RUBRIK PEMARKAHAN MTES/SCES3132 PENDIDIKAN INKLUSIF

PROGRAM PISMP PENDIDIKAN MATEMATIK/SAINS AMBILAN JUN 2017

SEM 2 TAHUN 3

TUGASAN 1 : PENULISAN AKADEMIK (20 %)

PERKARA YANG SKALA

DITAKSIR
(20%) Amat Cemerlang Cemerlang Kepujian Lulus Gagal
20-18 17-15 14-13 12-10 di bawah 10
Menjelaskan Menghuraikan konsep Menghuraikan konsep Menghuraikan konsep Menghuraikan konsep Tidak dapat menghuraikan
konsep dengan amat jelas dan dengan jelas dan dengan agak jelas dengan kurang jelas dan konsep (C2)
(4%) sangat tepat (C2) tepat (C2) dan agak tepat (C2) kurang tepat (C2)

Menganalisis Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan pengetahuan

peranan pengetahuan yang sangat pengetahuan yang pengetahuan yang pengetahuan yang kurang yang terhad terhadap
(10 %) luas, sangat menyeluruh luas, menyeluruh agak luas, terhadap luas, terhadap peranan peranan dan
dan terkini terhadap terhadap peranan dan peranan dan dan tanggungjawab tanggungjawab ibubapa
peranan dan tanggungjawab tanggungjawab ibubapa dalam dalam menjayakan
tanggungjawab ibubapa ibubapa dalam ibubapa dalam menjayakan program program pendidikan inklusif
dalam menjayakan menjayakan program menjayakan program pendidikan inklusif kurang tidak releven (C4)
program pendidikan pendidikan inklusif pendidikan inklusif releven (C4)
inklusif sangat releven releven (C4) agak releven (C4)
(C4)
Penganalisis isu Menganalis isu dan Menganalis isu dan Menganalis isu dan Menganalis isu dan Tidak menganalis isu dan
dan cabaran cabaran yang dihadapi cabaran yang dihadapi cabaran yang dihadapi cabaran yang dihadapi cabaran (C4)
(4%) oleh murid sewaktu oleh murid sewaktu oleh murid sewaktu oleh murid sewaktu
berada di dalam program berada di dalam berada di dalam berada di dalam program
Inklusif dengan cemerlang program Inklusif program Inklusif Inklusif tidak baik (C4)
(C4) dengan sangat dengan baik (C4)
baik(C4)

Kebolehan Kebolehan mengembang Kebolehan Kebolehan Kebolehan mengembang Kebolehan mengembang

mengembang dan dan membaiki kemahiran mengembang dan mengembang dan dan membaiki kemahiran dan membaiki kemahiran
membaiki amalan berfikir seperti membaiki kemahiran membaiki kemahiran berfikir seperti berfikir seperti
menganalisis dan menilai berfikir seperti berfikir seperti menganalisis dan menilai menganalisis dan menilai
(2%) perbincangan dengan menganalisis dan menganalisis dan perbincangan kurang baik perbincangan tidak baik
sangat baik (CTPS2) menilai perbincangan menilai perbincangan (CTPS2) (CTPS2)
dengan baik (CTPS2) dengan memuaskan
(CTPS2)
TUGASAN 2 : PENULISAN RANCANGAN PENDIDIDKAN INDIVIDU (20 %)

Tugasan 2 SKALA
(20%) Amat Cemerlang Cemerlang Kepujian Lulus Gagal
(C6) 20-18 17-15 14-13 12-10 di bawah 10
Merangka Pengetahuan sedia ada ditulis Pengetahuan sedia ada Pengetahuan sedia ada Pengetahuan sedia ada Tidak mempunyai
Pengetahuan dengan sangat baik dan ditulis dengan baik dan ditulis memuaskan ditulis kurang memuaskan pengetahuan berkaitan
sedia ada sangat sesuai terhadap RPI sesuai terhadap RPI (C6) terhadap RPI (C6) kurang sesuai terhadap RPI terhadap RPI (C6)
(2 %) (C6) (C6)
Merangka Matlamat jangka panjang Matlamat jangka panjang Matlamat jangka panjang Matlamat jangka panjang Matlamat jangka panjang
Matlamat eksplisit,sangat tepat,sangat eksplisit, tepat, jelas dan eksplisit, tepat, jelas, tetapi kurang eksplisit, kurang tidak eksplisit, tidak sesuai
jangka panjang jelas dan spesifik mengikut spesifik mengikut kurang spesifik mengikuti tepat dan kurang sesuai dengan peringkat kebolehan
(2 %) kebolehan murid serta kehendak sukatan kebolehan murid serta dengan kebolehan murid murid dan tidak memenuhi
kehendak sukatan pelajaran pelajaran (C6) kehendak sukatan serta kehendak sukatan kehendak sukatan pelajaran
(C6) pelajaran. (C6) pelajaran. (C6) (C6)
Perincikan Pemilihan kekuatan dan Pemilihan kekuatan dan Pemilihan kekuatan dan Pemilihan kekuatan dan Tidak mencatatkan nilai
Pemilihan kelemahan amat sesuai untuk kelelmahan sesuai untuk kelemahan kurang sesuai kelemahan g tidak sesuai kekuatan dan kelelmahan
kekuatan dan diterapkan melalui pelajaran diterapkan melalui untuk diterapkan melalui untuk diterapkan melalui yang perlu diterapkan
kelemahan yang akan disampaikan. (C6) pelajaran yang akan pelajaran yang akan pelajaran yang akan dalam pengajaran. (C6)
(2 %) disampaikan (C6) disampaikan. (C6) disampaikan. (C6)
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Merangka Objektif jangka panjang Objektif jangka panjang/ Objektif jangka pendek Objektif jangka panjang/ Objektif jangka pendek yang
Objektif jangka /pendek yang dirancang amat pendek yang dirancang yang dirancang pendek yang dirancang dirancang tidak sesuai dan
panjang / sesuai dengan aktiviti (C6) baik dan sesuai dengan memuaskan dengan kurang baik dan kurang tidak sesuai dengan aktiviti
pendek aktiviti (C6) aktiviti (C6) sesuai dengan aktiviti (C6) (C6)
(2 %)
Mencipta Aktiviti Langkah pelaksanaan aktiviti Langkah pelaksanaan Langkah pelaksanaan Langkah pelaksanaan Langkah pelaksanaan aktiviti
Pengajaran dan sangat sesuai dengan isi aktiviti sesuai dengan isi aktiviti agak sesuai aktiviti kurang sesuai tidak sesuai dengan isi
Pembelajaran kandungan. (C6) kandungan. (C6) dengan isi kandungan. dengan isi kandungan. (C6) kandungan. (C6)
(8 %) (C6)
Pemeringkatan isi kandungan Pemeringkatan isi Pemeringkatan isi Pemeringkatan isi
pelajaran amat sesuai dan kandungan pelajaran Pemeringkatan isi kandungan pelajaran kandungan pelajaran tidak
mengikut urutan bagi sesuai dan mengikut kandungan pelajaran agak kurang sesuai dan kurang sesuai dan tidak mengikut
mencapai objektif (C6) urutan bagi mencapai sesuai dan mengikut mengikut urutan bagi urutan bagi mencapai
objektif (C6) urutan bagi mencapai mencapai objektif (C6) objektif (C6)
objektif (C6)
Sediakan Pernyataan penilaian yang Pernyataan penilaian yang Pernyataan penilaian Pernyataan penilaian yang Pernyataan penilaian yang
Penilaian sangat relevan dan relevan dan bersesuaian yang agak relevan dan kurang relevan dan tidak relevan dan
(2 %) bersesuaian dengan dengan pelaksanaan dan bersesuaian dengan bersesuaian dengan bersesuaian dengan
pelaksanaan dan pendekatan pendekatan yang pelaksanaan dan pelaksanaan dan pelaksanaan dan
yang digunakan. (C6) digunakan. (C6) pendekatan yang pendekatan yang pendekatan yang digunakan.
digunakan. (C6) digunakan. (C6) (C6)
Buktikan Terdapat maklumat bersidang Terdapat maklumat Terdapat maklumat Terdapat maklumat Tiada maklumat bersidang
Maklumat yang sangat lengkap (C6) bersidang yang lengkap bersidang kurang lengkap bersidang tidak lengkap (C6)
Bersidang (1%) (C6) (C6) (C6)
-Sumber rujukan
Organisasi Maklumat diorganisasikan Maklumat diorganisasikan Maklumat diorganisasikan Maklumat diorganisasikan Maklumat diorganisasikan
Maklumat dengan sangat tersusun dan dengan tersusun dan dengan agak tersusun dengan kurang tersusun dengan tidak tersusun dan
(1%) teratur (A4) teratur (A4) dan agak teratur (A4) dan kurang teratur (A4) teratur (A4)
TUGASAN 3 : PEMBINAAN BAHAN BANTU MENGAJAR (20%)

SKALA
TUGASAN 3 (C6) Amat Cemerlang
(20%) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal
20-18
17-15 14-13 12-10 di bawah 10
Penghasilan Penghasilan bahan yang Penghasilan bahan yang Penghasilan bahan yang Penghasilan bahan Penghasilan bahan yang
Bahan amat baik, sesuai/ baik dan sesuai/relevan agak sesuai agak kurang sesuai/ kurang tidak sesuai/tidak
(10 %) relevan, kreatif serta dengan tahap /relevan dengan tahap relevan dengan tahap relevan dengan tahap
inovatif dengan tahap penguasaan murid. (C6) penguasaan murid. (C6) penguasaan murid. (C6) penguasaan murid. (C6)
penguasaan murid (C6)

Manual Manual penggunaan Manual penggunaan Manual penggunaan Manual penggunaan Manual penggunaan
Penggunaan bahan amat baik dan bahan baik dan sesuai bahan agak sesuai bahan kurang sesuai bahan tidak sesuai
(5 %) sanagt sesuai dengan dengan kaedah yang dengan kaedah yang dengan kaedah yang dengan kaedah yang
kaedah yang dipilih (A4) dipilih. (A4) dipilih. (A4) dipilih. (A4) dipilih. (A4)

Mobiliti Sangat mudah dibawa Mudah dibawa dan Agak mudah dibawa dan Agak sukar dibawa Sukar dibawa dan tidak
(3 %) dan disimpan (CTPS3) disimpan (CTPS3) disimpan (CTPS3) sukar dan disimpan boleh disimpan (CTPS3)
(CTPS3)

Sumber Rujukan Menunjukkan komitmen Menunjukkan komitmen Menunjukkan komitmen Menunjukkan komitmen Tidak menunjukkan
(2 %) yang amat tinggi dalam yang tinggi dalam yang baik dalam yang kurang dalam komitmen yang baik
penghasilan bahan penghasilan bahan penghasilan bahan serta penghasilan serta dalam penghasilan
serta rujukan sumber serta rujukan sumber rujukan sumber rujukan sumber bahan bahan serta rujukan
(LL1) (LL1) (LL1) (LL1) sumber (LL1)