraf
Reproduksi
Lubang kelamin
Metamorfosis
Habitat
Kelas

Nah, sekarang kalian telah mempelajari semua filum arthropoda, untuk lebih memahami
tentang Mollusca perhatikan gambar hewan berikut.
No. Pembeda Amphineura Scaphopoda Gastropoda Bivalvia Cephalopoda
1 Bentuk
kaki
2 Cangkang
3 Respirasi
4 Sistem
saraf
5 Alat
reproduksi
6 Contoh
dan
peranan

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan kegiatan 3 ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

Kegiatan belajar ke 4/pertemuan ke 4

Perhatikan gambar hewan vertebrata berikut.

1 2 3
 4 5 6

1. Perhatikan gambar diatas, Tentukanlah nama spesies, kelas dan ciri-ciri masing-masing
gambar ke dalam tabel di bawah ini!
Gambar Nama Spesies kelas Ciri-ciri
no.
1

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar biologi
materi animalia, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap
materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

 No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami ciri-ciri morfologi
dan anatomi setiap filum kingdom animalia?
2. Dapatkah kalian mengelompokan filum dalam
animalia?
3. Dapatkah kalian menyebutkan contoh hewan
dalam tiap filum?
4. Dapatkah kalian menyebutkan peranan animalia?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar biologi materi animalia yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atauteman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
maka lanjutkan berikut.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi animalia!

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi animalia, mintalah tes formatif kepada
Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. Sukses untuk kalian!!!