RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Tarikh : 27/8/2019 (Selasa)

Masa : 7.40am – 8.40am (60 minit)
Tahun : 3C
Bilangan Murid : 26
Mata Pelajaran : Matematik
Bidang Mata Pelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : Wang
Standard Kandungan : 4.8 Penyelesaian masalah
Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:
4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan
RM10000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung
tambah dan tolak dalam situasi harian.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir sesi PdPc ini:
1. murid dapat menyelesaikan masalah wang melibatkan
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam
situasi harian.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menyelesaikan ayat matematik bentuk cerita.
Bahan Bantu Belajar : PPT Slaid (lampiran 1), papan tulis kecil
Nilai : Bijak mengurus wang, mencabar diri
Strategi : Pembelajaran Kontekstual
KB : Memahami, menganalisis
EMK : Nilai Murni, Pendidikan Kewangan

Fasa dan Masa Isi Kandungan dan Cadangan Cadangan Komunikasi Catatan
Aktiviti
Persediaan a. Guru bertanya untuk i. Apakah pusat membeli
menimbulkan murid belah yang terdapat di Pulau
Pemerhatian dan menceritakan keadaan Pinang?
analisis kehidupan harian semasa ii. Adakah anda pernah
(5 minit) membeli belah. berdikari membeli belah?
b. Murid dibimbing untuk iii. Adakah anda memerhati
mencuba beli belah dengan cara cara ibu bapa membeli
yang cermat. belah?
iv. Apakah yang dilakukan
oleh ibu bapa semasa
membeli belah?
Imaginasi a. Guru menunjukkan contoh i. Apakah gambar yang BBB: Slaid
Penjanaan Idea buku risalah pusat beli belah. ditunjukkan pada slaid? (lampiran 1)
b. Guru membimbing murid ii. Adakah harga antara
Sintesis Idea memahami bahawa harga barangan adalah sama bagi
(15 minit) barangan berbeza antara jenama, kuantiti dan
kuantiti, kualiti dan jenama, kualitinya?
c. Guru menunjukkan barangan iii. Apakah jenama yang
dan senarai barangan yang hendak dipilih bagi
hendak dibeli. barangan ini?
d. Murid diberi tugas untuk iv. Mengapakah anda
memilih barangan yang hendak memilih barangan ini?
dibeli mengikut senarai dengan
wang RM80 sahaja.
e. Justifikasi dikehendaki bagi
setiap pilihan.
Perkembangan a. Murid berbincang dalam i. Apakah cara untuk BBB: Slaid
Penambahbaikan kumpulan untuk memilih mengira 1kg minyak (lampiran 1),
barangan yang hendak dibeli. masak?
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

(15 minit) b. Murid boleh bertanya soalan papan tulis

sepanjang perbincangan. kecil
c. Murid diminta mencatatkan
pilihan barangan dengan
justifikasinya pada papan tulis
kecil.
d. Murid membentangkan dalam
kumpulan.
TIndakan a. Guru memberi kerja rumah i. Selesaikan latihan buku BBB: Slaid
Pelaksanaan buku aktiviti m/s 91 dan 92. aktiviti. (lampiran 1)
b. Murid menyiapkan latihan.
Amalan c. Guru memberi bantuan
Berterusan kepada murid yang diperlukan.
Menilai
(20 minit)

Penutup a. Guru membuat kesimpulan i. Apakah yang dipelajari

(5 minit) mengenai pengajaran hari ini. pada hari ini?

Pentaksiran Berdasarkan hasil perbincangan kumpulan dan justifikasi yang dibentangkan

oleh murid.
Nilai dan Sikap Bijak mengurus wang, mencabar diri