ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD

SATUAN PENDIDIKAN : SMK N 1 WANAREJA

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
PAKET KEAHLIAN : MULTIMEDIA
MATA PELAJARAN : ANIMASI 2D DAN 3D
KELAS / SEMESTER : XI / GENAP

Standart Kompetensi Lulusan

Analisis KD
(SKL)

Kompetensi Inti Analisis

Kompetensi Dasar (KD) Rekomendasi KD
Kualifikasi (KI) KI Jenis
Ranah Tingkat Dimensi
Kemampuan Dimensi

1 2 3 4 5 6 7 8
Pengetahuan Memiliki 3. Memahami, 3.1 Mengambarkan konsep Sesuai Mengaplikasi kan Prosedural KD 3.1
pengetahuan menerapkan, dasar obyek 3D dalam antara KI (C3) “Menggambarkan”
faktual, menganalisis, dan sketsa rancangan dengan gradasi C3, terkait
konseptual, mengevaluasi SKL yang dengan KI-3 yaitu
prosedural, dan tentang diminta C2 – C5 tingkat
metakognitif dalam pengetahuan pengetahuan
ilmu pengetahuan, faktual, konseptual, konsep dasar
teknologi, seni, operasional dasar, obyek 3D dalam
dan budaya dan metakognitif sketsa rancangan
dengan wawasan sesuai dengan merupakan
kemanusiaan, bidang dan lingkup pengetahuan
kebangsaan, kerja Multimedia prosedural
kenegaraan, dan pada tingkat teknis, 3.2 Menerapkan Model Menerapkan (C3) Prosedural KD 3.2 “Menerapkan”
peradaban terkait spesifik, detil, dan Sederhana berbasis 3D gradasi C3, terkait
penyebab serta kompleks, Hardsurface dengan KI-3 yaitu
C2 – C5 tingkat
dampak fenomena berkenaan dengan pengetahuan
dan kejadian ilmu pengetahuan, Model Sederhana
teknologi, seni, berbasis 3D
budaya, dan Hardsurface
humaniora dalam merupakan
konteks pengetahuan
pengembangan prosedural
potensi diri sebagai 3.3 Menganalisis Menganalisis Konseptual KD 3.3 “Menganalisis”
bagian dari pengolahan permodelan (C4) gradasi C4, terkait
keluarga, sekolah, obyek sederhana dengan KI-3 yaitu
dunia kerja, warga berbasis 3D C2 – C5 tingkat
masyarakat Hardsurface pengetahuan
nasional, regional, pengolahan
dan internasional. permodelan obyek
sederhana
berbasis 3D
Hardsurface
merupakan
pengetahuan
konseptual
3.4.Memahami Material Memahami (C2) Konseptual 3.4. KD 3.4
pada obyek Sederhana “Memahami”
3D gradasi C2, terkait
dengan KI-3 yaitu
C2 – C5 tingkat
pengetahuan
Material pada
obyek Sederhana
3D merupakan
pengetahuan
konseptual
3.5.Menganalisa posisi Menganalisis (C4) Konseptual 3.5. KD 3.5
kamera yang tepat “Menganalisa”
dalam aplikasi 3 dimensi gradasi C4, terkait
dengan KI-3 yaitu
C2 – C5 tingkat
 pengetahuan
posisi kamera
yang tepat dalam
aplikasi 3 dimensi
3.6. merupakan
pengetahuan
konseptual
3.6. Menganalisa Menganalisis (C4) Konseptual 3.5. KD 3.6
teknik gerakan non “Menganalisa”
karakter dalam aplikasi gradasi C4, terkait
3D dengan KI-3 yaitu
C2 – C5 tingkat
pengetahuan
teknik gerakan non
karakter dalam
aplikasi 3D
merupakan
pengetahuan
konseptual

3.7. Memahami Memahami (C2) Prosedural KD 3.7 “Memahami”

teknik Rendering pada gradasi C2, terkait
obyek 3D dengan KI-3 yaitu
C2 – C5 tingkat
pengetahuan
teknik Rendering
pada obyek 3D
merupakan
pengetahuan
prosedural
3.8.Mengkreasikan produk Menerapkan (C3) Prosedural 3.5. KD 3.8
animasi 3D “Mengkreasikan”
menggunakan obyek2 gradasi C3, terkait
sederhana dengan KI-3 yaitu
C2 – C5 tingkat
pengetahuan
produk animasi 3D
 menggunakan
obyek2 sederhana
merupakan
pengetahuan
prosedural
3.9.Mengevaluasi produk Mengevaluasi Prosedural 3.6. KD 3.9
animasi 3D (C5) “Mengevaluasi”
gradasi C5, terkait
dengan KI-3 yaitu
C2 – C5 tingkat
pengetahuan
produk animasi 3D
merupakan
pengetahuan
prosedural
Keterampilan Memiliki 4.Melaksanakan 4.1 Membuat sketsa rancangan Sesuai Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.1 “Membuat”
kemampuan pikir tugas spesifik obyek 3D antara KI sketsa rancangan
dan tindak yang dengan dengan obyek 3D
efektif dan kreatif menggunakan SKL yang merupakan
dalam ranah alat, informasi, diminta keterampilan
abstrak dan dan prosedur abstrak gradasi
konkret sebagai kerja yang lazim presisi (P2 Dave),
pengembangan dilakukan serta Sudah terkait
dari yang dipelajari memecahkan dengan tuntutan
di sekolah secara masalah sesuai KI-4 yaitu
mandiri. dengan bidang mengolah,
kerja menalar dan
Multimedia. menyaji (P3-P5
Menampilkan abstrak Dyers)
kinerja di bawah 4.2 Membuat Model Sederhana Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.2 “Membuat”
bimbingan berbasis 3D Hardsurface Model
dengan mutu Sederhana
dan kuantitas berbasis 3D
yang terukur Hardsurface
sesuai dengan merupakan
keterampilan
standar abstrak gradasi
kompetensi presisi (P2
kerja. Dave), Sudah
Menunjukkan terkait dengan
keterampilan tuntuktan KI-4
menalar, yaitu mengolah,
mengolah, dan menalar dan
menyaji secara menyaji (P3-P5
efektif, kreatif, abstrak Dyers)
produktif, kritis, 4.3 Mengolah permodelan Presisi (P3) Abstrak KD 4.3 “Mengolah”
mandiri, obyek sederhana berbasis permodelan
kolaboratif, 3D Hardsurface obyek sederhana
komunikatif, dan berbasis 3D
solutif dalam Hardsurface
ranah abstrak merupakan
terkait dengan keterampilan
pengembangan abstrak gradasi
dari yang presisi (P3 Dave),
dipelajarinya di Sudah terkait
sekolah, serta dengan tuntuktan
mampu KI-4 yaitu
melaksanakan mengolah,
tugas spesifik di menalar dan
bawah menyaji (P3-P5
pengawasan abstrak Dyers)
langsung.
4.4 Mengaplikasikan Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.4
Menunjukkan
Material pada obyek “Mengaplikasika
keterampilan
Sederhana 3D n” Material pada
mempersepsi,
obyek
kesiapan,
Sederhana 3D
meniru,
merupakan
membiasakan,
keterampilan
gerak mahir,
abstrak gradasi
menjadikan
presisi (P2
gerak alami
Dave), Sudah
dalam ranah terkait dengan
konkret terkait tuntuktan KI-4
dengan yaitu mengolah,
pengembangan menalar dan
dari yang menyaji (P3-P5
dipelajarinya di abstrak Dyers)
sekolah, serta
mampu 4.5 Meletakkan posisi Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.5 “Meletakkan”
melaksanakan kamera yang tepat dalam posisi kamera
tugas spesifik di aplikasi 3 dimensi yang tepat dalam
bawah aplikasi 3
pengawasan dimensi
langsung. merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P2
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)

4.6 Membuat gerak digital Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.6 “Membuat”

non character dalam gerak digital non
aplikasi 3D character dalam
aplikasi 3D
merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P2
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
 menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)

4.7 Menerapkan teknik Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.7 “Menerapkan”

Rendering pada obyek 3D teknik Rendering
pada obyek 3D
merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P2
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)

4.8 Membuat produk Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.8 “Membuat”

animasi 3D menggunakan produk animasi
obyek2 sederhana (Motion 3D
Graphic) menggunakan
obyek2
sederhana
(Motion Graphic)
merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P2
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)
4.9 Membuat laporan proses Manipulasi (P2) Abstrak KD 4.9 “Membuat”
pengerjaan produk animasi laporan proses
3D pengerjaan
produk animasi
3D merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P2
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)