RUBRIK PEMARKAHAN

TUGASAN KERJA KURSUS PAKK3223

TAJUK PROGRAM: PISMP AMBILAN JUN 2019 SEMESTER 1 TAHUN 2

TAJUK KURSUS: BIMBINGAN DAN ASUHAN DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK / PAKK3223

Aspek yang Dinilai Amat Cemerlang Cemerlang Kepujian Lulus Gagal

(MARKAH = 20%) (18-20 markah) (15.0-17.9 markah) (12.0-14.9 markah) (10.0-11.9 markah) (0-9.9 markah)
Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan
Tugasan 2 :  Sangat  Berkebolehan  Agak  Kurang  Tidak
Pembentangan berkebolehan mengaplikasikan berkebolehan berkebolehan berkebolehan
(Kumpulan) mengaplikasikan refleksi kendiri, mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
refleksi kendiri, kemahiran refleksi kendiri, refleksi kendiri, refleksi kendiri,
 Kandungan kemahiran penyelesaian kemahiran kemahiran kemahiran
 KBAT (CTPS 2) penyelesaian masalah, penyelesaian penyelesaian penyelesaian
 Organisasi masalah, kemahiran masalah, masalah, masalah,
kemahiran saintifik dan kemahiran kemahiran kemahiran
 Nilai Keguruan (CS2) saintifik dan pemikiran kreatif saintifik dan saintifik dan saintifik dan
 Nilai Keguruan (TS3) pemikiran kreatif dalam bidang pemikiran kreatif pemikiran kreatif pemikiran kreatif
 Kualiti pembentangan dalam bidang keguruan. dalam bidang dalam bidang dalam bidang
(A2) keguruan.  Menepati bidang keguruan. keguruan. keguruan.
 Sangat menepati atau kandungan  Masih menepati  Agak kurang  Kurang menepati
bidang atau dalam kurikulum bidang atau menepati bidang bidang atau
kandungan dalam PAKK kandungan dalam atau kandungan kandungan dalam
(MARKAH kurikulum PAKK kurikulum PAKK dalam kurikulum kurikulum PAKK
KESELURUHAN = PAKK
20%) KBAT KBAT KBAT KBAT KBAT
 Sangat  Berkebolehan  Agak  Kurang  Tidak
berkebolehan untuk berkebolehan berkebolehan berkebolehan
untuk mengembangkan untuk untuk untuk
mengembangkan dan membaiki mengembangkan mengembangkan mengembangkan
dan membaiki kemahiran berfikir dan membaiki dan membaiki dan membaiki
 kemahiran berfikir seperti kemahiran berfikir kemahiran berfikir kemahiran berfikir
seperti menjelaskan, seperti seperti seperti
menjelaskan, menganalisis dan menjelaskan, menjelaskan, menjelaskan,
menganalisis dan menilai menganalisis dan menganalisis dan menganalisis dan
menilai perbincangan menilai menilai menilai
perbincangan semasa perbincangan perbincangan perbincangan
semasa pembentangan. semasa semasa semasa
pembentangan. (CTPS2) pembentangan. pembentangan. pembentangan.
(CTPS2) (CTPS2) (CTPS2) (CTPS2)

Organisasi Organisasi Organisasi Organisasi Organisasi

 Huraian isi  Huraian isi  Huraian isi  Huraian isi  Huraian isi
pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan
yang sangat yang terperinci. yang agak yang kurang yang sangat
terperinci.  Pemilihan strategi terperinci. terperinci. kurang terperinci.
 Pemilihan strategi pembentangan  Pemilihan strategi  Pemilihan strategi  Pemilihan strategi
pembentangan yang sesuai dan pembentangan pembentangan pembentangan
yang sangat menarik serta yang agak sesuai yang kurang yang tidak sesuai
sesuai dan kreatif. dan menarik serta sesuai dan dan kurang
menarik serta kreatif. kurang menarik menarik serta
kreatif. serta kurang kurang kreatif.
kreatif.

Nilai Keguruan Nilai Keguruan Nilai Keguruan Nilai Keguruan Nilai Keguruan
 Menunjukkan  Menunjukkan  Menunjukkan  Menunjukkan  Menunjukkan
kemahiran yang kemahiran yang kemahiran yang kemahiran yang kemahiran yang
sangat kreatif dan kreatif dan agak kreatif dan kurang kreatif dan sangat kurang
analitikal dalam analitikal dalam analitikal dalam kurang analitikal kreatif dan sangat
mengorganisasi mengorganisasi mengorganisasi dalam kurang analitikal
persembahan dan persembahan dan persembahan dan mengorganisasi dalam
mengikut urutan mengikut urutan mengikut urutan persembahan dan mengorganisasi
yang sangat yang membantu yang membantu mengikut urutan persembahan dan
membantu audien audien faham audien faham yang membantu mengikut urutan
faham aspek aspek yang aspek yang audien faham yang membantu
yang dibentang. dibentang. dibentang. aspek yang audien faham
dibentang. aspek yang
 Sangat  Berkebolehan  Agak  Kurang dibentang.
berkebolehan untuk berkebolehan berkebolehan  Sangat kurang
untuk mengamalkan untuk untuk berkebolehan
mengamalkan kemahiran mengamalkan mengamalkan untuk
kemahiran mendengar yang kemahiran kemahiran mengamalkan
mendengar yang aktif dan memberi mendengar yang mendengar yang kemahiran
aktif dan memberi maklum balas. aktif dan memberi aktif dan memberi mendengar yang
maklum balas. (CS2) maklum balas. maklum balas. aktif dan memberi
(CS2)  Bersedia (CS2) (CS2) maklum balas.
 Sangat bersedia menerima  Masih bersedia  Kurang bersedia (CS2)
menerima teguran dan menerima menerima  Sangat kurang
teguran dan menghormati teguran dan teguran dan bersedia
menghormati pandangan orang menghormati menghormati menerima
pandangan orang lain. (TS3) pandangan orang pandangan orang teguran dan
lain. (TS3) lain. (TS3) lain. (TS3) menghormati
pandangan orang
lain. (TS3)


Kualiti Kualiti Kualiti
Kualiti pembentangan Kualiti pembentangan pembentangan
pembentangan  Melaksanakan pembentangan  Melaksanakan  Melaksanakan
 Melaksanakan pembentangan  Melaksanakan pembentangan pembentangan
pembentangan dengan kualiti pembentangan dengan kualiti dengan kualiti
dengan kualiti yang cemerlang dengan kualiti yang yang lemah(A2)
yang sangat (A2) yang baik (A2) sederhana(A2)
cemerlang (A2)
 Aspek yang Dinilai Amat Cemerlang Cemerlang Kepujian Lulus Gagal
(MARKAH = 30%) (27.0-30 markah) (22.5-26.9 markah) (18.0-22.4 markah) (15-17.9 markah) (0-14.9 markah)
Tugasan 3 : Simulasi Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan
(Individu)  Pemilihan SOP  Pemilihan SOP  Pemilihan SOP  Pemilihan SOP  Pemilihan SOP
yang sangat tepat yang tepat yang agak tepat yang kurang tepat yang tidak tepat
mengikut jenis- mengikut jenis- mengikut jenis- mengikut jenis- mengikut jenis-
 Kandungan jenis SOP yang jenis SOP yang jenis SOP yang jenis SOP yang jenis SOP yang
 KBAT (CTPS 2) telah ditetapkan. telah ditetapkan. telah ditetapkan. telah ditetapkan. telah ditetapkan.
 Organisasi (P3)  Simulasi sangat  Simulasi  Simulasi agak  Simulasi kurang  Simulasi tidak
menepati langkah- menepati menepati menepati menepati
 Nilai Keguruan
langkah dalam langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah
(TS3)
SOP. dalam SOP. dalam SOP. dalam SOP. dalam SOP.

KBAT KBAT KBAT KBAT KBAT

(MARKAH
 Sangat  Berkebolehan  Agak  Kurang  Tidak
berkebolehan untuk berkebolehan berkebolehan berkebolehan
KESELURUHAN =
untuk mengembangkan untuk untuk untuk
30%)
mengembangkan dan membaiki mengembangkan mengembangkan mengembangkan
dan membaiki kemahiran berfikir dan membaiki dan membaiki dan membaiki
kemahiran berfikir seperti kemahiran berfikir kemahiran berfikir kemahiran berfikir
seperti menjelaskan, seperti seperti seperti
menjelaskan, menganalisis dan menjelaskan, menjelaskan, menjelaskan,
menganalisis dan menilai menganalisis dan menganalisis dan menganalisis dan
menilai perbincangan menilai menilai menilai
perbincangan semasa perbincangan perbincangan perbincangan
semasa mengendalikan semasa semasa semasa
mengendalikan SOP. (CTPS2) mengendalikan mengendalikan mengendalikan
SOP. (CTPS2) SOP. (CTPS2) SOP. (CTPS2) SOP. (CTPS2)

Organisasi Organisasi Organisasi Organisasi Organisasi

 SOP yang sangat  SOP yang  SOP yang agak  SOP yang kurang  SOP yang sangat
terperinci. terperinci. terperinci. terperinci. kurang terperinci.
 Susun atur yang  Susun atur yang  Susun atur yang  Susun atur yang  Susun atur yang
sangat sesuai, sesuai, menarik agak sesuai, kurang sesuai, sangat kurang
 menarik dan dan praktikal menarik dan menarik dan sesuai, menarik
praktikal. praktikal praktikal dan praktikal
 Mengikuti SOP  Mengikuti SOP  Mengikuti SOP  Mengikuti SOP  Mengikuti SOP
dalam dalam dalam dalam dalam
melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
simulasi dengan simulasi dengan simulasi dengan simulasi dengan simulasi dengan
amat cemerlang cemerlang (P3) baik (P3) sederhana (P3) lemah(P3)
(P3)
Nilai Keguruan
Nilai Keguruan  Mempunyai Nilai Keguruan Nilai Keguruan Nilai Keguruan
 Mempunyai keupayaan dan  Mempunyai  Kurang  Sangat kurang
keupayaan dan kesungguhan keupayaan dan keupayaan dan keupayaan dan
kesungguhan untuk kesungguhan kesungguhan kesungguhan
untuk melaksanakan untuk untuk untuk
melaksanakan tanggungjawab melaksanakan melaksanakan melaksanakan
tanggungjawab sebagai satu tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab
sebagai satu pasukan yang sebagai satu sebagai satu sebagai satu
pasukan yang baik. pasukan yang pasukan yang pasukan yang
cemerlang.  Menunjukkan agak baik. agak baik. agak baik.
 Menunjukkan kemahiran yang  Menunjukkan  Menunjukkan  Menunjukkan
kemahiran yang kreatif dan kemahiran yang kemahiran yang kemahiran yang
sangat kreatif dan analitikal dalam agak kreatif dan kurang kreatif dan sangat kurang
analitikal dalam mengorganisasi analitikal dalam kurang analitikal kreatif dan sangat
mengorganisasi simulasi dan mengorganisasi dalam kurang analitikal
simulasi dan mengikut urutan simulasi dan mengorganisasi dalam
mengikut urutan yang membantu mengikut urutan simulasi dan mengorganisasi
yang sangat audien faham yang membantu mengikut urutan simulasi dan
membantu audien aspek yang audien faham yang membantu mengikut urutan
faham aspek yang dibentang. aspek yang audien faham yang membantu
dibentang.  Bersedia dibentang. aspek yang audien faham
 Sangat bersedia menerima  Masih bersedia dibentang. aspek yang
menerima teguran teguran dan menerima  Kurang bersedia dibentang.
dan pandangan pandangan orang teguran dan menerima  Sangat kurang
orang lain. lain. pandangan orang teguran dan bersedia
lain. pandangan orang menerima
lain. teguran dan
 pandangan orang
lain.
Aspek yang Dinilai Amat Cemerlang Cemerlang Kepujian Lulus Gagal
(MARKAH = 35%) (31.5-35 markah) (26.3-31.4 markah) (21.0-26.2 markah) (17.5-20.9 markah) (0-17.4 markah)

Tugasan 4 : Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan

Penulisan (Rancang  Pemilihan aktiviti  Pemilihan aktiviti  Pemilihan aktiviti  Pemilihan aktiviti  Pemilihan aktiviti
Aktiviti) (Individu) yang sangat yang menarik dan yang agak yang kurang yang sangat
menarik dan sesuai dengan menarik dan menarik dan kurang menarik
 Kandungan sangat sesuai tahap umur sesuai dengan sesuai dengan dan sangat
 KBAT (CTPS 3) dengan tahap kanak-kanak. tahap umur tahap umur kurang sesuai
 Organisasi (A4) umur kanak-  Menepati bidang kanak-kanak. kanak-kanak. dengan tahap
kanak. atau kandungan  Masih menepati  Kurang menepati umur kanak-
 Nilai Keguruan kanak.
 Sangat menepati dalam kurikulum bidang atau bidang atau
bidang atau PAKK kandungan kandungan dalam  Sangat kurang
kandungan dalam dalam kurikulum kurikulum PAKK menepati bidang
kurikulum PAKK PAKK atau kandungan
dalam kurikulum
(MARKAH PAKK
KESELURUHAN = KBAT
KBAT KBAT KBAT KBAT
35%)
 Sangat  Berkebolehan  Agak  Kurang  Tidak
berkebolehan untuk mencari berkebolehan berkebolehan berkebolehan
untuk mencari idea dan untuk mencari untuk mencari untuk mencari
idea dan penyelesaian idea dan idea dan idea dan
penyelesaian altenatif dalam penyelesaian penyelesaian penyelesaian
altenatif dalam memilih kaedah altenatif dalam altenatif dalam altenatif dalam
memilih kaedah dan teknik memilih kaedah memilih kaedah memilih kaedah
dan teknik pengajaran dan dan teknik dan teknik dan teknik
pengajaran dan pembelajaran. pengajaran dan pengajaran dan pengajaran dan
pembelajaran. (CTPS3) pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.
(CTPS3) (CTPS3) (CTPS3) (CTPS3)

Organisasi Organisasi Organisasi Organisasi

Organisasi
 Perancangan  Perancangan  Perancangan  Perancangan  Perancangan
aktiviti pengajaran aktiviti aktiviti pengajaran aktiviti pengajaran
aktiviti pengajaran
 yang sangat yang terperinci. pengajaran yang yang kurang yang sangat
terperinci.  Langkah agak terperinci. terperinci. kurang terperinci.
 Langkah pengajaran  Langkah  Langkah  Langkah
pengajaran disusun dengan pengajaran pengajaran pengajaran
disusun dengan teratur, menarik disusun dengan disusun dengan disusun dengan
sangat teratur, dan kreatif. agak teratur, kurang teratur, tidak teratur, tidak
menarik dan  Pemilihan sumber menarik dan menarik dan menarik dan tidak
kreatif. yang sesuai dan kreatif. kreatif. kreatif.
 Pemilihan sumber menarik serta  Pemilihan  Pemilihan sumber  Pemilihan sumber
yang sangat kreatif. (A4) sumber yang yang kurang yang tidak sesuai
sesuai dan agak sesuai dan sesuai dan dan kurang
menarik serta menarik serta kurang menarik menarik serta
kreatif. (A4) kreatif. (A4) serta kurang kurang kreatif.
kreatif. (A4) (A4)

Nilai Keguruan Nilai Keguruan Nilai Keguruan Nilai Keguruan

 Sangat  Agak  Kurang Nilai Keguruan
 Berkebolehan
berkebolehan mengaplikasi berkebolehan berkebolehan  Tidak
mengaplikasi refleksi kendiri, mengaplikasi mengaplikasi berkebolehan
refleksi kendiri, kemahiran refleksi kendiri, refleksi kendiri, mengaplikasi
kemahiran penyelesaian kemahiran kemahiran refleksi kendiri,
penyelesaian masalah, penyelesaian penyelesaian kemahiran
masalah, kemahiran masalah, masalah, penyelesaian
kemahiran saintifik dan kemahiran kemahiran masalah,
saintifik dan pemikiran kreatif saintifik dan saintifik dan kemahiran
pemikiran kreatif dalam bidang pemikiran kreatif pemikiran kreatif saintifik dan
dalam bidang keguruan. dalam bidang dalam bidang pemikiran kreatif
keguruan. keguruan. keguruan. dalam bidang
 Menggunakan  Menggunakan  Menggunakan keguruan.
 Menggunakan
strategi yang strategi yang strategi yang  Menggunakan
strategi yang
sangat berkesan agak berkesan kurang berkesan strategi yang
berkesan untuk
untuk mencapai untuk mencapai untuk mencapai sangat kurang
mencapai
matlamat dan matlamat dan matlamat dan berkesan untuk
matlamat dan
objektif. objektif. objektif. mencapai
objektif.
 Pengurusan  Pengurusan  Pengurusan matlamat dan
 Pengurusan objektif.
masa yang
masa yang masa yang sesuai masa yang agak kurang sesuai  Pengurusan
sangat sesuai dengan aktiviti sesuai dengan dengan aktiviti masa yang
dengan aktiviti yang dijalankan. aktiviti yang yang dijalankan. sangat kurang
yang dijalankan. dijalankan. sesuai dengan
aktiviti yang
dijalankan.