RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS LASS3013 : PENDIDIKAN LESTARI ALAM SEKITAR

a) Rubrik Tugasan 1: Kuiz (15%) : Berdasarkan Skema Pemarkahan yang disediakan (Rujuk lampiran)

b) Rubrik Tugasan 2: Pembentangan (10%)

Aspek yang dinilai Pembentangan Projek (10%)

Amat Cemerlang ((A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, B-) Lulus (C+, C) Gagal (C-, D+, D, F)
(10.0 – 9.0) (8.0 – 7.0) (6.0 — 5.0) (4.0 – 3.0) ( 2.0 – 1.0)
CTPS4- Pemikiran kritis  Pemikiran yang  Pemikiran yang  Pemikiran yang  Pemikiran yang  Pemikiran yang
dan kemahiran sangat kritis dalam kritis dalam sederhana kritis kurang kritis dalam lemah
Menyelesaikan masalah menyelesaikan menyelesaikan dalam menyelesaikan menyelesaikan
masalah isu alam masalah isu alam menyelesaikan masalah isu alam masalah isu alam
sekitar sekitar masalah isu alam sekitar sekitar
sekitar
 Membentang  Membentang  Membentang  Membentang Membentang tanpa
CS3-KeboIehan untuk dengan fakta, dengan fakta, dengan fakta, dengan fakta, fakta, huraian
membuat pembentangan huraian dengan huraian dengan huraian dengan huraian dengan
sangat jelas, penuh contoh yang contoh yang contoh contoh yang
keyakinan dan sangat sesuai sesuai dan sederhana baik kurang jelas dan
bersesuaian dengan
tahap pendengar. dan sangat kreatif dan kurang kurang kreatif
kreatif bersesuaian kreatif dengan
bersesuaian dengan tahap tahap pendengar
dengan tahap pendengar
pendengar
TS4-KeboIehan untuk  Memberi  Sentiasa emberi  Selalu memberi  Kurang memberi  Tidak memberi
memberi sumbangan sumbangan dalam sumbangan dalam sumbangan dalam sumbangan dalam sumbangan dalam
kepada perancangan pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan
dan menyelaraskan hasil berpasangan berpasangan berpasangan berpasangan berpasangan
usaha kumpulan secara aktif secara aktif secara aktif secara aktif secara aktif

Membuktikan  Data dapat  Data dapat  Sebahagian data  Data kurang  Data tidak dapat
kewujudan isu alam membuktikan membuktikan dapat  membuktikan membuktikan
sekitar kewujudan isu kewujudan isu membuktikan kewujudan isu alam kewujudan isu
alam sekitar alam sekitar kewujudan isu alam sekitar
adam sekitar sekitar dengan
dengan sangat dengan jelas jelas dan tepat dengan jelas dan
jelas dan tepat dengan jelas dan
dan .tepat tepat tepat

Perancangan tindakan  Perancangan  Perancangan  Sebahagian  Perancangan  Perancangan

penyelesaian tindakan tindakan perancangan tindakan tindakan

1
 penyelesaian penyelesaian tindakan penyelesaian penyelesaian
sangat sesuai, sesuai, kreatif penyeIesaian kurang sesuai, tidak sesuai,
kreatif dan dan inovatif sesuai,kreatif dan kreatif dan kreatif dan
inovatif inovatif inovatif inovatif

c) Rubrik Tugasan 3: Laporan Penilaian Projek (50%)

Aspek yang dinilai Laporan Penilaian Projek

Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, B-) Lulus (C+, C) Gagal (C-, D+, .D, F)
(50.0 – 45.0) (44.0-40.0) (39.0 – 33.0) (32.0 – 25.0) ( 24 - 0)
LL1-KeboIehan  Amat berkebolehan  Sangat  Berkebolehan  Dapat mencari dan  Tidak dapat mencar i
mencari dan untuk mencari dan berkebolehan untuk mencari dan mengurus dan mengurus
menguruskan mengurus maklumat untuk mencari dan mengurus maklumat yang maklumat yang
maklumat dari yang releven mengurus maklumat yang releven daripada
pelbagai sumber releven daripada
daripada pelbagai maklumat yang releven daripada pelbagai sumber pelbagai sumeri
sumber dengan releven daripada pelbagai sumber
lengkap pelbagai sumber
EM2- Kebolehan untuk  Kebolehan  Kebolehan  Agak berkebolehan  Kurang berkebolehan  Tidak berkebolehan
menganalisis dan menganalisis dan menganalisis dan menganalisis dan menganalisis dan menganalisis dan
membuat keputusan membuat keputusan membuat keputusan membuat keputusan membuat keputusan membuat keputusan
dalam penyelesaian dalam penyelesaian dalam penyelesaian dalam penyelesaian dalam penyelesaian
masalah berkaitan dalam penyelesaian
masalah berkaitan masalah berkaitan masalah berkaitan. masalah berkaitan masalah berkaitan
etika etika
etika sangat tinggi etika tinggi etika etika
 Gambar/video yang
 Gambar/video yang  Gambar/video yang  Gambar/video yang kurang baik dan  Gambar/video yang
sangat jelas dan jelas dan informatif baik tetapi kurang kurang informatif tidak informatif
informatif informatif
Perancangan Laporan  Berkeupayaan  Berkeupayaan  Mampu  Kurang mampu  Sangat lemah
mengenalpasti dan mengenalpasti mengenalpasti mengenalpasti dalam
merancang melalui dan merancang dan merancang dan merancang mengenalpasti dan
kertas kerja yang melalui kertas melalui kertas melalui kertas merancang melalui
sangat teliti dan kerja yang teliti kerja yang baik kerja kertas kerja
teratur dan teratur
C5 - Menilai  Penilaian sangat  Penilaian  Penilaian agak  Penilaian kurang  Penilaian tidak
menyeluruh dan menyeluruh dan menyeluruh dan menyeluruh dan menyeluruh dan
tepat tepat tepat kurang tepat tidak tepat
A5- Menghayati nilai  Sangat berkebolehan  Berkebolehan  Agak berkeboìehan  Kurang berkebolehan  Sangat kurang
menilai kepentingan menilai kepentingan menilai kepentingan menilai kepentingan berkebolehan menilai
amalan gaya hidup amalan gaya hidup amalan gaya hidup amalan gaya hidup kepentingan amalan
2
 lestari terbaik lestari terbaik lestari terbaik lestari terbaik gaya hidup lestari
terhadap alam sekitar terhadap alam terhadap alam terhadap alam terbaik terhadap
sekitar sekitar sekitar alam sekitar

d) Rubrik Tugasan 4: Penulisan Reflektif (25%)

Aspek yang dinilai Penulisan Reflektif (25%)

Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B, B-) Lulus (C+, C) Gagal (C-, D+, D, F)
(25.0 – 23.0) (22 – 20.0) (19.0 – 16.0) (15.0 – 12.0) (11.0 – 0)
A5- Menghayati nilai  Sangat berkebolehan  Berkebolehan  Agak berkeboìehan  Kurang  Kurang berkebolehan
menilai kepentingan menilai kepentingan menilai kepentingan berkebolehan menilai kepentingan
amalan gaya hidup amalan gaya hidup amalan gaya hidup meniiai kepentingan amalan gaya hidup
lestari terbaik lestari terbaik lestari terbaik amalan gaya hidup lestari terbaik terhadap
terhadap alam sekitar terhadap alam terhadap alam lestari terbaik alam sekitar
sekitar sekitar terhadap alam
sekitar
 Menunjukkan  Menunjukkan  Menunjukkan  Kurang kebolehan  Tidak menunjukkan
CTPS3-Kebolehan
untuk mencari idea kebolehan yang kebolehan yang baik kebolehan yang dalam menganalisis kebolehan dalam
dan mencari cemerlang dalam dalam menganalisis sederhana baik kekuatan,kelemahan menganalisis
penyelesaian menganalisis kekuatan,kelemahan dalam menganalisis , cadangan kekuatan,kelemahan,
alternatif. kekuatan,kelemahan , cadangan kekuatan,kelemahan penambahbaikan cadangan
, cadangan penambahbaikan , cadangan dan ancaman penambahbaikan dan
penambahbaikan dan ancaman penambahbaikan (SWOT) ancaman (SWOT)
dan ancaman (SWOT) dan ancaman
(SWOT) (SWOT)
Kualiti perbincangan  Menunjukkan  Menunjukkan  Menunjukkan  Kurang kebolehan  Lemah dalam
kebolehan yang kebolehan yang kebolehan yang dalam membincangkan gaya
cemerlang dalam baik dalam sederhana baik membincangkan hidup lestari secara
membincangkan membincangkan dalam gaya hidup lestari kritis dan analitik
gaya hidup lestari gaya hidup lestari membincangkan secara kritis dan
secara kritis dan secara kritis dan gaya hidup lestari analitik
analitik analitik secara kritis dan
analitik
Sumber rujukan  Rujukan yang  Rujukan yang  Rujukan yang  Hanya beberapa  Kurang atau tiada
releven dan releven dan releven dan rujukan yang rujukan
menunjukkan menunjukkan bacaan yang releven
bacaan yang bacaan yang luas memuaskan
sangat luas dari dari pelbagai
pelbagai sumber sumber

3
4